对于孩子而言，游戏就是生活的全部。可究竟什么才是游戏?下面请随小编一同来了解下孩子们的游戏吧。
游戏是孩子的生活
什么是游戏?辞海中把游戏定义为：以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。
游戏有两个最基本的特征：
(1)以直接获得快感为主要目的。
(2)主体参与互动。
关于游戏，不同的学者也提出各种的学说，比较有名的游戏学说主要有：
柏拉图： 游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。
亚里斯多德：游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。
拉夫.科斯特：游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。
从游戏的演变来说，游戏伴动物而生。游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。
游戏，随人类而造。在人类发展中，游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质，同时为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。
而游戏的意义在于，并非为娱乐而生，而是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标。
现实中，人们似乎很容易对游戏产生误解，这常见的误解就是：
(1)游戏=电脑游戏。这种错误初级却常见。电脑游戏只是技术发展之后，人们把日常中的游戏设计以更先进的形式用电脑模拟呈现出来。当然也因此衍生出很多新的问题，但只能有电脑游戏只是游戏的一种，并非游戏的`全部。
(2)游戏就是需要设计。对于孩子来说，或者从“并非为娱乐而生，而是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标”来说，所有的人类活动也是一种游戏，游戏就是人们的生活、学习和工作，它并就是“我们来玩个游戏吧”、“这个游戏很好玩”一类的。
从这个意义来说，孩子的游戏，那就是取材于生活，在生活中没有痕迹进行着，孩子的生活就是游戏。对于孩子来说，生活的每一个环节、每个时刻都是游戏的环节，看见一片树叶说“这是一只老鼠”、拿起两个罐子叠起来就是盖房子、用手指扎一下你的手臂就是“生病了打针”……这些游戏没有设计，没有说这个是想象游戏、那个是建构游戏、这个是角色扮演游戏，还有亲子游戏、音乐游戏、户外游戏、手指精细动作训练游戏……
在生活中学习，在游戏中成长，这就是孩子的生活，或者来说这就是小编作为一个妈妈期待的自己孩子的生活。
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