【课题】UnitFiveWhereismyruler?
【教学重点】学习单词bus,taxi,bike,jeep
【教学难点】短语“Lookout!”的理解和连读。
【教具准备】
1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备Let’slearn部分的教学课件。
3教师和学生都准备所学单词的`玩具。
4教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。
5学生按小组准备眼罩。
【教学过程】
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行1—2组，所用时间为3—5分钟。
(2)学生俩人一组，表演Let’stalk部分的对话。
(3)游戏：
Simonsays
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：
T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.学生将铅笔放在书桌上。如教师只说：Putapencil-boxonyourdesk.学生则不做任何动作。指令语以介词为主。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师画简笔画呈现新知
a.教师首先画两个圆形,问：Whatisit?学生回答：Itisabike.
b.用同样的方法出现其它交通工具bus,jeep,taxi。
(2)让学生看动画,学习Let’slearn部分的词汇。
(3)教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词。
3趣味操练(Practice)
(1)学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：Whatisit?Itisabike(…).
(2)游戏：Whereisit?
教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如：inadesk，全班学生问：Whereisthetaxi?让前面的同学猜在哪？
(3)四人一组，说说51页Let’splay部分的图片上各物品的位置。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。
5扩展性活动(Add-activities)
将学生带到室外，让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功。之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习。
【板书设计】
UnitFiveWhereismyruler?
bus,bike,jeep,taxi(词卡和图片)
书香门第
