《一个中国孩子的呼声》教学设计

《一个中国孩子的呼声》这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封请求和平的信。表达了作者的真情实感，也表达出了作者对战争的控诉。下面是小编整理的《一个中国孩子的呼声》教学设计，大家一起来看看吧。

　　教学要求：

思想品德要求：通过阅读课文，了解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。

　　知识要求：

学习生字、新词;理解课文内容，知道信中都写了哪些内容;积累印象深刻的词句。

　　能力要求：

联系上下文。理解含义深刻的句子;能举出例子说明“世界并不太平”;展开想像，体会中国孩子和平的`真挚感情;有感情的朗读课文。

　　重点难点：

理解含义深刻的句子的意思;展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情。

　　第一课时

　　一、导入新课

1996年11月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗?今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》，看看孩子在信中写了哪些内容?他为什么要给联合国秘书长加利先生写信?

　　二、联合国简介

　　三、初读课文，了解大意

1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信?

2、信中主要写了什么事?

　　四、自学生字词

1、读准字音

2、记清字形

3、理解词义

　　五、学习课文

1、学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么?

2、读读这一段

　　六、课堂作业

　　第二课时

继续学习课文

1、默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的?从他的回忆中你体会到了什么?

2、小组讨论，全班讨论

3、点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么?

4、读最后一个部分课文

a、五十一年前和五十一年后各指哪一年?

b、五十一年后是什么情况?读读课文

c、举例说说你对这段的理解

d、老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”

5、讨论对作者呼吁的理解

6、带感情读课文