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一年级学生家长会发言稿

栏目: 演讲稿 / 发布于: / 人气:2.34W

在生活中,很多地方都会使用到发言稿,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。那么,怎么去写发言稿呢?以下是小编收集整理的一年级学生家长会发言稿,希望能够帮助到大家。

一年级学生家长会发言稿

一年级学生家长会发言稿1

各位家长:

大家好!各位在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,我代表学校对大家的光临表示热烈的欢迎!

下面就由我向家长汇报一下学校的整体情况,以便大家对学校有初步了解,也让我们彼此进行真诚沟通,共同携手,教育好我们的学生,为每个孩子们创造人生幸福。

一、学校情况简介:略

二、一年级分班、任课老师、学科简介:略

三、对家长们的几点建议

孩子进入小学学习,是人生道路上的一个重要里程碑,其重要性勿庸臵疑。

一是目前从我们了解的这个时期家长的一般情况::

1.对孩子满怀期望,舍得投入时间、精力和金钱,但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要,拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。

2.关注子女的知识、智力与成绩,但对培养良好的品德行为、学习态度习重视不够。

3.关心子女的身体健康,对心理健康的认识与指导不足。二是寄语家长:家庭是教育的重要阵地:每一位父母心中都清楚:教育对自己家庭、对自己的孩子意味着什么,家庭是教育的重要阵地。

母亲的角色,决定和影响着孩子。纵观古今中外,但凡成就大事业者,无一不是深受母亲的影响。政治家毛泽东、丘吉尔、肯尼迪……科学家爱恩斯坦、钱学森、爱迪生……文学家鲁迅、托尔斯泰、冰心……母亲的品质决定着孩子的未来。一个家庭,哪怕穷得家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人,这样的家庭仍是心灵的圣殿与快乐力量的源泉。母亲为社会贡献的最主要的产品就是你的孩子,除了自发的爱以外,母亲必须学习教育的艺术,否则,任何教育改革都将是徒然。

我们今天必须清醒地认识到以下几点:

1、学校是教育孩子学习知识的地方,而孩子要成长为一个健康合格的人材,需要大量的生活磨炼,社会锻炼,也就是说只有在生活、社会的大课堂中,人的性格、品质等多种综合因素才能得到很好的发展。学校的教育模式是流水线作业。一个老师面对数十个孩子,不可能面面俱到。观察孩子的个性差异,引导孩子个性发展仍是父母责无旁贷的任务。

2、现行教育体制与师资力量远非完善,再好的学校教育也不会是孩子所受教育的全部,我们家长无法等待、无法袖手旁观,更不能认为主要把孩子送到学校就万事大吉了。只有家庭教育和学校教育的完美结合,才是教育的真谛。

每个父母都能成为优秀的教育艺术家。同样,我们先来看一则故事。一个人一生最早受到的教育来自家庭,来自父母对孩子的早期教育。美国一位著名的心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,他们在各自的行业获得了卓越的成就,同时有选出50位有犯罪记录的人,分别写信给他们,请他们谈谈母亲对自己的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫的成功人士,一封来自监狱服刑的犯人。他们谈的是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。那位来自监狱的犯人在信中这样写道:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿。大大小小。我一眼就看见中间的那个又红又大,十分喜欢,非常想要。这时,妈妈把苹果放到桌上,问我和弟弟:你们想要哪个?我刚想说要最大最红的,这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”于是,我机灵一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”妈妈听了,非常高兴,在我的脸上亲了以下,又把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢,为了得到我想要的东西,我不择手段。直到现在,我被送进监狱。那位来自白宫的著名人士是这样写的:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小不同。我和弟弟们都争着要最大的,妈妈把那个最大的举在手中,对我们说:“这个苹果最大最红最好吃,谁都想得到它。现在让我们做个比赛,我把门前的草坪分成三块,你们三人一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它!”我们三人比赛除草,结果,我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲,她让我明白一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必需努力争第一。她一直就是这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要得到什么东西需要通过比赛来赢得,这很公平,你想要什么、想要多少,就必需为此付出多少努力和代价!推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教他说第一句谎话,也可以教他做一个诚实的永远争第一的人!父母对孩子教育的认识,主要误区有以下几种:

1、我们的孩子很好,不需要我们太多的投入;

2、我们的孩子很差,再怎么投入也没用或者已经太晚了;

3、教育孩子哪有那么多讲究,我们的父母就从来没有管过我们,我们不是也长大了吗?

4、我们没有文化,能教育好孩子吗?

5、我们忙于事业或者实业,顾不上孩子,做好经济后勤工作,送孩子上好学校,给孩子请家教总可以了吧。……人的大脑的潜力是巨大的,从某种意义上讲,每个孩子都是天才。在正确的教育的引导下,每个孩子的潜能开发出来,健康成长,极有可能成为为社会做出巨大贡献的伟大人物。相反,如果不能给孩子一个成长环境,孩子又经常受到错误教育的伤害,那么他们也许会走向另外的道路,甚至给社会带来伤害。

教育是一门综合艺术,虽然同教育者的知识水平、素质技巧有很大的关系,但归根结底,它是一门爱心的艺术。所有爱孩子的父母都具备成为教育艺术家的前提条件。我们现实生活中有大量的事实可以证明这一点,有许多文化水平很低甚至大字不识的父母,同样为我们国家培养出了栋梁之材。究其教子有方的原因,他们多是以善良正直的本质、朴实随和的性格,在逆境中勤奋向上、不屈不挠的毅力和精神,用自己的一举一动感染着孩子,为孩子做出一个人生的榜样,引导着孩子积极向上,成就大器。同时,我们也看到,有些文化程度和社会地位很高的父母,由于各种原因,却难称得上是懂教育、合格称职的父母,听着他们哀叹家门不幸的时候,我们在同情之余,也不禁要问:早干什么去了?

也许并不是每一个成才的孩子都是父母费尽心血、手把手教出来的,也许他们的成材之路自己走得就很顺利;但是每一个走向歧路的孩子,都肯定地表明了父母一定的失职,他们忽视了孩子的潜在问题或最早显露出来的小问题,未能采取措施,终于酿成大错。孩子的成长是一个复杂的系统工程。我们做父母的不要声言忙于事业或实业而忽视孩子的成长,少一些应酬、交际、无聊,多与学校、老师做一些勾通、联系,多看几本有助于孩子成长的书籍,关注一下孩子的品质、心理、学业、人格、体质、习惯等等,其中心理和性格上的问题最不易得到父母的重视,也最不易解决。心理和性格上的缺陷会让人成为“精神残疾”。儿童时期的德育最重要的就是培养孩子的生活习惯。人的一切都是从童年开始的。不同的童年造成了杰出青年和死刑犯青年的不同,而这“不同”即是生活习惯的养成。

儿童教育专家孙云晓提出了培养孩子的十个良好生活习惯:说了就要做(诚实守信);耐心听别人讲话(尊重别人);按规则行动(规范行为);时刻记住自己的责任(不忘责任);节约每一分钱(学会节俭);天天锻炼自己(健康第一);用过的东西放回原处(物归原处);及时感谢别人的帮助(勇于表达);做事有计划(成功必备);干干净净地迎接每一天(喜欢洁净)。

通过以上的谈话,我想可能会改变您的一些想法或做法,我想这对于我们学校而言则是最大的收获。那么,作为一年级的亲生家长,具体地讲,我们应该作些什么准备?作为家长应该做些什么?

三是一年级家长应重点做的事情:

1、物质准备

除了必要的学习用品,还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动,注意不要影响做作业的孩子。每次上网、看电视时间不能超过一个小时等等。提出这些要求之后,父母还要认真监督,发现孩子有放松的时候要及时提醒。这样日积月累,好习惯就会养成。

具体讲,在进入一年级起,我们家长应和学校、老师们一起着重培养以下方面的习惯:

1)培养深厚的学习兴趣:兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心,提供好书、鼓励阅读,教给基本的学习方法,采用具体、生动、形象或游戏的方式,提供展示学习效果的机会等等,激发孩子的学习兴趣。引导孩子爱学校,也是一种方法。对孩子讲述上学是一件很愉快事,唤起孩子求学的热情。从上学期起,我们学校开展了经典诵读活动。中华经典是历久常新的经典之作,是教育人的宝贵的精神财富,对于孩子个体的文化底蕴的提升、习惯的养成、人格的熏陶、身心的训育,都起着重要的作用。同时,那些经典之作,往往讲究音韵、修辞,读起来琅琅上口,便于孩子诵读。书读百遍,其义自见。孩子不仅增强了阅读能力,也增强了表达能力。更重要的是通过读好书,净化了心灵,陶冶了情操。这样的好事,何乐而不为!所以希望大家积极参与“与经典同行”活动,支持并和孩子们一起来读书!

2)培养孩子主动积极、努力上进让孩子养成时间意识,做作业不拖拉,在规定的时间内完成,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、看电视、玩玩具,这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况,同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得,学习是学生的最重要的事情,完成作业是应尽的义务。

3)培养良好的学习习惯。

孩子刚刚进入学校学习,最重要的不是“学会”而是“会学”,培养孩子

良好的学习习惯,对刚入学孩子的父母来讲,这是重中之重,如不迟到,不早退,上课积极参与学习,按时完成作业,会预习。同时培养孩子认真细心的习惯。如让孩子做业自己检查,看清题目,认真书写、计算等,这对以后的发展非常有益。此外还要注重培养孩子专心听讲的习惯。小学的每个班的人数近六十个,教师在上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时候有疏忽,因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。

4)关注孩子的行为习惯:

把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的将是一个命运。在这里我仅以养成“不乱扔垃圾”好习惯为例,来说明我们要关注孩子身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质(家庭教育与学校教育要达成,目标要一致。)

故事之一:好习惯改变人的一生

大家知道:美国有个“福特公司”福特是一个人,他大学毕业后去一家公司应聘,和他同时应聘的三四个人都比他的学历高,当前面的人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之,他敲门走进了董事长的办公室,一进去,他发现进门的地有一张纸,他弯腰捡起来,发现是一张废纸,便顺手扔进了废纸篓里,然后来到董事长面前说:“我是来应聘的福特。”董事长却没向他提任何问题,当即宣布他已被录用,福特就这样进了公司,后来通过自身的努力,发展得很好,不久便名扬天下。后来福特把这个公司改名为“福特公司”,也改变了整个美国的国民经济状况,使美国的汽车产业在世界独占鳌头。从这则故事中懂得一个道理:好习惯改变人的一生、改变了美国国民经济、美国汽车产业。这也是废纸的力量。作为一名学生,一言、一行,与学校紧紧地联系在一起。在校学校会有常规要求,在校外要求家长配合。例:学校要求学生任何时间,任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表个人;当离开校门一步,肩负学校荣辱,扔在校外你的行为代表学校,丢的是学校的脸。再看远一点,离开国门一步,肩负国家荣辱。一张废纸扔在中国是小事,一张废纸扔

5)培养自主自立的习惯

带领孩子实地熟悉上学必走的路线,告诉他行走、过马路、看红绿灯等基

2、心理准备

1)、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪;

在孩子刚进入小学的时候,年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道,失败是成功之母,但对这个阶段的孩子来说,“成功”是成功之母:取得进步并得到表扬,才会对学习有兴趣、有信心,为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步,多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子,切记不要用伤孩子自尊的话语,这样的话语可能会毁了他的一生。

2)要培养孩子坚强的意志

学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神,培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同,刚开始无论是身体还是心理可能很不适应,可能会碰到不少困难,感受到压力,遇到挫折。

一个认识问题要解决,那就是“不经历风雨,怎么见彩虹?”挫折是生命不可缺少的一部分,早失败,早积累人生的财富,可以早升值,这是人生投资。相反,一帆风顺的孩子,从心理学角度来说,是危险的。作为家长要对孩子多一些关心,多了解其学习情况,多同孩子沟通,帮助他们去克服困难,遇到挫折要加以鼓励引导,培养孩子坚强的意志。

3、态度、习惯准备

目前有许多家长往往只关注分数。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面,要关注智力因素,也要关注非智力因素,这样才能使孩子全面发展,为以后的学习提供不竭的动力。因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。

好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”,其根本原因是态度、习惯问题。对于习惯的方面,也是我重点要和朋友们沟通的话题。每个家长都希望自己的孩子拥有尽可能多的美德——节制、宽容、诚恳、勤劳、公正、节俭、整洁、秩序、谦逊……是的,这些美好的品德会让我们的孩子最终走向成功,并成为一个令人尊敬的人。教育的目的就是培养习惯,增强能力。孩子在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。等他们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力。好习惯成了自然的行为,能力也就随之增强了。作为家长,在对孩子的家庭教育中,更是应该把习惯培养放在第一位。真正的美德不是装出来的,它必将深入到每一个人的细胞中。每个人、每个家长需要做的,而且惟一可以做的就是把这些美德的行为全部变成习惯,因为人类的一切美德只有变成习惯才有价值,只有习惯才是坚不可摧的,正所谓“习惯成自然”。我们都知道爱因斯坦是一位伟大的科学家,他在教育上同样有着深刻的论断。他曾俏皮地说过这样一句话:“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下的就是教育。”那么什么是“所留下”的呢?只要我们稍加思考,不难发现,只有习惯是永远忘不掉的,因为习惯一旦养成就成为一种潜意识的、自动化的行为,而只有忘不掉的才是真正的教育。我们完全可以说:培养习惯才是真正的教育。培根认为培养良好习惯应该是教育的内在要求。他说:“毫无疑问,幼年时期开始的习惯是最完善的,我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。”

日本的教育就非常注重培养孩子的习惯。比如,日本的孩子在吃饭的时候,不会像我们的孩子一样坐着等爸爸妈妈把桌子、椅子摆好,端上饭来,即使是4、5岁的小女孩也知道要搬凳子,帮爸爸妈妈递递碗筷什么的。

在日本的幼稚园餐厅,你可以看到有6岁的小孩在打饭,因为每个班的饭都要到一个大的餐厅去领,他们挎着饭筐,迈着歪歪斜斜的步子,到一个大的餐厅去领。还有的8岁孩子主动给大家盛饭,半勺倒进碗里,另半勺却倒在地上去了。但是没人管他,没人嫌他碍手碍脚,这就给孩子从小培养独立的习惯创造了很好的环境。我国的教育对儿童习惯的培养则相对欠缺。从最平常的一个表情——“微笑”说起,你会发现,欧美的人微笑很多,而中国人则不然,脸上总是木木的。其实微笑就是一种文明的习惯,要学会文明地待人接物,就首先要学会微笑待人。其实微笑就是一种从小培养的习惯,一个脸上总是挂着微笑的人更容易给人好感。父母在培养孩子好习惯的时候,一定要根据孩子的年龄特点,提出非常具体的要求。这样,孩子就有了目标,也知道不同的场合、时间该做什么了。尤其是年龄小的孩子,父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情,要让您的要求看得见、摸得着。相反,如果父母对孩子没有具体要求和具体操作步骤,父母提出的要求仅仅是条款、是概念,孩子会不知道具体该如何去做。例如,父母要培养孩子爱劳动的好习惯,就应该告诉孩子每天把自己屋子的地板扫干净,要每天自己叠好被子,整理好自己的书桌,而不要只是抱怨孩子太懒,不知道帮爸爸妈妈做家务。要给孩子规定明确的任务,孩子才可以按照父母的规定去做。再比如,父母要求孩子养成良好的用眼习惯,就要给孩子一些具体的规定:看书眼睛距书要离开一尺,不要躺在床上看书,每天定时做眼保健操,看电视要离开本安全知识。逐渐让孩子自己准备好所有学习用品,学会整理书包:教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思(反)考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行。一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。家长要培养学生的处理能力,要让学生能自己管理自己,该带的东西一律由学生自己带齐,上课时不要总给学生送东西。让孩子学会自己吃饭:饭一定要让孩子自己吃,进入小学后,一个人不会吃饭不要紧,代人不会吃饭,就很可怕,千万不能喂或挑食。让学生学会应急和自护:刚开始部分学生放学需要家长接送,当家长有事不能准时来接或不能来接,孩子应该知道怎么办?这也需要提前训练。学生上学要自己进入学校,家长只能送到校门口。没有特殊情况,家长不要进入学校。放学后,请家长可根据实际情况看是否需要来接学生。

6)培养交往合作的习惯

要鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处,不自私、不任性。

7)遵守规范的习惯

家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪,教育孩子遵守学校的规章制度。

4、品德教育准备

1)严格要求

全面了解孩子,并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足,严格要求;千万不要不分是非,为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念;在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人,养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。

2)以身作则

家长是孩子第一任教师,孩子从心理学角度来说,处于特别善于模仿的时期,家长的一言一行对孩子的影响很大。最好的家庭教育是父母自身提高文化素养和思想境界。父母的言行举止潜移默化的在影响着孩子。家庭教育的核心内容是教会孩子做人、文明礼貌、热情待人;学会理解人,关心人,帮助人,学会宽容、忍让┅┅。一个人的发展,是学问决定的还是做人决定的,二者都重要,做人更重要。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。同时诚恳地希望家长一定配合学校的工作,孩子在学校受教育锻炼的十分钟收获,抵不过社会和家庭里逆向操作的一分钟。所以,我诚恳地呼吁我们这些爱自己孩子的家长们,让我们多沟通,多探讨,家

校同心、内外联动,真正地注重孩子非智力因素的挖掘,培养和改善孩子健康完整的心智模式,为他们未来的可持续发展奠定坚实的基础。

需要说明的是,教师是人,而非神。他们面对的是孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,尤其是社会对教师的期望很高,家长社会和学校对他们的要求也很高。在安排教师的时候,我们也十分重视,一年级的任课教师都是骨干教师,他们的责任心强,教学水平高。但在工作中也难免会有些不足之处。作为家长,切忌在孩子面前议论教师的不是。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询,同各任课教师加强交流沟通,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位及时和我进行沟通交流、提出意见和建议,共同为我们大家的更好发展献计献策。

四、“为了孩子的发展”我们要特别关注的几个问题

1、关注孩子的情绪(喜、怒、哀、乐)

一些习惯的培养,最佳时期就在一年级。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,从而知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢那位老师,)通过倾听来了解孩子在校的情况,从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。

2、关注孩子的学习

良好的开端是成功的一半。让孩子确立这样的观念:现在是小学生了,每天除了学校学习外,回家还得自己学习,养成按时完成回家作业的习惯,否则一旦孩子养成到家后先玩,臵学习于不顾,那到了中高年级,孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。在一年级更多地强调活动、学生的参与,依据教学进程,可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品,同时引导孩子快乐读书、自主读书。

3、关注对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)

希望家长朋友们能给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。一年级新生来自于不同的家庭。这在经过了一学期的学习后开始呈现出差异,当家长的要注意,没有学过的,绝不要以此来批评孩子不用功,上课不专心,这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上,从以往的经验看,经过一个学期学习,孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些学习有困难的的学生,家长要给对孩子讲:“你怎么会这么笨”这类的话。要有细心和耐心。

4、关注孩子素质的全面发展。

我们培养出来的孩子具有大智慧,还是只有小聪明。有高学历,有没有高修养,关键在于是否素质全面,知识结构是否合理。

在今后的学习生活中,学校将定期召开家长会,以及通过家校活动、家校联系手册、教师家访、电话、便条、网络联系等多种途径和您联系,希望得到您的热情支持和帮助。同时为了更好的规范我们的办学行为,提升我们的办学水平,为家长和学生提供优质,请您对我们的服务予以监督。同时根据学校的实际情况,也希望得到各位家长能力之内的各种支持和关爱。尊敬的家长,请把您的满意告诉朋友,请把您的不满或对

学校未来发展的建议告诉我们,请随时与学校校长室、教导处及每位教师联系。

学校电话:,

最后把这几句话送给大家共勉:

讥笑中成长的孩子学会羞怯;溺爱中成长的孩子学会任性;指责中成长的孩子学会自卑;

歧视中成长的孩子学会冷酷。宽容中成长的孩子学会忍让;鼓励中成长的孩子学会自信;

称赞中成长的孩子学会欣赏;公平中成长的孩子学会正义;友爱中成长的孩子学会关怀;

艰苦中成长的孩子学会奋斗;

谢谢!

一年级学生家长会发言稿2

尊敬各位叔叔阿姨、老师、同学们:

大家好!我叫卢婷,欢迎各位叔叔阿姨来到我们学校参加家长会,今天我能站在讲台上发言,感到非常高兴和自豪!

转眼,我们从幼儿园到了小学,成为了一名光荣的小学生。在这里我们学到了可多的知识,我们学会了汉语拼音,还认识了很多的字。我们的老师像妈妈一样的关心照顾我们,同学们也都相处的很好,我们每天在一起玩耍,可开心了。 我爱我的班级,爱我的老师和同学们。

成绩只代表过去,新的目标在前边等着我们,我们一定会更加努力,刻苦学习,做一个优秀的小学生。尊敬长辈,学会感恩,同学之间团结友爱,互帮互助。

我相信,只要肯努力,我们人人都能成为一名优秀的小学生。

最后,祝叔叔阿姨、老师们身体健康,工作顺利!

我的发言完毕,谢谢大家! (鞠躬)

一年级学生家长会发言稿3

各位家长,非常欢迎您来参加孩子们的第二次家长会。时光荏苒,转眼间我和99个孩子已经相处快一年了。由刚入班的分不清谁是谁,到现在每个孩子我都历历在目,这也是我的一种心路历程。说实话,我看着一(二)班的每个孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的顺眼可爱,就是比别的班的学生漂亮。

一、班级总体情况介绍

班上现在有99个孩子,其中男孩61名,女孩38名。一个多学期的相处,我和孩子们的感情很深厚,我觉得,咱们班的孩子都很聪明,都有学习的天份,关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特别以外,其它的孩子都很不错,许多孩子的优点非常突出。由于刚刚是一年级,落后的孩子要迎头敢上还来得及,所以我今天就不把孩子们分成三六九等,因为每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀。关键在于孩子自已有没有认真对待,有没有把学习当作一回事,希望今天的家长会后,在家长的配合下,全班孩子都能最优秀。

一、班主任工作方面

存在的问题目:

1、学习态度不够端正,纪律有些散慢,学习习惯差(上课做小动作、不听讲,不思考)

2、作业不认真,字迹潦草,有错不改,有的甚至不做。

3同学之间的相处有待提高。

和家长探讨几个问题

1、如何解决孩子学习粗心的问题

孩子学习粗心是家长反映较多的问题,有些家长认为,自已孩子学习接受能力还是很强的,但学习成绩不够好,不是不会,而是孩子太粗心了。粗心的问题,实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。孩子粗心会影响到学习成绩,对学习信心产生影响,家长要从孩子小时候就抓,因为孩子小时候纠正比较容易些。

为了从根本上解决孩子的粗心问题,我们应从提高孩子的学习能力和学习责任心上入手,在平时采取一定的措施行:

(1)给孩子建立错题本,让孩子记住自已因粗心所犯的错误,大家要分清这点,是因粗心犯的错误,不是不会而做错的题。隔一定时间,帮孩子总结一下,查查粗心的原因,看看有没有进步。

(2)让孩子知道“落笔即是练字时”,让孩子落笔就要认真,不要依赖橡皮,要求作业本整洁,强调一次成功,提高作业的成功率。

(3)让孩子自已发现错误,自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,要让孩子自已把错误找出来,这样留下的记忆会更深刻。想要发现错误,必须自已认真检查,这也会培养孩子考试时认真检查试卷的习惯的。

2、要培养孩子坚强的意志

学习需要会出一定的努力,要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神,培养孩子坚强的意志。挫折是生命不可缺少的一部分,早失败,早积累人生的财富,可以早升值,这是人生投资。相反,一帆风顺的孩子,从心理学角度来说,是很危险的。班上有的孩子遇到问题就哭,就发脾气,希望引起家长的重视。

3、态度、习惯

目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学习情况的一个方面,我们要关注智力因素,也要关注非智力因素,要特别关注孩子的学习态度和学习习惯,这样才能使孩子全面发展,为以后的学习提供不竭的动力。好习惯使人受益终生,为什么有的学生会学习困难,其根本原因是态度、习惯的问题。

(1)、培养孩子主动积极、努力上进

让孩子养成时间意识,做作业不拖拉,在规定的时间内完成,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、看电视、玩玩具,这种习惯非常有害的。家长要经常关注孩子的学习和作业情况,同时培养孩子的责任心。要让孩子懂得,学习是学生最重要的事情,完成作业是应尽的义务。

(2)培养孩子专心听讲的习惯

小学的学习内容多,教授次数也比较有限,不会一遍遍地重复,因此需要孩子集中注意力,关注老师的要求。我们现在班上将近100个学生,老师在上课时精力有限,即使眼观六路、耳听八方,也会在某些时候有疏忽,因此孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。

(3)培养自主自立习惯

带领孩子实地熟悉上学必走的路线,告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识和一些突发事情的处理方法。逐渐让孩子自已准备所有学习用品,并教会他整理书包,这样,孩子就不会不停的丢铅本,橡皮,甚至课本了。

(4)要鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处,不自私,不任性,特别是不打架。在打架这个问题上,我要多提提。现在我们班已经有二三个男孩子显得和别的学生特别不一样,每天被告的都是他们几个。或许现在孩子们抓一下,挠一下没有多大事,但随着年龄的增长,随着力气的增长,这种趋势是很危险的,到了高年级家长和老师再想纠正那就不是一件简单的事了。在这件事上,马旻轩妈妈就和老师配合的很好。上学期我和他妈妈只交谈过一次,马旻轩的进步是显而易见的。当然,老师并不是让你的孩子忍气吞声,孩子们偶尔发生纠纷,这很正常。如果,要是有人一直欺负你的孩子,不用你出头,老师也会为你出气的。在这我还要感谢所有的家长,在孩子们发生纠纷的时候能及时联系老师,不私下解决,谢谢你们的配合。

4、制造良好的学习环境

家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励是,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时,不们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。

6、用笔小知识(老师演示)

二、语文教学方面

1、期中考试成绩总结

本次期中考试,语文90分以上的有46人,80分以上的有34人。最高分100分。因为没来急复习,孩子们基础知识的分失的很可惜,不过孩子们的看图写话普遍写的不错,这点我感到很欣慰。除了上交教研室的30张卷子以外,其它的我们都发下去了,家长可以评价一下孩子的程度。同时,我希望家长也不要以分数论英雄,分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的能力究竟相差多少,不是仅靠分数说明的。我们得具体分析,孩子是有失误,是粗心,还是思考问题的方试不同,或者是心理素质太差,要教育孩子从失败中汲取教训,学会“吃一堑,长一智”。

2、语文教学工作

本学期的教学中,我追求的是让孩子们快乐的上课。因为这一学期的教学内容以课文为主,这些课文以以童话故事居多。在备课的时候我会在手机上下载一些和课文有关的音乐、声音等。如在讲《小英雄王二小》这篇课文时,我事先给孩子们播放《王二小》这首歌曲,以便让孩子们体会敌人的残暴,二小的英勇,和我们现在幸福生活的来之不易。我会经常采用形式多样的教学方法,来激发学生的兴趣,如开火车识字、男女生朗读比赛等等。因为孩子们在游戏时是最忘我的,对知识的掌握也是最牢固的。我会尽量多表扬孩子,鼓励他们积极发言,要注意坐姿。并从细微处入手,提高自身素质,如把课堂上“看谁没认真听讲?”等语言转化为“看谁最认真听讲?看谁是我的好孩子?看谁坐的最端正?”

在此,我要感谢学校的领导,给了我很多外出学习的机会,能让我在教学上不断进步,不断提高。

3、语文作业

目前书面作业有两种:一是练习册,这属于巩固性的作业,课堂时间毕竟有限,需家长花时间指导检查。另一种是生字本,一般都是学了新的生字后,当天书写,以便及时巩固。另外,每天我都会布置阅读和朗读的作业,请家长在课本上相应的某个位置上签名。家长们要鼓励孩子逐渐直接认读生字来读课文,朗读的要求是:预习的内容至少读两遍,请家长要强调:读出声音,声音响亮,并把每个的二类字加上拼音并在课文中圈出来,另外,该背的一定检查背诵。

需要指出的是,我们会隔一段时间会让孩子在双休日办一期手抄报,目前我班已经办了两期,第一期为《春来了》,第二期为《我的五一》。但我发现有个别孩子在家一期都没有做过,可能有的家长会想,学好书上那点东西就行了,不搞那么多花样干吗?其实,我们应该要了解办手抄报的好处,可以培养了学生的动手能力,可以培养了学生的审美能力,可以丰富知识,提高了学习兴趣,很多教育专家都提倡孩子们应多办手抄报。对比两期报纸,明显能感到第二期比第一期孩子们设计的更合理,字体更工整了。

希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。我知道有些家长觉得:我们把孩子送来了,老师就应该负责给我们教好孩子,如果让我们在家里陪孩子学,那要你老师干什么?我希望家长明白,孩子的学习不是一堂课,两堂课就能够一跃千里,或是一落万丈的,而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习,它的重要性可想而知,而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情况出现:一,不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。

有些学生交上来的作业,上面很明显的错误,比如一个生字的书写,出现错误,我翻开本子就一眼看到,而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时,您是不是一手拿着电视机的遥控器,一手接过本子,草书您的名字?孩子的心里会怎么想?

4、阅读教学工作

语文是一门实践性很强的学科,需要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单,仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的,特别是那些平时不管不问,考差了训斥责打,这也是家长不负责任的表现。语文课堂教学的作用在于教给方法,而发展能力,拓展知识,则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。从上学期开始,我会在每个周末布置让孩子读两篇故事的任务,我曾统计了一下,大约有一半的孩子坚持了下来,还有一部分学生会在课余时间主动阅读。

如果,你的孩子不喜欢读书,那么不要抱怨孩子,从今天晚上做丐,你和孩子一起安安静静的看书,如果,你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求你的孩子从早到晚坚持五六个小时学习呢?如果家长自已是讨厌读书的,你一边玩电脑,看电视,打毛衣,一边看着孩子读书,那我只能说你是一个监工,被监视的感觉是另人沮丧的。给孩子买一本书,也给自已买一本,然后好好读。记着,看完一本再买一本,做事要有始有终,看书也一样。

家长们,让我们和孩子们一起阅读吧。大人读书,经典内化于心里,外化出来的就是风景:孩子读书,会变得不在浮躁,更有灵性。

三、总结工作

需要说明的是,老师是人,而非神。老师每天面对的是100个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,尤其是我们**小学的教师,家长素质高、期望高,家长和学校领导对老师的要求也很高。但老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长,切忌在孩子面前议论老师的不是,让孩子保持那种对老师的尊敬的心理。教育是一个永恒的话题,我们的目标是一致的,我们老师可能工作中还有很多不尽如意的地方,比如考虑问题不够周到,比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁,但是这都出于我们共同目标,希望家长朋友们能够理解,能够谅解。

如果说孩子是一艘船,那老师和家长就是一对桨,双桨一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,同时也向您许下承诺,既然您把孩子交到我的手中,我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。

最后我衷心祝福您家庭幸福!事业成功!孩子健康快乐成长!

一年级学生家长会发言稿4

尊敬的老师,亲爱的叔叔、阿姨:

大家下午好!我叫陈**,欢迎各位叔叔阿姨来到我们学校参加家长会,今天我能站在这里发言,感到非常高兴和自豪!

转眼,我们成为一名光荣的小学生已经快一年了。在这里我们学到了很多的知识,学会了汉语拼音,认识了许多汉字,会做100以内的加减法,还对阅读课外书产生了浓厚的兴趣。我们的老师像爸爸、妈妈一样关心照顾我们,同学们也都相处得很好,我们每天在一起学习,一起玩耍,可开心了。 我爱我的班级,爱我的老师和同学们。

今天是个特殊的日子,站在这里,代表一(4)班的全体同学向叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说几点建议:

1、经常过问我们在校的学习情况,教育我们要有端正的学习态度,提醒我们上课认真听讲。

2、多抽出时间,耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

3、支持我们的课外阅读需求,并建议我们购买好书,读好书,使我们养成爱读书的好习惯。

4、经常和我们交流,谈心,掌握我们的心理状况,教育好我们的心理健康。

我很感激学校的领导和我的班主任林老师以及其他教过我的老师,我更感激我的家人,感谢他们对我无时无刻的关爱,在此,让我代表一(4)班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声:你们辛苦了!!!(鞠躬)

谢谢大家!

一年级学生家长会发言稿5

敬爱的老师们,尊敬的叔叔阿姨们,亲爱的同学们:

上午好!

我叫刘骏凡,来自朝阳国际实验学校一年级3班,在朝阳国际我过得非常快乐,这是一个忙碌,充实,快乐的学期,一学期中许许多多的事情都记忆犹新,到部队体验生活,参加诗歌朗诵,有趣的校园运动会等等,每一次活动,每一次考试,每一次比赛,有欢乐也有悲伤,有成功也有失败,但经过学习和锻炼,我受益良多,不仅学到了很多知识,也成长了不少。

感谢您,我亲爱的老师,您精心地培育我们,您流下的汗水如晶莹的晨露,滋润着花朵;您倾吐的.言语,似和煦的春风,抚动着每一株缀满了红果的小树。于是,我们在爱的怀抱里,幸福地成长着,长高了,长胖了,长知识了!

更要感谢朝阳国际这个团结友爱的大家庭,我相信,我们能在这样美好的大家庭里学习和成长,一定能迎来我们更加美好的未来。

祝所有的老师们,家长们,同学们,新年快乐,万事如意!谢谢大家!

一年级学生家长会发言稿6

尊敬的各位爷爷奶奶、叔叔阿姨:

大家好!欢迎你们来到我们班参加家长会,我叫张梓萌,今天我能发言,非常高兴!

我们从幼儿园到了小学,成为了一名光荣的小学生。在这里,我们学到了很多的知识:我们学会了汉语拼音,认识了很多的字;还学会了很多有趣的数学知识,也学会了画画、唱歌、做操等等。我们的老师像爸爸妈妈一样关心我们,同学们也都友好相处,我们每天在一起读书、写字、做游戏,可开心了。 我爱我的班级,爱我的老师和同学。

我向各位家长保证,我们一定会更加努力,刻苦学习,争做一名优秀的小学生。做到尊敬长辈,学会感恩,同学之间团结友爱,互相帮助。

我相信,只要肯努力,我们人人都能成为一名优秀的小学生。

最后,祝爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师们身体健康,工作顺利!

我的发言完毕,谢谢大家!

一年级学生家长会发言稿7

亲爱的叔叔阿姨,敬爱的老师们:

大家晚上好!

我是一(1)班的王晗,今天我代表一(1)班同学在这里谈谈我在家里的学习情况。

跟其他同学相比,我有着非常有利的学习条件,因为我的妈妈就是一名一年级的小学老师。可说句实在话,她教我的时间很少。去年9月1日踏入金桥校区的大门时,我只认得最常见的几十个字,拼音只会“aoe”,而且从没握笔写过一个字,这跟我们班好多同学比起来,都有很大的差距。可妈妈告诉我“没关系,只要你在课堂上专心听讲,很快就能赶上同学们的”。

事实证明,经过了一个学期,我进步了,而且进步还不小。其中最让我和妈妈值得骄傲的是我喜欢上看课外书了,不再是“电视迷”了。每天放学一回家,我先读老师布置的课文、生子及经典诵读。晚饭后再拉30分钟的二胡,接下去就是我的课外书时间了。回想起刚学完拼音那会儿,老师也布置了读课外书的作业,可我却怎么也喜欢不起来。因为我不认识的字太多了,边拼边读很累,意思也读不懂,我不喜欢。这时还多亏了我那亲爱的妈妈,她每天想办法哄我读,有时她读一段,我读一段,有时一起读,还有时读给我听。渐渐地,随着我认识的字越来越多,我感受到了读书带给我的乐趣。现在的我已经能自觉的看书了,《亲爱的笨笨猪》、《大头儿子和小头爸爸》、《列那狐的故事》这些书带给我的快乐已经不输《喜洋洋与灰太狼》了。但我最喜欢的还是跟爸爸妈妈一起读书。可惜他们总是忙于自己的事情,不愿意多陪陪我。今天我趁这个机会跟爸爸妈妈说一声“爸爸妈妈,我喜欢你们和我一起看书,也喜欢你们带我出去玩,把你们的时间多留点给我,好吗?”

爸爸妈妈,我爱你们,谢谢你们!最后,让所有的爸爸妈妈和我们一起努力,让自己的孩子爱上读书吧!

谢谢大家!

一年级学生家长会发言稿8

尊敬的各位家长:

晚上好!首先我代表学校全体教职工热烈欢迎您和您的孩子加入到东新小学这个大家庭中来。特别感谢您对我们的信任,将孩子送到我们学校就读。为使孩子更快更好地适应学校生活,我在这里就几个方面谈谈自己的看法:

一、正确认识学习生活。

各位家长,孩子走入学校,并不是说教育的责任就全部交给学校了,而应是家长与老师、孩子一起承担起了新的责任,老师只是教育人的场所和特定的人,并不是法定监护人,我们在座的父母才是孩子的第一监护人,这个职责和义务是不可能转移的。你想想,每周七天168小时,在校时间只有30小时,孩子和你们在一起的时间远远大于和老师在一起的时间。美国曾有个调查显示:一个人成功与否,家庭因素占60%,社会影响占25%,学校教育作用占15%。可见,学校教育作用很有限,要教育好孩子,需要家长们的重视与配合。

二、重视培养良好习惯。

著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”人这一辈子的习惯和智力培养有两个关键期,一是0—6周岁幼儿阶段,重点培养生活习惯;二是6—12周岁小学阶段,重点培养品行习惯和学习习惯。

那么,我们对刚入学的孩子要重点培养哪些良好习惯呢?

1.自理自立的习惯:自己洗手、洗脸、刷牙,自己整理房间,自己整理书包、课本、文具,自己背书包。学会扫地、擦桌等打扫卫生习惯。

2.合理作息的习惯:孩子起床、睡觉、做作业等作息时间,家长们要制定出来,并严格按规定的时间执行。无特殊情况绝不更改,进而形成习惯。

3.认真书写检查习惯:掌握正确的书写姿势“三个一”,不能让孩子趴在桌子上写字,弓着腰写字,本子斜放,手抓铅笔,手往里拐等。有资料显示:凡听课、写字姿势正确的孩子是学习成绩好的。另外,还要特别注意培养孩子细心耐心检查的习惯。

4.认真倾听的习惯。经常有家长说:“孩子错的题回家一说就会了。”为啥?不是不会,主要是上课不认真倾听。要慎夸孩子聪明、漂亮,多说勤奋、努力。每个正常的孩子聪明程度都一样,之所以不同,是因为勤奋程度不一样,习惯不一样。现在的孩子在学校,比的是习惯。

5.阅读背诵的习惯:家庭读背,不仅可以扩展孩子知识,提高孩子说话能力,更主要的是可以加深父子、母子之间的亲情,营造和谐的家庭氛围。学校将会按《课程标准》的要求,分年级将必读和选读的书目发给孩子,你们可以根据这些书目,引导孩子阅读。

6.良好的品行习惯:学会尊敬师长,团结同学,与人友好相处,主动谦让,不逞强、不霸道,要控制自己的行为,不打架骂人。遵守学校规章制度,不吃零食,不乱扔果皮纸屑的习惯。说话文明,在活动与交往中学会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)。这些虽然微不足道,但对孩子的成长关乎重大。

三、如何培养良好习惯。

1.提高认识。父母是孩子的首任老师,并且是终身无法改变的老师。父母亲要充分认识到,让他们养成良好的习惯,形成优秀的品质,是家庭教育的重要内容,这个教育任务是不能转移的,尽量不要把这个任务交给爷爷奶奶长期照看。

2.交给方法。教育是一个长期的说服渗透过程,要注意指导他们怎么去做,给他们以示范,教给孩子方法,具体指导。

3.持续训练。好习惯是训练出来的,不是唠叨出来的,需要持之以恒,初步养成一个习惯需要持续21天,而形成一个稳定的习惯需要持续90天。当然,这只是一个大致的概念,不同的行为习惯形成所需要的时间也不相同,总之是坚持的时间越长习惯越牢。持续的行为训练,才能使孩子由被动到主动再到自动。

四、给家长的几点要求或建议

1.做孩子的表率,如:要求孩子遵守交通规则,你首先自己要做到,不乱穿马路,不闯红灯,走人行横道等。要求孩子遵守学校规章制度、纪律,你也应配合学校做好,听从老师安排等等。

2.给孩子营造一个安静的学习环境,如:电视不要开得太大声,不要大声喧哗。

3.尽量不要在孩子面前议论、贬低老师。因为当孩子听到父母对老师的不满或批评时,会减轻对老师的信任度,从而很难在今后的学习中听从老师的教导。

4.让孩子参与家务劳动。孩子可以在家务劳动中,培养熟练的技能技巧和积累动手的知识经验,可以体验劳动的快乐,可以培养孩子的责任心和感恩之心。

5.多用目标激励孩子上进。如今天作业本上有五个“×”,明天要求减少一个“×”,直至消灭“×”,每达到一个目标给予奖励,可以奖励他看喜欢的动画片一集,或奖励他喜欢的玩具等等。再如今天学会了老师教的内容,完成老师布置的学习任务,奖励他多少分,集够多少分就可以奖励他做喜欢做的事或买喜欢的东西,只要孩子的要求合理就行。

6.不要给孩子贴负标签。孩子做错事,或发现孩子有什么问题时,要耐心倾听孩子的心声,问清来龙去脉,与孩子共同制定解决办法。切忌拿自己的孩子跟别的孩子比,这样只会伤害孩子自尊,同时在无形中强化孩子的缺点。

最后,我想与大家分享一段话:“当你看到孩子成绩时,无论好坏,请想想:每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花都有自己的花期。细心地呵护自己的花慢慢地看着长大,陪着他沐浴阳光雨露,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会花开,因为它是一棵参天大树。”

祝我们家校合作愉快、顺利!祝我们的孩子快乐健康地成长!谢谢

一年级学生家长会发言稿9

各位家长,下午好!

首先我代表学校,欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。我讲三个方面的问题,一是开学以来学校工作汇报,二是学生存在的一些问题,三解决学生问题,家长要做的工作。

一、开学来学校工作汇报

作为家长,要时常了解学校工作,知道学校在抓什么、怎么抓,以便配合学校做好学生的工作,现在我简单地将学校情况总结如下:

1、招生情况:今年学生计划招生六个班,300人,实际招生六个班,348人。今年的招生实现了招够、招优、招特的目标,最后还有100多名学区内学生因学校招满而不能到我校上学,在坐的家长,我想你们会能到我们这所学校上学而庆幸与自豪。

2、管理情况:开学以来,学校以教学为中心,以管理为重心。狠抓学生的习惯养成,在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标;在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。学校坚持值班制度、一日常规检查制度、一日家校联系制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度,班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师,保证了学校稳定而有序的教学秩序。

3、考试情况:学校举行了月考与期中考试。

4、活动情况:学校不仅重视学习,也重视对学生全面素质的培养,成功举办了“首届艺术节”和“争当城市美容师活动”,首届艺术节,有文艺类表演、有书画书法比赛、有体育运动会,为学生全面成长提供了舞台。“争当城市美容师活动”,意在培养学生的劳动意识、环境意识、文明意识,受到洛阳电视台的报道。

5、学校建设情况:学校改造了操尝实验室、自来水,美化了环境,申请到了综合实验楼建设项目。优美的环境,不断改善的办学条件,保证了办学的可持续发展。

一个充满生机与活力的48中,正以新的面貌展现给大家。

二、学生成绩不理想原因分析

学校的进步不仅反映在硬件建设上,体现在有多少个的学生考上省重点上,学校把“为学生的一生奠基,让每个学生成功”为我们的办学思想,提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点,要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今天在坐的家长,根据学校的期考成绩,我们这些孩子,在学习上比其他同学慢了,也可以说落后了。学校分析的原因如下:

1、小学基础不好,初中跟不上。

2、学习习惯不好。在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业没有保证真正弄明白,不懂也不去问,得过且过。在家的表现如,慌称作业完成,想看电视,想上网,不会复习预习,周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间,玩多学少。

3、学生信心不足,对学习失去了兴趣。由于学习不跟趟,对学习失去兴趣,其中最突出的问题就是偏科现象。

4、家长管教不到位。教不严,师之惰,养不教,父之过。家长之过在于:对孩子失去信心、对孩子疏于管理,对孩子管理不当。把学校当成幼儿园,把老师当成保姆,怕到学校、怕见老师、怕开家长会。

三、对家长的几点希望

学生的病根子找到了,关键要对症下药,要精心护理。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

1、树立家长也是教育者的理念。

德国教育家福禄倍尔说:国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。教学专家李镇西认为“在我看来,一个孩子考上了大学乃至以后成了一番事业,这首先归功于其父母”。现在的教育是多元化的教育发,是立体式、多层次的教育,表面看来,是学生之间的竞争,暗地里却是家长之间的竞争,家长的付出与教育方式已与学生的成绩成正比例。

2、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育。

他们精力充沛,好奇心强;他们信息广,知识面宽;他们有成人意识强烈,但情感脆弱、自控力很弱;他们有着美好的愿望,但付诸行动又缺少毅力;他们想摆脱老师和家长的束缚,但又离不开父母的呵护。做父母的,一定要细心观察,悉心引导。第一在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激,要把握好尺度,选择最佳地点和时机,学会宽容与理解。第二家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。第三要学会防微杜渐,不能问题出来了才想到去关心孩子。第四,要不断地培养他们的独立意识与精神,要使他们不断地学会“自强、自立、自律、自理”。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的时候,怎么看都觉得很聪慧的,但到上学后,一比较就看到了差距,再到中学阶段就心灰意冷,这就是对孩子智力估计不准确造成的。

4、要正确看待孩子的分数。

知识改变命运,习惯影响一生。在中国一考统天下的情况下,学习好、考试好是改变命运的最佳途径,但现实是并非人人能上大学,上了大学都过的好、幸福。我们养教孩子,一是要他健康,二是要他养着自己,一生幸福。成绩不好不可怕,最怕品德不好,没有上进心、没有孝心、没有爱心、没有责任心。考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

5、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

6、要教育学生遵守纪律。

家有家法,校有校规。一个懂得规矩,并且自觉地遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于班级体也是一种伤害,对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师,我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的,因此应相信老师的教育方式和教育水平,相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现,我们自己印制了家教联系卡,希望家长们认真看,并过问一下孩子本周的表现,发现问题及时教育,并签字以示重视。

7、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。

在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。作为家长,要支持学校工作,支持班主任决定,学会处理家长与老师之间的分歧,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。作为老师,也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。

8、不娇惯孩子、学会对孩子说不,做到言行如一。

以色列有句名言:再富不能富孩子。让孩子吃苦,培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。对孩子的无理、过分要求,要坚决说不;对孩子承诺的,一定要兑现;要求孩子做到的,自己一定要做到。

9、教孩子做人处事的原则方法和技巧

(1)不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话,更不能传无根据、添枝加叶的话,让孩子做一个光明正大、诚实的人。

(2) 胸怀大度、心胸宽广,小事不要放在心上,告诉孩子一个斤斤计较,小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

(3) 遇事要冷静,多做自我批评,互谅互让,不要意气用事,盲目冲动,干出傻事。

10、家长好好学习,学生天天向上。家长努力有几分,学生进步有几多。首先强调与学校配合好,完成老师家长布置的任务;其次,学习教子育女经验,做到科学、有效、和气、美满。

家长朋友们,孩子是家庭的希望,是未来社会的建设者,让他们成人成才是我们学校的职责,让他们一生幸福是家长最大的心愿,为了一个共同的目标,让我们从现在做起,加强联系,紧密配合,为学生一生幸福做好奠基!

一年级学生家长会发言稿10

各位尊敬的家长:上午好!

非常感谢各位能在休息时间与孩子们的老师相聚东联,我们为了孩子的健康成长在这里首次相聚不能说不是一种缘分。在此,我代表咱们东联初一年级组全体班主任以及任课老师给各位鞠一躬,对各位家长的到来表示衷心的感谢!

首先我就年级的教师和班级基本情况做一简单的介绍:

本年级十个班级,学生分班按照小学毕业考的高中低分段比例相当,男女生比例相当,住校生与跑校生比例相当的原则平均分配.老师以中青年老师为主,工作积极性高,肯吃苦。新的年级组逐步形成团结、协作、积极向上、乐于奉献的组风。

其次,由我向各位家长汇报您的孩子进入初中之后,我们为了孩子的健康成长、和谐发展,所做的一些工作。

1、抓好起始年级常规

督促学生认真学习和实践《东胜区东联现代中学新生入学教育材料>>,从入校的第一天起,就让学生懂得当有所为有所不为。加强训练学生的日常行为规范,从仪表到卫生,从课堂礼仪到作业规范,从升旗到出操,每一个环节都高标准、严要求,落实到位。同时,我们通过每日检查、督促学生的行为,通过每日早晨诵读《弟子规》开设中国传统文化的校本课程等活动促进年级常规的形成和发展。

2、抓好班级文化建设

良好的班级文化有利于促进班集体的发展,既给了学生展现自我锻炼自我的平台,又提供了促进学生成长的良好文化环境。充分发挥黑板报、主题班会、德育班会的宣传作用,激发学生的主人翁意识,增强学生对班级的归属感。

3、培养学生良好的学习习惯

播种行为,收获习惯;播种习惯,收获人生。初一年级是培养良好习惯的重要一年,我们站在为学生一生发展奠基的高度,重视学生良好行为习惯、学习习惯的培养。我们以此为工作重点,督促学生养成课前预习,上课投入,课后复习,及时认真独立完成作业的好习惯;组建学习型集体,加强优秀学生良好学习习惯的培养,并以此为核心,以先进带后进,以兵教兵,促成更多的学生形成良好学习习惯。

4、抓好教学工作

加强对新课程改革和学校的五步法学案教学的研究和实践,保证教学的方向和效率。对学生实行抓两头,带中间的管理方法,做到努力抓,反复抓,抓反复。用爱心、责任心和教学智慧去努力改进教学工作,形成教学相长的和谐局面。成功的教育离不开团队的力量,年级组将在落实教务处每周一次集体备课的基础上,进行及时的学科内交流,学科外结合,集思广益,共同为教学献计献策。

5、加强与学生家长的联系

成功的教育离不开家长对学校的支持。本学年将通过开家长会、日常的校信通联系等方式与家长进行交流,更好地促进孩子成长。

6、开展系列有利于学生身心发展的活动

活动育人,丰富多彩的活动可以让学生在体验中更好更快的成长。本学期我们将围绕学校工作安排,组办系列能够彰显年级特色、能体现班级文化特色的活动,让学生在活动中得到教育,在体验中明白是非,在实践中得到锻炼,在锻炼中健康快乐的成长。例如在开学的第一周我们进行了军训,在军训中,很苦很累,但这是学生的一种人生体验,是战胜自我,锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝晒,皮肤变成黑黝黝的,但这同样是一种快乐,不但培养了吃苦耐劳的精神,而且磨练人的坚强意志。

国庆期间我们布置了社会实践,许多学生能走向街头、农村,与家长交流、感受XX年来中国的变迁,拍摄了一些照片,写下了许多实践感言,培养了孩子们的热爱生活,关注国家发展的情怀,接下来我们的艺术节也开始了,合唱比赛、书法比赛、拔河赛、弟子规演讲赛等等会陆续进行,一直到元旦文艺汇演,给孩子们一个充分展示自我,认识自我的机会,提高孩子们的自信心,激励孩子们更好地完善自我,期末考试设立诚信考场(无人监考)对学生开展诚信教育,评选学习星、口才星、孝星、行为规范星等各类星学生,让学生既成才更成人。教育是我们老师应尽的义务,但也离不开你们的支持和配合。因此,为了使您的孩子有更大的发展,也为了我们携手教育好你的孩子,希望你们能支持老师工作,做到以下几点:

一、不要吝啬你的肯定和表扬

高标准、严要求是我们培养学生常采用的准则。再看我们成年人,往往对以前工作中取得的成绩牢记在心,且津津乐道,经常提及。成年人尚且如此,何况学生呢?所以我们在教育学生的过程中,要多用表扬和奖励,少用批评和惩罚。我们应打破一些传统的教子观念,不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要?家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上,在你们那喋喋不休的训斥与指责中,孩子会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。 即使是最后一名的孩子,也要鼓励他,告诉他:想想你们班一共50个孩子,没有你前面那49个孩子怎么能有自信心呢,那你就说我为别人垫底多光荣。你最后一名很轻松,往前面一看前面49个人被你追得半死不活,后面一看一个人都没有,我想跑多快就跑多快。只要你有上进心,只要你花时间学习,只要证明你的智商没有问题,你就有超过别人的可能性。从50名变成49名,开心,有一个到后面去了,再超一下,两个到后面去了,第一名多辛苦啊,怎么超前面都没人,怎么看后面都是对自己咬牙切齿的人。

我们要学会鼓励孩子,家长一定要发现孩子身上任何时候、任何状态下的优点,当然不能孩子明明犯了错误还在鼓励。教育孩子要严厉有规矩,但要有鼓励性,而不是侮辱、打击、批判,把孩子说得一无是处。我们家长经常说的是隔壁的孩子怎么又超过你了,严禁在两个孩子之间进行比较,但要发现孩子的优点。爱因斯坦就是被他母亲鼓励出来的,上小学的时候没有一个老师要他,只有他妈妈对他表示有信心,学校不教我教你,爱因斯坦小学的教育是他妈妈教育出来的,最后成了大科学家。

我上课曾经对学生做过这样一个测试:问如果她出了车祸,最后脸上有了很难看的疤痕,你还会爱她一辈子吗?答案是会、也许会、不会,很多人选择也许会,坚定不移选会的只有10%。接着又提到男的他,他作为大老板破产了,你还会跟他一辈子吗?答案也是三种选择:会、也许会、不会,同样选择会的没超过10%。接着我问学生你们把这两个人(他和她)想象成什么关系了,大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。然后我就说女的她是母亲,男的他是儿子,请问这两个问题的答案是什么?结果出来的答案是100%都是会。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的,当然这个爱是有前提条件的,你要把他培养成有爱心的人,父母对孩子的爱是全部的,但这个爱不是宠爱,爱是有度的,正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和成长的开心的有成就的孩子。

二、给孩子点时间

说到给时间,现在城里的家长给孩子的时间确实难度比较大,但我们还是能够给出来的。有家长说老师我给时间了,给完之后孩子还是不理我,还是教育不好,原因在哪?我们的家长可能说我不到外面应酬了,我在家里陪着他做作业,我看电视,他做作业,还有的家长说我就干坐着陪他,我的水平辅导不了孩子,是的,孩子学的东西越来越难,所以有的时候家长是把时间留在家里了,但自说自话,不跟孩子交流。孩子不一定会敢于反抗你,心里肯定会想你看电视,我却写作业。其实,很简单,你也可以看书,只要书不拿倒了就行,拿着书想心事不看都没事,过两分钟翻一页,孩子知道你在看书,没有办法,孩子知道他必须认真写作业。

环境是一种气场和氛围,氛围不造出来是不行的,不摆出样子,孩子觉得你都不学我还学干什么呢。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量,不是在家里陪着就行了。

当我们从小跟孩子有好的对话,不是只是呆在一一个屋子里,而是多花一点时间做对话、做讨论,一起阅读,一起讨论书上的生活中的一些事情,丰富孩子的生活情境,那么他到了初中,他跟你对话的关系已经养成了,所以当他面对人生很多问题的时候,你是有机会参与他的,而不是出现与你无话可说,与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭教育当中很重要的一个媒介,如果你问他的问题,他回答的价值观不是很正确,你有机会通过沟通和讨论,帮助他他找到一个正确的方向。

三、加强与老师之间的联系

学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离,给学校和家庭的联系造成了客观困难,使得学校难以及时了解学生在家的表现,家长难以准确掌握孩子在校的表现,致使部分孩子钻空子,出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为,若不能及时发现并制止,势必会带来不良的后果。

家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况,可使学校和家庭双方及时掌握学生动态,因势利导,否则,贻误时机就会事倍功半。例如:上海学生王某,因父母离异,从小被奶奶娇惯,蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度,以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门,将书包藏到一个地方后到处游荡,晚上再背书包进家门,后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦,后悔没有与老师经常性地联系。

要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等,既不可报喜不报忧,又不可报忧不报喜。如实反映情况,这样可以使老师的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题,也应如实说明,不然就不利于问题的解决。

四、要避免在孩子面前谈论教师的弱点。

一日为师,终生为父金无足赤,人无完人教师也是人,不是神,对此,家长应有个正确的看法。

如果您了解孩子的教师有些做法欠妥,可以直接面谈,教师会十二分的感激您,也可以向校长或教导主任反映,通过不同层次,适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点,不仅会影响教师在孩子心目中的形象,也降低了老师对您孩子的教育效果。

如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点,您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处,这样久而久之,他会看到别人的优点,将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。

一年级学生家长会发言稿11

尊敬的老师,各位家长:

大家好!我是一(1)班**的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会,让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此,请允许我代表在座的家长们,对辛勤工作的老师们说声:“谢谢你们,你们辛苦了。”

其实,说起家庭教育经验,与各位在座的家长相比,我做得还不够。俗话说:“父母是孩子的第一位老师”,孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法:

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说:“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步,都要及时表扬,让她有成就感,促使他再接再厉,退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时,女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说:“哟,我们家囡囡长在了,知道疼妈妈了。”女儿听了,总会美滋滋的,下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性,养成好习惯

教育家孙云晓说过:“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的,什么事错的。什么时间该做作业,什么时间该玩。平时,我总鼓励张佳囡早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告诉她,最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以,她天天早起,看完之后会读一读书,孩子大部分时间在学校度过,学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么,可放学回到家却不知了。所以,我总让佳囡放学回家先完成作业,做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书,孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多 故事书,每晚一则小故事。如果还想看,那么自己读。然后我读我的书,她读她的书,她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日积月累。

三、培养孩子的独立性

以前,我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒她,让她自己检查自己书包。如果少带了,老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,他将会是我们的骄傲。

各位亲爱的家长朋友:

晚上好!

又是一年一度的家长会,有的家长咱们已经很熟了,只有个别几张新面孔,在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

一、谈班级基本情况:

(一)、学生情况:本班现有学生44人,本学期新转入4人,转出1人。其中男生23人,女生21人。

(二)、教师情况:语文教学和班主任由我担任,数学教学由吴艳红老师担任,英语教学由苏新燕老师担任,还有科学老师是朱晴雨,体育老师是李增梅,信息技术是钱晓锋老师,教美术的是杜其华老师,音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责,平时也常一起交流,对出现的问题及时想办法合作解决。

(三)、本班开学初存在的问题

学生自信心不足,班级不够团结,尤其是对新转入的同学有排斥心理,纪律卫生观念淡薄,班级荣誉感不强,开始有自己的主见,对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学,有个别学生作业敷衍了事或不交,甚至出现家里原因旷课不来上学的现象。

针对以上问题,通过集体的讨论,我在班里制定了一系列制度,如班级奋斗目标,班风建设目标,班级警语(人人有事做,事事有人做),班级奖惩制度,如;光荣榜。尤其有一条班规学生非常非常重视,也非常非常愿意执行,那就是师生互罚制度,比如教师平时说土话,没有按时上课,下课,作业批改错误都要收学生的监督惩罚,认真完成学生自己出的考试卷,我已被罚两次,原因都是和同事说土话,为此我整整做了十二张学生出的试卷,其中做错了一题,还被批评,订正。虽然自己有时真的觉得很傻,何必去找这样的麻烦,但反过来想想,学生在督促老师言行的时候,是对行为好坏的一种衡量,学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固,学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚,比如,规定学生必须回家完成的抄生字四遍,学生忘了,到校后就扣去水果一个或加倍完成。

二、谈习惯

我想先从学生个人的学习习惯谈起。

三年级与一年级相比真的大不一样,绝大多数学生都有着良好的学习习惯,能够及时保质保量地完成老师布置的任务,早自修井然有序,不少值周老师都有向我反映不错,这也让我很欣慰。上课准备工作,课堂纪律都很自觉,就是发言不够积极,总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学,他们在课外的表现不尽人意,作业字迹潦草,有的甚至干脆不做,时常会惹周围的同学,他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话,谈话过后的两三天学生的情况稍有好转,但不到一个星期的时间又死灰复燃,如此周而复始,学生已对老师的话感到厌烦,而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是,老师寻求了家长的帮助,让家长也参与到孩子的作业中来,让家长平时检查孩子的作业,但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任,故对老师要求检查并签名的任务置之不理,这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来,只能撒谎或者模仿父母的笔迹,又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的,这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉,而且变本加厉,变得很难让人应付。这又是谁的过错呢?

我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的,它洁白的如一张纸,任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规,能够有较强的集体荣誉感,主动为班集体出力。例如:每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作,学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动,如:学校里开展了评选三项竞赛评比,连续两个月都拿到了示范班,每个月全校只有三个班,这是大家合作,努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已,有个别学生无论如何跟他讲道理,总是把老师的话当成耳边风,推一下同学,敲一下同学这种行为时有发生,上个月就出现让我头痛至今的事,类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在,我只想在这里跟各位家长说,孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事,说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作,不厌其烦地教育他们,并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”,让我们用自己的一言一行来教育孩子,让孩子从小就做个善良的人,做个乐于助人的人。

三、谈教学

进入中年级,孩子们一下子增加了几门功课,感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累,怎样让孩子学得轻松,是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标,因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长,不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级,为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段,好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替,有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师,是不是这个考试不会教,造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释,大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校,城里的学校情况也是这样子,但是这里还要强调一点,如果成绩下降很厉害那就危险了。

我是教语文的,在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到,所以,从一开学,我就给孩子们布置了一个固定作业,每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要给我读一篇,这个读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的。我发现,班上有些其实孩子很喜欢读书,但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书,孩子们津津乐道,很是有兴趣,而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话,这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个,假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书,并且觉得有意思。另外呢,孩子多简短的文章,应该指导其读出感情来,这样阅读效果会更好。 关于写,主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的,而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习,有考试,不免有作业。现阶段,常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察,发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草,有的是少做,还有的经常多我说忘记,或者没带,我在班里申明,凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由,所有,我的处理方式是:一律重做,从而杜绝撒谎行为。但是,孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因,所以到现在,班里还有少数学生少做作业,碰到难题就干脆不做。我觉得,这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢,我和她爸爸谈了之后,让他爸爸每天检查,并签名,看好女儿做作业的时间,然后写在本子上给我看。这样一来,效果好多了,她的作业速度提高的不少,而且到现在为止,没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想,只要我们家长和老师密切配合,孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年,是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子,帮助他们走过人生的重要阶段,这对孩子以后的成长尤为重要。

四、谈本责工作

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧!

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的,但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护,更渴望的可能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友,不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱,他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱,溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱,我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题,与其责骂:“你这么笨,才会三题。”何不用鼓励的话来说:“你真不错,答对了三题。既然能答对三题,多努力一下,别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心,不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足,配合老师做好查阅工作,如有特殊情况,可书面或电话通知老师,与老师达成协议,以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用,家长必须注意自己的一言一行,让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样,让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么这对于孩子来说,这不能不算是一大遗憾。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱,家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高,家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此,要提高家教水平,最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐,都对孩子的成长产生着潜移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往会影响孩子的一生。因此,营造一个健康的家庭环境,绝不是一个家庭的问题,而是严肃的社会问题,家庭教育的好坏,直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质,我们应当有这样的责任感。

各位家长,教书育人是我们教师义不容辞的天职,教学质量是学校发展的生命,我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距,我们的教育教学设施还需更大的投入和完善,且学校发展永无止境,我们一定会在今后的工作中,广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议,虚心学习省内外先进学校的办学经验,结合我校实际,自加压力,开拓创新,勇于争先,为学生的全面发展做出更大的贡献。

部分家长个别交流。

各位家长:

上午好!首先,对各位家长的到来表示衷心地感谢!今天大家在百忙之中来学校参加家长会,可见大家对孩子教育的重视,也体现了对我校的关心和支持,希望各位家长能多给学校提一些合理建议和发展良策。对于学校的基本情况,我向各位家长汇报如下:

学校现有在校生1813人,31个教学班;教职工91人,其中中学高级教师3人、小学高级教师66人,教师学历达标率为100%。近年来,学校以“书香润智、涵养成习”为核心理念,突出学生读书养智、习惯养成的重要意义;以“质量立校、人才强校、特色兴校”为办学策略,把“知书达礼、全面发展的现代小学生”作为学校培养目标,逐步形成了“立责育爱、博学养慧”的教风和“明礼敏行、乐知博采”的学风。多年来,学校坚持凝心聚力抓管理,一心一意抓教学,积极构建质量一流、平安、和谐的育人模式,取得了丰硕的育人成果,赢得了社会的认可,使学校走上了生机蓬勃的发展之路。

1.改善办学条件,优化育人环境。近年来,在上级有关部门的大力支持下,通过西关社区和附近有关单位的协调与支助,加大经费投入,努力改善办学条件,促进校园文化环境建设,逐步形成浓厚的文化氛围,使育人环境更加优美。20xx年新办公楼使用后,建成了高标准的功能教室,各种配套设施齐全,保证了学校工作的正常进行,基本解决了县城西部小学学生就近入学问题,满足了素质教育的需求。一是完善学校教学设施,按标准设置了科学实验室、微机室、图书室、师生阅览室、档案资料室、音体美器械室、美术室、音乐室、综合实践室、舞蹈室等专用教室,还设有少先队活动室、心理咨询室、卫生室等;二是建立了校外德育实践基地,创办了红领巾广播台、添置了校园广播系统,建成了校园宽带网等。按省颁标准配置了各类教育教学设备、仪器和图书资料,图书生均30册,学生微机84台,教师每人配备一台笔记本电脑,实施了校园班班通工程,满足了现代化教育教学的需要,教学成效显著。三是校园和班级环境进一步优化,校训、标语、挂图、宣传栏、德育墙画、名人名言等建设齐全,“五育并举”效果明显。

2.规范办学行为,全面均衡发展。严格执行三级课程的开发与管理,一是学校严格执行国家课程方案,开齐课程,开足课时,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。1-2年级开设了语文、数学、品德与生活、音体美、地方、国学、健康等9门课程,3-6年级开设了语文、数学、品德与社会、科学、英语、音体美、信息技术、综合实践、地方、国学、健康等13门课程,努力做到不随意增减课程和课时,突出了英语、科学、体育与健康、综合实践、环境教育、安全教育、国学等学科的教学工作,努力做到考试学科出成绩,考查学科出特色,并配备了专职教师进行授课,基本实现了教师专业化教学。二是开好《传统文化》、《环境教育》、《安全教育》等地方课程。三是开发校本课程,学校制定了校本课程开发方案,实事求是地搞好校本课程的开设,将国学经典教育等内容被纳入校本课程。四是严格控制课外作业总量,按照省《规范》中的有关规定,做到小学一、二年级不留书面课外作业,三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五六年级不超过1小时。要求所有教师凡是能课内完成的作业,不布置到课外去完成,不布置机械重复和大量抄写的作业,注意减轻学生课外的过重负担,认清课业负担过重的危害性,做到精讲精练。严格执行上级规定的学生在校作息时间。

3.强化教学管理,提高教学质量。质量是学校的生命,是学校可持续发展的根本保证。近年来,我们牢固树立“学校以质量立校,教师以质量立身”的观念,细化管理制度和行为,精细日常教学常规管理。一是大力加强教学常规的管理。注重完善教育教学管理制度,抓好教学环节,树立向管理要质量、要效益的观念,努力做到科学管理,在管理上做到“严、精、细、实”。学校认真督促检查,强化计划、教案、教学反思、作业、辅导等环节管理,加强随堂听课力度,领导班子深入第一线,了解课堂教学情况。学校还开展了以年级为主自查评比工作,对有问题的教师进行深入剖析,帮助整改,特别是要求新教师主动发现问题,促使改进并不断进步。学校还采用定期抽查的办法,确保教师的业务工作不出问题,提高教学成效。二是完善为教学服务的规章制度。学校要求各科室本着“务实创新”的工作作风,细化流程管理。为保证管理的细致到位,制订了一系列管理制度,有教学常规管理制度、师德考核制度、教科研奖励制度、集体备课制度、听评课制度等。各职能部门定期、不定期地检查教育教学常规情况,检查后及时向教师反馈检查信息,提出整改意见。三是构建教师综合评价体系。坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则,实行学期综合考评,突出工作业绩的评价,每学年的考评成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核、岗位聘任的主要依据。并采用激励机制,稳定教学质量。通过每月严格检查量化,期末总评,对工作业绩突出的教师,根据《西关小学奖惩制度》实施表彰奖励,以此增强教师的质量意识和工作积极性、主动性。四是积极推行教学“三环节”改革,提高教学质量。即课前预习、课中改进、限时作业。特别希望家长及时督促孩子做好课前预习,以提高上课时听课的效率。有的材料要提前1-2周进行收集,其过程就是自主学习的过程,带着不懂的问题进课堂,听课效率就高,效果就好。五是强化教育科研,引领教师发展。学校实行以课题带动教学研究的策略,推动教师参与教研的积极性。要求人人参与课题研究。教师围绕研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教学反思,坚持写教育日记、教育案例或教育随笔,并开展教育研究活动。目前,我校承担了省级课题一项、市级课题三项、县级课题一项,教师参与积极、总结及时,并取得了显著成绩。

4.重视教师培养,促进内涵发展。学校始终把“内强素质,外树形象”的师德培养工程作为管理的重点,一是加强教师政治学习,开展“内强素质,外树形象”的师德工程,努力提高思想素质,认真落实教育部修订的《中小学教师职业道德规范》,重视师德修养的提高,有计划地开展“做人民满意教师”的活动,教育和引导教师强化责任意识,激发了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感。二是开展社会公德、职业道德和普法教育活动,努力提高教师的法制意识,增强了依法治校、依法执教的自觉性。三是加强师德制度建设与师德考核,在教师考评方案中,加强了师德考核的内容,并制订了《教职工职业道德考评细则》等制度,对师德建设提出了明确具体的要求,同时严格进行师德考核,不断强化对师德的监督与考核。四是深入开展学生(家长)评教师、家长评学校等活动。同时,学校注重德育队伍建设,定期举行班主任工作经验交流会,总结推广德育及班主任工作经验。通过评教和班主任经验交流活动,促进了社会、家长对教师的监督与交流,起到了规范教师教育行为、提高师德修养的目的。近年来,荣获优秀教师、优秀班主任称号省级1人、市级4人、县级3人;获县市级学科带头人、教学能手、教学先进个人称号的25人;县级以上骨干教师14人。

5.坚持发展性和形成性评价相结合,促进学生素质发展。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案,全面反映学生的成长历程。一是取消分数制(学生试卷中不出现分数),学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法,成绩评定实行等级制。学生的作业、单元测试、平时考查、期末考试全部实行了等级评价,不以分数评定学生的优劣,不公布学生的学习等级(不根据分数对学生进行排队,以保护学生的自尊心和学习热情)。二是各班开展学生日常学习评价活动,为了加强对班级的学习管理,全校开展了学生学习评价活动,各班成立学习小组,让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促,让学生自我管理,养成自觉学习的良好习惯;班内每周还开展作业展评活动,从而使各班形成一种积极向上的浓厚学习氛围。三是期末开展“十星”评价,各班根据学生一学期的学习情况以及学生的特长和优势,评出“创造之星、美术之星、体育之星、文艺之星、卫生之星、读书之星、纪律之星、品德之星、进步之星、全面发展之星”等称号,学生受到了很大的鼓励,学习热情高了,校风校纪好了,学生的综合能力比以前明显提高。如从去年开展的泰安日报小记者活动,使许多学生得到了锻炼,下周,许逸凡、张郁翼、秦诗雨、张芸菲4名同学代表学校参加“XX市明星小记者大赛”活动。

6.彰显阅读特色,营造人文校园。学校注重提高师生的知识涵养,创建书香校园,大力倡导读书活动,为师生打造亮丽的精神底色。一是学校提出了以“国学启蒙教育”为抓手,提高学校教育品牌,逐步形成办学特色的思路。首先创设诵读环境,为了营造具有诗情画意的班级文化环境,在班级黑板报上悬挂扇形典雅的古诗,古诗配画,意境优美,利用橱窗张贴由学生自己书写的的古诗文比赛,让孩子们一走进学校一进入班级就融入了古诗文的浓浓氛围之中,受到熏陶。其次创设有利时机,营造浓浓书香。学校明确一条主线——熟读经典诗词。如每天充分利用好到校前10分钟,用来组织学生诵读古诗文,每一节课前的五分钟学生也养成了良好的诵读习惯,并请任课老师协同班主任指导学生诵读;放学时,学生背诵古诗走出校门;周末,把诵读经典做为一项实践性作业。通过开展诵读经典诗篇,学生诵读水平有了显著提高。二是家校携手,营造书香校园。我们在大力倡导读书活动的基础上,又推行了“家庭书架、家庭书柜、家庭书房”计划,使读书活动由学校延伸到家庭,影响到社会;通过评比“小学士、小硕士、小博士”,激励学生多读书、读好书。在活动中家长们经常与老师进行交流,提出了许多合理的建议,并对读书活动给予高度评价。对此,学校对广大家长的支持表示忠心的感谢!

在实践中,以阅读为特长,带动其他各项工作取得突出进展,20xx年至今学校承担上级业务活动12项,其他活动16项,教师的各项教学论文在省、市、县级评比中28人次获奖,4人论文在国家级刊物上发表,23人获县级以上作文辅导奖;6名学生在市举办的“华人作文大赛”中获奖,4名“泰安小记者”的作品在泰山晨刊上发表;42名学生在我县体育比赛中获得单项第一、二名,篮球、中长跑、田径、乒乓球比赛、校长杯运动会都获得团体总分全县前三名的好成绩;在县第三届艺术节比赛中,学生合唱获县一等奖,教师书画、演讲和师生器乐比赛均获一等奖。同时学校先后获得了“全国快乐作文实验先进学校”、“国家社科基金‘十一五’科学规划课题实验学校”、“山东省小班化教育实验先进单位”、“XX市级文明单位”、“XX市教书育人先进单位”、“XX市教学工作先进单位”、“XX市教学示范校”、“XX县办学水平先进单位”等多项荣誉称号。

最后,希望各位家长多关心孩子的学习和生活,对学校多一点理解,多一点沟通。让我们共同合作,为孩子的健康成长而努力!

谢谢大家!

一年级学生家长会发言稿12

各位家长:

首先,我代表一(2)班的全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会!你们能来参加这次家长会,表示你们很重视小孩在校的日常生活和学习,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,正是有了你们的信任、理解和支持, 我们的工作才能顺利进行,在此,我真诚地对你们说声:谢谢,谢谢你们的大力支持。

目前语文学习的知识点主要有以下几点:

(1)、拼音学习不能放松训练。每天练习给新学的生字加拼音,有些孩子还需要每天练习找声母、韵母、整体认读音节。一定要针对自己孩子薄弱的地方进行天天练习。全班拼音比较薄弱的环节是音节分解练习,(当堂板演)家长可每天出一些相关的题目让孩子练习。

(2)、课文的学习,每篇课文要熟读成诵,并要定期复习。复习时要检查生字、双横线里的识字。根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。每一课课后蓝色框里的字必须能够随意指认,单独拿出一个字来就能认识。会加拼音这是本学期必须会认得字。锻炼孩子用一定的识字方法识字。如:用学过的熟字变一变来记新学的生字。也可编字谜、说顺口溜等。举例。而且,对于必须要求认的字,能够准确地为它加上拼音。对于识字少的孩子来说是一个难点,可以自己制做识字卡片,也可以随意指让孩子认。家里可以有一个专门放卡片的地方,没事时拿出卡片让孩子指认。

(3)、当孩子在写字时,注意观察孩子的笔顺是否正确,如,横是从左到右写。笔顺正确是写出一笔好字的关键。把字写得漂亮,能培养孩子严谨、细致、一丝不苟的性格,会使孩子对学业上任何问题都不敢马虎。我在学校主要检查书上课后田字格中写的是否规范,我是要求学生每个字都要按照书上的样式写,一个一个过,但回到家里,则需要您的监督,至于书写的规范与否──即是否照田字格的样式写,教师只能再三强调并在巡视发现问题时作个别纠正。等到作业交上来,即便不规范,也不可能让他们重写──每天都有新内容,时间来不及啊。这一条,家长是否重视就不大一样了──刚开始严格要求,习惯养成之后,大家都轻松。“好的开头是成功的一半”,这些都是基础知识,要想提高孩子的语文成绩,除此之外,每个孩子还应该每天坚持读书。我们要开展亲子共读活动,家长要坚持,并记录每天读书的内容,读书过程中的感受,体会到读书的益处,但读书贵在坚持,您现在每天陪孩子读书吗?我们学校每天都有读书课,专门留给孩子自己读书的,现在孩子的阅读能力已经拉开很大差距了,有些孩子已经能很流利的读书了,而有的孩子每天拿着一本书,什么时候走到她身边,都是坑坑巴巴练不成句,更有些孩子每天无论老师怎么监督,他总是读不进去,甚至不张嘴。

对家长的一些建议:

(1)给孩子安排一个良好的学习环境、最起码一定要有一个合适孩子高矮的,专门用来学习的书桌。有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

(2)学习用品:5支削好的铅笔、一把直尺、四只彩笔(必须有一只红色的)、一块橡皮、最简单的朴素的文具盒,不要让学具变成孩子的玩具。对于每天所需要用到的学习用品,一定给孩子备齐,本子用完了及时更换,学习用品最好做个标记,并培养孩子能够及时收拾自己的东西。如果发现孩子把不属于自己的学习用品带回家,一定要及时和老师联系,并教育孩子不能拿别人东西,及时将东西交给老师。

(3)培养孩子的习惯:这非常重要。有句名言说,性格决定命运,习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯,注重培养孩子好的习惯,最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯,生活的习惯,再细一点,礼仪的习惯,卫生的习惯,速度的习惯,关心他人的习惯,孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。各位家长,教育子女是一项浩大的工程,更是一项艰巨的工程,需要爱心,需要用心,需要细心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母,也希望你们的孩子都能成人,成才。一年级最重要的不是学习知识,而是学习怎样当学生,树立端正的学习态度,良好的学习习惯,比知识更重要。我认为,能积极主动的学习,不甘落人后的进取精神,主动向老师请教都是孩子在一年级就要树立的学习习惯。好习惯是成材和成人的第一步。对于小学生来说习惯有学习的基本习惯:按时完成作业的习惯、敢于发言的习惯、倾听的习惯、书写的习惯、交流的习惯等;良好的行为习惯:不打架,不骂人,对人有礼貌,讲卫生,不乱扔垃圾,遵守社会规则等;良好的生活习惯:自己的事情自己做,帮助父母承担必要的家务等;在这里我希望

家长和老师共同做好以下几点:

(1)孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长决不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系。

(2)请不要在孩子面前随意议论学校和老师。老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

(3)关于和老师的沟通方面的问题,其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任,所以不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,我会尽我所能帮助您解决问题,如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。当一个阶段,孩子退步厉害或有其他问题的时候,语、数老师可能会单独找到家长,将这一情况告之。这一切都是建立在教师对孩子负责以及真诚的爱的基础上,希望孩子能尽快改掉坏的习惯,养成好的习惯。所以,家长一定不要有所顾虑,为什么教师不找别人就找我。以前的家长中,有这样的家长,他并不希望教师找他,而越是这样的家长,在他孩子身上出现的问题越多,我们只是想尽快帮助孩子,他却以另一种心态和教师交流,久而久之,我们也不愿意与这样的家长进行沟通。大多数的家长都让教师觉得自己和家长像朋友一样,而也正是通过如此,教师更多地了解了一些孩子在家的表现及孩子的特点,这样就更细致地了解了孩子的性格。所以,当您有好的建议或意见时,请真诚地提出。对于学校的其他教师,也都一视同仁,当发生矛盾的时候,一定要心平气和,学校也是一个讲理的地方,有解决不了的问题,我们可以请校长帮忙。

(4)座位问题 、我们的座位先按高矮个来排。两星期左右调。

(5)推荐书目《日有所诵》薛瑞平着 、想给家长推荐的书目:《朗读手册》美 吉姆。崔利斯、《孩子,把你的手给我》美。G。吉诺特。 教师只是推荐,家长可以有选择性的看。同样,如果有好的教育书籍,家长也推荐给大家。

在这里,有几句话和家长共勉!有见识、懂爱并会爱的父母,给予孩子的,必定不只是无微不至的生活关怀——那是任何一个尽职的保姆也能做到的事情。优秀的家长勤于学习,努力提升自己在事业和精神境界的高度——在陪伴孩子成长的这一路上,父母与孩子之间,不仅是抚养和教育的关系,也是一种彼此鼓励、互相汲取,共同前进的伙伴关系。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展,怎么可能一样!

最后,希望我的努力和真诚能得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的合作!让我们齐心协力,从纠正孩子细小的习惯开始做起,从关注孩子的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生。 祝愿每一位家长朋友美梦成真!

一年级学生家长会发言稿13

家长朋友们:

下午好!

首先我代表一年级所有老师,感谢您在百忙之中来参加我们的第一次家长会!我是一(3)班的班主任,教孩子们的数学,全校的班主任大部分都是语文老师,我是一个特例,教数学,语文老师马老师任学校少先队大队辅导员。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。一个星期前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们岳化二小,成了一年级新生。

一年级,是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。

在一个星期的学习生活中,你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是十分紧张的,一节接一节的课,我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课,学会了排队做操,学会了上课不乱讲话,学会了自己回家,还明白了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。能够说,孩子的进步还是很明显的。但是,做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些,因此,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

这天的会,我要讲五个方面的资料,第一,做一下开学工作小结。第二,讲家长就应怎样来看待孩子的小学生活;第三,,讲我的班主任工作重点;第四,讲家长和老师配合的工作;第五,讲我的数学课上对孩子们的要求,和对家长的要求。

一、正确认识孩子的小学学习生活。

1、重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注,但关注也需要多角度,家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时务必要充满信任,相信自己的孩子:你能行!别人能做到的要求,我的孩子也一样能到达。如果过多的强调自己孩子的特殊状况,其实是另一种变相的溺爱。当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的掌握有其自身规律,一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困难,我们教师和家长的职责是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句:他要有我们大人那么明白,就不用在那里上学了。在这个世界上,除了你们家长,我们老师算是真正关心您孩子学习的人,而且是真正能够帮忙您的人。我们只有合作,才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间,务必是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育职责,最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。

(1)榜样的不可替代性。

先给大家讲一个故事,很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很厌恶,觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答:“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

这天,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。

我们明白:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;

设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你这天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。这天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;这天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学你。你在家评论老师的水平差,他就会上课不听讲,一句话,老师的水平差,我不用听,听了有啥用?

简单说,就是8个字:以身作则,赏罚分明。有了做到这8个字的家长,您的孩子必须是十分幸福且幸运的。

(2)给孩子一个良好的家庭环境。

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么完美的世界。

(3)“常规训练”加“激励机制”。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要到达成为一种习惯为止,并且要求清楚、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。如我们平时训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、群众回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子,说实在连书怎样放都要教过,你留心观察会发现,他们放书横七竖八,怎样样的都有。这不要以为是小事,有时就会在课堂上浪费超多的时间,这就不仅仅需要我们教师细致工作,还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少,十分重要。单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如这天奖励小星星,明天就就奖励一个小贴画,后天又变一个花样,。

这些是为师的精髓,其实在家里,家长朋友们也完全能够这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

(4)学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。在孩子面前,在孩子写作业时,要时时刻刻看着孩子的优点在哪里,要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比:谁谁谁哪儿比你好,谁这次考了多少分,你为什么没有到达?这样是在别人孩子的一点优点面前,放大自己孩子的缺点。你们要反过来,放大自己孩子的优点,在孩子面前,把他的哪怕是一点小小的进步,把他夸大,赏识他,然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在那里,我向大家推荐一本书:周弘的《赏识你的孩子》这本书,看了之后,会让你对孩子的教育观大大改变。

周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子,三岁以后才开始讲话。七岁上一年级,第一次做数学题,10道题,只做对了一道,周弘把那9道错了的题没管,而是把那一道对了的题画了一个大勾,然后一抱着女儿转了几圈,说:我的女儿竟然这么棒,这个题都做出来了,你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢!。周婷婷的学习就是从这时开始的。之后,她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下,你的孩子在家,写作业时,如果孩子做错了,你这样说:怎样又错了两道题,你上课干什么去了?没听讲吗?就会打消孩子的用心性,认为:我听了讲也不会做,我很笨。如果你换成:这道题,这么难你都会做?真是了不起。或者说:你昨日做错了3道题,这天只错了两道,有进步!这们,改变说法,状况会大不一样。你会发现,在你的赏识教育下,你的越来越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天进步。

(5)要求的一致性决定教育合力的构成大小。

家长在家的要求和学校要求一致,构成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长;反之,则事倍功半,受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧,应从大方面看待问题,同时加强沟通。

学生在校的表现状况会及时反馈给各位家长,家长联系本是老师和家长联系的其中一种方式,老师和家长都可在上面留言。

、我的班主任工作。

第一、抓学习,重在培养好的学习习惯。

这个一个十分琐碎的工作,需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上,教他学会听课,有时,我会因为某个学生不听课的原因而给学生做超多的工作,有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间,我坚信一句话:磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学,没有太难的,我们一线的老师能够做到的,就是对孩子的一片爱心,一份职责心。教他们养成良好的学习习惯。我在班上的奖励措施:每一天随时在孩子的书上贴小花,集齐了5朵就能够得到一颗星星,得了5颗星星,就能够得到一个大苹果,贴在教室后面的苹果上,看谁得的苹果多,到期末的时候评比。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。

第二,抓德育教育(包括仪表美、语言美、行为美),构成良好的习惯。

我会在日常教学中,教他们,只要心中有爱,一切都是完美的。在平时生活中,要用平常心去应对一切,对自己宽容,对别人宽容,同学之间团结友爱,该怎样去应对班上同学交往等等。

第三,抓学生的日常行为规范教育。

日常行为规范问题,包括生活在一切一切,所有的学习问题,生活问题,日常行为细节,行为规范,为人处事等等。还包括每一天都有的安全问题、课堂纪律,下课的活动,课间操纪律,排路队的纪律做眼操等等,一步一菽地带他们走上正轨。

四、需要家长配合的工作。

1、关于作息时间:上午7:50到校。中午11:30放学。下午2:30之前到校,4:15左右放学,坐车的学生4:30上车。

2、安全问题。孩子们从幼儿园刚毕业,学校的校对他们来说是一个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹,你推我拽,一不留意,不是碰着别人,就是被别人碰着,十分容易发生意外,针对这些状况,我们制定了班级安全公约,告诉他们什么游戏能够做,什么活动不能做,但是活泼好动是孩子们的天性,为了你的孩子的安全,那里请家长予以配合的是,一、在家的安全,请教育孩子不能够玩火,玩水,搞电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。二、路上安全,必须要按时接送孩子,不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间,若发现孩子没有接到,家长要立即沿路寻找,避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全,不要让孩子带危险的玩具进入学校,如一些金属玩具陀螺,锐利的玩具剪刀,鞭炮等,经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

3、卫生习惯问题,教育孩子不要随手乱丢垃圾,这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题,要孩子养成一个终身受用的好习惯。给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上,每一天接纯净水喝。如果有时要喝热水,请交待孩子,跟老师说,到办公室去接。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。

4、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些此刻市场上的三无食品,垃圾食品。

5、每一天给孩子定时做早饭。早饭要吃得好,孩子早饭吃得好不好,直接决定他上课的效率。(关于订奶的问题)

6、时常翻翻孩子的课本,了解孩子的学习资料,适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。

7、家庭作业,写作业的学习习惯。

这个学期,数学家庭作业主要以三A为主,每一天写1-2面,每次的作业量不大,学生每写一面,一般不会超过10分钟,。在小学一年级,是学习习惯养成的重要阶段,这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯,养成了好习惯,再慢慢放手,到孩子大了,就会自己学习,让父母小操一些心,没养成好习惯,做父母的就要叫苦12年。

有关家庭作业的几条推荐

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

(1)、每一天了解家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

(2)、给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

(3)、每一天都要及时检查孩子的家庭作业,必须要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?检查完作业必须要签字。家校联系本上和作业本上都要签。

(4)、当孩子正在做家庭作业时,前一段时间,要陪着孩子写,等孩子能独立完成了,再慢慢放手。让孩子独处,要让他养成独立思考的习惯。但不是不管,等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的状况要及时表扬,注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“这天听写了20个生词,你答对了19个,比昨日有进步了。”

(5)、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候,回为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前务必写完。

周末的作业最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再写。

(6)为孩子带给一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

(7)、在写作业这之前,鼓励孩子把家庭作业分成“自己能够独立完成的”和“需要帮忙的”。家长就应只帮忙做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。这是在培养孩子的职责心和独立性。

(8)、当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。

(9)、如果孩子哪天不明白作业在哪里,那他肯定是上课没听清,要严厉批评,不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯,不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有职责心。

(10)、不要让孩子一写作业就要喝水,上厕所若干次的习惯,有的孩子这样跑,是为了找借口出去,这样的次数多了,就会影响孩子写作业的习惯。但是,不能说得这么绝对,家长要看状况,允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间。如喝喝水,上厕所等。是能够的。把握好孩子写作业所用的时间,千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。

(11)家长每一天拿起孩子的作业时,记得第一眼就应看他前一次的作业,如果有错误,必须要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。每间次我查作业时,如果发现前一次作业有错误没改正,我就会找家长,为什么家长没有监督改正。这个习惯如果养成了,也会让孩子受益无穷。

(12)不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写,请写自己买的书。

这些都是家长务必要做到的,万事开头难,如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯,会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

8、整理书包;要让孩子自己学会整理书包,家长不要帮忙。每一天一写完作业就整理,不要等到第二天早上要出门了,才忙着找东找西。

还要学会整理自己的小房间。

8、不要在孩子面前评论老师。

10、关于编座位问题。

11、培养学生看课外书的好习惯。

每一天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯,会让孩子一生受益。我把孩子要看的部分书目公布在网上了。有时间家长们能够慢慢给孩子买。

五、我的数学课,对孩子们的要求和对家长的要求。

1、关于数学成绩的问题,也就是分数的问题,数学成绩好不好,不是卷面分数就能看出来的,你要看他平时的学习态度。一个孩子数学成绩好不好,要到三年级才能真正看出来。

2、准备数学学习工具,尺子,三角板,草稿本,数学卡片等。学习工具的准备问题:铅笔2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的名字。并要经常检查孩子的书包,看他的学习用口是不是备齐了。

3、教学生使用数学工具。如做连线时,用尺子画线。

4、关于练习中的各种题型。

(1)口算题,鼓励多样化的算法。鼓励学生用自己的方法口算,学生只要自己想出了很好的计算方法,都给以鼓励。

(2)操作题,鼓励孩子自己动手,不要帮忙。

(3)遇到图文应用题,应先要孩了看图把题意说出来,充分理解题意后列式解答。这是为以后解答数学问题的关键。

(4)为熟悉题型,父母应多看书,看书中的要求。

5、孩子遇到不懂的问题,鼓励孩子独立思考,哪怕是多给一点时间。

个性的每次做三A的练习题,最后一题基本上是开拓思维题,每一天要求孩子独立思考,如果孩子透过自己独立思考做出来了,家长能够在题旁画一个笑脸,能够记和老师画的笑脸一样进行评比,画星星。

6、教孩子学会检查。

7、多带孩子玩亲子游戏。如果玩扑克,培养孩子的口算潜力。玩七巧板,培养孩子对图形的感应潜力。带孩子逛超市时,带孩子看标价。等等。等过一段时间,我会经常在班上进行口算比赛,全对的记百分,贴星星来激励孩子们。

8、关于数奥。下个学期再作安排。

六、为了给孩子们留下一份记忆,我在网上建了一个博客。

七、关于特困生补助的申请。

我们这天能有机会坐在一齐,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们这天坐在这个教室里,就是在配合我的工作,所在,我要对你们说一声:谢谢你们,谢谢你们对我工作的支持

一年级学生家长会发言稿14

亲爱的叔叔阿姨,敬爱的老师:

我叫肖涵彬,欢迎各位家长来到我们学校参加家长会,今天我代表全班同学向在座的各位家长汇报我们在学校里的情况。

跟其他同学相比,我有着非常有利的学习条件,因为我的爸爸就是一名一年级的小学老师。可说句实在话,他教我的时间很少。今年9月1日踏入郭家小学的大门时,我只认得最常见的几十个字,拼音也没学过,由于我年龄比较小,笔都拿不紧,这跟我们班好多同学比起来,都有很大的差距。可爸爸告诉我“没关系,只要你在课堂上专心听讲,很快就能赶上同学们的”。

事实证明,经过了两个月,我进步了,而且进步还不小。这次考试我考了全班第一名。我在这里给各位叔叔、阿姨提几点建议:

1、要经常过问我们在校的情况。

2、要教育我们要有端正的学习态度。

3、要支持我们的课外阅读要求,并建议我们购买好书,读好书,使我们养成爱读书的好习惯。

4、要经常和老师保持联系,及时了解情况,加强教育。

为此我真心希望你们能够大力配合学校,让给我们得到真正的、有效的教育。我们虽然有许多缺点,但我们也有很多的优点:聪明、善良、活泼、有个性。我们有责任心强的老师,有爸爸妈妈的配合,有关心我们的学校。因此,我们才会有这么好的成绩。

最后请各位叔叔阿姨要多关心孩子的学习!谢谢大家!

一年级学生家长会发言稿15

爱戴的教师、亲爱的家长们,同学们:

咱们早上好!

我是一年级二班学生吴奕恒。咱们一年级整体小同学来到西安高新泾河小学,成为一名荣耀的小学生,心里十分高兴。

来到这儿,教师们亲热的言语,哥哥姐姐们热心的笑脸,让咱们感觉像在家里相同。亮堂的教室、美丽的新书、簇新的文具盒、神情的小书包,让咱们心中洋溢着幸福和高兴。

咱们必定勤奋学习,酷爱班集体,酷爱咱们的校园,摇摇晃晃校训:勤读书,乐健体,学做人。在家做个好孩子,在校做个好学生。咱们会用实际行动证明:咱们是荣耀的小学生,咱们都是最棒的!

谢谢咱们!