小学二年级优秀日月潭教学设计

日月潭位于台湾阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。下面是小编整理的关于小学二年级优秀日月潭教学设计，欢迎大家参考!

　　一、教学目标

知识目标：正确流利朗读课文。

能力目标：1、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。

2、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。

3、有感情地朗读课文。能背诵课文部分段落。

情感目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　二、教学重难点：

有感情地朗读课文，体会日月潭的秀丽风光。

　　三、教学时数：两课时

第二课时

教学用具：课件、资料

　　教学过程:

　　一、激情导入，揭示课题。

师：今天我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区——日月潭。(幻灯2)出现日月潭的全景图，让学生观看，然后，(教师板书课题)。

　　二、情境体验，整体感知

1、请大家观看大屏幕，看看日月潭的美丽风光。(出示图片)

2、请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。自读课文，读准音，读通顺，读不通的地方做标记。并标出自然段。

3、汇报

　　三、细细品读，理解课文

品读第一段：你喜欢哪个句子，从中你读懂了什么?

品读第二段

1、自由小声读，想想你读懂了什么?(用手画一画日月潭的样子。)

2、汇报读课文。(找重点词)

3、全班交流，并指导朗读。

自读自悟三四段

1、听师范读，你想到了什么?

2、自读，交流：你喜欢什么时候的日月潭?

3、全班交流，并指导朗读。

(第四段中找出这段话中的一对反义词。)

学习第五段

1、齐读课文第五段，你能用文中的`一个词概括日月潭的美景吗/?

2、通过学习课文，你从哪儿看出“日月潭风光秀丽”?(群山环绕、潭深水绿、飘着薄雾、清晰展现、一片朦胧)

　　四、抒发感受，启发爱国

由于历史的原因，台湾和祖国大陆分离了，至今还没有回归。台湾人民无时无刻不在思念着祖国，台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱。此时，你想对台湾的小朋友说些什么?

　　五、作业设计

收集资料写一段导游词，介绍台湾。

　　六、板书设计

地理位置及周围环境

日月潭　　　　 　名字的由来

(风光秀丽)　　　　清晨————薄薄的雾————隐隐约约　　　(热爱祖国)

太阳高照————清晰　　　　　(热爱日月潭)

蒙蒙细雨————朦胧