【精】在尝试中成长作文

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的在尝试中成长作文，希望能够帮助到大家。

　　一、班级概况

本班共有50名学生，其中男生34人，女生16人。

本学期是初中的关键。然而在开学初，本班发生了很多意外事故，对他们的思想教育以及补课工作会成为前一阶段的主要任务；另一方面配合好新老师更好地了解班级各个学生的情况，提高本班的薄弱学科；面临中考，学生也有一定的压力。大多学生能自觉进行学习，但仍有部分学生，由于缺乏信心，放弃学习，且有大部分学生仍不会学习，缺乏科学的学习方法，只会“死学习”。为此，我采取了以下措施：

　　二、本学期主要工作及效果

1、抓好班级常规工作的管理，为学生安心准备中考打基础。

明确学生在校日常行为要求。利用每周三的班会课对学生进行日常行为的规范要求（包括早读、午休、课堂等时间的纪律），使学生有“据”可依。

在日常工作的管理中培养班干部、四人小组长作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由劳动委员组织今天值日生进行打扫，实行“责任承包制”，强调“时时洁”；由课代表带领同学们进行早读。

2、注意学生的思想情绪。

坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

关心热爱后进生。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。要转化后进生，只有使后进生动情。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

由于本班在开学初，学生发生了多起意外事故，所以要让他们重新树立中考的信心，并发动同学帮助他们补习功课，这不仅增进了同学间的友情，在某方面也培养了他们的竞争意识，且在期末考试中他们也取得了应有的成绩。

3、抓好教学质量。

在保持原先的优势学科下，协调好历史、科学两位新老师，针对不同学生制定出详细的计划；抓好优等生的提优工作和后进生的补差工作，针对每个学生的实际情况，分别制订计划，让每个学生得到全面的发展。

4、抓好班级工作整合力量。

充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

　　三、经验与反思

经验：

1、为人师表，率先垂范。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，必须“为人师表，率先垂范”。

2、奖惩注重“一个标准”。

班主任执法，一定要公允，要一碗水端平。

3、关心热爱后进生。

日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

4、班级工作整合力量。

“个人英雄主义”永远行不通，充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

反思：

要用发展的眼光去看每一位学生，每个学生都会成功，即使他的成绩不出色，品德好即可。

　　四、改进措施

多与学生交流，学会“换位”思考，多学习先进的理论知识，用理论指导实践。

满怀憧憬，推出了那辆自行车。

如清风一样浅笑着，薄如蝉翼的光晕不偏不倚的织就在我那辆雪白的自行车上，似是缀上了点点碎金。万物生机，于蓝天白云下“嘹亮高歌”。我不由的想骑上车，在缕缕微风中畅游。等不及爸爸来，直接豪放的将腿一跨，稳稳地坐上了自行车，双手紧紧地握住车把，不管不顾地用力一踩踏板，就潇洒地骑走了。可毕竟是初学，还没骑走多远就摇摇晃晃了，车头忽地歪向左，稍微转转之后又猛地倒向右，我登时吓懵了，赶紧双脚撑地，稳住车子，惊出一身冷汗。

爸爸恰好看到了这一幕，无奈的看着我：“太遗憾了，首次尝试失败了。”我有些窘迫地笑笑，但已暗自下决心，一定要学会骑自行车。爸爸接过我的车对我说：“我来骑一遍吧，你仔细看好了。”我立刻抬头目不转睛地盯着他的一举一动。依旧是先跨上车，将一边的踏板稍抬高些，再一踩，车轮缓缓滚动，他的另一只脚也迅速踩上了另一个踏板，从最初的轻微的摇摆不定转变为平稳地骑行。我很惊叹，下意识地徒手模仿起来骑车的动作，短短几个步骤，对自己充满了信心，爸爸没骑多少路就把车给我，让我练了起来。按照记忆中爸爸的动作，我紧抓车把，坐上车后用脚背把一侧踏板抬高，曲起膝盖，脚底牢牢踩住踏板，但此时却莫名紧张了起来，心“扑通扑通”直跳，爸爸坚定地注视着我，比了一个“加油”的手势，我对他点了点头，深呼吸平复情绪，脚一蹬，开始了漫漫骑行路……

车轮渐渐滚动了起来，我又即刻伸出另一只脚，蹬起踏板摇摇晃晃地再一次尝试。小心翼翼地骑着，可越是这样，车子就越晃的厉害，仿佛一片飘零的叶，无力摇曳着。我只得咬咬牙，双腿撑地，放弃了。像这样约莫三四次，终于颓废了，便一把跨下自行车，把自己缩在一个角落里，无助的默默流泪。爸爸轻叹口气，拍了拍我的肩，一如既往地鼓励我：“不要放弃啊，再加把劲就好了，谁还没个几次失败呀，总是要尝试的。”我微微止住了泪水，他又鼓励我道：“加油!我相信你肯定能学会的!”我用手臂一擦泪，回答他：“我会成功的!”那一刻，心灵似乎不再脆弱，取而代之的是坚强和自信。

我重又骑上自行车，目视前方，继续漫漫骑行路……天空更加亮眼，宛如女子展颜一笑，炫目出彩。

在一次一次的尝试中成长，将心灵带入新的境地。

溪水尝试着融入河流，于是成长为一片注洋;沙粒尝试着凝聚一起，于是成长为一片沙漠;雏鹰尝试着扇动翅膀，于是成长为一只雄鹰，翱翔天宇……而我在不断的尝试中，慢慢长大，成熟、坚强。

过马路

小时候，第一次面对宽散的马路上川流不息的.车辆，我的大脑被吓晕了，呆呆地，望着红绿灯上的“小人”飞速地向前迈着步子，仿佛马路被无限延伸，马路的那一面遥不可及。我向四周张望，巴望得到有人帮助，可是看到他们那行色匆匆的样子却不忍心开口求救，只好傻傻地站在那儿。终于，我下定决心，鼓起勇气。我看准绿灯，跟在大人的后面，一路小跑着过了马路。等到马路的对面，我才松了一口气，同时也为自己学着尝试而成功，感到骄傲与自豪。

——由尝试过马路，我变得很勇敢。

骑滑板车

稍长大了些，我看到小朋友们都买了滑板车，威风地在操场上玩耍，羡慕极了。爸爸看透了我的心思，也为我买了一辆硕大的滑板车。可是，初次接触这个玩意儿，两个小小的轮子，托着一块平板，我试着站在上面，即使扶着树干也会摇摇晃晃，心里十分畏惧。怎么办，新买来的滑板车就放置一旁吗?这样不会遭到爸爸的痛骂吗?我不甘心，也不敢放弃，于是踏上滑板，由身体靠着墙壁，开始试着放手，离开墙面。一次，两次，三次，我像一个滑稽的小丑，左右摇晃，好几次都重重地摔在地上。不行，再来!别的小伙伴能够做到的事我为什么就不能做到?就这样我一次次地尝试，连裤子膝盖上都磨出了几道裂痕，就是不愿意弃，不断尝试着。我虽然眼里噙满了泪水，但我心里总默默的告诫自己，要坚强、坚强再坚强。跌倒了，我就站起来，拍拍身上的灰土，重新开始，继续尝试着，努力着……最终，我逐渐能够带着滑板车一起飞翔，任风在耳畔呼啸。

——尝试骑滑板车，我变得坚强。

订正试卷

进入初中，刚进班的第一次数学测试，我考得一塌糊涂。我一把将试卷揉成一团，塞进书包。回家后，在妈妈的开导下，我独自在白皙的灯光下，展开褶皱的试卷，尝试着分析错题的原由，查公式，找例题，分步骤，比差异，直到弄清楚所有知识的奥妙，同样的错误不再重犯。经过学会尝试订正试卷，如今已是初二的我，随着考试次数的增加，数学失误率逐渐降低。不久前，我还被数学老师圈定为“学科代表”之一，同桌戏称我是“数学小公主”啦。

——尝试订正试卷，我找到了学好数学的途径，更找到了学习的自信。

这就是尝试，有丰富的乐趣，有深刻的真谛，有无穷的魅力。在未来的征途中，尝试将是我进步的阶梯，助我登攀，伴我长大。让我从幼稚走向成熟，由怯懦变得勇敢，由软弱变得坚强。