在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的记事的作文400字8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
这件好笑的事说起来还真有点难为情,可它也让我明白了一个做事的道理,让我说给大家听听吧。
那天的天气和我的心情一样好极了。时令虽然是严冬,我却觉得充满了暖意,因为今天体育课上,我们要考试一分钟跳绳。体育是我的强项,我焦急地等待着老师叫我的名字,这一回我可得好好露一手。
“王天宇”老师高声叫道。终于轮到我了,我赶紧拿着绳站出来。
“预备,开始!”老师一声令下,我飞快地跳了起来,我跳的速度极快。跳着跳着,我觉得那儿有点不对劲。又跳了一会,我才明显地感觉到我的裤子正在一点一点地往下滑。我心中大惊,再也无心跳绳了,但这毕竟是考试,手里的绳还是机械地摇着,心里祈祷着:裤子啊,你可千万别掉呀。我感觉到同学们都在盯着我,我的脸上火辣辣的,心里不停地念叨,一分钟快点到,快点到……
“停”听到老师的命令,我心中的石头总算落了地,我这才松了一口气。好险呀,差一点就闹出天大的笑话来,要是跳绳跳掉了裤子,这事再传出去,我以后可怎么见人啊!
通过这件事,我明白了做事的道理,做任何事之前都要先做好充分的准备,不要太着急了,以免忙中出错,我的教训也是你的教训啊。
数学,对于我来说,完全就像学天书一样那么难懂,要想学好这门课,简直就比唐僧到西天取经还要难上千万倍啊!
小的时候,因为只知道疯玩,却忘了学习,基础根本就没有打好,所以现在才无比后悔。可惜,无论我怎么长吁短叹,荏苒的时光都不能倒转了。
如今,已经读六年级的我,只要一听到“数学”二字不仅头就大,而且特别想睡觉。但是,一向要求严厉的老师是肯定不让在课堂上睡觉的。这样,在许多男生吵哄哄的时候,我也偶尔加入到让老师十分头疼的“两耳不闻读书事,一心吵闹过今朝”的行列。
每当看到吴老师拿着数学测试卷走进教室的时候,我紧张的心跳声就自然而然地更加剧烈起来。有时候,明明先前还是听得似乎懂一些的,但没过多久就照样如坠五里雾之中了。
说实话,我并不想长大,也总是埋怨发明数学的那个人。可是,只要是在校读书的人,这一生有谁又能够躲得了学数学的无穷无尽的烦恼呢?万万没想到,大人们都纷纷说,如果我们不学好数学就赚不了钱,因此必须学好这门功课。
要知道,自己数学成绩差,仅仅怪父母不管好自己是没用的。
就因为数学这科,妈妈每次都对我唠唠叨叨的,恨死了。其实,我哪里又不想努力呀?既然是读书人,谁又不渴望自己也遇到“金榜题名时”那种最灿烂的笑容?
唉!这样烦恼不休的日子,究竟什么时候才算走到尽头?
小时候,妈妈说一定要让我去学一样乐器。“喜欢小提琴还是钢琴啊”?我想了想,准备学小提琴。
四岁半那年,妈妈带着我去老师那儿学小提琴。我一边走一边想:
“那老师一定是个女的,而且长得特漂亮,留着长头发,声音非常柔和”……来到教室,发觋坐在椅子上的竟是个男老师!我忍不住了,眉毛往下一斜,张开嘴哭了出来,一粒粒金豆豆也从眼眶里蹦了出来,一粒粒金豆豆也从眼眶里蹦了出来:“为什么不是女老师?我自己对自己说。”站好了,哭什么哭!“老师的声音冷冰冰的,反而把我吓得不哭了。”脚成八字形。“老师又命令似的说。我心想:拉琴又不是脚拉,我凭什么要把脚并拢?你管得着吗?我站在儿不动。”那好,你把脚放进我用粉笔画的小圈子里,不许出来。“往地上一看,竟是个像哪吒的乾坤大的圈子。我站了进去。老师又发话了:”手放这儿。“他一边说一边摆弄着我的手,”弓拿好。“我站不住了,手也不行了。我干脆把手一甩,准备走了。可是我那么一甩甩掉了老师的眼镜。我想:糟了。可是,我却分明看见老师对着我笑了。鬼使神差地,我开始乖乖儿听话了。
如今,我己经能熟练地拉好多小提琴曲,第一次学小提琴的那一幕已经成为我学琴记忆中珍贵的一页。
当我难过时,我会躲在角落哭泣;当我悲哀时,我把自己关在房里,“悲伤”就像无形的恶梦,一辈子跟着我。
我最喜欢运动,是学校的体操队成员之一。终于,盼到体操比赛;但比赛前一天,我却突然得到急性肠胃炎!为什么突然发病?医生说原因不明。总之,我住了一个星期的院;每天打针、吃药、吃完了吐,吐完了拉。但更令我觉得悲惨的,是明明等了两年的比赛,却因为生病而不能参加!而且,医生说:“这段期间什么都不能吃,只能喝牛奶和吃药(包括喝水)。”我听到时马上哭了出来,真是可怕!
我出院后,就有一星期的功课要补。一想到,我的“珍珠”又忍不住跑出眼眶。出院后,也补完了这堆得比珠峰还高的功课,真叫人愉快!虽然有个悲痛的经验,但我只要想着:还有下次呢,就能重新振作!
那件事发生在四年前,那时,我躺在病床上,盯着外面来来去去的`车辆……但我已经得了一面体育铜牌和三面银牌。时间是一直一直走的,不会永远停在悲伤的一刻……
记得我四岁时,小朋友们流行起玩轮滑来,于是,我缠着爸爸带我去院子里教我轮滑。
第一次,我很害怕,爸爸安慰我说:“不用怕。”我首先学踏步。开始,我一抬脚就摔跤,我害怕极了,想要爸爸扶着我练。可是,爸爸却严肃地对我说:“记住爸爸讲的要点,自己站起来继续练。”我听了生气极了,我想:爸爸一点也不疼爱我。我噘着嘴,极不情愿地继续练习,终于学会了踏步。
该学滑行了,我把脚一蹬,身体像箭一样向前冲,哟,这么容易,我心里乐滋滋的,正在我得意忘形的时候,我的脚一滑,身子向后倾,摔了个大跟斗,摔得我鼻青脸肿。我哭着对爸爸说:“我不学了!呜呜……”爸爸鼓励我说:“你一开始滑得很好啊,做事情不能因为遇到困难和挫折就轻易放弃,要勇敢一点。”我忍着痛,继续练习。虽然还不时摔倒,但在总结经验教训后,还是学会了。加上我连日来认真练习,终于熟练掌握了轮滑技巧。
俗语说得好:熟能生巧。我掌握了轮滑的基本功后,又尝试着玩花样滑行。尽管我还是常常摔跤,腿上摔得青一块,紫一块。但我毫不气馁,自己擦完药水后,继续“痛”而快乐地练习。
现在,我滑起轮滑来,就像一只轻盈的小燕子。我终于明白了,原来,爸爸平时让我自己独立去面对困难才是真正地疼爱我,对我好。就像鹰爸爸那样并不是把自己的孩子一直抱在怀里,而是让孩子自己去经历风雨,这样才能掌握本领,成为天空的强者。
窗外的阳光,细细的、暖暖的,窗内素色的木桌上,摆着黑白格的盒子。这是我最早的棋盘,棋盘上的黑色数字和字母依悉可见。抚摸棋盘平整淡黄的面,我的心追随着时光的纹痕,来到那充满回忆的地方。
记得第一次见到它是在教室里。那黑白相间的格纹,是那么引人注意。黑白色的棋子,是那么精致可爱。那些吸引眼球的小东西,被我视作宝贝,我也知道了它的真名——国际象棋。
记得第一次参加比赛,我的心砰砰直跳,手心里出了一层细密密的汗,差点连棋都不会下了。几场下来,输的连一根火柴棍都没有。我的眼泪就像一颗颗断了线的珍珠撒在地上,清晰可见。老师安慰我,告诉我输了几场没关系,后面照样可以赢回来。我的泪光收敛了些许,珍珠也找到了线,我开始了后面的征战。
记得第一次站在颁奖台上,那耀眼的灯光洒满了整个舞台,红色的地毯衬托着那片神圣。我快速地走上去,用双手托住银色的牌子,牌子反射出闪亮的光芒。那是属于我的光芒,那是我拭去灰尘,成为星星的闪亮。轻拂它光滑的质地和镂空的花纹,我笑得很开心。
风拂过面颊,我倒退一步,仿佛从梦中惊醒一般。我呆呆地拿出棋子,自己跟自己下起了象棋,以往下棋的记忆越来越清晰。我坐在木椅上,双手托着下巴,安安静静地想:象棋让我成绩进步,让我拥有无数奖状,让我拥有一技之长,让我为自己自豪。以后,我要让象棋为我自豪,因为它让我拥有了更好的自己。
“噢耶!”“去春游啰!”教室里沸腾了。我想,不用我说,各位读者已经知道是怎么回事了吧。的确,我们要去春游啦!
晚上,我和妈妈去超市购买了一些我平日里爱吃的零食。睡觉前,我兴奋地在床上辗转反侧,一时难以入睡,心里想:太棒了!明天就能去春游了!“丁零零”该起床了,本想赖床,可一想到今天要去春游,我便一骨碌坐了起来。“嘀嗒,嘀嗒”咦?怎么回事?天哪!居然下雨了!情况不妙,也许不能去春游了,怎么办?我一下子蔫了,心情仿佛像坐过山车一般,一下子跌到冰点。我唉声叹气:哎!不能去春游了,不能在野外尽情地玩耍了,不能和同学们一起分享各种零食了。这天气真是太捉弄人了!太可恶了!这时,妈妈读出了学校发的第一条短信,大概内容是:请家长提醒孩子把书包和春游准备带的东西都带上,雨停了,就去春游。我在心底里祈祷:太阳公公,你快出来吧!雨儿,你快停吧!.…..这时,妈妈的手机再次响起,我的心如弦上的箭,紧绷着。“这次的短信,会不会有转机?”当妈妈读完短信,我最后的一丝希望也被无情地浇灭了。
值得庆幸的是,最后一节课时,老师让我们相互分享零食,过了一次不一样的“春游”。
通过这件事,我明白了一件事情看起来是不好的,也许换个角度看,就成了好事。
1. 对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
2. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
3. 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
4. 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
5. 找出错别字,并改正在旁边。
6. 找出好词好句,画上波浪线.
7. 找出不通顺的句子,改通顺。
8. 找出用错的标点,并改正。
9. 语句(不太)通顺,书写(不太)工整,
10. 思路(不太)清晰,标点使用(不够)正确, 结构(不够)完整,用词(不够)准确,
11. 以时间为序,条理清晰地介绍永丰春节的习俗
12. 能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
13. 详略得当,写出了春节喜庆的气氛
14. 用词准确,描写生动,反映出传统春节的热闹与人们
15. 表达了作者的无限快乐
16. 在叙述传统习俗的同时,能写出自己独特的感受。 差评:
17. 详略不当,面面俱到,记流水账,没有侧重点
18. 有一些习俗没有介绍具体。
19. 没有写出自己独特的感受
20. 语言平淡,不够生动。