高中语文三年备考计划

为迎接2017年高考，实现我校语文教学的新突破，力求做到复习有针对性，实效性，打整体战，在全面研究2017年语文《考试说明》的基础上，综合语文备课组所有老师的意见，我们制定了如下计划。

一、 复习理念及总体思路：厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养

1、以《高中语文课程标准》、《考纲》、教材为依据，结合近几年全国课标卷试题结构组织全面复习。

2.上学期以《高考全品》及单元综合检测复习资料为主，力求实现各考点分点突破，整体推进，适当补充专题试卷，边讲边练，边练边考。下学期以综合测试、考点小训练为主查缺补漏，把握高考动向，捕捉社会热点。

3.尝试自主命题、集体流水改卷并进行考点得分统计及时反馈复习效果，同时及时调整复习思路确保高效复习。

4、严格推行集体备课，充分发挥集体智慧，分工协作实现资源共享，统一资料、统一进度，统一检测；加强相互听评课，向成绩优异的老师学习，同时督促鞭策成绩靠后的教师，群策群力共同提高本学科成绩。

5、专题复习材料讲求实效。

二．复习时间安排：

根据本届学生基础薄弱、动手能力差、语文学习主动性不强的实际，从本备课组教师复习教学的实际需要出发，整个复习分三个阶段。

第一阶段：2017年9月——2017年2月，以《高考全品》和单元检测复习资料为主要依据，实施考点第一轮全面复习。

1、以文言文阅读翻译、古诗鉴赏、实用类文本阅读、语言基础知识及运用、一般论述类文章阅读五个考点为主。

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2、在整个过程中，专题复习与综合训练同步，每两周一次作文训练；名句名篇识记贯穿复习过程始终。 具体计划如下：

9月2日—9月3日入学检测。

9月6日—10月3完成文言文考点复习。

10月6日—10月31日完成古诗鉴赏考点复习。

11月3日—11月28日完成实用类文本阅读复习。

12月1日―12月26日成语及病句两考点的复习。

12月29日—2017年1月23日完成语言应用各考点复习

1月26日――2月6日完成一般论述文章阅读复习。

第二阶段： 2017年3月——2017年4月，考点第二轮重点复习，查缺补漏为主，专题复习为辅。

第三阶段：2017年5月，综合小练习加综合测试。

1、进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

2、强化综合训练。

3、加强答题方法指导

为充分发挥我组教师精诚团结，亲密合作的优势，各教师所负责的高考复习专题要针对学生语文学习的实际出发。例题要典型，习题突出时效性（紧贴近三年的高考动向），方法指导要突出实战性，总结心得，传授通法。

二0一五年八月

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高中语文三年备考计划 [篇2]

2017年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校2017届语文复习备考任务，全面促进我校2017年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。

一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2017年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、专题突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，以《全品》一轮复习资料为依托，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1.认真组织高考备考的教学研究，试题研究，复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破。

2、充分发挥备课组的作用，进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“尖子生”的培养工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4.继续积累多年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过小题训练，专题测试、模考、等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

三、备考时间安排

（1）高三语文复习分为三轮：

第一轮(2017.6—20171.30)以《全品》一轮复习资料为依托，重在全面复习，夯实基础。（穿插12套2017年高考试题训练）

第二轮(2017.2月—2017.4)结合省诊，重在专题复习，查漏补缺。（结合4套省诊市诊试题）

第三轮(2017.5—2017.6)重在综合训练，提高实战能力。（配套4套冲刺卷） 第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，逐步提升学生能力。每复习完一个知识点小测验。第一轮复习期间组织四次模拟考试，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

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