参与异域文化交流活动体会

文化交流是发生于两个或者多个具有文化源差异显著的关系之间。在不同的文化圈层中，也能产生很好的文化交流。下面是本站小编为大家整理的参与异域文化交流活动体会的相关资料，欢迎大家阅读。

5月18日晚6:30，我校音乐厅流光溢彩。华美的服装、动听的歌喉、深情的对白，优美的舞蹈……高一学生以最诚挚的热情倾情奉献了一场视听盛宴——“中华韵 世界情”之异域风情展演。

中华文明源远流长，异域文化神秘而陌生。但是在此次表演中，孩子们用火热真诚的表演揭开异域文明的面纱，将中华文明和异域风情完美结合，充分体现了本届艺术节“中华韵 世界情”的主题。

本次活动中，每个班级的节目都充分体现了分校“嚼得菜根、做得大事”的情怀，给到场的每一位留下了深刻的印象。一、主题突出，形式多样。每个班级的表演都体现了班级的智慧，能精准的解读异域文化，再以自己独特的创意然后将歌舞、对白、表演等形式完美地结合在一起，节目质量让人叹服。二、准备充分，精诚合作。一个人走可以走得很快，一群人走可以走得更远。此次活动中，大家群策群力，认真选材，师生共商，紧张的学习之余与时间赛跑，专注刻苦的排练，邱明老师、张霞老师、吴瑕老师也参与孩子们的表演，极大地鼓舞了孩子们的热情，增强了班级的凝聚力。三、注意细节，人尽其才。每个班级的表演形式多样，从音乐到道具到服装到灯光到走场，各班都专人负责，反复进行排练。班主任及音乐老师对细节的提点也将表演时的失误降到最低。四、活动全部程序都由年级学生会负责和班级班委会负责。活动前期的宣传发动，演出现场的秩序，演出后的有序离场和会场整理，都由年级学生会负责，充分发挥了学生的主体性。

异域风情表演已经圆满地落下了帷幕，但余韵悠长。这场精彩纷呈的演出让我们看到了孩子们的艺术潜能。今天，我们在孩子们的心中种下一颗艺术的种子，明天，我们就可以期待他长成一颗参天大树。因为艺术点亮人生，文化浸润身心。愿孩子们的艺术人生越走越远!

初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。

一、兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，就会有更大的动力去学习。如果学生没有兴趣，教师却一味地强迫学生学习，这样不仅教师的教学效果差，而且学生也感到厌烦，最终导致整个教学活动的失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。那么，我们在教学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢?

1、课时安排、老师配备

美术课程在初中教学中，一般是一周一节，这就需要保证授课时数，让学生有充足的时间学习美术。同时安排足够的美术老师上课，让老师有充沛的时间和精力备课、上课、辅导学生，有足够的时间对学生进行美术兴趣的培养。

2、室外美术课

美术课上，可以让学生走出教室，到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术，如：藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆，引导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去，让学生去感受、领悟美术的魅力，鼓励学生在尊重历史文化的同时，形成自己的思想和见解。

3、教师的作用

美术教师在培养学生兴趣方面起着不容忽视的重要作用。

首先，美术教师要有着良好的素质。教学要深挖教材，认真钻研，锐意改革教学模式，多准备与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范能力，善于刺激学生的感官，激发学生学习兴趣，让学生在实际操作中有章可循，有法可依。同时，教师还应有自己的创作，增加实践的经验，不断充实、完善自我。此外，教师应具备高尚的职业道德，热爱、关心学生，保持活跃的课堂气氛，充分体现以学生为主体的民主作风，从各个方面发现学生的优点，及时给予学生肯定和鼓励。

其次，教师在具体的教学过程中，应尊重学生的个性差异，尊重他们自己的选择，允许他们发展自己的兴趣，广泛地涉猎各美术领域。如教师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法，先让学生看，待激起学生的兴趣后，再让他们在水泥地面上用淸水画，并适时点拨，这样不仅节约了纸墨，使学生兴趣盎然，还培养了学生放开胆量绘画的能力。

再次，生活中处处存在着美，美的东西都是人们乐于欣赏，乐于收藏、拥有的，因此在教学中，可以引导学生养成收藏的习惯，这也是培养兴趣的途径之一。如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精美的石头、根雕等都可收藏，把这些东西收集归类，就能成为一种资料、一种爱好。学生在这样的收藏过程中，锻炼了审美能力和兴趣发展的方向。如有恰当的时机，教师可再举办小型的收藏展览，进一步激励学生将这种兴趣爱好坚持下去。

我是在大一下学期加入文化交流部的。在这里体验了不少的'工作，也获得了不少锻炼，还是挺有收获的。

到校会文交部以来，除了部门会、组会讨论事情以外，我们排过节目，办过活动，新生入学时还做过学生册的分装，在火车站的接站等工作。我印象较深的有几样。

一个是校会迎新大会，我与大家表演舞蹈，一起排练。我还负责中国单元，节目形式几经周折，最终由于别的同学都有事没来，由我独自唱了几首歌，也算没有砸锅。

之后有一个接待日本来访团的工作。来访团很官方，要正装出席接待。事先作了讲稿，紧急情况处理，参观路线的准备。之后，我们带领他们进行了一下午的校园游以及文化交流活动。彼时我还不是珠江，很多时候是帮忙的。

5月份时我们进行了校园文化嘉年华活动。这个活动是以关于清华校史的知识竞赛为主体。经历了前期的宣传，主干道和食堂宣传，C楼前广场的嘉年华展会暨初赛海选，复赛，以及在西阶的决赛。

在准备赛题时，由于规模较大，我们在部内联络、征集题目，整理筛选题目。在决赛时还制成PPT，引导比赛流程。而每一次活动的举办都要经历场地联系、物资安排与背板，内容准备等过程。我大多时候还是个帮忙的。不过最后的决赛由我来主持。也是经过了之前多次讨论、写稿子、排练、预演等，最后还是有不少不足，但也获得了不少经验。

这一学期以来，我又做了不少新的工作。

八九月份时，又有一批孩子们来到清华园。校会自然是迎新的枢纽。我代表校会进行了学生手册的分装以及在北京西站的接站工作。接站时，手里高举着清华大学的指示牌，带着大一的小同学和家长们浩浩荡荡地走，也招来了路人们羡慕的目光。

九月开始我们就为文交一年里最重大的活动——国际文化街开始工作了。大家从对文化节的意义，方案等开始讨论，把内容分为了四部分——开幕式、交换生沙龙，国家日，闭幕晚会。以及东京大学论坛，大使讲座等较小的模块。本学期部内实行项目组制。我加入了开幕式组。

开幕式也可以叫迷你世博会。在组内讨论中，我们又集思广益，细化了迷你世博会的内容：各国展台、主舞台的节目，服饰秀，中国展台的布置等。有人负责合作协会AICE和个站台负责的留学生的联系，有人负责总的协调等等。我做的工作主要有以下两个。

一个是与杨思晴同学写作班中国展台。留学生展台可以从大使馆借来展览品，我们则不然。我们挖掘协会的资源，从一个西麓学社，延展到古琴社、禅学社、太极协会等，与他们联络、商讨布置方案等。围了加入校庆元素，我们还与紫苑学会进行了合作。另一方面，我也从副主席那儿获得艺术团资源，在话剧队借到四套民族服饰，后来发挥了很大作用。为加入世博元素，我们又布置了中国文化的展板和世博的留言板，并设计了中国馆的一些文字介绍和奖励任务书等等。开幕式当天，杨思情同学有课不能来，展台主要由我管。从展台人员的督促，展品的布置，盖章服务，奖品的分发，同学们的接待与讲解，任务的介绍与引导等等，忙的不亦乐乎，也让大家来的挺开心。

第二是后勤。一个是本班物品，拿着200多的用品单选购，服务员也会很给面子的帮忙。二是板车师傅的联络和帐篷、桌椅的运输，以借桌椅等。活动当天，约8点时，班车师傅还未到岗，情况很急，还要感谢不少院子里老北京出主意，又联系到一家板车，保证了后勤的供给。在此期间我也与班车师傅，管桌椅等物资的老师打了不少教导。中间与常务组的夏诗耀，部长，副主席等也有所合作和学习，也学到一些。

从很多方面将，在文交等地方做工作就是要与各种人相处、合作。很多时候做工作就是一个奉献与服务，自己心里开心最重要，意义也不是靠外面的什么来定义。