【精华】小学作文合集六篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

最妙的是起点小雾呀。远远地望去，几棵高大的银杏树似矗立在瑶池边的擎天柱一般威武雄壮，在飘渺的仙云中若有若无。走到银杏树下，只听见“卡擦卡擦”几声清脆、果断的声响。北风“呜呼呜呼”地低唱，树叶“刷啦刷啦”地又伴奏，又翩然起舞，树上的叶子“哗啦哗啦”地起哄。“卡擦卡擦”、“呜呼呜呼”、“刷啦刷啦”，好像庄重严肃，活泼潇洒的二重唱，这是自然的旋律。又仿佛看见几只白蝶在云雾中向我们飘来，不，应该是几只小天使，朦朦胧胧的，在云雾中，莫非这是天上？否则人间怎会有如此清纯灵秀之地？追着，赶着，好几次觉得已经在掌中了，却只发现一团洁白的雾气。捉到了，捉到了！光滑的翅尖，轻盈小巧的身子，仿佛是一片绿叶。她便架着这雾跑远了。

在楼上望，此时的雾更美了，景也更美了。这雾薄如蝉翼，如轻纱，或许本就是梦幻的吧。怎样捉也捉不到，可她就在你手中，你身边。树上的叶子已没有几片了，满地的银杏叶金黄金黄的，枯黄枯黄的，如此光彩夺目，又如此暗淡无光，活泼，死气，太极阵？大概是吧。毕竟，落叶总是要归根的，凄凉是难免的，可落叶不是无情物,化作春泥更护树。储蓄着绿，来年，又是一片蓬勃，又是一凝黛色。

绿树浓荫，闭上眼，身边满是绿的气息，生机的味道……

为纪念11月9日消防日，上周五下午，我校五年级全体师生组织到消防大队进行实地参观，学习相关的消防知识。同学们显得很兴奋，一个个七嘴八舌，议论纷纷，因为带队老师说，我们今天不仅能学到关于消防安全的一些知识，还能近距离地参观消防叔叔的生活场地哦！

这不，我一到那儿，老远就看见了醒目的红色。消防叔叔把红色的门打开,里面有两辆红色的消防车,叔叔把它开到我们跟前,绘声绘色地给我们介绍起来。首先他问我们：同学们，你们知道消防车为什么要漆成红色吗？对了，那是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，叫人们老远就能看见它，为它让路，以便它尽快完成灭火抢险任务。接着给我们一一展示消防车里的装备，里面有水枪、云梯、泡沫等救火工具，还有那像似“氧气瓶”的东西。我去背了一下，真重！穿起来也极为麻烦。我不禁想到消防叔叔背着那么大的一个瓶子，脸上还要带着么大的一个面具，去救火时那该多累啊！接着，消防叔叔还为我们表演了穿消防服，那速度，别提有多快啦!如果我们早上起床以这么快的速度穿衣服，我想，无论如何也不会迟到吧！轮到我们班的几位同学去试穿，哈哈，个个都像个小丑似的，洋相百出，真是笑死人了！这速度，显然是消防叔叔流了许多汗水才练出来的呀！不是说“台上十分钟，台下十年功”嘛！消防叔叔们深知“时间就是生命”的含义，为了能以最快的速度保护好人民的安全与财产。他们是夏练“三伏”，冬练“三九”，才练就了一身的硬功夫。当叔叔们给我们展示了抛水管的动作，长达两米的水管就这样轻轻松松地抛了出去，实在太厉害了！引起了我们一阵阵热烈的掌声。

最后，我们还参观了叔叔们的住处，看他们叠被子。这个叠被子很讲究规矩的！有专业的'一叠两叠，还要有手在一旁细细地刻出痕迹，再叠上去，简直就是一块四方四正的“豆腐干”，不，比“豆腐干”还“豆腐干”！棱棱角角可是细心地一个个修整得很有立体感哦！比宾馆里的被子叠的还要整齐划一呢！我自然也去体验了一下，结果叠成了一个“肉包子”，惹得大家大笑起来！

今天的参观使我受益匪浅，不仅使我懂得了许多消防知识，还知道了火灾对人类的危害性，我们要处处提高警惕，防止火灾的发生。同时也明白了消防叔叔的辛苦付出，他们的辛苦甚至牺牲，换来的是人民生命财产的安全和社会的稳定。我们要向消防叔叔学习，学习他们刻苦训练的精神以及对党和人民的事业无限忠诚的高尚品格，将安全防火时刻铭记在心！

前几天的 一个傍晚，我吃完饭后坐在 院子里“发呆”。

忽然，我发现西边的天空上 出现了一道紫红色的霞光，慢慢地，霞光是面积越来越大，染红了整片天空。

霞光渐渐消失，天空中出现了两片 洁白的云朵。一片像只“狡猾的狐狸，” 一片像只“凶猛的老虎 ”多么像“狐假虎威，”这个成语故事啊！

一会儿，“狐狸” 变成了 一只活泼可爱的 “小白兔 ” ，“老虎 ” 变成了一个高大的 “猎人”。小白兔竖起了灵敏的耳朵 ，仿佛看见了 猎人，撒腿就 跑。“猎人”也追了过去，我的 眼睛立刻转向大白云，大白云摇身一变，变成了 无数匹骏马，好似一副壮观的 万马奔腾图，我闭上了双眼，仿佛真的听见 万马奔腾的 马碲声……

过了 一会儿，变幻无穷的云不见了，晚霞也消失了。我 已深深地陶醉在神奇的 自然美景中。

丁老师在这个星期里教了我们《第六颗钻石》这篇课文。课文大概内容是：一个珠宝商店的售货员，不小心把六颗钻石掉到地上，她拾起了五颗，但怎么也找不到第六颗。原来，是被一个在店里溜达的失业者拿了。后来，售货员用自己的言行感动了失业者，第六颗钻石终于找到了。读了这篇课文，我的想法是：人大都是心地善良的，对于一个犯了错误的人，我们要真诚地对待他，而不是横加指责和谩骂，要给他们改正错误的机会。在我身边也发生过类似的事。星期天我上完第二课堂，正好是课外活动，我跑回寝室，准备拿我的小球出来玩。

当我走到床边时，发现球不见了。这时，我看见黄博文正在玩一个红色的小球，便问：黄博文，是不是你拿了我的球？”“没有啊。”黄博文回答道，表情很不自然，我又回去找，找遍了墙角和床底，就是找不到！我焦躁不安，重出寝室打电话给妈妈，妈妈说球是放在枕头边的，而且还写了名字，我挂了电话，再次去问黄博文：“黄博文，你到底有没有拿我的球？”

他说：“这本来就是我的球。”他低着头，一直不敢看我。我真是气极了，回到寝室一顿乱翻。吃晚饭时，我把这事告诉了张老师，张老师说：“没关系，等下回寝室时，我帮你找。”晚自习过后，我回到寝室，看见张老师正在耐心地问黄博文有没有拿我的球，黄博文这才低着头承认了，并且把还给了我。第二天，我打电话告诉妈妈球找到了，妈妈说：“黄博文没有经过你的允许拿你的球并且还撒谎是不对的，但是你也不要再责备他了，他肯定知道错了并且会改正的！”

我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌嘹亮而悠扬的歌声回荡在校园，回荡在演播大厅。可是，我的心情还是久久不能平静！

刚刚，我们学校举办并网络直播了传承国学经典，庆祖国70华诞的经典诵读汇演。我也是其中的一名小演员呢！我们四年级中队表演的是巾帼英雄花木兰，共有56名同学参加。邹老师说每一名同学代表一个民族。

同学们有的朗诵，有的吟唱，有的表演豫剧，有的扮演当代女兵。大家齐心协力，力争每一句台词每一个动作亮相都做到整齐划一。我们的表演震撼了全场！当我们的节目结束时，全场响起了雷鸣般的掌声。

练兵千日，用兵一时。我们演出成功啦！但是在这成功的背后，有多少人知道为了这一刻，我们挥洒了多少汗水。

记得还是在暑假里，我们就开始排练这个节目了。我们顶着炎炎烈日来到学校，舞蹈房就像个大蒸笼，光站着就汗流浃背，更不用说排练了。即使不去学校排练，我们每天在家里也要对着视频练上几遍。

开学后，我们更是克服了种种困难进行集训。每天早上七点半，当金色的阳光透过窗帘照进舞蹈房，已经有先来的伙伴搭好台阶晨练了。有时才结束了一天紧张的学习，我们也会留下排练半个小时。一个动作，一个声音，甚至一个眼神都要练上好几十遍。这真是台上一分钟，台下十年功。

原来，掌声的背后是要付出这么多。但正是我们和老师有着这种持之以恒的精神，才有了今天的成功。

语文教学中，诸如记叙文四要素、议论文三要素、小说三要素等，各种文体的要素接触不少。但综观大的方面，作为作文整体，似乎还没有谁专门归纳过作文三要素。老早就在想这类问题，但总是不了了之，没有坚持下来，也就没有归纳出来。

快订明年的报刊了，我翻看报刊征订目录，看到其中一个作文题材的报纸在广告中有这样三句话：1.提供下锅的米（快速找到写作素材），2.怎么把米煮成饭（怎样运用素材写作文），3.饭怎样才香甜可口（根据材料成就经典美文）。

这三句话写得生动形象，把作文的主要过程都深入浅出的归纳出来。这是可供借鉴的方面。另一方面，我在想，广告这三点，确实有启发性，但似乎也有局限性。第一点，“提供下锅的米”，“提供”二字有些让人生疑：对学生作文来说，会不会这锅有米了，下一次又是无米下锅呢？第二点，“怎么把米煮成饭”似乎与第三点“饭怎样才香甜可口”可以归作一个方面。

同时，引申开去，饮食中“米”是基础，那“菜”当然是关键；再推而广之，不仅是米，厨的方方面面，一点不可缺少。这样就归结出新的三方面：第一，怎样搜集做食品的主料（为作文找素材）；第二，怎样用好调口味的佐料（让作文有思想）；第三，怎样借鉴受欢迎的菜谱（使作文有文采）。

这样三方面，我想就形成了作文三要素：一是内容，二是思想，三是形式。这三点，恐怕教学中还不是很明确。比如，看到成人高考的一篇辅导文章，在作文复习方面提出了“内容、语言、篇章”三位一体，并说三要素缺一不可。又比如，普通高考语文作文发展等级的评分标准，提出了“深刻、丰富、有文采、有创新”四方面。

成人高考提的“内容”方面，近似于普通高考中“丰富”的要求，这点与我这里说的“内容”是一致的；成人高考中“语言、篇章”两方面，近似于普通高考中“有文采”的要求，这点与我这里说的“形式”是一致的；普通高考中“深刻”方面，反而在成人高考中缺少对应，实际是作为成人高考的“内容”的一部分，与我这里说的“思想”是一致的。普通高考中“有创新”方面，看似这里没有对应内容，实际是对前面三方面共同的的更高要求。

可见，广义的内容包含了“内容”与“思想”两个方面，这就是成人高考那篇辅导文章使用内容这一概念的外延；而语言、篇章与广义的内容相对应，应该说是不合理的，这样就把作文主题、立意的地位降低了。一篇文章的思想意义与一篇文章的文采形式相比，应该是毫不逊色；同时，一篇文章的思想意义与内容选择相比，也应该是不可相提并论。

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。山和水犹如文章的形式，鸟和鱼就如文章的内容，仙和龙才如文章的思想。为什么要三者结合起来？因为没有仙和龙，再多的鸟和鱼、再美的山和水就都缺少该有的神气。山和水只是基础，鸟和鱼只是铺垫，仙和龙才是精华。鲤鱼跃龙门、丑小鸭变白天鹅，这才是升华；画龙点睛，这才是形式、内容、思想结合起来的典型。

我以为，如果不能全面认识作文的三要素，作文教学也许就继续处于瞎子摸象的摸索之中。这里，也许庖丁解牛的目的性、明确性、准确性可以帮助我们更好的开展作文教学；但是，仅分解是不够的。我们还需要更上一层楼，还需要一览众山小。这样，作文才能走出迷魂阵，赢得制高点。