小学科学网络教研小结

探讨指引：

1.本学期教研活动优点和需要改进的地方

2.下学期网络教研主题征集，每个教师提供1个网络教研主题

3.对下学期教研活动在形式和内容上提出建议

4.愿意承担下学期教研活动公开课的教师请报名（避免总由中心组教师上公开课）

这是本学期最后一次网络教研，针对本区教研活动，包括实地教研和网络教研，大家从自身的体会展开讨论，大家都觉得我们科学课开展的教研活动形式多样，内容丰富，对一线的教师特别是新教师和兼职科学教师的成长有很大帮助，教研活动高效务实，针对性强。为今后更好的开展教研活动，关于以前效果较好值得保留的内容和形式，新学期教研活动的建议，大家认真表达了自己的看法。现总结如下：

一、网络教研主题征集

1.仪器的使用和管理。

2.如何启发和指导学生在课后进行科学探究、科学发明制作。

3.如何设计有效（高效）教学实验。

4.针对某个难教的单元或课题交流教学资源，整合后给大家共享．

5.小课题的申报、实施及结题指引（希望结题的老师能分享一下经验）。

6.针对每次探究课或观摩课进行网上研讨。

7.探究实验课中如何设计实验表格。

二、本学期教研活动优点及需要改进的地方

1. 本学期的教研活动次数多，内容丰富，活动的形式多样，有农村结对子，中小衔接，课例研讨、课堂观察、小课题展示等等，为我们提供了很好的学习和交流的机会。

2. 每学期都有优秀的课例供我们学习交流，是最直接也是最有效地提高我们教学素养的一种方式，尤其是听完课后，老师们诚恳地交流，无论是对授课者、还是听课者，都是受益匪浅！

3.教研活动地点的选择有两种意见，一是每间学校轮流举行。理由是既不会让某些老师特别辛苦，也可以让参加教研的老师有机会看看其他学校的校容校貌以及平时教学状况，同时承办教研的单位或许能更多的重视科学学科。二是每次都在体育东小学进行，市中心交通方便，节省来去的时间。

三、其他

由于临近期末大家工作任务紧张，发表评论的老师不是很多。希望今后老师们都能抽空积极回复，人多力量大，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠赛过诸葛亮，无论是专职还是兼职的科教教师，都在网络教研这块园地上贡献一份智慧，我们的活动将会更上一个新的台阶。

时间： 20xx年 11月14日--11月30日

主题：关于小学科学控制变量实验教学研究课例研讨

探讨指引：

1. 观课后的自己的收获和体会

2.根据课例提出自己在变量控制实验教学存在的疑惑和问题。

3.对于课例《纸的吸水性》提出自己修改的意见和建议。

主持： 陈xx

主讲： 司xx 江x

要求：请以回复形式进行教学研讨，为规范，请依照以下格式回复:

Xx小学 xxx (老师)

参加人员：全区小学科学教师

本次网络教研活动是对第12周司徒老师执教的《纸的吸水性》课例进行课后研讨。在研讨过程中老师们积极发言，现将大家的观点归纳总结如下：

一、大家都对司徒老师的课进行了高度的评价。

教学目标设置合理，教学活动能紧紧围绕目标进行，并根据学生的达成情况来调整课堂教学，真正做到从学生的角度出发，并能关注课堂的细节，对学生在课堂上成的资源及时利用，在课堂上体现了从学生实际出发，学生为中心，以学生思维的'发展为起点也是终点，同时对教学中采用的类比迁移、直观演示和二次实验的教学策略进行了充分的肯定。本节课也体现了司徒老师对教学研究的那股“钻”劲。

二、对课例提出的修改意见和建议。

第一，学生还不会使用滴管，没有把空气排干净，里面的水就断断续续，因此每次滴出来的水滴的水量都有差异，且挺明显的。因此老师有必要在是实验前示范讲解一下滴管的使用方法。第二，本课的实验方法的选取确实是在不同时间、不同高度下做影响也不是很大，所以这样的实验结果又会弱化学生对公平实验“公平性”的认识。还有一个值得思考的问题是：在两次的听课过程中，发现前测实验好的学生在这次实验中从小组发言和实验活动中并没有体现“公平”的意识，反而两个一般的孩子可能由于上课听讲理解好，从活动和发言中看出有“公平”的意识。是前测有问题还是存在别的问题？第三，实验中滴管的高度控制要给学生明确的要求。