以下是小编整理的初一语文春练部分的课后练习题，希望对大家有所帮助
1.请给下列加点的字注音。
涨水( ) 酝酿( ) 窠巢( )
嘹亮( ) 抖擞( ) 黄晕( )
2.请用文中的词语替换括号中的内容。
(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，________(呼唤朋友，招引同伴)地卖弄清脆的喉咙。
(2)春天像小姑娘，____ ____(比喻姿态优美)的，笑着，走着。
3.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢?
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹 叫)着。
(2)小草儿也青得________(刺 逼)你的眼。
(3)山________(湿润 朗润)起来了。
(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________(衬托 烘托)出一片安静而和平的夜。
4.下列语句中标点符号使用有误的一项是( )
A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5.下列各句没有语病的一项是( )
A.经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B.这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C.春天的江城是个旅游的好季节。
D.经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
6.请判断下列句子所使用的修辞手法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )
(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )
(3)红的像火，粉的`像霞，白的像雪。( )
7.请仿照画波浪线的句子的句式，再写几句话，给春天绘色。
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊;____________，____________，____________，____________;春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。 有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳( )
②踏花归来马蹄香( )
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
9.请你给上面两段话分别加上一个小标题。
①____________ ②____________
10.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?
11.请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。
12.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
13.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请结合语段内容，参考示例找出与下列描写角度相对应的语句。
【示例】写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：____________________________________________________________
(2)写听觉的：____________________________________________________________
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