《一个中国孩子的呼声》公开课教案设计

一个中国孩子的呼声这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封请求和平的信。表达了作者的真情实感，也表达出了作者对战争的控诉。下面，小编为大家分享《一个中国孩子的呼声》公开课教案设计，希望对大家有所帮助!

　　教学目标：

1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。

3、理解含义深刻句子的意思。

4、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。

2、激发孩子们热爱和平的情感。

　　课前准备：

1、收集资料，了解当今世界战事。

2、准备反映战争的多媒体课件，如;伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活的画面。

　　课时安排：两课时。

　　第一课时

教学目标：

学会本课生字，了解文章主要内容，初步体会作者憎恨战争、渴望和平的情感。

教学过程：

　　一、谈话导入，板书课题

播放一组孩子幸福生活的画面

1、师：同学们，我们生活在一个幸福的世界里，这里有亲人的疼爱，朋友的关怀，师长的教诲，这里有鸟语花香、明媚阳光……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟，许多孩子因为战争失去了本该属于他们的幸福生活。由此，一个中国孩子就发出了强烈的呼吁。今天就让我们一起来倾听他的心灵呼唤吧!

2、板书课题：一个中国孩子的呼声(齐读课题)

　　二、由题质疑，激发感情。

1. 这个孩子叫什么名字?

2. 他呼吁什么?为什么要发出呼吁?

　　三、初读课文，整体感知。

师：请同学们轻声读读课文，先把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，相信这些问题不会难住你的。(生读，师巡视指导)

　　四、检查学习情况

(一)、抽读生字，教师及时正音。

(二)、指名学生朗读课文。同时结合理解一些专用词语：蓝盔、征衣、联合国、秘书长、维和部队等。

(三)、交流： 师： 他有一位怎样的父亲?

(1)卓越的军事观察员。(2)热爱家庭的人。(3)热爱和平的人。(4)优秀的经济学硕士。

(四)、这位中国孩子雷利的呼声是什么?用横线画出。生读。

板书：要和平 不要战争

　　五、齐读板书

六、课堂作业：抄写生字。

　　第二课时

教学目标：理解信的主要内容，理解含义深刻句子的意思，体会作者所表达的情感。有感情地朗读课文，在真情体验中树立热爱和平、维护和平的信念。

教学过程：

　　一、谈话导入，直奔主题

(一)、师：雷利的父亲热爱和平，热爱家庭，才华横溢，可亲可敬。却永远的离开了他，他怎能不发出呼吁呢?让我们再一起去聆听一个中国孩子的.呼声。(出示课题，齐读)

(二)、通过上节课的学习，你知道这位中国孩子雷利的呼声是什么?

板书：要和平 不要战争

(学生齐读呼声)

　　二、感受形象，领悟悲情

(一)、雷利为什么要和平不要战争?这场战争带给雷利的到底是什么?

1、快速阅读书信正文2、3、4、自然段，找出一个词来概括。(悲痛)

2、交流反馈，灯片出示句子。

两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。

(指导感情朗读：指名读，再齐读。)