想象的作文五篇

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的想象的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

晚上，学校里传出一阵阵说话的声音，在寂静的学校里，那阵说话的声音显得与气氛格格不入。

是谁在说话呢？哦！原来是老椅子们在向他们新来的同伴们诉说他们来学校一年多以来的遭遇呢！

四（1）班的教室里——一只椅子在滔滔不绝的说些什么，仔细一听才知道原来是它们在生人类的气呢！

一把椅子说：“我们是学校里的老椅子了！一般来说在这里可以待上三年以上的就应该是缺胳膊少腿了，而且身上还有像我们一样的刻痕，每一次都让我们刻骨铭心，亏我们刚来时还把他们想成是讲文明的好少年呢！过了一段时间他们更让我们难过了呢，我……”另一把椅子插嘴说：“我们椅子，只要没人动我们，我们就不会动，但是，有一次，一个小男生碰了我一下，把我撞到了，我倒向一个男生，他看上去温温和和，我猜他会把我扶起来，但他却把我摔在硬硬的水泥石板上，我十分伤心，再也不会对我们的小主人抱有任何幻想了，就这样，他们日复一日，年复一年的把我们残害的成了现在的这个样子，我们的心灵受到了伤害。”

“那么”椅子们沉默了一会说：“为什么我们不逃跑呢？”“同意”，“没意见”，“快走吧！”椅子们成群结队的走，逃到了一废弃的车库里，第二天，学生们来到教室发现一个椅子也没有了，他们站着上了一天的课，并反省了自己，第三天椅子们归来了。从此，学生们十分爱护他们。

椅子们的出逃计划成功了！

今天的一天我过得很充实，我正小跑回家，突然一个本子砸到了我，我很好奇，将这本本子作为了作文本。晚上，我写了一篇想象作文：说在西班牙有了一只红色的恐龙。

第二天，同学们都纷纷议论着西班牙的大恐龙。我很惊奇，便在本子上写了：让我书包里有一支钢笔，写完后我便翻书包，谁知真出现了一支钢笔。我知道了这个本子的秘密，便发誓要用它做好事，我时常写一些帮助别人的话比如：让生病的人们快点康复。坏人快点被警察抓捕。

一个月后，我正走在回家的路上，正为今天写些什么而烦恼，这时，一道强光出现在我眼前，是上帝！上帝用魔法看了我的记忆，知道我没有用这本本子做坏事后，上帝欣慰的笑了，并答应让我许个愿，我说：希望人们不要再自相残杀。上帝实现了这个愿望，并说了一句：谢谢你小姑娘，人间也有很好的人啊。

当你被一本本子砸到时，那一定是上帝的本子。

嗨，大家好！我是圆。很多人认为我其貌不扬，可他们还不知道在我平凡的背后，还有许多奥秘呢。想了解我吗？别急，请听我细细道来吧。

我是平面图形家族的一员，但我和三角形、长方形之类的兄弟姐妹可不一样，仔细看看，三角形等图形都由线段围成，有顶点，叫做直线图形。我才不是呢，我由曲线组成，没有顶点，叫曲线图形。

的确，我在大家的生活中非常常见，车轮的面是圆形的，橙子的横切面也是圆形的，就连奥运五环上也有我的身影，那你知道我怎么画吗？哈哈，画我的方法有许多，今天，我就教你怎么用圆规画我吧。首先，把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。注意啦！有针尖的脚要固定在一点上，再旋转圆规，旋转圆规时两脚之间的距离不能变。

学会了吗？让我再告诉你一个小秘密吧，画圆时，圆规针尖固定的一点是圆心，通常用字母o表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。哦，对了，我有无数条半径和直径，在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等，直径的长度是半径的2倍哩……

怎么样，现在了解我了吧！其实，这只是雕虫小技，还有更多知识以后再告诉你们吧！

一只老母猪翘着屁股，“哼哧哼哧”用嘴拱大树。树上的啄木鸟满脸惊诧，质问她：“你为什么要毁坏林木？”老母猪慢吞吞地抬起头，扇着大耳朵，摆出副学者的风度：“你没看见许多叶子枯了、黄了吗？这树有毛病，活不长了，早就应该拔掉！我这才是作好事呢。怕树弟弟受罪，你懂什么？”

“咚咚咚”，啄木鸟敲响小鼓，从树干深处衔出几条虫子：“树叶儿黄，是因为有害虫作恶，消灭虫子，才是对树的爱护。”老母猪听罢很不服气，大瞪着眼珠，似怒非怒：“

你有本事就把树治活，要不然，挖树根可别怪我老猪！”

啄木鸟继续埋头逮虫。酷暑，严冬；朝朝，暮暮……第二年春天，大树枝繁叶茂，鲜花照常开，果子按时结。

老母猪这才感到自己浅薄，诚恳地向啄木鸟赔礼认输。从此她再也不敢乱碰大树。闲了，腻了，就去拱拱泥土……

人教版课标教材小学语文第五册第七组的《编写童话故事》，要求学生任选几种动物作为主人公编一个童话故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来，写完后读给大家听，看谁编的故事最有趣。这次习作需要鼓励学生大胆地想象，无拘无束地表达。课堂上教师该如何发挥孩子们的想象力，去展现他们五彩缤纷的世界呢？

一、创设情境，激发兴趣

当教学能引起学生的兴趣时，就可以使学生集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象。三年级学生喜欢听故事，开课时，我讲述了英国的童话故事《小猪变形记》，以激发学生的兴趣。

轻松幽默的文字，妙趣横生的故事吸引了学生。他们边听边想象着每一幅画面、每一处细节、每一个场景，时而被小猪的滑稽动作逗得哈哈大笑，时而对小猪的奇思妙想充满惊叹……最终，他们不仅领悟了这个故事所蕴涵的生活哲理——做自己，最幸福，还感知了细节描写在故事中的作用。

随后，我出示了若干张小动物的图片，让学生说说最喜欢哪种动物，并要求他们用三言两语把理由讲给同桌听。孩子们有的讲小兔，有的讲小鸭，还有的讲小狗。通过讲述，他们明白了每种小动物都有自身的特性，只有抓住其特性讲述，才能让每个动物变得独一无二。这为后续的学习铺平了道路。

二、放飞想象，大胆表述

黑格尔认为，“最杰出的艺术本领就是想象”。想象是创新能力中最活跃的因素，只有拥有想象力才能有更多的创新，才能构思出具体生动、新颖奇妙的情节。

如何放飞孩子们的想象呢？课堂上，我告诉孩子们，现在，你们就是那一只只可爱的小动物。这些小动物之间可能会发生什么事呢？可以想象它们怎样互相帮助、团结友爱；可以想象它们在进行某场比赛；可以想象它们在经历一次探险；也可以想象它们之间怎样斗智斗勇……随后，我让孩子们闭上眼睛，伴随着优美的轻音乐走进自己的童话世界。音乐为孩子们插上了想象的翅膀，他们不仅想到了自己曾经经历过的趣事、怪事、烦恼事，而且结合自己的阅读体验和幻想，想象到了很多离奇、怪诞、不可思议的情节。