谈美的作文2篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的谈美的作文，希望对大家有所帮助。

何捷说：“现在孩子普遍感觉写作文难，怕文字不美，立意不高，字数不够，慢慢就产生了厌倦、抵触的情绪，进入恶性循环。小学生作文现状现在引起了福建教研主管部门的关注，所以这次才举办了作文研讨会。”

从教师的角度看，目前小学生作文存在两大“怪相”，一是过度追求“美文”，二是过于“虚假”。

也发现，在《博学堂》作文版的投稿中，很多稿子词藻华丽，但是细细品味，却觉得空洞而无新意，缺乏生活气息。

“现在社会、家长、教师对作文评价的观点比较模糊，过度追求美文，小学生生怕文字不美，但美化文字不是一朝一夕能成功的，只好生搬硬套，看上去就显得矫揉造作，”何捷说，“矫情带来了另一个怪相，就是过度虚假。”

为了追求立意高、品格高、文字美，小学生只好生搬词藻（名人名言）、套用模式（首尾呼应）、甚至虚构内容（好人好事）。

“小学生写作文，最重要的就是真实，其次是具体，要求再高一些，才达到新颖。北大曹文轩教授说过，小学生的作文有趣就是有意义，我非常赞同，要贴近真实生活，千万不要唯美是从。”何捷说。

家长放低要求多鼓励

如何才能改变小朋友们的作文现状，从此不怕作文，让作文分数不成为期末成绩的“最大炸弹”呢？何捷提出了私家12字秘籍赠送给家长和学生。

1.早起步

这一点家长要负起很大责任。“最好在孩子学前的时候，就多和他进行语言交流，帮助孩子听话和写话练习，就是把孩子口头述说的内容记录下来，督促孩子多进行造句练习。”何捷说。

2.低要求

小学生习作，文从字顺就可以了，家长不要要求孩子一定要追求华丽的词藻，家长这时如果看到自己孩子充满童趣却稚嫩的作文，千万不要觉得不好，“这才是真正的好文，即使真的文字不顺，也不要怕失败”。

3.多鼓励

这个时候就需要家长和老师多鼓励。“对孩子作文的评价，如果不是鼓励性的，宁可不发表评论，不要造成孩子怕写作文的心理。”何捷说。

4.勤锻炼

何捷有一个锻炼妙招：每日百字作文。每天写一百字的作文，心理和生理上没有负担，“所谓熟能生巧，慢慢地文字基础就锻炼出来了，也为作文积累了大量素材。”何捷说。不过由于小朋友们爱玩的天性，“百字练兵”还需要家长的多多督促。

生活中的美到处有:如华丽的房屋装演、漂亮的服装、精美的首饰等。的确，这些都为人们的生活增添了美，使人得到了美的享受。但这种美又是不完备的。世界著名作家雨果说过:“假如没有内在的美来加以充实，任何外貌的美都不可能是完备的'。”事实也正是这样。外表的美，就其本身来说，是肤浅的，空虚的，如果我们在风雨剥蚀、裂痕累累的墙壁上涂一层漆，是可以产生光洁明艳的视觉效果的，但把这层漆剥掉，陋墙依旧“陋”，并无美感可言。

而内在的美，是具有真正内涵的，它犹如石榴，虽其貌不扬，但剥开那层皱巴巴的皮，露出的却是一个晶莹剔透的世界。在人类社会生活中又何尝不是这样?那种脸上抹着粉、衣着打拼人时、整天嘻嘻哈哈、嘴里却吐着脏话的人虽具有艳丽的外表，却远离美的本质;而一身普通的着装，一脸平凡而又朴实的笑容，一辈子为祖国和人民辛勤劳动的普通劳动者们，虽没有令人炫目的外表，但在他们的内心深处却放射着真美的灿烂光华。

美，不是一朝一夕形成的，这需要我们时时刻刻用心去体会，去充实。所以，我们要不断培养自己高尚的J清操，要在生活中发现、吸取那种把一人民和祖国利益看得高于一切的精神，从而使自己的心灵得到净化、品格得到完善、精神得到升华。反之，如果我们一味追求外表美而不去用内在的美充实自己，那么就会成为一个表里不一、残缺不全的人。我喜爱雨果的那句名言，我要好好珍藏它，珍藏在心里，努力去做一个真正拥有“美”的人。