化学科中考备考计划

2011年中考将出现以下变化：一是命题改由大理州命题，我州不在进行自主命题；二是增加灵活多变的题型和有梯度的问题，实验探究题可能成为试卷中区分度较大的题目；三是生活化、情景化的题目还会增加。重要知识及原理等都会成为中考的重要考点。四是分值结构变成了6:3:1。针对以上变化，为提高初三学生的化学科成绩，提高复习教学的质量和水平，使学生取得一个理想的成绩特做一份备考计划，有计划的进行教学，合理分配时间，提高复习教学质量。

一、指导思想

1、认真研讨初中化学新课程标准和云南省中招考试说明，全面把握2011年化学学业水平考试命题的指导思想、命题原则、考试范围与内容、试卷的形式与结构、试题类型、试卷特点，增强复习的针对性、时效性。

2、掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识技能和方法分析并解决简单实际问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解决有关现象。

3、坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，促进学生生动、活泼、主动地学习，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。

二、教学进度

1、开学至3月31日，授完新课内容，做完基础实验和部分选作实验。采用自编资料等对学生进行训练与章节达标检测。

2、4月1日至5月15日进行第一轮的复习,按教材单元顺序进行专题复习和训练：采用一轮复习资料或自已组题等形式对学生进行训练与检测。具体的任务如下：

第一单元走进化学世界⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；

第二单元我们周围的空气：⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；

第三单元自然界的水：⑷水及水的污染防治；⑸氢气的制法、性质、用途； 第四单元物质构成的奥秘：⑹分子和原子；⑺元素和元素符号；⑻相对原子质量和相对分子质量；

第五单元化学方程式：⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；

第六单元碳和碳的氧化物：⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；

第七单元燃料及其利用：⒀常见的有机化合物；

第八单元金属和金属材料：⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属； 第九单元溶液：⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；

第十单元酸和碱：⒆常见的酸、碱及其通性；

十一单元盐 化肥：⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；

第十二单元化学与生活：（21）初中化学与社会生活的联系。

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3、5月16日至6月5日第二轮复习，按五大块（身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究）复习。

4、6月5日至中考前，第三轮复习，综合复习，心理辅导，中考模拟考试，强化训练。

三、教学要求

1、参照以上教学进度，结合本班的实际，拟定出相应的切实可行的教学方案，以保证化学教学有序进行。

2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感等。

8、要认真研究“中考范围”。研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

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