撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三年级下册《正比例和反比例的比较》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。
教学内容：
教学目标：
1、结合“整理书”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。
1、学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
教学重点：
探索并掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。
掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算。
教学过程：
一、 情景引入
看图编题：
今天，我们轮到笑笑整理图书了，这个书架有12层，每层能防14本书，这里有150本书，请问，这150本书能放得下吗？
二、展开
1、让同学们根据图中所提供的'数学信息编一道数学应用题。
2、根据所编问题独立列式。（14×12=?）
3、研讨和交流如何解决问题。
⑴、尝试通过估算结果解决问题。
A、分组讨论不同过计算，有什么方法能找出这个计算结果的一个范围？
生1：把算式中的12看成10，14×10=140，所以结果应该大于140。
生2：再把算式中的14看成15，15×10=150，所以结果应该大约为150。
（引导同学关注估算过程和其特点，让同学质疑，发表意见）
B、师：根据以上估算的结果，能判断“这个书架能放下
150本书”吗？
（引导同学讨论，体会解决这个问题靠估算不行，须计算。）
⑵、①独立考虑14×12=?计算方法，小组交流算法。
②集体汇报。
③考虑三种算法之间的异同，引导选用最佳计算方法。
三、习题巩固
试一试：11×43 24×12 44×21
练一练：第1、2题，同学先独立完成，再集体交流。
在交流时试着让同学说出算理。
第3题，让同学独立考虑，理解题意，再进行计算。
四、综合应用
陈老师班上有42名同学，学校位他们购置桌椅，一
张桌子24元，一张椅子11元。买桌椅各花多少钱？一共
花了多少钱？
五、课堂小结
书香门第
