教学目标：
1.认识数位个位和十位，初步认识十进制。
2.初步认识位值制以及初步体验位值制的作用。
3.通过学习活动，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
1.认识个位和十位，认识十进制。
2.通过练习活动，进一步增强学生数感。
教学难点：
利用位值制写数。
教学准备：
计数器
教学过程：
一、复习导入
1. 数数练习。
2. 指名读数并说说组成14、16、19、20；指名写数并说说组成：十二、十五、十七。
3. 说出指定数的前后分别是几；说出指定的`两数的大小。
二、教学新课
1. 指名用小棒摆出11。
2. 出示并介绍计数器。
3. 让学生猜想一下在计数器上怎么表示11，结合学生猜想，讲解计数器表示数。
4. 区别计数器上两个1所表示的意义。
5. 让学生想一想20在计数器上该怎样表示。
6. 教学写数，你觉得11该怎样写？指名板书。
7. 练习：一个摆小棒，一人拨珠，一人写数。
三、巩固练习
1. 独立完成P75做一做1，订正。
2. 指名完成P75做一做2。
3. 独立完成P75做一做3，订正。
4. 游戏：看谁数得最快（P76页3、4、）；我说数，你写。（P77页8）
5. 练习十七7、10、11作为机动题。
四、课后小结
书香门第
