无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的给我的启示作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人们常说：“生命在于运动。”运动让生命之树长青，我想说：“我运动，我快乐！”在众多的运动项目中，我尤其喜欢打乒乓球，因为它给了我许多启示。
记得第一次参加乒乓球比赛，我早早地来到赛场上进行练习。不知不觉，比赛快要开始了，我连忙跑去抽签。我虽不知自己的对手是谁，但想：我得多练会儿。当对手来时我发现他是个高手，曾经和他交过手，他实在太厉害了，几回合就把我打得落花流水。这下，我不由得紧张起来。“比赛开始！”裁判一声令下，他就一马单先，发了一个急速地下旋球，我立刻用反手把球打回去，他毫不留情地扣回来。“一比零！”我表面上镇定自若，但心里却慌张极了，结果可想而知。这场比赛因我的惊慌输了。我感慨万分：无论遇到多么强悍的对手，一定要镇定！
第二次参加乒乓球比赛，我保存了足够的体力，来到球场比赛。我的对手竟然是一个我还小的男孩，嘿嘿！这个小屁孩肯定不是我的'对手，几下就能搞定的！我心里在暗暗地得意。谁料，跟他一“交锋”，我就有了一种压迫感——他发的球有三大特点：速度犹如闪电般的快、力量就像老虎一样猛、转速好似龙卷风一般强，使我有点难以招架。老虎不发威，你当我是病猫呀！我使出全力应战，鲁莽回击。他就像一朵云，变化无穷，几乎什么招式都会，但有一个异常明显的漏洞，只要仔细观察，就会发现而我却没发现。这次，又因我的冲动失败了。但我悟出了一个道理：只要细心观察，找出对手的弱点再“攻击”，就有可能会成功。
我运动，我快乐！在运动中，我感受到无限乐趣，又收获了许多人生哲理。
三四年级体育测试时,我的坐位体前屈分数非常差,总是给我的体育平均分拉分。
不管在家里还 是学校,我的.坐位体前屈要么1厘米多一点,要么零点几厘米，有时甚至还 会变成负数，难不成我妈在生我前补钙太多了，才让我变成这副“钢筋铁骨”吗？
一直以来，我都为这个问题烦恼，但老妈不信邪，决定开启“魔鬼训练”模式！
从那天起，每天晚上的七点一刻，青春坊32幢20xx室里，便会传出几声杀猪般，比鬼哭狼嚎还 难听得惨叫声，原来是我坐在坐位体前屈仪器上，老妈死命地坐在我背上不放，我憋红着脸，牙缝间发出不和谐的颤音，汗水顺着脸颊不断流下来，毯子上已经湿了一大片。此外，跆拳道老师更不会放过我，对我手下留情，其恐怖无法用语言来形容。
老妈还 四处讨教，上网查…某一天，终于寻到了真经，我乖乖按方法做，成绩突飞猛进，在五年级开学体能测试中，竟然做出了5.6厘米这样对我来说惊人的成绩！
这个成绩让我得到一个启示：世上无难事，只怕有心人，只要你努力对一个目标持续发起进攻，就一定会有奇迹出现！
有人说道，敏感的女孩是很亲近自然的。或许，我就是这样的人吧。大自然不仅是所有生命的源泉，更蕴藏着无尽的哲理。它，才是一个真正的哲学家。我们所知道所了解的哲理与之相较，就如滴水与大海的差别。
物竞天择，适者生存，这便是大自然的生存法则。石缝里的种子，不发芽就只有发霉、死亡。若它奋力地向上生长，顽强拼搏，长出绿叶，它的生命的意义就已完美地诠释。绿与枯萎，都是一生。这就是自然的启示，只有努力地拼搏，才能不落后，才能不被淘汰，才能拥有生命的真谛。
但，努力拼搏，也会有失败的时候。正如大自然所意喻的：人生不可能总是一帆风顺，坎坷与人生历程如影相随。或许一路布满荆棘，你带着一身的伤痛和疲惫，一步一步向成功的.顶峰挪去，竟是那样的艰难。
如那沙漠中的骆驼刺，在那样艰苦的环境下依然深深地扎根沙壤，一点一点地收集水分，顽强地生长着。那是何等苛刻的条件，那又是何等顽强的生命力！
这是自然在教诲我，要学会坚强！像骆驼刺一样的，与逆境、亦与与生俱来的不公斗争。不服输，才有可能赢。或许人生几经波折如黄河九曲，迂回几度，大起大落，但始终义无反顾地奔向大海。在人生的征途中，谁不需经历挫折？谁不需要面对困难？我们都应迎难而上，奋勇拼搏，去创造自己的传奇。
自然如一位智者，教授我生存之道；又如一位仁者，指点我为人之道。
自然将大海指给我看，说：海纳百川，有容乃大。那是大海，你扔一粒砂石，掀不起通天大浪。大海包容着你，它有一颗宽容的心。像与世无争的仁者，任凭你如何辱他、笑他，他总是以一颗宽容的心来接纳你，仿佛心宽阔得可以装下整个世界。如海滨之沙，有无尽的包容。无论你在沙滩上留下多深的印痕，潮水涌上来，便抹去了一切，不留一丝痕迹。
小草长出了嫩绿的叶，小树开出了芬芳的花，这是它们对阳光、雨露、大地的回报。生命的存在是感恩。太阳给予我们光明和温暖，明月照亮了夜空，朝霞捧出了黎明，春光融化了冰雪，大地抚育了生灵。
怀一颗感恩的心，去对待天空、阳光、大地、身边的每一个人，甚至是一棵矮小的树、一朵无名的花。感谢生命中有万物的存在，让感恩滋孕着我们的人生。我们能从中汲取到成长的力量和成功的智慧。
自然是我人生的导师，无时无刻不在教导着我。
教我探索，教我思考，教我做人，教我成长。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机地去激励、去引导。心理学研究表明，人在被赞赏、激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2～3倍。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大的成功。赞赏在教育实践中起着激励作用。正如林肯所说：“每个人都希望得到赞美。”的确，获得他人的肯定与赞美，是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求，这种需求贯穿于人的整个生命过程。对学生的成功，应给予肯定、表扬、赞赏，并适当提出更高的需求。
陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的`行为，更要有爱的艺术。
小鱼是我班的一名男生，可他总是板着一张脸，毫无生气。上课总是趴在桌子上，好像若有所思；课间，静坐一隅；放学后，又独来独往。在与其他科目老师交流后，我得知他几乎每节课都是这样。但从他的眼神中，我分明窥探到了一丝希望。经多方了解我才得知，他生活在一个不幸的家庭：父母离婚后，母亲改嫁，父亲外出打工，他由后妈抚养，但后妈对他不好，再加上他身体不好，这一切让他承受着沉重的精神压力，以致于快乐对他来说是一种奢望。一天上课时，我发现他在看一本网络小说。经过一番思考，我决定选择另一种方式去“揭穿”他。刚好有一道仿句练习题，我便点名让他回答，我原本以为这道题对他是有些难度的，没想到他仰起头，眨了眨眼睛，嘴巴一张，答案便跟着出来了。回答很精彩。我被他的灵敏、聪慧惊呆了。顿时，全班响起了一阵热烈的掌声。我看到了他脸上露出了一丝难得的微笑。我抓住时机，在全班同学面前表扬了他。
下课后，我仍然对课堂上的一幕念念不忘。我想，他能在那么短的时间内，将语言组织得那么精彩，这说明他很聪明；他如此认真地读那么厚的小说，这表明他很喜欢阅读，只是缺少一个人去正确引导。想到这，我决定去充当这个引路人。
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