五年级语文下册《猫》的教学设计

教学目标：

1、知识与能力：

（1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

（2）帮助学生学会本课“蹭、稿、殃”3个会认字和“痒、稿、凭、殃”4个要求会写的字。

2、过程与方法

（1）指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

（2）引导学生了解课文生动具体地描述大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。

3、情感态度

培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学重点：

把握课文的主要内容，了解作者是怎样把猫的特点写具体的'。

教学难点：

体会作者对猫的喜爱之情，激发学生仔细观察事物的兴趣，培养他们良好的观察习惯。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣

1、你家了养过猫吗？你喜欢你家的猫吗？

2、老舍先生家也有一只猫，但他家的猫却比我们平时见过（养过）的漂亮、可爱多了，你想知道是什么原因吗？阅读了老舍先生的文章《猫》，你就知道答案了。 （板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、学生默读课文，勾画好词佳句。

2、全班齐读课文，教师纠正字音

的（dí）确 暖和（huō） 屏（bíng）息凝视 枝折（shé）花落

3、介绍作者

老舍（1899—1966），我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。

三、自学生字词语

第二课时

一、检查生字自学情况

二、细读课文，理解感悟

1、默读课文，思考；

老舍先生家的猫有哪些特点跟我们平时见过的猫不同？

2、汇报交流

（1）他家的猫性格古怪

（2）他家的猫很淘气，很可爱。

3、合作探究

从哪些地方可以看出“猫的性格实在有些古怪”，从哪些地方可以看出“小猫满月的时候更可爱”？

4、交流、汇报

三、拓展、延伸

1、作者是怎样将猫的特点写具体的？笔下的猫为什么这么漂亮、可爱？

2、学了这篇课文，你想到了什么？