我和孩子们在紧张地氛围中迎来了20**年的暑假，在忐忑不安中等待成绩，那种心态不亚于对高考的期待。
总算，一切还在意料之中，孩子们的总体成绩都发挥出了自己应有的水平，但个别科目还是有待提高。
其实，对于成绩这事，每个家长和孩子都有自己的看法。我经常会跟孩子们讨论，并一再强调，如果你的正常水平是9，你在复习冲刺前努力、坚持，最后考出的水平是9或者9.5，那你就是赢家，如果是8.5或者更低，那你就得分析复习前的方法，以及对各科投入精力的安排是否得当。
儿子经常会在刻意关注某一、二科目的同时，对其它科目减少关注，比如，上次物理不太理想，这次考试会特别关注物理，结果会对地理、生物等副科关注少，考的不好。总的来说，就属于孩子学科之间协调不当，总体掌控能力不强造成的。针对这种情况，我除了提醒之外，还会和孩子讨论某一科目或某一类型题的复习技巧和解题思路。本次考试物理稍有难度，不能应对拓展性题目；英语基础不牢，选择题、完型填空、补充句子，及作文都有不同程度丢分，有待暑假加强；
闺女整体理解水平欠缺，因为每个科目都要在确切理解题意的基础之上，才能准确地分析问题，解决问题，这次在数学的最后一道大题上就显现出来，理解稍有偏差，分数全丢，暑假里阅读量要增加，尤其是新课标要求阅读的`书目；历史、政治失分较多，原因是记忆不扎实、不准确。
家长会上，蔡校长多年的经验之谈，使我结合学校、结合孩子总结出目前最需注意改进的三点：
1、思想上：不再给孩子灌输在学校学习是吃苦受累的事，不再每周孩子回来就赶紧吃喝大补，好像孩子在学校受了多大苦一样，要以一颗平常的心态，教育孩子，也告诫自己，学习是孩子很正常需要做的一件事。
2、动力上：以前一直认为家长管孩子严点，就能保证孩子把心思用到学习上，但这只是基础，并不是学习真正的动因，和孩子沟通，使孩子明白：如果钻研一道题，通过努力找到方法和答案，就会感到愉悦、兴奋，这才是真正的动力，如果孩子把学习当成任务，当成考试的工具，那就很痛苦，或者是动力不足。
3、方法上：初中科目多，想要取得普通的分数，可能稍微用点劲就行，但要想遥遥领先，蔡校长举了今年704分高考状元的例子，一般学生高考前做了50套试卷，而这个状元做了近200套，平均每天一套，强化训练得到的结果是：做题速度快、准确率高。
还有第四点，是我听很多教育专家分析的，建议的，也是最有效用的，就是今年让孩子们在暑假里多多地参与家务劳动。
4、行动上：暑假里多多参加家务劳动，让孩子动手长经验，让孩子体会家长辛苦，让孩子养成劳动习惯，如果孩子们经常干，干习惯了，就不再把劳动当作痛苦的事。而且有很多生活经验，是需要现在磨练积累的，要不然，即使拥有了高学历，也会在踏入社会后茫然不知所措，不懂得与人如何交往，适应社会。
以上作为自己和孩子们20**年的一个小结，也为下一学年如何更好地安排生活和学习做好准备！
书香门第
