教学目标
1、朗读诗歌，背诵诗歌。
2、理解诗歌所表达的意思。
3、认字8个，写字10个。
重点
1、背诵诗歌
2、认字8个，写字10个。
难点
1、理解诗歌所表达的意思。。
2、识字，写字
板书设计：
学生分析及学法指导
通过自主学习、合作学习，动手绘画，使学生理解诗所表达的意思，认识山路弯弯，看着近，爬起来就远了。
教学资源运用小黑板、山路弯弯的课件
生字卡片
第一课时
学习内容
读新诗，初步理解诗的意思；在课文中认识生字。
教师点拨
学生活动
1、导入新课：
播放山路弯弯的课件，让学生认识体会山路的崎岖，看着近，走起来就远了。
2、朗读课文，按老师的要求，自主学习课文。
要求：
a、 自读课文，读准生字，画出不懂的地方。
b、同桌合作学习，讨论自己的疑难之处，共同解决，解决不了的，标出来，准备集体讨论。
3、学生按要求自学，教师巡视，做个别指导。
4、反馈自学情况。
（1）、指名读课文，学生互评。
（2）、出示生字卡片，学生认读。
5、读新诗。理解诗的大体意思。
（1）、老师读课文，你怎样评价老师读的.情况。
（2）、自由读，出声读。
（3）、同桌互相听读，纠正错误读音。
（4）、开火车读课文。
6、课后作业
读这首诗。认识生字。
欣赏，说一说体会。
学生按要求自学
学生自主学习、合作交流，学习知识，掌握知识。
评价做到准确，有理。
同桌利用生字卡片，互相检查认读情况。
各种形式朗读课文。
第二课时
学习内容
理解课文意思，书写生字，掌握生字。
教师点拨
学生活动
1、复习上节课内容。
（1） 检查生字认读情况。
（2） 指名读新诗。
2、学习新诗，讨论不明白的问题。
学生可能提出的问题：
“炊烟” “七拐八弯”
“青藤垂挂房檐”
诗的最后一句——“多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前”，不理解。
对于问题，先大家讨论解决，教师只对难度大的地方作必要引导，解释。
3、小小画家快行动，在书上画一画山路，看谁画的好。
学生画，教师巡视，做个别指导。
给大家说一说，你为什么这样画。
大家再改一改，画一画。
识字
读诗
提出你在学习过程当中遇到的不懂的问题，
讨论，你能解决谁的问题，帮帮他。
学生动手画，边读课文，边画，便理解。不求画的像，但要争取画的有诗里的意思：山路应当是盘旋的，而且时隐时现，“斗折蛇行，明灭可见”
比一比，看一看，评一评，谁是小小画家。
再画一画，看这次画得怎么样。
课后评析：
针对学生生活在平原，对山的认识不深，学习起来有一定的难度，我采用教师描述山区风光，欣赏有关山区风景图片，加强对山寨的认识，取得不错的教学效果。
书香门第
