一、教学目标
1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。
2、了解诗歌的分类。
3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。
二、教学重点
古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。
三、教学过程
一, 导入：:
1、平仄格律,唬倒了不少喜欢古诗词的人.它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山,看着巍峨嶙峋的,其实没多高,抬脚走几步,一下就过去了.假山后面的景致,才是越看越觉得心生敬畏;细细欣赏开始略品个中滋味.只要翻过'假山',就能尝到'美景'滋味.
2、集体吟唱儿歌《我家的'小院》，明确这首儿歌的韵脚（马、鸭、花、画），感受诗
歌的音乐感和韵律美。
3、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。
4、找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。
明确：见课本33—34页。要讲清楚不同韵脚所传达的不同的感情。
5、什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？
6、律诗在格律上有哪些要求？
明确：课本34页。四点要求。
7、什么叫押韵？
8、绝句和律诗的押韵有哪些要求？
格律诗逢偶句,也就是2,4,6,8句是要押韵的,而且要押平声韵.
9、什么叫平仄？
书香门第
