1、熟悉本学科的教学大纲，教学基本目的，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位及前后联系，掌握所任年级段的教学要求、重点、难点，对教材的'
习题能做出正确、规范的解答。
2、能根据教学大纲的要求，教材和学生的实际情况制定教学计划，编写规范、实用的教案，每节课应及时总结教学效果、体会及问题。
3、要认真备课，深入钻研教材，根据教学内容和学生的实际接受能力，课上要有明确的目的和要求，各环节要清晰明了，灵活运用教法，注意提示知识间的内在联系。
4、为激发学生的学习兴趣，增强教学的直观性，达到教学效果在教学中要经常使用教具，学具和电化教学手段。
5、对作业要求及时批阅，作到面批、复批，不能出现误批、漏批并及时反馈，书写格式要得当，作业要根据不同水平的学生做不同的要求，注重培养学生独立完成作业的习惯。
6、每节课应体现素质教育，要注意培养学生自主学习的学习习惯，使不同层面的学生都能得到发展。
7、上好复习课，合理分配时间，讲究复习形式，讲练结合，通过复习课，使知识系统化、条理化。精心设计习题难易适度，要有一定数量的基本题和稍有变化的习题，也要有一些综合练习题和富有思考性的习题，以提高复习的效率。学生得到较多的练习机会，帮助学生弥补知识缺陷。
8、对学困生要有耐心、有热情，不要挖苦、排挤他们，并用各种方法，帮助他们增强学习的信心，循序渐进，使之能逐步达到教学的基本要求。
9、课上语言要简练、准确、表达清晰。注重教学知识的科学性、逻辑性、板书字迹工整、设计合理、知识网络清晰，便于学生抓住重点、难点。
10、学习教育理论，积极进行教学实践，每学期写出教学总结和论文。
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