当观看完一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。那么你会写观后感吗？以下是小编为大家整理的讲座观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
20xx年9月14日上午，我很荣幸聆听了中国科学院老科学家讲师团副团长徐文耀教授的科普讲座《当地球不再宜居的时候》。
我们初二段全体学生在早上第一、二节课在体艺楼，仔细的聆听徐老教授用生动的语言、渊博的知识、图文并茂的课件和独特的人格魅力，征服了全场，引爆了同学们的思维火花，激发了同学们对科学知识的渴望，提升了同学们对保护地球的社会责任感。
徐文耀教授是我国著名的地磁学科学家、博士生导师，曾任中国科学院地球物理研究所所长。徐文耀的报告从地球不安全不平静不富有以及为着一个安全干净富有的地球等三个角度展开。徐文耀教授通过课件，深入浅出、生动形象地向同学们阐述了地球所处的太空环境，地球的两位保护神——大气层和地磁场是如何保护地球的，并详细论述了地磁场和空间电磁环境，探讨了它们发展演化的规律。徐教授丰富而权威的信息资料、精彩纷呈的幻灯展示、妙趣横生的解说将抽象科学概念具象化，充分调动了在场师生的好奇心与求知欲，激发了同学们思考的积极性，科普讲座会场气氛活跃。特别是援引当代诗歌、电影中师生们耳熟能详的事例，在场师生无不感叹：茫茫宇宙中，地球这颗惟一已知孕育生命的星球是何其珍贵！保护地球家园，保护环境，刻不容缓，义不容辞！
在最后的环节，我们学生大胆提问，初二(2)班的郭郭昊晔同学获赠中国科学院院徽。郑佩芳老师也获得了徐老教授的小礼物。
徐教授的讲座让我明白了：“保护地球，刻不容缓，我们要争做保护地球的小卫士。”
观《向雷锋学习》有感观《向雷锋学习》有感 今天上午，我看了法治频道的讲座——《向雷锋学习》之后，我的心久久不能平静。
走进“雷锋陈列馆”，第一眼就可以看见一块儿大理石上刻着—— “把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。雷锋，这位伟大的共产主义战士、中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，就是以这句话作为自己毕生的信条。
在生活中，也有许多向雷锋这样的人。
徐虎。他是全国劳动模范、共产党员，在水电修理工的平凡岗位上，长期积极的为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一曲新时代的雷锋之歌。他被誉为20世纪90年代的“活雷锋”。
李素丽。她自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。
雷锋式好少年——郭琴。她热爱写作，并以写作换来的奖金、稿费支持自己的爱心事业。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一些黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?”同学们，让我们唱响学习雷锋之歌，追寻雷锋的足迹，
感悟雷锋的德行，体验雷锋的心灵，在雷锋精神的感召下，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，做一个有益于社会的人!
听了本周的讲座，很佩服王金战老师的教育理念，每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在学生手里，而是败在家长手里。在很多方面与王金战老师产生了共鸣，或从王老师的讲座里受到了启发。
我反复对照王老师的板书“让孩子变笨的十大高招”，自己高达6处，自叹自己是一个愚蠢的家长。优秀的孩子背后有优秀的教育方法，家庭教育对一个人的成长起决定性的作用，那么听完讲座以后，真的要深思自己的孩子问题出在哪里？只有找到问题，才能有解决的办法。
王金战老师提到：“当一位学生反反复复遭遇失败的打击后，便成为差生，而让一个差生变好的的最有效的方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势让他反复享受成功的喜悦，差生就转换为优秀。”在王金战老师眼里没有差生，只有个性各异的学生。王老师引导学生充满自信，奔向各自预定的目标，享受了快乐学习的过程，最终实现了自己的理想。
听完王老师的讲座让我有了信心，孩子每次前进一小步，都不要命的鼓励，孩子每次学习前进一名次，都反复夸奖。孩子本身不具备自我评价的能力，大多数是靠他人的态度来进行自我评价。所以孩子失败后应该是过多的鼓励，让孩子明白失败并没什么，应该从失败中吸取教训，继续努力。允许孩子的失败，也是对孩子成功的一种信任。距离中考还有8个月，距离高考还有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己预期。
新教育的学理基础中发展论是：教给学生一生有用的东西，新教育专家讲座观后感。张志勇厅长在报告中指出"怎样教给学生一生有用的东西?教给学生一生有用的东西就是引发学生积极向上的内在力量。"。在应试的指挥棒下，政府"绑架"局长，局长"绑架"校长，校长"绑架"老师，老师"绑架"学生。老师一天天在训练学生怎样拿高分，学生的训练负担越来越重，致使学生"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。"，学生的视野被残酷的禁锢起来，等学生走出学校。
才发现自己除了书本上的知识，其他的什么都不会。新教育的基本理念就是带领学生打破这个禁锢，让学生快乐地读书，幸福地学习，为学生的终身负责，使学生成为一个和谐发展的人，一个具有自我学习和发展能力的人。在今后的教学中我一定秉持朱永新教授"教给学生一生有用的东西"这一核心理念，把教育的终极目标定位在以学生的终身发展和终生幸福为本的教学理念，在教学中不断探索与尝试，培养学生阅读的能力，自我学习的能力，与别人合作交流的能力等。总之，一定要教给孩子们一生有用的东西！优秀教师都是负重前行！认清形势是我们做工作的第一步啊。
细细品味，在家中，能感受到父母的爱；在学校，能感受到师友的爱；生活中，陌生人向你伸出援助之手。社会上处处都是爱，生活中处处都有感恩。爱是亲情，爱是友情，爱是真情，感恩是人类永恒的美。
迎着清晨的微风，收看了播出的教授主讲的中小学生《感恩教育》。看完这场振奋人心的感恩讲座，令我受益匪浅，使我完美了的自己的品质，规范了自己的行为，提升了自己的修养！
当你，放学回家，一进门，发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个抓耳挠腮，百思不得其解，老师精妙的启发点播，；当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上的车门重新为你打开……这些都是司空见惯的小事，但，你在意吗？你动心过吗？
事虽小，但体现了人心的美，人与人之间的爱，我们被感动，我们陷入沉思，但仅仅是这样就足够了吗？我们被感动，就应该怀着一颗感恩的心，关爱他人，孝顺父母，而这，通过行动展现。要时刻把他人当成天使，尽己所能，帮助他人，在学习的同时，也应顾虑生活，多学、多做些家务，多为父母、老师、长辈着想。
自立、自信、自强、挫而不折，勇往直前。这些优秀品质是我们不可没有的，他们在很多时候都决定着我们的成败，我们只有使自己成为一个具有这些品质的人，自己才能更优秀，才能更好地把握机遇，铸就一生的辉煌。
脚踏实地，把握机遇，这是勇者的选择。
常怀感恩之心，这是，更是一种境界。
看完了于丹老师主讲的《中小学生感恩教育》之后。连动物都懂感恩的含义，感恩大自然。
海伦·凯勒的经典代表作《假如给我三天光明》作者她以一个身残志坚的柔弱女子的观念！在你取得了令人瞩目的成就时，第一时间想到的就是感恩父母，就没有新鲜的氧气成分，就好比人类要是失去了那参天的大树，明白他人给你的爱是无限的，珍惜大自然零与造物主赐予的一切，给劳累了一天的父母倒杯茶，作文金谷园报答他们的养育之恩，告诉身体健全的人们应珍惜生命，爱护花草树木，感恩大自然中的所有的生物：鸦有反哺之义，这就是最好的感恩方法。因为正是他们辅育了你，后果不堪设想，感恩全界……无时无刻我们不在感恩，人类只能用氧气罩生活，给你说一两句鼓励的话。
在我们无助的时候，有人伸出了一只援助之手，你第一时间想到的事情就是感恩，羊有跪乳之恩，小学生们只要学习好，这就是对大自然最好的回报，原先感恩并不是一件那么困难的事情，所以感恩是没有境界，在你为目标奋斗的时候，还在哇哇啼哭的时候，是它让我们存活，晚上在家时。
让我们展开翅膀在感恩中成长吧，到时候天空变得灰蒙蒙的，才使你坚持到这天取得这样的成就。
感恩。由此可见。对于大自然的感恩你只要保护环境，其实并不是那么难以做到，我才发现，感恩是多么伟啊。，感恩是多么神圣啊。感恩大自然，要学会感恩去报答。
这是感恩的力量，白色垃圾漫天飞舞，就已经在感恩。
当我们刚刚出生。感恩父母，植树节那天抽点时间和家人一齐去植树。
感恩医生，没有隔阂的，原先感恩是无时无刻都存在！
在观看了“开工第一课”网络直播讲座后，现场的情景触动了我的内心，思想发生了很大的转变，一幅幅画面映入眼连，内心此起披拂，感受到生命的可贵和安全生产的重要性。真爱生命、关爱幸福、善待自己和他人。
在工作中，我们会遇到各种各样的问题但是我们在处理问题时，首先要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。事故原因表明我们的员工在安全生产过程中违章较多但后果是严重的难以挽回的。
安全生产的前提是遵章守法。切实做到安全生产提高安全意识从每一天的工作做起，从一点一滴开始。员工生产在第一线，现场环境复杂有时存在着不确定的因素，这就要求我们在工作和处理问题时，应时刻保持冷静的头脑并不断提高业务技能以不变应万变，防范各种突发情况。
我们在电石生产一线一样也存在着很多的不安全因素。每天我们岗位都会和电石炉炉子打着各种交道，所以在使用设备之前，必须对其安全性能有一个全面的了解，这样，在使用时，才能有针对性地采取一些安全防范措施，以避免由于使用不当造成对人伤害。
还有一些违章行为虽然没有造成安全事故，但是他们的做法是安全事故的导火索，一旦发生后果是相当严重的，会给公司和个人带来重大的经济损失和危及生命安全事故，所以我们要通过这次事故案例进行举一反三，认真学习和总结，实实在在的搞好安全生产工作，无论在什么时候，我们都要保持清醒的头脑，时刻把安全工作放在第一位，加强自我防范意识，不断累积安全生产知识，使我们能真正做到高高兴兴上班来，平平安安回家去。
感谢学校搭建平台，给家长们提供了宝贵的学习机会。听完专家讲座，真是受益匪浅。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭环境是孩子成长的重要基石。作为家长要努力营造温馨、舒畅，充满包容和爱的家庭环境，让孩子身心健康成长。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家长的陪伴是孩子成长的'精神食粮和温暖港湾。陪伴会让孩子减少焦虑，消除孤独，喜欢与我们在一起。理解会促进沟通，让孩子感到温暖、幸福。
2、多沟通，少说教。良好的沟通有助于亲子关系的和谐，和谐的亲子关系是孩子身心健康的保障。学会倾听孩子说话，多和孩子交流，让孩子感受到家长的尊重与关爱。
3、制定规则，管理好手机与读物。孩子从小要有规则意识。特别是手机和不健康的读物，会影响孩子的身心健康。制定规则，会促进孩子良好行为习惯的养成，不迷恋，不越界，形成积极、健康的心理特征。
4、和孩子一起面对压力。孩子是一个活生生的个体，会遇到许多压力。作为家长，不能忽视，不能责怪，要和孩子一起面对，并教会孩子在压力面前不抱怨，不逃避。必要时，学会求助。只有家长的接纳与帮助，才能最大程度的保护孩子，提高孩子的心理弹性。
愿我们通过学习，成为更好的家长。愿我们的学习，成就更好的孩子！
人们常说：“眼睛是心灵的窗户”，由这句话可见，眼睛对人们来说是有多么的重要。
我们需要学会保护自己的眼睛，可大多数的同学却不知道该如何预防近视，于是，今天上午我们便聆听了一次预防近视的营养讲座。讲师看起来是一位很和蔼的叔叔，讲起来也头头是道，我们听得津津有味。讲师一开头就讲现在大多数的小学生坐姿都不规范，标准的坐姿应该是“一拳”、“一尺”、“一寸”。
接着，讲师就示范了正确的坐姿。我们一边看，一边也不由得跟着模仿了起来。
除了“3一”，还有“3早”，分别是“早发现”、“早治疗”、“早矫正”。令我印象深刻的还有一点，讲师列举了不同学龄段不同的近视率。幼儿园的近视率是14%，小学的近视率是36%，初中的近视率是56%，而高中的近视率是81%，最令人吃惊的是，大学的近视率，竟然高达90%。可见，现在青少年的近视率有多高。对眼睛有益的食物有维生素A，有叶绿素，还有玉米素，含有这些因素的食物有胡萝卜、玉米、南瓜、蛋黄、紫甘蓝、西兰花等。平时，只要多吃这些食物，那么你的视力一定不会差。
通过这次营养讲座，我们知道了许多课本上了解不到的知识，还知道了如何预防近视，收获颇丰，可谓是一举两得啊！
星期六上午，我观看了于丹老师的讲座――《中小学感恩教育》，深受启发。
其中给我印象最深的是于丹老师讲的那个故事：一个小男孩每天在一棵苹果树下天真的玩耍，摘果子、揪树叶、爬树干，有的时候发脾气还在树上乱刻乱画，但是大树从来都不生气，当孩子长成少年时，他突然不来了，当他再次出现在大树面前时，已是愁容满面，原来他的同学都拿着学费上很好的学校，买很多新玩具，而他却问大树能否给他，大树让他把它所有的果子都摘了卖掉，交了学费，买了新玩具，以后这个孩子每年都来摘果子，孩子长大了，树也老了，孩子还是不高兴，因为他的同学全都成了家，他连盖房子的钱都没有，大树又让他把树枝砍了，盖了一栋房子，娶了新娘。很明显这个孩子既没有孝心，又没有爱心，更不要说自立、自强了。
其实，我平时做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸妈妈面带笑容的坐在那里看着我吃，自己从来都没舍得买一个尝尝。每换一个季节，爸爸妈妈都没买新衣服，可我至少要买两套。平时妈妈总是问我吃饱了吗，穿暖了没有，而这些话我从来没有问过爸爸妈妈。另外我觉得现在我们确实知心朋友很少，在家上网、打游戏的超过一半。其实我们应该多出去走走，了解一下大自然，多结识一些新朋友。而且我们从小就应该多方面发展，相信自己的能力，并且树立远大的理想，为自己的理想而努力奋斗。
通过于丹老师的讲解，我们应该学会感恩，努力使自己成为一个具有孝心、爱心，并且能够自立、自信、自强的好孩子。
“我们在爱中孕育、出生、成长；我们在爱中喜悦、成熟”。每个人都会步入需要呵护、需要关爱的青春期。为此，学校请来了心理咨询师——李欣老师为我们青春期的同学上了一课。
下午，阳光明媚。我们来到阶梯教室。首先，李欣老师给我们讲了一个大石头的故事，教育我们要关爱自己的生命。因为生命就如一盘棋，一步失误，全盘皆输。接着，大屏幕上出现了一行字“俄罗斯的一个人说过‘健康是1，其余的全是0’”。是啊，健康比什么都重要。李老师告诉我们在青春期要注意：1、要苗条的同学不能节食，会导致损坏智商。2、每个人不能太过于紧张，会影响自己。3、我们要爱护自己并且尊重自己。4、要注意合理安排营养和体育锻炼。让我们对青春期有了更深的了解。在青春期的同学会有心理变化，有的会有独立意识但又有较强的依赖性；有的会出现逆反的心理；有的会对异性更加的迷恋……。最后，李老师教育我们要学会：行为得体，意志品质健全，正确认识自我，这样我们的生命才会开花结果。通过这次讲座，我深有感触：每个孩子都是父母辛辛苦苦养大的，只有我们爱护自己的生命，努力学习，长大后才会收获通过自己浇灌的果实。
呵护青春，关爱生命。让我们从现在开始，珍爱自己，创造灿烂的明天，迎接新的自我。
20xx年4月29日晚，我们又进行了一次村务助理员的培训，法律知识讲座由刘云刚律师主讲，他向我们讲了两个方面的法律知识，劳动合同法和消费者协议法。
劳动合同法，从劳动者的角度看刘律师教我们从以下六个方面看问题:
一，劳动合同的订立
二，试用期及其待遇
三，违约金规定。
四，劳动合同的解除和终止
五，补偿金，赔偿金的规定
六，劳动者的法律责任
听了许多案例，也听了许多故事，更看了许多事实，我觉得法律是每个人必须要明白的，这不仅仅是人的一种需要，更是一种保护自己的手段，在刘律师没讲过之前我就不会知道社会上有这么八大恶习，他们分别是1，用工不签订合同2，企业自定规章制度3，劳动合同一年一签4，拒签无固定定期合同5，提供房车设服务期6，试用期工资随便给7，违纪辞退何患无辞8，终止合同不作补偿，这一切在平时以及真正执行时没有人认为这已经触犯了法律，但是现在我知道了，我知道了自己应该用自己的合法权益为社会做应该做的，保护自己和他人的权益。
做为一名消费者，基本上到了任何一个地方都脱不开消费者这个身份，从一出生就是，直到现在，所以我们就更需要在这方面懂得法律，用法律围护自己的，帮助自己，也帮助他人。
再从村务助理员的角度去看这个问题，我觉得这更有必要学好并且更深的了解，因为我们接触的都一群需要关心需要保护的人，但是我们不能违法，所以学习一些生活中的常识法律来帮助周围的人这个很值得做，晚上我也听的特别认真，我希望在以后有机会的情况下我也出自己一份微薄的力量帮助一切需要帮助的人。
《中小学生安全与传染病防治教育知识讲座》观后感星期天上午，我观看了《中小学生秋季安全与传染病防治教育知识讲座》，感触很多。通过这次安全与传染病防治教育知识的学习，使我树立了安全意识，了解安全常识与传染病的防治注意事项，学会自我保护，提高应变能力。我知道了以下四点：一、秋冬季是呼吸道传染疾病的高发季节，学生是呼吸道传染病的易感人群，学校又是这些易感人群聚集的场所。一旦有传染病传入，即可通过空气飞沫和密切接触传播，在学生中造成疫情扩散，甚至造成局部暴发。我们要积极
预防，可以从以下几方面做起：1.加强身体锻炼，增强体质，提高身体免疫力。
2.加强卫生宣传教育，教育孩子养成良好的卫生习惯和提高自我防护意识。 3.教室活动室注意经常开窗通风，保持空气流通。 4.学校开展晨检制度，以便及早发现病人，及早采取措施。 5.适当的采取预防性服药措施。 6.尽量不到卫生条件差，没有消毒设施的小餐馆用餐7.每日勤洗手，衣物勤换洗勤晾晒、秋冬季防寒保暖、适当锻炼二、当地震发生时，学生在教室上课应该迅速抱头、闭眼、蹲到课桌下面。地震一停，我们要迅速撤离教室到外边空旷的地面。如果地震发生在家里时，应该选择卫生间或厨房等跨度较小的房间里避地震。三、有火灾我们应该要尽量使身体贴近地面，有浓雾时，用湿毛巾捂住口鼻，自己的身上着火时可就地打滚压灭火苗。大火来时要迅速从安全通道脱离险境。四、在道路上行走应该要走人行道，注意红、绿灯，不在汽车临行时或车辆前后横穿马路。不在道路上嬉戏打闹，不越护栏，不追扒、拦车辆。通过以上安全知识的学习，使我树立了安全意识，今后我会更加注意安全的。
听了无数池州好人的英雄事迹，我十分敬佩他们。
徐晓霞，她是一位善良的护士。她为了救一位在年过六旬的老人，把自己三个月大的宝宝放在一旁，快步上前跪在地上，为老人进行了心肺复苏术，十几分钟后奇迹发生了：老人发出了呻吟声，手脚也有了感觉，从死亡线上转了回来。看到老人脱离了危险，徐晓霞心里悬着的石头终于落了地。她赶快通知救护车，将老人送进医院。这时徐晓霞才想起还在路边的宝宝，急忙跑了回去。面对摔倒老人，徐晓霞毫不犹豫挺身而出，用实际行动践行了“燃烧自己，照亮别人”的南丁格尔人道主义精神。她的善良让人感动，她的勇敢让人若敬佩！
还有什么比亲人儿女更重要的呢？吴文秀就是一位无私的母亲，她十八年悉心照顾重病儿子。
吴文秀的儿子一出生，就身患“大疱型皮肤松懈症”，孩子全身百分之五十的皮肤长期溃烂，无法根治，每天只能靠清洗、上药、包扎来维持。家和学校都在五楼，每天她前胸挂着重达十几斤的书包，后背驮着孩子上楼、下楼，上气不接下气，碰到老师邻居连打个招呼的力气都没有。到哪儿她的一双眼睛都锁在孩子身上。纯朴善良、顽强坚韧，她用最深沉的母爱护佑儿子残缺的人生。
作为一个少先队员。我要好好学习好人的精神，做一个对社会有用的人。
课堂提问的确是一门很值得深思的学问。教师的提问要切合学生的认知水平，不可过难，又不可过于简单。在设计提问时，要问得具体，要给学生留有思考的空间，并且要照顾到大多数学生。课堂上教师设计的提问，指向要清晰、明确，让学生有明确的思路。提问的内容要能激发学生对旧知的回顾，对新知产生的兴趣。
在课堂教学中，一般情况下，教师对提问有一个预设的答案，而学生的回答往往是多种多样的。如果教师刻意要学生回答出标准答案，那么就会挫伤许多学生的积极性。教师应对学生在课堂上的回答作出必要的评价，充分地培养学生的创新精神，使学生充分体现参与讨论的成功体验，激活学生的思维。
在课堂提问时，要注意思维的连续性，问题之间不可跳跃过快，给学生思考造成障碍。
在课堂上不仅教师的提问要精心设计，教师还要为学生提问创设良好的氛围，要让学生善于提出自己的疑惑，和同伴们共同探讨解决的方法，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
当前课改中，对创设情境犹为看重。创设情境是为了更好地理解数学相关知识，一是体会数学来自生活，数学就在身边，二是有趣的情境能激发学生的学习兴趣。但是，为了创设情境而创设，生硬地套用，只能是表面上热热闹闹，不能真正地让学生在有限的四十分钟内解决相关的数学知识。教师在备课时要关注数学知识的重难点，充分利用课堂资源，调动学生学习的积极性，让学生能主动地参与教学活动的过程，体验学习数学的乐趣。
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