在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的纸的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
两千多年前，从蔡伦制造第一张纸起，人类与纸就结下了不解之缘，纸带给了人类前所未有的便利，随着时代的发展人类越来越离不开纸。可是，浪费纸的现象越来越严重，目前，有不少人认为纸张便宜，所以浪费现象十分严重，不仅造成了环境脏、乱、差，更主要的是浪费了造纸用的木材资源，同时还污染了环境。
通过网络我发现了这样一个现状，大约有85%的同学在用过草稿纸的一面后就不再使用。使用草稿纸时有60%以上的人在草稿纸上写的字较大。大约有70%以上的同学喜欢在草稿纸上华一些无目的字画，这可是相当大的浪费！同学中已有60％的人意识到草稿纸浪费在校园纸张浪费中所占的巨大比例。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢？杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。作为这个世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是我们每一个公民的义务！希望通过这次的调查活动，给同学们敲一个警钟，但愿今后的校园中不再有空白的纸张在风中飞舞。
其实，制造一吨白纸，需砍伐17棵树龄4年的大树，耗油1500升，耗木材0.875吨，耗煤0.5吨，用水375吨，造成35%的污染。浪费纸就意味这浪费资源，而目前我国的森林资源供不应求，水资源呈现短缺，水土流失难以控制，濒危物种没有了栖息之地，这是中国十大环保问题之一，。我国有森林资源1.25亿公顷，储量90多亿立方米，而每年采伐量超过生长量1亿立方米。同时一方面引起了风沙与干旱。而一吨废纸可再生纸800公斤，可以节约水100吨，600度电，300千克亿上的化学物质，可见只要节约用纸就可以节约资源。
总之，让我们携起手来，节约纸张，减少浪费!节约资源是全人类的义务，我们不仅应节约纸，并且每一种资源都应珍惜，请保护我们的地球吧!
我是一张纸，来自一棵参天大树，那天，大树被锯倒，运进加工场，加工成了一张纸，我被运进了商店，一个叫吴铭洋的小男孩买下了我。
放学了，淘气的他拿出我，画了个孙悟空，画了个奥特曼，又画了好多稀奇古怪的东西。他突然猛的抓起我，左撕撕，右折折，折了个纸飞机，一把甩飞了我：“我的飞机起飞了！”我一会儿一头撞在墙上，一会儿直直插在地板上，又一会儿…….他玩累了，可怜的我原以为结束了，哪知还不完事，他一把抓起我，揉一揉，我成了一个圆形团，被吴铭洋当足球玩，一会儿，我变脏了，小主人拿起我走向小区的垃圾箱，突然喊了一声：“三分扣篮！”我又被当成了篮球投进了垃圾箱。“我怎么那么倒霉，碰上了你这个主人！”
我又被运进了加工场，加工成了一张包装纸，落入了一个小女孩手里。她用我包装好了礼物，送给了另一个小女孩手中。“哇！好漂亮……”正在我高兴里，她一把撕下了我，“哇！就是个布娃娃！”我则被丢弃在了一角：“原来她只在乎礼物！”接着,唉，又被扫进了垃圾箱!痛苦！
我又被加工成了一张报纸，以五角钱的价格落入一个大人手中，什么今日新闻，奇迹事件，奇闻怪事……我都有，这回我可是“知识渊博”了！这个人说：“嗯，不错！”我认为他是在夸我，可还是那熟悉的动作—将我塞进垃圾桶！我又回到了老家—垃圾桶，又进了那最熟悉的地方—加工场。
接着我又成了一本书，又成了一张书皮，又成了一张贺卡，又成了一张日历……可每次的结果都是一想而知的！我的人生要几番挫折呀！！
一个人只要一天节约一张纸，一个月就能节约30左右张纸，一年就可以节约365张纸，等于少砍伐1棵树！可如果每人一天节约一张纸，那世界上每一所可以节约多少张纸，少砍多少树呀……
当你看到一张“废”纸，你会怎么做呢？把它丢到垃圾桶？也许许多人面对一张废纸时，都会这么做，可你想过更好的方法吗？
这节作文课上，张老师向我们展示了一张纸。这是张剩下的通知，它不是张干净的白纸，而是一副“灰头土脸”的样子，再仔细瞧，嘿，不是“痣”就是“青春痘”，真是张难看的废纸。大家听完它的来历，又观察了它的样子，不禁都开始叫它“废纸”起来。张老师不动声色地说：“同学们，你们觉得这张纸本该去哪里?”“垃圾桶！”我们异口同声。我想，这废纸既难看又没用，当然是扔了。张老师又拿出本用“废”纸装订成的本子，哟，这不是平时张老师登记作业的本子吗？它竟然是用“废”纸钉成！“瞧，我用这些‘废’纸登记作业，让这些‘废’纸再利用。”张老师说。是啊，用这些“废”纸可以画画、折纸、打草稿，多有用呀！我开始不再嫌弃那些“废”纸了。
接着，张老师叫一位同学去他的办公桌下看看有什么东西。我不禁好奇起来，办公桌下会有什么东西呢？我立刻就想到：肯定是“废”纸，但有多少“废”纸呢？终于那位同学回来了，她一边说一边比划：“我看到好多好多‘废纸’，叠起来有半个人那么高呢！”听完这话，有的同学不禁惊叹，有的同学觉得这不可能，我想：“太夸张了吧，半个人高，那得有多少张纸呀！这么多纸，能用来做多少事呀!”正想着，张老师用订书机装订了一小叠“废”纸，郑重地递给一位同学，其他同学纷纷囔了起来:“我也要！我也要！”于是，张老师叫了三位男生去办公室搬“废”纸。班级的气氛一下子活跃起来，大家纷纷讨论起拿到纸后用它做什么，并期待着那三位男生的到来。教室的门“砰”地被撞开，三位男生气喘吁吁地搬着一叠“废”纸抱到讲台上。接下来，就是最激动人心的领纸环节。同学们一叠一叠地拿，拿完还和别人交换“废”纸。全班都领完后，还有剩的“废”纸，张老师朝我们组点了下头，我们立刻“刷”地站起来，以迅雷不及掩耳之势冲上讲台，其他组的同学见状，也冲上讲台……一转眼，讲台上的“废”纸抢夺一空。我美滋滋地想：我们能让这么多张“废”纸变废为宝，真好！张老师告诉我们，美国、日本小学生的课本都是“届届传”的，这一届学生用完给下一届，下一届学生用完后再传给下一届……这样多环保！能节省多少资源啊！
回家后，我找出来许多不用的本子、纸张，这些都可以用来做稿纸、备忘录等东西。节约用纸，节约一切资源，从小事做起。“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”。让我们成为一名节约、惜福、感恩的公民吧！
我总是不合时宜地为一些单纯的东西而执拗着，这种缘分一直不断。纸，便是其中之一。
我喜欢收集各种不同质地，不同花色的纸张，喜欢那种微酸的气味，和无言却张扬的纯粹，抚摸着不甚清晰的纹路，心念便会不自觉地分离开来，沉淀，纷飞，细碎…。相较之光滑苍白的复印纸，我更乐于使用质地粗糙却绵软的发黄纸张，没有为了保护眼睛而刻意加染成蜡黄色，最浓郁纯洁的米白，似托起了一身的阳光，一生的温暖。而那复印纸，白得发冷，纹路一丝不苟，它不过是一个人们用以记录的工具，而根本丧失了“纸”的本色，它的身上只留下了漂白剂的味道，刺鼻，生硬。
纸，向来都是用最为廉价的材料制成，却承载了一世的繁华与喧嚣，欢喜与悲凄。每一张纸，相同却又不同，他们注定有着不同的命运，作为一张纸，他们再也没反抗的权力。也正因其不同的命运，人们珍视之，唾弃之，厌恶之，爱护之，多么无奈，但又无可奈何。
墨汁纷纷扬扬，给予了一张纸新生，或喜或悲。那是时间断裂后的痕迹，我呆呆地站在那里，怀抱着的透明的纸的阴影，分崩离析。
撕裂，一段纸的记忆，在那一瞬间似乎有什么化为灰烬，再不回头。纸张厮摩发出的沙沙声，如同佛语梵音，漫过我的骨骸深处，遮掩了这俗世间的喧哗与嘈杂。我们都是俗世之人，被太多世俗之事牵引了太多的情绪。你说，如果我们真的愤俗，又为什么会为了这俗不可奈的琐碎而潸然泪下？
纸也会落于俗套吗？我不清楚，但我想它是会的。看着那些被印刷得面目全非的纸张，我着实感到惋惜，他们被印刷机碾压成呆板索然的模样，我看到他们的泪，湿润了这个干燥的世界。他总有比别人高一层的顿悟，那样的清隽与张狂，这不怪他，只因他太过纯白，容不得别人的玷污与忽视；只因他太过纯白，稍有污渍便显得那样突兀；只因他太过纯白，白得使人新生嫉愤；只因他太多纯白……。
汶川地震了，远方的我，没有专业救援能力，专业护理能力，我，能做些什么呢？钱捐了，血献了，除此之外，我，还能做些什么呢？
想起纸船，是看到电视里成千上万的人聚集在一起，点着蜡烛，为汶川受难的人们祈祷，哀悼。小时候，奶奶告诉我，若有心愿，可以折一只小纸船，点上蜡烛，让它随水漂走，心愿就会实现。
岁月如歌，奶奶已离去，我亦长大成人，也知道了泰戈尔曾把纸船放入水中，还梦见了“纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去，睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。”也知道冰心曾含泪叠着纸船，将它们抛向海里，希望有一只能进入母亲的梦乡，载着她的爱和悲哀。
今夜，我也折几只小纸船。
舰船？敞篷船？还是乌篷船？
敞篷船孱弱，置于水中，即刻便会分崩离析，它承载不了我沉甸甸的心愿。
舰船威武，但太张扬，无法抵挡来自黑暗处的偷袭，也无法躲过暗礁暗涌的阻挡，无法把心愿送到我希望的地方。
还是折乌篷船吧，安全朴实，小小乌篷藏着的每个心愿，可以安全送给汶川的人们。轻便小巧的乌篷船，放入水中，一去千里，随波前行。
珠江河畔，白天鹅码头，云淡风轻，繁星点点，江灯迷离，水波荡漾。我带来了精心折叠的小纸船。
点上蜡烛，我将船儿徐徐放于水面，静心闭目许了第一个愿：在地震中嘎然而止的生命呀，你们走好，天堂里不再有地震，你们不用再惊慌。
小船悠悠的漂远了，烛光在静谧的江面显得格外耀眼，我默默许了第二个愿望，点上第二根蜡烛，送出第二只船：灾后余生的人民呀，愿你们坚强，愿你们从此以后平平安安！
两束烛光在江面漂行，它们，不再孤独。
我点燃了第三根蜡烛，这个心愿送给我们最可爱的人，感谢你们的勇敢，愿你们能帮助灾民早日重建家园！
第四只船，这个心愿给我们的医务人员，感谢你们的辛劳，舍己为人，愿你们能帮助灾民早日脱险。
第五只船，第五个心愿给所有善良的人们，给为地震尽心尽力的人们，愿大家年年平安！
还有一只小船，它要带上的是我真切的心愿。是的，是给我的祖国，中国！愿您在灾难面前不屈不挠，永不畏缩；愿您早日战胜灾难；愿您在灾难后更加繁荣富强；愿08奥运圆满成功！愿您早日屹立于世界之林！
六只小船，六个心愿，伴着风，随着水，摇摇曳曳的向远方漂去，烛光点点，倒影在江水中，江灯明耀，与烛光相映衬，我心中默念：船儿呀船儿，望你能实践我的愿，遥遥长路也不倦，直到天那边，实现我的愿。
“夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。”
折一只纸飞机，然后放飞。望着窗外，看着纸飞机再湛蓝的天空乘着风自由自在地飞翔，划出可爱的弧度，然后重重地落下。 我与茵的认识，大概是因为我放出窗外的纸飞机—一个百无聊懒的午自习，我从抽屉里拿出一张白纸娴熟地把它折成纸飞机，放出窗外。
我目送它的飞离，它直线跌下，落到一个长发女生跟前。那女生捡起落下的纸飞机，看见我，清澈的笑容从脸上荡漾…… 那个长发的女生就是茵。因为那次的相遇，我和她成为了形影不离的好朋友。因为有茵，我不感到寂寞了——就算没有人理解我，茵总会在我的身边陪伴。
茵总是那么开朗，看到她的笑容，收有的烦恼都显得渺小。这是可爱的纸飞机带给我的幸福。 窗外乘风翱翔的纸飞机由孤单一只变成两只，仿佛飞得更高。两只纸飞机犹如快乐无暇的小精灵，在清澈的天空嬉戏着，追逐着……天空有他们的点缀，不再那么的单调苍白了…… 然而我刚刚抓住快乐的影子，它却忽悠从我紧握的手中溜走—一茵要出国了。我一想到茵不能再和我在一起，陪伴我，又剩下我一个人了，心感到莫名的伤心。于是，我便像一个小孩子那样在赌气—一对茵不理不睬。
一个星期后，茵的另一朋友告诉我：“茵昨天走了，她有没有找你？”我愣了……已经走了吗？就那么无声地走出了我的世界？一阵浓浓的伤感涌上心头。 那天晚上，我看见茵给我写的信，哭了。为什么自己之前那么小孩子气呢？应该好好珍惜才对啊…… 某天的下午，我折了好多的纸飞机，然后一只接着一只放飞它们。看着它们满满地载着我的遗憾飞出窗外，飞向茵所处得国度，然后重重摔落在地上……
ps：放飞后，被清洁阿姨臭骂了半个钟。
我们日常生活中经常用到一种东西：纸。纸，它很轻，很薄，人们可以用它来包裹物品，可以用它来记笔记，可以把它做成书，供人阅读。
但是，这些纸带除了方便来了什么？毫无疑问，是环境污染。
我国对纸张的大量耗费带来了造纸行业的高速发展，据估计，全球造纸行业生产与消费每年以2%～3%的速度增长，亚洲以8.5%速度增长，居各大洲之首。但是，在造纸业高速发展的背后，是环境污染严重、原材料匮乏、产品结构不合理等一系列待解决问题。其中环境污染问题首当其冲。造纸及纸制品工业每年产生废水31.8亿吨、排放COD148.8万吨，分别占全国工业废水、COD总排放量的16。1%和33%。污染如此巨大，但造纸行业经济贡献率仅为2.2%。
请不要吃惊，因为环境污染实在算是小事！
大家都知道，纸的主要原料是木材，原料不是木材的纸很少，先忽略过去。那么，人类对纸如此大的需求量要耗费多少木材？是无限的木材。无限的！有人会说：“现在人们不是已经开始植树造林了吗？”植树造林？砍一棵树，再植一颗树说起来就那么轻易？你怎么不说杀一个人再生一个人也很轻易呢？生命和生命之间应是平等的！这不是食物链，有本事你去吃木头？这个世界有许多未知，人类还未探索完就认为自己是地球的主宰，真是狂妄。当一个未知的，强大的物种突然出现在人类的视野里，开始疯狂的收割着人类的生命时，人类会怎样想？当他们收割的差不多了的时候，决定再造人类的时候，人类会怎样想？当他们把人类杀来造去的时候，人类会怎样想？尤其是他们把人类的尸体做成物品供他们使用时！
每一张纸都是树木尸体的一部分，我们还在他们的尸体上写画……
可悲的是，高等生物的幸福生活就是要建立在低等生物的毁灭之上……
我们无法离开纸……
在这阳春三月、春暖花开时，正是放风筝的好时光。有一首诗讲：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”所以，今天我约上我的好朋友一起去云中河公园放风筝。
我们兴高采烈地来到公园里放风筝。我手拿风筝，把风筝举得高高的。小刚拿着线，摆出一份准备跑的样子。我用力一抛，大喊：“快跑！”小刚撒开长腿就跑。风筝一会儿就飞到了天空中。
接着，我又帮小红放她的风筝。这次是我拿线，小红把风筝抛起来，我快速地向前跑去，小红的风筝也被放飞了起来。
我们有两个风筝，一个是“燕子”风筝，另一个是“蝴蝶”风筝。彩色的“燕子”在天空中快乐地翱翔，“蝴蝶”身穿彩色的衣裳，在天空中快乐的舞蹈，两个风筝在天空中你追我赶，玩得开心极了。
天空中还有许许多多的风筝，其中飞得最高的是“老鹰”风筝。看，它身穿棕色的礼服，锋利的爪子、凶猛的眼神，看起来就像真的一样。“老鹰”风筝飞的老高了。穿梭在云中，一会儿看的见，一会儿就看不见了。我想：要是我的两个风筝都有“老鹰”风筝飞的那么高就好了。
我认为天空中最吸引人的风筝是“蜈蚣”风筝。“蜈蚣”风筝有着长长的身子，足足20条腿，又大又鼓的眼睛，还有那大大的钳子，看着就让人害怕极了。
天空中还有许多风筝，有活泼的“金鱼”风筝，有普通的三角风筝，还有美丽的“美人鱼”风筝……
此时，天色也不早了，我们收好了自己的风筝，准备回家。今天，我们玩儿的很开心，我们盼望着下一个星期天赶快到来吧。
前几天，我从《异想天开》节目上看见用圆柱形的纸筒建了一座大桥，连汽车都可以从上面开过，而且安然无恙。我被深深的震撼了，心想：许许多多的废纸都可以做成一座桥，还可以从上面开汽车，真是太不可思议了。突然，我又转念一想：对了，科学老师教给我们的环保科技小制作还没有着落，不如就做一个纸拱桥吧，反正也挺环保的。我便把我的想法告诉了他俩（路修远和黄靖弢），他们一致赞成，并约好2月17号上午到路修远家做制作，我携带相机过去摄影。
制作的材料有：废纸、剪刀、透明胶、橡皮泥。一切工作准备就绪，我们便手忙脚乱地干了起来。首先把一张废纸的一角向对边卷过去，一定要卷得又细又紧。这看似容易，可也不是一件简单的事情。我们费了九牛二虎之力才卷好了一根，再把它在展开处粘上事先扯好的一小段透明胶，一根纸棒就做好了。大概做了三十多根纸棒，我们就开始选长短差不多的纸棒了。首先用一本书将纸棒的一段顶着，再把纸棒另一端往书边推，从而选出合格的纸棒。
开始搭桥了，我们听取了路修远的意见：先将中间一根与旁边两根位置固定好，再半边半边的做。再粘贴旁边的两根纸棒时，一定要一轮里一轮外的顺序粘贴，对边的也要一样。说干就干，我们花了一个多小时，终于将纸拱桥做好了基础。接着我们就按照黄靖弢说的把桥的四个角分别粘上橡皮泥，起到固定作用。终于做好了，我们长吐了一口气。接着，我们就在桥上放书。一本、两本、三本、四本……啊！桥散架了。我们不明白，明明已经做好了，应该能承受十几本《读者》的重量呀！我们不甘于失败，认认真真的研究起来。眼尖的我发现，中间放书的下面少了四个支柱。我们发现了不足的地方便赶紧补救。将那些不及格的纸棒也派上用场，用透明胶粘上这四根纸棒。为了进一步起到稳定作用，我们将四根做支柱的纸棒下面又粘了橡皮泥。弥补完成！我们三个人心想。一本、两本、三本、……八本，我们欢呼雀跃，可惜好景不长，到第十本的时候，纸拱桥又塌了。我们失去了耐心，可由不得不坐下来好好思考。“呀，我知道了！”路修远一字一顿地说，“我们忘了具有稳定性的三角形！”什么意思，我俩迷惑不解地看着他。我们应该在放书的上方和下方各做一个交叉的支柱。明白，我们三会心地一笑。我们按照路修远提出来的建议去做。果然，功夫不负有心人，我们设计的纸拱桥可以承受住十九本《读者》的重量，我们欣喜若狂。
小小一张纸的力量是微不足道的，而许许多多、成百上千张纸的力量却是不可想象的。就好比我们做纸拱桥一样，只有团结一致、互帮互助，才能做好。虽然我们做的纸拱桥还不算完美，还存在着一个缺陷：中间固定位置的间隔太宽。但这毕竟是我们设计与创作的。所以，无论如何，我们都支持自己的作品！
花了好多好多的时间陶醉在挑选纸张上。但是，最后我还是无法买。
对自己真是够了。或许就像同桌说的，我总是买一些中看不中用的东西。或许吧，昨天，自己花了好长的时间在挑选那些美美的纸和风景类的明信片和信封，我在那里感慨怎么可以有这么美的东西。那么美我却也买不起。总是喜欢那个性化的东西。
我跟妈妈说，真的好好看好好看。妈妈说：“这些又也没有多大的用处。”我说看了心情真的好好。
那种每天都怀着期待的心情看着自己的那些个性化纸张，那种心情，你懂吗？之前，自己买了一大盒美美哒的纸，结果，那段时间心情总是莫名地好，当然，也浪费了不少的时间在这些纸张上，看着这样美的纸张，总是要不由地感慨啊，写啊写啊。
上次，我问宿舍的人说，以后的纸质生意会更好吗？他们都说不会。我问为什么啊。我总觉得，会更好啊。我说那以后的文字会回暖吗？他们也都说不会。我在那里真的抑郁得......
后来学霸开玩笑说：“为什么突然这么问啊，就因为你的字写得好看吗？”我愣了愣，我还从来没有这么想过。
算了吧算了吧。我想，或许就像那篇文章一样，对于还没有见过世面的我们来说，总是要陶醉于这样或那样的个性化东西，待到用钱买到教训后，才会渐渐地看淡，才会觉得，其实看过了就是拥有，并不需要一定拥有。
我总是安慰自己说，没事没事，即便那些纸中看不中用，但是，至少，我买到了自己的好心情。愿我自己也快点成长吧，不要总陶醉于这不属于自己的纸质生活。
从学习中到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐。现在树木也越来越少了，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起。
“节约用纸”这个概念对我们来说，比起节约水电来似乎遥远了一点。很少有人清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗?你每天要用多少张纸?你一星期要用多少纸?你一个月乃至一年要用多少张纸?结果是惊人的。一张纸从何而来?纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大:黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷?植树造林迫在眉睫。
森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。
一只夜蚊飞落在键盘上，静悄悄的，抖动着触须，相信它醉了，因为它刚刚喝了我的血，我不想拍死它，我不想让我的血冷却。
在树下，我喜欢追溯一片叶子的故事，关于春天，或者关于绿色还有一张张空白的纸，如果我把那只夜蚊拍在这张白纸上，那这张纸远远不能承载这只夜蚊。有些故事，不能相互推诿，就算不能勇敢面对，也要静悄悄地像这只夜蚊落在这。
我不是个好人，因为我远远不能像一个小孩一样，看这世界。我躲在树下，从月光掉下的缝隙里，此时月光可以是完整的，可以是残缺不堪的，有时候想笑得歇斯底里，却发现自己早已败得一败涂地，就如一张纸，我把它沉浸在水里，一扯就破裂，不过很幸运，我只是沉浸在月光里，那弯月下，有一个人是父亲有一个是母亲，皱下的眉头，都掩饰不了爬到额头的皱纹。
去很多地方看风景，转瞬即逝，人还在一如既往地看风景，谁能真正注意路边正要凋零的花还残留着几班花瓣，还是一如既往，把影子带走到任何地方，我照样是彩色的，影子披着一张黑白照 ，把剩下的唯一机会，留给了那片湖泊的倒影，鱼轻轻穿透我的身体，倒影好似一张画有我的肖像的纸，我把它扔在湖里，水草静静地摇摆，小鱼还是在吐泡泡。船家，请慢点走，我要把岁月的那一点微不足道身影，丢在那那摇摇摆摆的船上，船头或船尾。
在黑色的夜空里，偶尔一阵闪电，打破夜空的宁静，在一张平静的饭桌上，一朵太阳花捅破了隔着我和她的张纸，此时小房间里从满了太阳花的味道，我在这张捅破的白纸上，添上厚重的一笔，我的手在颤抖，拿起又放下的筷子，静静地观望杯子里泛起的啤酒花，焦灼的脸庞，想扎在酒瓶子把自己锁起来，我该理解黑色夜空的那道闪电 了。
关于我，或于那张纸，或于一张纸，我发现，好多时候有一张纸凌驾在灵魂的最深处，有薄有厚，有黑有白！
或许我，该把这只夜蚊绳之以法，让血溅在这白纸上，渐渐地变成红色，我细数着血细胞，慢慢地凝固，不在停留在忙碌的循环！
上完数学课，休息了一会儿，便到了语文课，张松老师拿着一个订书机和一小叠纸走了进来。我不禁疑惑起来：“张老师怎么又抱着这些纸了？难道又要考试？”张老师想干嘛？让我接着往下看：
张松老师笑眯眯地走下讲台，拿了一张纸，问我们这是什么。同学们争先恐后的回答：“纸。”“多余的纸。”“回执单。”“考卷。”……“好了。”张老师做出“停”的手势，跟我们说，“那么你们知道这些纸原来在哪里吗？”“垃圾桶。”我们异口同声地回答。“那你们有没有想过这些纸为什么在我的手上呢？”“回收过来的。”杨嘉豪抢着说。“捡回来的。”另一个又说。“那你们知道有什么用吗？”我们班立即沉浸在沉默之中。“当草稿本啊。”张老师说。老师又叫马宛晨去一下他的办公室，看到了什么就告诉我们。我们开始小声讨论：“一定是纸。”马宛晨跑了回来，说：“看到了半人高的纸！”“什么！？”我们不禁感叹。
张老师拿起一小叠纸，用订书机订好，就成了一本崭新的本子。张老师把这个本子送给马宛晨，我们都向她投向羡慕的目光。老师又叫三个人去办公室搬纸，我的情绪分外激动——可以免费得到一本草稿本了。杨昕亮急着说：“哎呀！太慢了，我去帮忙。”虽然只搬了两分钟，但我觉得已经搬了两个世纪了。“砰”，门开了，太棒了！我们的“救星”来了！
发草稿本时更是热火朝天。我就像一匹饿狼，贪婪地向纸张进发！拿到草稿本的人，个个都在向同伴炫耀着，十分欢乐。有的人还觉得不够，就又去排队，又拿了一本……“刷刷刷”，半人高的纸就瞬间消失得无影无踪了。
这些废纸都成了宝物，我们以后一定要惜福。
白纸
我很小的时候很喜欢白纸，总是把它抓着放在嘴里咬。这些都是我妈跟我说的。这是真的，因为我现在也喜欢白纸，但是我不会“啃”。我喜欢它干净得像个天使。
我还会收集白纸，我也不知道拿它来干什么，只是喜欢把它收起来放在一起。现在我才知道，我原来会预知现在的事，因为我找到了可以让它发挥作用的地方。
天还是蓝的，水也是绿的。桌上的纸飞机也是白色的，那是个大的纸飞机，纯白色的。我几乎没有打开过它，我害怕我不能够把它重新折回去，因为里面装着一个秘密……
蓝天
我迷恋过蓝色，因为你也喜欢蓝色。但是你说纸飞机还是白色的好看，所以我又迷恋白色。你说如果我想你了，我就带着纸飞机抛向空中。但是每次我都不敢用力，我害怕纸飞机会受伤，我害怕蓝天会被它划破，一切唯美的记忆不再存在……
6年了，我想你的时候我都会把我的思念寄托在纸飞机上，然后，呈抛物线划过蓝天。飞机里的秘密，恐怕早以被蓝天读透了吧。我的心好象也被挖空了。
纸飞机
思念你，好象成了我每天的必修课。我就是在这思念中过了6年。6年前，我们都才8岁。那段时光应该被我埋藏在心里。我想不去想它，我还是做不到……
我们喜欢一起折纸飞机，我每次折错了，你会拿着个棒棒糖说，折对了就奖励你。我总是拼命的去折好它；我们喜欢一起看蓝天；我们喜欢一起数星星；我们还喜欢一起光着脚丫踏浪花；我们喜欢……
奶奶说，我是你的影子，你是我的尾巴。
可是，我终究不是壁虎。尾巴断了还可以自己张起来。我的尾巴走了，我又到哪里去寻找一条适合我的尾巴？
怀念着童年，它带走了我们的棒棒糖，布娃娃，花衣裳，还有我们的纸飞机。带走得更多的，是我和你的回忆……
有一只画成的纸公鸡在街上走着，一只真的公鸡走过来，看了他一眼，说：“你这只纸做成的公鸡，把你身上的颜色、线条、纸等去掉，你就只是空气而已。”纸公鸡听了，大声说：“谁说的，我没了这些东西，照样能生活！”说着，就对身上的颜色说：“喂，你给我走吧，不然我就对你不客气了。”颜色害怕地走了，接着，他又对它的线条说：“你也给我滚吧。”线条像抽丝一样逃走了。最后他对自己的身体——纸说：“他们都走了，你也给我走吧。”纸也不情愿地走了。纸一走，公鸡就觉得整个身子软绵绵的，再也站不起来了。一阵风吹过，他就轻飘飘地飞了起来。风停了，他就被挂在了树梢上。一只鸟儿飞过来，对他说：“你呀，比不上别人，就不要逞强嘛。你现在最好把纸、颜色、线条给叫回来，让他们回到你的身上。”纸公鸡听了，知道自己错了，马上把他们叫了回来。
可是，好景不长，纸公鸡老毛病又犯了。一天，纸公鸡来到了火炉边，火炉看了他一眼，说：“你这只纸公鸡，一到我的嘴里，就变成灰了。”纸公鸡不服地说：“那是不可能的。”火炉说：“那你敢进我的嘴里试试？”纸公鸡说：“怎么不敢，试就试!＂说着纸公鸡就不管三七二十一，向火炉里跳去。没过几秒钟，他就变成了灰烬。
可怜的纸公鸡最后还是因为逞强而丢了性命。
晚风轻抚我的脸庞，缓缓睁开双眼，抬头仰望那一望无际的黑夜，却没了记忆中熟悉的那束光，那点温暖。泪悄悄滑过，溅湿了心房。突然，开始思念……
我的故乡位于南北交接处的一个小镇，既无江南的水乡温柔，又无北方的苍茫气魄。她只是淡淡的，没有任何色彩，只是那种淡到骨子里的宁静安详。可我喜欢她，她很朴素，却拥有那明亮的瞳仁——那轮金黄的明月。
故乡的明月是极好看的，皎洁的月光倾撒而下，为大地凝上一层白霜。桂花的香味若有无得在鼻间轻轻滑过。静院赏月，伴着月色，与母亲共话家常。那时，年纪尚小不懂惜其宝贵。多年后，回想起来，方才惊觉，那是我此生最惬意的时光，看过的最美的月。
后来，因求学而背景离乡，一年中回故乡的日子寥寥。我虽有父母伴于身旁，却唯独少了她——我的故乡，找故乡的圆月。心似被撕裂开了一道缺口，一股怅然与悲伤的情感将我包裹。
是夜。
这个夜无月，这个夜无星。轻轻抬手将那早已减好的圆纸片，对着夜光，仔细地贴在窗上。纸片透过光线折射到我的双眸，我仿佛又回到故乡，故乡的月依旧那么亮，那么美。我不由轻笑出声，像个偷吃了糖果的孩子。
那片纸月，是我——一个游子，独在异乡对家最美好最单薄的思念。愿她能衣襟带花，岁月风平。
月儿静静立于窗前，用她独有的温柔填满游子的悲伤。沉沉睡去，满载思念，我又梦回那年月圆故乡……
纸在我们的生活中可谓无处不在。他也有非常大的作用，比如只能为人们书写东西，传播知识，清洁身体等等，纸是我们人类最亲密的朋友，最可爱的伙伴。
纸有书写文字的功能。要在远古时期，人们用麻记事，这种计量方法很不方便，很容易把东西丢掉，也很容易出错。所以后来聪明的中国人发明了纸，纸可是个好东西，他有许许多多的优点：“纸更节省原料，而且他更容易书写，不容易出错。而且制的赵家也极为便宜啊，而且纸的造价也非常便宜，比麻绳可便宜多了。最重要的是，纸还方便了人们的教育事业，教育书籍开始流传，书籍也有了更高级的载体。
纸还有作为书籍载体的功能。我们阅读的四大名著，就是通过他来传承下来的。同学们你们可以想一想如果没有纸的传播，那么我们还能读上那么多的名著？还能有那么多的知识吗？所以纸在我们人类的文明发展和传播中起到了不可忽视的作用，纸张是我们的前进的指名灯。所以只对我们人类发挥了巨大的不可磨灭的作用。他他是我们的好伙伴，是我们的文化发展的启蒙老师。
纸也有清洁身体保证卫生的好作用。我们所使用的卫生纸——如果没有卫生纸，那么我们将会多么不卫生！所以也只对我们的生长也有很大的作用，他为我们保证了卫生，保障的清洁，保证保证了我们的健康成长！
综上所述，纸对我们的发展和文化传承有很多利益，但是他也有许多的弊端。比如造假纸，那些违规的纸张等等，这些只能该得到抵触，纸的好处应该传承！
中午回家吃午饭，看到椅子休息区，问妈妈：“妈妈，我们能在这里玩一会儿吗？”妈妈说“是”“是！”我们尽可能快地跑着，开始寻找有趣的、能笑的游戏。
突然发现一只可爱的小鸟，大叫：“哥哥，有只可爱的小鸟。”我话音刚落，就去追那只鸟，我哥跟着我。不然那只鸟一转身发现了我们，赶紧跑了。当我们到达一棵大树时，我们跑了过去，他又在那里逃跑了。唉，可惜一只可爱的小鸟飞走了(跑了)，我看着。
我们跑回椅子休息区，突然发现一本废书，踢来踢去，觉得不好笑。这时，我的前脚踩到了一页，上面有一页。我后脚猛踢，就把它劈开了。兄弟，看到这一幕，我心里乐呵呵的说“你把这一页给记下来了，哈哈哈哈~”从我身上找到了灵感。我推开弟弟，像新收集的一样一页一页的跑。这样一踢，又乱了，不过没关系，我再收一遍，不缺一页。
玩了几次发现还是不好玩。我建议：“我们做纸团好吗？”哥哥接着说：“好啊！”我们还一夜之间把纸扔进了小球里，一个接一个，就像我一样，我差点被打中，嗖，好险！过了一会儿，我们打了一场“雪仗”，用纸团当雪球。
过了一会儿，妈妈说：“回家吃午饭吧，快1点了！”我们立刻停止了打雪仗，跑了过去。
当我们在这里再发现有趣的东西，就会有新的故事了！请期待！
今天的活动课上，老师组织我们玩了一个游戏，游戏的名字叫做“顶纸棒”。
老师先是给我们每位同学都发了一张报纸，让我们先用报纸来卷“纸棒”。同学们拿到了报纸后，个个都兴奋不不已，跃跃欲试。不一会儿，一个个笔直的小纸棒便在同学们的手中“闪亮登场”了。接着，同学们便都用手指来试着顶纸棒，看看能顶多久。
而任小昆呢，她双眼紧紧地盯着手指上的纸棒，然后手指根据情况轻轻地晃动着。顶纸棒对于任小昆来说仿佛是不费吹灰之力，一切好像都在他的掌控之中。
“啊——！”粗心大意的文祥因为注意力不集中，纸棒又再次倒了下来，所以不禁大叫了一声。这一声对于文祥来说仿佛不算什么，但却把任小昆吓了一跳。所以，任小昆的纸棒狠狠地往右一倾，全班顿时大喧哗然，同学们都把心绷得紧紧的，继续看了下去。只见任小昆把身体使劲儿往右一侧，还好还好，纸棒“保住”了，全班同学都松了一口气。
而文祥呢？他看到了任小昆刚才那惊慌失措的一瞬间后，一时得意忘形，铸成了打错——手中的纸棒又一次掉了下来。
“哦耶——”我们一组的同学一边激动地欢呼着，一边为任小昆送上了一阵热烈的掌声。
通过这一次游戏，我获得了一个很大的启迪：那就是只要你不怕困难，刻苦努力，善于找窍门，找规律，就能获得成功。而一次次的成功会令我们信心大增，从而去克服更大的困难，战胜更高的险峰。学习上我们也同样如此。
我非常喜欢小巧的东西，我也做过这些小玩意儿，例如：“衣柜、飞机、桌椅，”它们的制作方法不同，今天我要做一个又小又可爱的纸“冰箱。”
我先把材料准备齐全：“剪刀、废纸箱、胶布。”然后我坐在我的手工桌上，首先，我剪下纸箱上的小纸片，由于两边要一样宽，于是我就把剪下来的纸片放在纸箱壳上，比着剪了大小相等的纸片，再各剪一张对称的底座和顶部，我用胶布把它们粘在一起，形成一个正方形。“里面该怎么办呢？”我一边想着一边挠后脑勺，突然，我想到了真正冰箱里的样子，决定仿造一下，说干就干，我拿起剪刀准备动工。我剪了两张和“冰箱”那么宽的纸片，又剪了一张小正方片，两张长纸片平插在“纸冰箱”里，然后再将小正方片竖着插在第二张纸片的下方。为了确保“冰箱”里面牢固，我就用胶布把它稳定的粘住，“冰箱”里面就做好了，我的心情越来越激动。接下来就可以做门了，方法和第一步差不多，同样先剪一张和“冰箱”一样高一样宽的正方行纸片，把两张纸片拼在“冰箱”上，用剪刀从中间剪下去，两张纸片要一样，再靠在“冰箱”上，用胶布粘住旁边的地方，就形成了能推拉的“冰箱”门了。美美的纸“冰箱”就做好了，我大叫了一声：“哎！”看上去可真像真冰箱呀！
我可真佩服自己的手艺呀！“哈哈。”
翰墨千年，笔画之间就在纸上渲染出大国的文化底蕴。薄薄的一张纸承载了中华民族千年历史和深厚的文化内涵。
曾经的“洛阳纸贵”到现在的“不足可道”。纸完成了由奢侈品向必需品的华丽转变。在这个科技发达的年代，纸的作用远小于从前，但丝毫没有撼动它在文人心中的地位，磨灭它在传播交流界做出的贡献。提起笔杆，一张平凡的纸就可以塑造出不平凡的生命。如果说笔是文章的灵魂，那么纸就是文字的身体。之所以有了身体，文字的灵魂才不会肆意飘荡在这天地间，成为孤魂野鬼，没有依靠。可以说纸是文字的载体，也可以说纸托载着文字在历史的长河中一路前行，才有了人类如今如此详尽的历史和瑰丽的文化奇观。
从小到大，纸不仅记录了我笔下的文字，更教会了我许多为人处世的道理。学习时，像一张宣纸坚韧不拔，饱吸知识的琼浆而不透。待人时，要像一张白纸，坦诚直白，包容一切却不带半点歪风杂念。处事时，眼界开阔，不光看见白纸上的黑点更要看见白纸旁边的空白。这样才会心胸开阔不会斤斤计较。遇到难题时，要像纸一样能屈能伸，弯曲折叠。即便被困难打碎了自信心也能够组合拼接，重新振作。
我在慢慢的长大，而它却一点也没变。它还是那样洁白，神圣而一尘不染，它瘦削的身体承载起人类文明史上最最沉重的房梁。它是我的老师教会了我简单而最深刻的道理，它是我的老师伙伴，与我形影不离。它的名字叫“纸”。它将会一直年轻，永恒不变。
有一天，易老师让大家回家做手工，我听了开心极了，一定非常有趣。
脑子里出现了无数种想要做的手工，这时，妈妈说：“你会折青蛙吗？我说：“不会”，妈妈说：“我可以教你。”我高兴地又蹦又跳，拍手叫好。
在妈妈的细心指导下我终于学会了，在学的过程当中，我失败了好多次呢。
第一步：我拿来一张长方形的卡纸，拿起一个角往里折成一个三角形，用剪刀捡掉多余的部分，这样一个正方形就出来了。
第二步：再把正方形对折变成长方形，再对折成正方形。
第三步：再打开，把两个角对折变成一个三角形，再打开，你可以看到长方形上有两个“叉叉”的印子，然后对着印子一捏起来，两边的都捏好，就是两个面对面的小三角形。
第四步：再把小三角形的两边边角往里对折，变成两个小正方形，然后再往外对折，这时，青蛙的脚就折好了。
第五步：现在我们要折青蛙的背部了，把折好的青蛙腿部往下放，你可以看到的是一个正方形，臀部一个角往上折，再把两边的角往里对折，折好的两个角插进臀部折口里面，这样青蛙的背部就折好了。
第六步：上一步你会发现青蛙的样子已经完全出现了，但是又蹦又跳的青蛙，还需要继续折哦，把青蛙的后腿往下折，再往上折一层，这样栩栩如生的青蛙就折好了。
小朋友们，你们会折纸青蛙吗？我们一起来青蛙跳比赛吧！
会跳舞的纸屑，你相信吗？其实一开始我们认为老师在异想天开啊！
今天晴空万里，我们在教宝里静静地等待着老师地到来，突然间，老师像风一样的飘了进来。老师一脸正经地说道：让纸屑疯狂地跳舞，你相信吗？
我们听了老师的话，教室里像炸开了锅一样，有的同学高兴的一蹦三尺高，有的半信半疑，还有的同学头摇得像拔浪鼓，纷纷摇头。
老师一声大吼，打破了吵闹，整个教室里变得鸦雀无声，说：让我们来见证吧！先把一张白纸撕成小纸屑，然后用笔在头发上反复摩擦，再放到纸屑上去，大家紧盯着老师的东西，老师成功了。
大家看到老师成功了，有的人迫不及待，准备大显身手，有的还是慢条斯理，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
我们用塑料笔使劲反复摩擦头发，如果我摩的太久了，我会不会把我的头发全部摩光啊！塑料笔碰到我的头皮时，我感觉烫烫的，可真好玩啊！
我擦完头皮后，我快速的用笔去接触那些小纸屑，奇迹出现了，小纸屑像疯了一样，有的龙飞凤舞，像在跳舞的仙女，有的直接被吸到了笔尖上，像看见了上次打了三百大回合的比赛的故人，立刻上前去挑战他，有的在笔下翩翩起舞，他的舞姿优美极了，有些竟玩起了金鸡独立，仿佛向外人展示他们的绝活。
突然，一个同学走上讲台，他就是我们班的学霸，在上面讲解原理摩擦产生静电。我恍然大悟，知道了纸屑可以跳舞。
科学无处不在，只要你肯用心，就能发现其中的奥秘。
第一期的科技探究云PK“留空纸装置”，我的哥哥获得了二等奖，当时我就特别想参加。这次的第3期，是用A4纸做一个弹跳装置，在30厘米的正方形发射区内起跳，越过2厘米高的障碍墙，看看最远能弹射多长的距离。我很高兴有机会能参加这个有趣的活动。
我首先折了一个纸青蛙，试试它的弹跳。青蛙的屁股折了两折，试验下来最多只能跳30多厘米，看来折叠层数太少不利于弹跳。爸爸启发我，让我想想生活中有什么东西是有很好的弹跳力的。我想到了弹簧，弹簧盘旋了很多层，可是纸很难折成螺旋状，但是增加折叠的层数一定可以增加弹跳力。我把A4纸卷成一个有一定厚度的扁扁的纸条，然后把这个扁纸条多次正反折叠，形成一个连续的“弓”形，果然弹跳距离增加不少。可是跳了几次，纸条就有些软塌，跳不远了。爸爸说，纸条的刚度还不够，我不明白什么是“刚度”。爸爸说：“你看弹簧，是硬硬的细钢丝盘旋而成的，如果换成塑料或更软的材料，是不是就很容易变形，就跳不高了。”在爸爸的启发下，我尝试着重新折纸，把纸条折得更紧更厚，看上去硬硬的，然后再折叠成可以弹跳的连续“弓”形。经过发射角度、用力大小、按压位置的几次调试后，果然这次跳得最远，超过120厘米了呢。
这次活动，让我体会到了自己动手、自己思考问题、自己试验纸装置的快乐。看来小小的折纸里也有大学问呢！
星空璀璨，凡纸不凡。
——题记
徜徉于浩瀚书海的你是否忘记了什么，拼命于工作岗位的你是否忽略了什么，在你用笔头奋发的时候、享受书本趣味的时候又是否能记起什么？它一直为默默你服务为你工作。不错，它就是你每天都在接触的纸。在你眼里，它平凡，它普通，它廉价，它低贱，它任你为所欲为。可并非所有人同你，我倒觉得，它不凡，它纯洁，它纯粹，它华美，它高贵，它可歌可颂！
它总在工作前线默默奉献，它总在灯下无声付出。千里马是英雄的无声战友，纸是我们的无言伙伴。是纸让文化的以传播，让华夏文明得以传承，让内心的真情实感得意流露，让我们的生活缤纷灿烂！
然而，你却这般待它？在你愤怒之时，你是否将它无情撕毁，在你烦闷之时，你可曾因只字而把它丢弃，在你忙碌之时，你是否将它无视践踏？这凡纸，就活在你的肆意蹂躏之下，然而从无怨言！
纸，它有生命，很精彩的生命。你用工整漂亮的字在纸上留下一篇美文，你用鲜艳的画笔在纸上落下一幅美丽的画面，你用它宣誓着对祖国的满腔热忱，你用它展现着你多姿的生命……纸的生命因此绽放！呵呵，我不禁轻笑。它因此无憾，我为它高兴！
你可曾轻抚过它，你可曾珍视过它，你可曾对它百般呵护？来吧，和我一起尊重它，尊重这无私奉献不平凡的纸吧！让纸的生命绽放！
星空璀璨，凡纸不凡！
美好的行为可以感动他人，也可以让世界更加美好。
记得在这个暑假的一天，我在公交车站候车。早上刚扫过的马路干干净净，路边的“爱护环境”的宣传栏在阳光下显得格外耀眼。
一个大哥哥，唱着歌，吃着雪糕，走到了候车亭下。忽然有一张雪糕纸，随着夏天的清风在人们的面前盘旋而过，又飘飘悠悠地落在了车站旁的大树下，在干净的环境里显得那么格格不入。
我正在想要不要去把它捡起来的时候，随着一阵缓慢的脚步声，走来了一位架着双拐的大姐姐。她左脚着地，右裤脚却空荡荡的。这时，又是一阵风，把那张雪糕纸吹到了她的脚边。她看了看，迟疑了一下，然后把双拐靠在一边，手扶着路边的护栏，艰难地弯下腰，将那张雪糕纸拾起来。之后，她拿起双拐，支撑起身子，一步步挪到街边的垃圾箱前，把雪糕纸投了进去。接着，她又一步步地挪到车站的候车亭下，靠着护栏候车，好像什么事都没有发生过。
候车的人们都向这位大姐姐投去敬佩的目光，又把目光转向那个大哥哥。大哥哥看到这一情景，眼里露出诧异的光，脸顿时红了起来……
后来，“12路”公交车到站了。当人们争相上车的时候，我也急忙走了过去。这时，我想到了那位大姐姐。正当我想要去帮助她的时候，我看到扔雪糕纸的大哥哥快步走到她身前，将她扶向公交车。看到这一幕，大家都笑了。
上课了，老师抱着一些纸和几本厚厚的书走进了教室。看着老师笑眯眯的样子，似乎要发生什么有趣的事情。
“今天我们来做个实验。”“哦？”教室里的目光都集中在老师身上。“老师让大家用一张纸做‘桥面’，两个文具盒做‘桥墩’，必须能架住一本书。”同学们异口同声地说：“这怎么可能？”可还是有同学已经认认真真地动手做了起来。
我绞尽了脑汁也没有好办法，忽然，我灵机一动，想了个小计谋：我和同桌把纸的四面都折了一厘米，然后放在文具盒上面，“这样就能放好几本书喽！”我兴奋地说。老师看了看我们的小桥，苦笑着皱了皱眉：“同学们，不能作弊！要用这张纸支撑这本书！”我看看桥，又看看老师，脸不禁红了起来。
“老师那到底怎么做啊？”一位同学问道。老师神秘的笑着，拿出一张纸，正面折一下，背面写折一下，反复折完就像一把折扇，老师把折扇放在两个文具盒之间，然后在上面放了一本书，同学们开始沸腾起来：“老师成功了！”教室里炸开了锅。老师微微一笑，又放上去了两本书，“太神奇了！”同学们吵嚷着：“为什么这样折会支撑这么多书呢？”一位男同学问。“因为像老师这样折会出现很多顶点支撑，所以放四本书也没问题！”老师清楚的讲解着……
这节课我不但学会了观察事物作文的写法，还体会到了科学实验是多么有趣！
一张薄薄的纸，两张小板凳，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。
当我听到这个任务时，我的心里想：待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗？老师发给我们每人一张纸，这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后，决定用对折的方法加厚纸的厚度，我先把纸对折一次，把桥放在板凳上，然后把铅笔盒放上去，可是桥塌了。我们再对折一次，又把桥放在板凳上，然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后，我们把铅笔盒放上去，可是纸桥还是塌了。
正当我们束手无策的时候，吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后，桥变成了一个M形了。吴老师叫我们到上面来测试，看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。
轮到我了，我来到台上把纸桥放在板凳上，仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说：“你这个小身板，怎么能承受得住我的重量？”纸桥也不甘示弱：“我的身体变厚了，一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上，纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道：“我成功了！”
虽然大家都成功了，可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时，吴老师告诉我们：“因为把纸桥折成M形的时候，不仅加厚了纸张，M形里面的三角形又有稳定的作用，所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。
今天的实验真奇妙！看来生活中处处有科学。
有一个物品，它薄薄的，有白的、黄的、红的，团结起来会变成一本厚厚的书，没错，它就是纸。
别看它小，但它却是全世界人都需要的物品。没有了它，学生不能打草稿，美术书不能画画，干部不能签字。在红军两万五千里长征时，红军们就是啃树皮充饥，由于纸是木头做的，所以是可以吃的。
老师上课很热，拿一本书扇了扇，说：“要用纸做一个有趣的小游戏——扔纸团。”
老师给每个人各发了一张纸，让我们搓成球。同学们都搓成了球，还取了名字，其他人都是球形，唯独我是方形，我给它取名叫“方块”。
“小方块”很调皮，我一不注意它就跑到地下玩去了，我对小方块说：“别皮了，我要投的最准。”只见老师拿着一个正方形的小纸箱让我们投。由于箱子是放在第一排的，我个子太高，坐在了后面。第一排本来无精打采的小陈，眼睛瞬间变得炯炯有神，像在想：耶！这回赢定了。小方块跳了跳，好像在说：“主人，别慌不到最后一刻，绝不放弃。”我说：“嗯，不到最后一刻，绝不放弃。”但是由于地形优势，我就差那么一点点就进了，我虽然有点遗憾，但我绝不放弃。
第二轮随机选座位，但是必须闭眼选座位，我立马使出吃奶的劲，挤了进去，用手摸到了第一排的座位，但下一刻就傻眼了，这次竟是一个小小的杯子。还好我练过篮球，直接投了进去，小方块好像在说：“哇，小主人好厉害！”
我没想到这小小的纸团，竟能带来这么大的乐趣。
打纸炮是爸爸妈妈小时候天天玩的游戏。
纸炮是用两张长方形的纸做成的。爸爸妈妈手把手地教我学会了做纸炮，然后我们每人都拿一个纸炮开始比赛。
妈妈告诉我：“一方把纸炮放在地上，另一方把纸炮砸在对方的纸炮旁边，利用气流把对方的纸炮掀翻，你就赢了！“
妈妈让我先发起攻击。我照妈妈教的方法去做，用力一砸，我的纸炮偏了，妈妈的纸炮纹丝不动。爸爸说：“你要对准再打，知道吗。”我点了点头。
这次，妈妈自信地说：“看我一下子就能把你打翻，你信不信？”妈妈二话不说，只听见”啪！“的一声响，我的纸炮瞬间“人仰马翻”，我心里又羡慕又敬佩。妈妈说：“你输了就要接受惩罚，让我刮一下鼻子！”愿赌服输，我乖乖地仰头让妈妈刮了一个鼻子。
轮到爸爸出手了，他的目标还是我。爸爸比妈妈更强壮，我的纸炮“小命”能保得住吗？我的心都悬起来了，简直不敢直视。“啪！”不出所料，我的纸炮又被打翻了过去，我就这么被淘汰了。
轮到爸爸与妈妈对决了。妈妈自信满满地用力一砸，结果没把爸爸的纸炮掀翻，吃惊地说：“咦？这怎么可能？怎么没中！”爸爸说：“就你，还斗得过我吗？真是笑话！“只听见“啪！”的一声，妈妈的纸炮应声翻了过来，输了比赛。
在我们家，打纸炮的游戏，爸爸才是王者！
今天，老师让我们做纸桥。老师说：“你们以前做过纸桥的，应该还记得吧。”同学们都在下面说：“我做过，我做过！”“你们不要得意忘形。”老师说。 接着，老师又和我们说起了比赛的规则。上完了自然课，我突然想到：我应该找一些有关纸桥的资料。我吃完午饭，做完作业，连忙跑到图书馆去借书。我找了好久才找到书，我认真地读了读关于纸桥的话，明白了怎么做纸桥更牢固。
我回到家，想了好长时间，才想好应该怎么做纸桥，我先把一张A4纸对折，对折以后，有一条折痕在正当中，我在折痕的两旁贴两张双面胶，把双面胶撕开，用铅笔把纸的两边卷成两个圈，这样就完成了。第二天，我带着纸桥去了学校，老师让我们现场比赛，看学号排在我前面的同学都放了好多硬币，我心里很紧张，等我上去放了30个硬币了，我心里叹了一口气，最后我放了50个硬币，我非常高兴！老师让我和另外一个同学去参加比赛，还让我们把纸桥改竟一下，我回家把纸桥加细了。
到比赛那天，我放了十二个钩码，我自己也没想到我能放那么多。过了一段时间，老师让我到学校的闭路电视上去，我很紧张也很自豪。同学们都鼓励我：“加油！加油！”我上了闭路电视以后，回到班级里，同学们都说：“恭喜！恭喜！”老师也表扬我好。
我于星池之中苏醒，点滴的光相聚，绘成了宇宙的浪漫。糖果般朦胧不清的星球悬浮着，不远不近的相望相守。这一刻，我成了宇宙，无数的恒星是我撒下的希望，慢悠悠游动的光带来每一个星系的来信，我用漫长的时光书写爱恨离殇。
谁用玫瑰星云祝爱人安康?第八星系是否点燃了腐朽的联邦?门里的世界的左子找回她遗失的腿了吗?Gin是否带着他的真实回到人间?帝国狼犬在祁老狗面前还是会脸红吗?安定候的笛声是不是还是催人尿下?《夜莺与玫瑰》的曲子还有人会唱吗?
我走过了太多的世界，模糊不清的人占满了回忆，或喜或悲，或爱或恨，都成了遥远的星辰，散发着微光，细节都泯灭在漫长的光年之间，不再清晰。可他们肆意张扬、坚持不懈、逆着人流与世俗一路前进的身影却是成了永恒的行星。那些由尘埃构成，最终点缀无边黑暗的，寂静无声的星辰，我身体的一部分。
所以我放不下那些屠龙摘星少年与男人，我用幻想网住时光的一角，沉溺在小小的，热闹非凡的人世间。在无数次的自我催眠中放弃了自己，成了时常大悲大喜，归根结底却找不到真心的宇宙。花非花雾非雾的字宙里，只有我有爱恨嗔痴。星辰遥远不可及，原不过本为幻镜，骗一个自欺欺人痴心妄想的疯子。
当我拨开遮眼的绚烂美丽的星云，拂去幻想与心动，浩瀚的字宙，幕布落下，戏罢离场，人走茶凉，仅剩满纸荒唐。
今天，我们上了一节实验课。
首先，老师准备九张白纸，一一发给大家。又在桌子上摆了两摞本子，让大家过来试看看把白纸放在这两个本子上，再把一把书放在上去不能倒塌下。老师口令一下，大家手忙脚乱的开始尝试，就像八仙过海——各显神通。
我这时想：这该怎么折呢？想了半天我也没想出来。于是我手拿着纸向老师走去，纸在手中摇啊摇着问老师，结果老师神秘地说：“要折叠的。”我的队友小声说：“可以把它折成像扇子那样。”而我却一脸不相信的说：“这样一定不行。”我就把纸折成两半结果失败了，我满脸疑惑，不知该怎么折。我看到别人把纸的边缘折起来，结果还是失败了，我不禁笑了一番。
这时，两人大叫：“我成功了。”他们兴高采烈，眼睛眯成一条线，恨不得向全世界炫耀。这时，我也灵机一动想起数学老师说的三角形最稳定。我试了试，果然成功，但我后悔之前没听同伴的想法，我们不是第一名。我又想会不会有其他折法，我试着折了折，本以为可以成功，但是还是失败。
最后老师告诉我们了原理：原来折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受了也就大了。再加上三角形又能起到稳定的作用，所以当纸桥拖住书时，还是纹丝不动。
这真是一节有意思的实验课。
人无完人，但每个人都有自己的闪光点，越努力，越幸运。
——题记
我的斜后桌“瓜纸”是班上的一个“小有名气”的人，同时他也是我们组的一份子，但也给我们带来不小的麻烦。至于他这个外号的由来，我也不太清楚，毕竟不是我给取的，大概是因为脸长得像瓜子，而将“子”这个字给萌化了，也就变成了“纸”。
“瓜纸”这个外号听起来挺可爱的，但实际上的他并非如此。上课时，若听懂了一个较难的知识点，总要惊叹两声；下课时，他还经常会跟隔着过道的同学，用石头剪刀布来“较量”两下；午休时，如果他生气或感到不满，就会打一个响嗝，以此来维护自己的“尊严”。
这位“瓜纸”不仅在纪律方面这样，在作业方面也是如此。每天除了数学，他总是不交其他科的作业，总是给我们的小组扣分，就算是提醒、就算是再三强调了，他也无动于衷，直到我们小组开了线上自习室，他参与了进来，我们组的排名才勉强没有那么惨。
虽然“瓜纸”经常不交作业，但在这学期的一次数学考试中却领先了我好几分，令我惊奇。也许是我因为住院落下的课程；也许是我接受能力的问题；也许是他，数学比我更努力吧！
每次叹息，都想起老师期中考试后给我们组的评价，说我们组没有人是不聪明的，只是需要努力。我相信，只要我们一起努力，作业一起好好完成，我们的成绩也一定将一起进步，“瓜纸”加油！
在茂密的大森林里，有一棵又细又小的小树。他不爱阳光，只爱月光，只爱从稀稀的月光里吞下营养。
月亮妈妈也爱他，用自己微博的营养和柔和的光亮给他增添了诗意和幽静。有一天，有一位造纸商买下了这片森林，把所有的树木都砍下做了纸。可小树太细太小了，机器都不忍把他吃下。
可造纸商不管这些，他亲自造纸，毫不动情。可还是没做够一张纸，因为小树太小了。他把鲜花也添了进去，终于做出了一张透着清香的、纤弱的纸。造纸商吸了一口气，他闻到的不是花香而是钱香。可他不知道，他将失去月光。
风儿吹过尘土飞扬的工厂，带走了那爱月光的小树。月光静静等待的是鲜花味散发的纸。在月亮沉睡的山谷，哟了一双散着花香的眼睛，把月光的美与爱，默默守在洁白的纸上。风儿吹过美丽的山谷，带走了幽静的纸儿，把他带到天涯海角，把他带到没有烟笼罩的地方。带给那一双双清凉的眼睛。
在月亮没有照到的地方，便有纸儿不急不慢的身影。在月光走过的地方，那双双眼睛会多么清凉美丽。月光纸带来了月亮的美丽与故事，给年轻的心灵一支彩色的画笔。当你看到从未见过月亮的孩子眼睛里有月亮微笑的影子，不要惊讶，月光纸带来了这一切。
或许你会在你童年的梦中见到那散花香的影子，那就是月光纸。
早晨，同学们正在教室里晨读，忽听有人说：“七班同学把纸团扔在我们包干区了。”
耳朵尖的殷羽青首先站起来，大声对全班同学说：“大家听好了！七班同学把纸团扔在我们包干区了！”这个消息像插上了翅膀很快传遍了整个教室。同学们有的皱着眉头，小声责备；有的敲着桌子，满脸愤怒；有的抓耳挠腮，不知怎么办才好。
这时，大嗓门孙嵩站在椅子上，一跺脚，气呼呼地说：“七班竟胆大包天，看我老孙怎么教训他们！”
话刚说完，沈文焘把书重重地向桌上一摔，火冒三丈，也说：“我看他们不想过了，我一定要报这一纸团之仇！”
一向文静的沙琛颖，也紧皱着眉头，嘴里嘀咕着。班干部金晓强走上讲台。边做手势边说：“安静！安静！听我说，我们派几个人去七班评理吧！”“好！好！我去！我去！”同学们争先恐后地叫起来。
“不就是一个纸团吗？没什么大不了的，捡起来不就行了？”班长汪昊想了想，站起来说。“请问小汪同志，如果老师说我们班太脏了，你心里好受吗？”徐默池再也忍不住了，冲着班长说。
“退一步海阔天空。为了一个小纸团而破坏了我们两班之间的友谊，你认为值得吗？”教室里的吵闹声戛然而止，只见班长走出教室，弯腰捡起了纸团。
就这样，一场风波平息了，大家都向班长投去了敬佩的目光。
冬季的阳光被考场上紧张的气氛挤压成了昏黄的一片。未进考场前的他还胸有成竹，这会而却蔫了。仰视天空，俯视试卷，环视考生……
虽然，依旧是冷风习习，但豆大的汗珠却顺着他的脸庞，滴到了这道难题上……前边的考生收起了笔——已完成了试卷。他用颤抖的双手撕下了一张小纸片，写了些“求救文字”，写完后，迅速攥成纸团，环视四周，见无人察觉，便将纸团丢给了前面的考生。数秒后，纸团重新“返航”。他赤者双耳打开已经被蹂躏的惨不忍睹的纸团，右手哆嗦着抄下了一列列数字……
任何微小的动静都逃不过监考老师鹰一般犀利的目光但他没有收试卷，一切都心知肚明……
考试结束后，他被叫到办公室。
监考老师面前平摊着三样东西，分别是：自己的试卷、纸团、那个考生的试卷……
他一下子傻了眼——眼神无处躲藏，手足无措，心中茫然，脑中一片空白，脸颊炽热……
他意识到结局已无法挽回，一阵激烈的思想斗争过后，他主动承认了错误并决心改正。老师扶了扶支在鼻梁上的黑镜框：“来到学校，不仅是来学习文化知识的，更重要的是学习如何做人！考试，不但是对知识的总结，也是对每一个学生人格的考验。成长比成功更重要，明白么，就是你全答对了，那也不是你的成绩啊……”
他低下头：“我明白了……”
又是一次考试，天空依旧昏黄，考生依旧奋笔疾书，他面前依旧有一个纸团。
可这个纸团和原来不已的是，上面写着：
“靠自己，我能行！”
彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。今天上课的时候，我们做了一次造桥建筑师。老师先给我们一张薄薄的纸，两个一次性杯子，然后对我们说：“造完纸桥之后，再把书本放上去看看。”我们一听，太简单了！
比赛开始了，同学们都跃跃欲试。有的同学把纸对折了一下，有的同学对折了两下，还有的'同学折成了扇子形……真是八仙过海，各显神通！
我和王科荐同学一组。我们先把纸对折了两下，接着把纸放在了“桥墩”上，然后再小心谨慎地把一本书放在“桥墩”上，最后“桥”还是塌了，我的心情失落极了！
最成功的要数许明骏和张家豪那一组了。首先，张家豪同学先在“桥面”上放了一本书。我们目不转睛地盯着这一本书，但是“桥”没有塌下来。这一次，张家豪小心翼翼地又放上了一本书，“桥面”还是安然无恙。接着，2、3、4、5……9，“桥面”仍然纹丝不动。看到这一幕，教室里炸开了锅。可是有一名同学说：“再放上一个铅笔盒！”于是他们拿起了一个铅笔盒，慢慢地放在上面，“桥”竟然没有倒！太厉害了！接着，老师告诉了我们其中的原因，原来，把纸折成扇形之后，里面包含许多三角形，而三角形的稳定性最强，承受力最大，所以“桥面”没有倒。
这节课真有趣！以后我也要当建桥师，建造一座真正的大桥！
我们的纸团不知是何人发明， 风靡全班，以至有一段时间传纸团在我们那儿为高潮。
在信纸的左下角整齐的撕一张小纸片儿，在上面写上要说的话，然后把它对折两次，趁老师不注意一扔就跑到同桌的桌子上了。不过扔的时候要小心，如果力气太大全扔到别的地方，注意老师如果被老师发现的话，弄不好挨上三次共前功尽弃。
那段时间妈妈怪我一沓信纸像是被老鼠啃过似的，七零八乱一张都不能用，而门口卖文具的叔叔则生意特别好。
纸条也有好看的，有时画一个爱心，有时是用一张卡通纸，有时也会叠成不同形状的，各种各样，花花绿绿五颜六色的都有。
那个时候，上课传小纸条，这已经是见怪不怪了。但我们意兴依然不减，手痒痒的将课本竖在前面当屏风跟同桌又开始传小纸条了。
偏偏后面同学好奇心太强，想看看我们写了什么，伸长了脖子，恨不得眼珠子粘在纸条上，却被那虎视眈眈的老师看了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘‘屏风’’颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，纸条被一把夺去。
下课后，我们悄悄溜到了办公室，想看看纸条在哪儿，只见老师在他办公室桌上正看我们纸条看得津津有味，不时笑上几声，一点儿也没注意到我们在偷看。
于是，我跟同桌相视一笑，虽然两手空空，但心满意足，轻手轻脚的溜了。我们在上面写的是:牛老师可真温柔。是呀!我喜欢牛老师。
方才那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
今天，文学四五班在做实验呢！在做什么实验呢？原来是在做架纸桥的实验。钱老师说：“规则是：拿两个铅笔盒，一个铅笔和另一个铅笔盒保持一本作业本的宽度做桥墩，拿一张纸放在上面，架起纸桥，能让一本大本子稳稳地摆着。”钱老师刚说完，教室里就像炸开了锅。我的同桌是一个比较心急的的人,她马上做起了试验，她的动作很快，我只要把纸放上去、在上面放一本书就可以了。纸放上去了，没问题，可是把本子放上去后，只听咚！桥塌了，我想：这么一张薄薄的纸，怎么能架起一座桥呢？在看看别的同学真是“八仙过海，各显神通。”有的同学在拼命地想办法，还有的同学在愁眉苦脸的坐着真不知道钱老师葫芦里买什么药呢！
到底该怎么办呢？就在这时，只见钱老师拿出一张纸说：“看我做！”钱老师把纸来回折，我一看，心想：这不是折扇子吗？钱老师葫芦里买什么药！然后把纸放在桥墩上，同学们都把眼睛睁地大大的，在把本子放上去，桥并没有倒，同学们觉得奇怪极了，霎时钱老师得意洋洋地说：“哈哈！我搭的桥很稳吧！那是因为折扇子形成M形，因此厚度增加了，张力也就变大了，而且折扇子形中有三角形的形状，三角形具有稳定的作用，这时，同学们才恍然大悟。
这节课既有趣又好玩，还让我们懂得了一个科学道理。
“这是怎么回事？”从哪里发出的声音呢？原来是笔畅班正在做实验——搭纸桥。
上课了，老师说今天要做搭纸桥的实验，我欣喜若狂，同时也疑惑不解：用什么材料搭纸桥呢？怎么搭纸桥呢？老师却买了个关子，说：“现在不能告诉你。”
老师给每个同学发了两个纸盒和一张纸，说：“请同学们自己动手搭纸桥，而且桥搭好后至少要能承载一本书的重量。”实验开始了，我先把盒子放平，再把纸来回对折，然后折成M形，最后把折好的纸放到两个纸盒中间，这样桥就搭好了。我试探着把书放到桥上，桥没有倒；我又放了一本书，桥还是屹立不动；接着我又放了第三本书，此时我的心都提到了嗓子眼，哇，还是纹丝不动，我成功了！再看看其他同学，有的眉头紧锁，有的抓耳挠腮，还有的愁眉苦脸……
时间到了！老师开始在讲台上演示了。只见老师先挽起袖子，把纸盒放到桌子上，蹲下身子，用眼睛瞄了瞄两个纸盒间的距离，又把纸来回折叠，然后也折成了M形，放到了纸盒上，最后她一脸轻松地把书放上桥面上，桥纹丝没动，老师也成功了，看来老师的想法和我是一样的呀！此时我心里有了一个疑问：为什么同样的一张纸，折成M形后承受的力量就大了呢？
最后，老师揭秘了，原来折成M形后，纸的厚度增加了，张丽就大了，承受的力量也增大了。再加上三角形又能起到稳定的作用，所以当纸桥托住几本书时，还是纹丝不动。
“刘不进！刘不进！”同学们的喊声都快把屋顶掀起来了。怎么回事？仔细一瞧，原来是大海2班的同学们在玩抛纸团游戏。
规则是这样的：每人有两次机会，最后哪一组投进的多，哪一组就获胜。
杨桃把纸发下来时，我一看这不是阅读理解吗？以往的仇恨在我心中熊熊燃烧起来，我立刻左手一捏，右手一揉，它就从一个小姑娘变成了一个满脸皱纹的老太太。
就这样揉完了还不过瘾，我又把它放在脚下，狠狠地踩了几脚，又把它打开，把它拧成一个陀形，这时，我似乎听见了纸团在骂道：“你个小屁孩，看把本大帅哥糟蹋的，我马上叫我大哥张筱聆来揍你。”
游戏开始了，先是吃鸡队出战。有了杨桃老师的协助，竟进去了三个，我压力山大，拿着那个被我揉的不成样子的纸团就上场了，“预备——走！”随着杨桃老师的一声令下，我把那个纸团一扔，快进了，我高兴极了，可是，它在垃圾桶边上弹了一下，立刻弹开了，我肺都要气炸了，它仿佛在那里唱着：“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放……”嘿！你小子，我气极了，偏偏殷铭泽在那喊着：“不进，不进！”我冲上去就是一脚。我突然觉得手里的纸团微微颤了一下，它应该在想：ohmygod！这么肥人她都敢打，何况我……
下一局我再次投了出去嘿！球进了！瞬间我比吃了蜜糖还高兴。
一个小小的纸团竟给了我如此大的快乐！这个可恶的小纸团，成功地吸引了我的注意力。
星期天上午，小红正在写作业。忽然听见钢笔和日记本争吵起来。
钢笔说：“喂，你这个讨厌的家伙！凭什么把我的笔尖磨平了，你瞧，多难看。”
日记本安稳地躺在桌面上慢条斯理地说：“你讲不讲理，整天用你那扎人的笔尖在我身上写来写去，磨平了就来找我。我还想问你呢，原来我身上洁白无瑕，谁见了谁都想留着。可是，你那讨厌的钢笔水，在我身上写出那么多字，弄得我身上全是坑，而且原来的本色没有了，别人见了都把我当废物扔掉了，我没找你算帐，你倒来找我了！”
钢笔在一旁听得气极了，她气冲冲地说：“每当小主人用我写字时，你总是把我肚子里的钢笔喝去那么多，真不害羞！”
“那是你往上写的！”日记本说完瞟了她一眼，又闭上眼睛休息。钢笔得寸进尺也不答理他了。
正当他们刚刚吵完架时，小主人也写完了。过了一会儿，他们都觉得很寂寞，很孤独，他们俩都想着自己所说的话，他们觉得自己都是小主人服务的，何必这样争吵呢？他们开始互相赔礼道歉。日记本说：“没有你的字迹，别人是不会氢我棒起来仔细端详的。还是你的功劳大。”钢得寸进尺说：“不，没有你谁也不会看到我的风采！”日记本高兴地说：“那么，我们俩是缺一不可了？”“对。”钢笔点点头。日记本微笑着说：“让我们做好朋友吧！”钢笔高兴地蹦起来。从此，日记本和钢笔互相配合，成了亲密无间的好伙伴。
我知道中国有许多桥，比如石拱桥、独木桥等其它名扬中外的桥，可是就没有见过用纸做的桥。这节课老师给我们一人发了一张纸，让我们做一个纸桥。一说到用纸做桥，我想：不就是把纸放在椅子与椅子之间嘛！可是，万一托不起书怎么办？我不禁皱起眉头。
于是，我把纸平放在椅子与椅子之间，再把书轻轻一放，“啪嗒”一声书掉了，桥也“炸”了。“哦……不！”一阵阵凄惨的悲叹声在教室里回荡。
林家任似懂非懂的一把把纸抢了过来：“多折几次不就行了，真是的！”他无奈地说。可是，这还是不行，怎么办？我绞尽脑汁也想不出来。这时，王老师说：“同学们，把纸折成扇子形试试看？”
我与林家任半信半疑地拿起纸来，折过来又过去，终于折好了。当我再次把书放上去时，桥终于不“炸”了。为了看看它的实力，我把书、卷笔刀、铅笔袋等有重量的东西都放了上去。哈哈，它还是“炸”不塌。我真没想到，原来这种方法造的纸桥这么神奇啊！
那么，这又是什么科学原理呢？就由我来给大家讲讲吧。把纸折成m形，纸的厚度增加了，张力就变大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的稳定作用，所以纸就可以托起书了。
啊！原来一张小小的纸张也可以托起几本书，真是不可思议！
普普通通的纸圈，在数学家莫比乌斯的手中竟产生了许多魔力。今天的课，钟老师给我们见识了一个纸圈的神奇。
一上课，钟老师先给我们裁出了一条条长纸条，在大家的面前将纸条的一头拧转180°，再将一头一尾用双面胶粘上，做成了一个怪模怪样的纸圈。
老师拿着一个纸圈，在纸圈肚子中剪开一小刀，再沿着纸圈的中间线往下剪。在最后一剪时，老师截然而止，问同学们：“剪断最后一剪，结果会怎样呢？”真是“一石激起千层浪”，老师这一问，马上让同学们浮想联翩，有的认为是两个分开的纸圈，有的认为是两个相交的纸圈……
钟老师把这神圣的一剪留给同学们。同学们跃跃欲试，一个个不由自主地站起身，高高地举起了手。老师出乎意料地让我来剪，我有点害怕出什么差错，担心剪出一个“四不像”，握着剪刀的手有点发抖，心跳急速加快。
终于，最后一剪随着一声“咔嚓——”，悬着的心也落了地。我一看剪下的宝贝，咦，怎么变成了一个大纸圈？
正当我们百思不得其解时，钟老师给我们娓娓道来：“这个圈是名扬天下的莫比乌斯圈！”我们听了老师的讲解，明白了惊险刺激的过山车为什么有惊无险。就连我们的校卡带，也沾上了神圈的名字，原来扭曲的样子也是莫比乌斯带呢。
莫比乌斯圈给人们的生活带来了乐趣，给工作带来了方便。这节课上的“魔圈”就像一把金钥匙，打开了我们追寻科学之门的一扇窗。
今天作文课上，老师拿着一卷卫生纸走进了教室，同学们都百思不得其解，就在这时星星老师说，今天我们要玩儿一个游戏——卫生纸拔河。话音刚落，班里的同学炸开了锅，同学们都在底下小声地嘀咕着，同学们又紧张又兴奋。
这时，老师给我们每个人发了一段卫生纸，让我们思考该如何把卫生纸拧成绳子。有的同学把纸对折，有的同学把纸拧的乱七八糟，还有的同学先对折再拧，就这样，没过一会儿，柔软的卫生纸果真变成了又硬又细的绳子。
比赛终于开始了，只见小明大摇大摆地走上台儿，和他对战的小力却不紧不慢地走上了台，似乎很怕小明的样子，只见小明的双脚一前一后，身体往后倾，小力面无表情，老师刚喊开始，“砰”的一声卫生纸断了，结果小力居然赢了。我心想：小力好厉害呀！终于轮到我了，我飞快地走上了台。和我对战的是上场赢的小力，我不禁紧张了起来，心砰砰的跳着，就像敲着小鼓一般。我使劲儿地拉，只见绳子越来越细，同学们有的大喊加油，有的目不转睛地盯着绳子。没过一会绳子就断了，我恍然大悟原来是我的绳子拧的太松了，没有韧性，哎，看样子什么事情都要多总结经验啊！
一轮又一轮，只听“叮铃铃”下课铃响了，我们意犹未尽地离开了教室。通过这场游戏，我知道了生活处处都有学问，柔软的卫生纸团结起来也有大大的力量。
太阳照射的地方，就会有影子；伸出手掌有手心和手背，万物都有两面性，可今天我却发现了一个例外。
五一假期的第二天，伴着初夏的脚步，微风抚过我的脸颊，轻轻柔柔的。我怀着欢快的心情，踩着风一样的脚步来到了阳光喔班。今天，老师介绍了一个神奇的纸环：“这个纸环是德国数学家莫斯乌比环发明的，所以就叫莫斯乌比环。”
首先老师给同学们每人发了一个莫斯乌比环让大家仔细观察。接着，老师问同学们：“你们觉得能一笔画过莫斯乌比环的正反两面吗？”同学们异口同声的说：“当然不能。”这时老师让同学们自己动手试试。我的笔在莫斯乌比环上画着，就像一条前途未卜流浪的小狗。停笔时线条和起笔的地方连接起来了，我惊奇的发现，我一笔画过了莫斯乌比环的正反面。原来莫斯乌比环就是那个例外，他没有正面反面之分。
实验的第二环节，老师让我们沿着线把莫斯乌比环剪成两半，老师说：“你们猜一下，剪完会怎么样。”我边剪边想：应该会变成两个一样大的纸环。谁知我剪出了一个更大的纸环。
想要知道万事万物神奇的地方，就要自己去试一试。在许多简单而普通的物体中或许就藏着神奇的道理。今天这个“小例外”告诉我们不仅要有一双善于观察的眼睛，还要有一颗乐于探索世界奥妙的心。
大年三十那天，我的纸飞飞——压岁钱，丰收了：外公给我200元，外婆给我600元，亲戚朋友一共给我5100元，合计5900元。
从那天起，老妈、老爸就盯紧了我的纸飞飞！
一天上午我打完乒乓球，一回家就写作业。写到一半，趁老爸、老妈没在家，我把纸飞飞藏到一个挖地三尺也找不到的地方——阳台，我翻开一堆杂乱的东西，将它们一层层拿开，再把我的纸飞飞放到最底层！放好之后，我又把杂乱的东西一层又一层地放上去，然后跑回书房继续写作业。
过了一会儿。老爸、老妈回了家，我立即为我的纸飞飞祈祷，保佑它们平安无事。爸妈睡了一个午觉，又去上班了！没有打听有关纸飞飞的事，我暗自庆幸。作业快写完了，我还是担心纸飞飞的安全，心想：“如果我可怜的纸飞飞被他们找着了，怎么办呀……他们不会那么神通广大吧，那必定是个‘挖地三尺’也找不到的地方！”
一星期后，我们正在吃香喷喷的晚饭。妈妈碰了碰我，不怀好意地说：“你藏的纸飞飞被我们找着了，你就如数上交吧。”我放下碗筷，掀开桌椅。以最快的速度跑到阳台上的角落里，把杂乱的东西一层一层地掀开，定睛一看：天呀！我的纸飞飞不见了！
我愤怒得跳了起来！只听得身后老爸、老妈幸灾乐祸的笑声。
……
那天晚上，我身上拨凉拨凉的，心里却像着火一般。
我的纸飞飞呀，你们还能飞回来吗？我不知道。
今天是周六，我早早地来到了学校，因为今天的作文课老师要教我们做纸菊花。
在做纸菊花前，老师先教我们背诵一些描写菊花的诗句。陶渊明的：采菊东篱下，悠悠见南山。王安石的：西风昨夜过园林，吹落黄花遍地金。元稹的：不是花中偏爱菊，此花开后更无花。还有黄巢的：待到来年九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽戴黄金甲。
背着这些描写菊花的古诗，我们开始做纸菊花了。我们按照老师做得示范，先找出自己喜欢的水粉颜色，涂在小小的纸杯上，上好各种颜色的纸杯等剪开后就是一朵菊花外形。菊花是生活里常见的花，所以大家也不陌生。菊花的种类很多，颜色也是五颜六色的，其中黄色、紫色、白色最多。我就选了黄色和紫色，准备做两朵菊花。
老师还给我们讲了菊花的用途：有的入药、有的做菜，还有的可以泡茶喝。
过了一会儿，等我们涂好颜色的小纸杯晾干了，老师让我们从杯子的粘合处开始剪，要求每一次都要剪得很均匀，剪开的杯体一条一条伸开来，就像菊花的花瓣。我们把纸杯剪完以后把它的底面粘上一块双面胶，固定在白色的卡纸上面，最后再在周围用蜡笔涂上一点蓝色做为天空，绿色做为菊花叶子和枝干。不一会儿，两朵朵盛开的“菊花”就这样做好了。
学做纸菊花，看似一节普通的手工作文课，但是在老师的引导下，我们不仅学会了与菊花有关的诗句，还知道了一些菊花的用途呢！
纸银是阴间通用的货币。我奶奶折这个是十分的好看也很快。
在祭祖前，奶奶总会折上一大堆纸银寄给在阴间的太爷和太太。而我每次总陪着奶奶一起折。我觉得我奶奶这的纸银最好看，不大不小，不紧不松，总有一种精致感，而奶奶每次都说：“我的最好看，那别人的都可以成金子了。”他们的成金子了，那我自己折的不成铜币了吗？奶奶却每次这样回答我：“曾孙女折的纸银呀，最值钱了，虽然你折的又丑又松，但往往是最值钱的了。”每听这样一夸，我的心里总是甜滋滋的，说明我是一个有孝心的好曾孙女。
奶奶每次折纸银时，眼神总会有一些忧伤，就当我和她调侃时也会有一些忧伤。我知道奶奶是在想念太太和太爷。她跟讲过他小时候的故事，当时没有计划生育往往一个家庭有六七个孩子。我奶奶家里有八个孩子，前面四个都因为生病没钱治夭折了。我奶奶是最小的一个，所以她是听太太说的。当时虽然太爷是村长但村长家里最苦，都把米，面，粮食送给别人。晚上一大家子人睡在一张小床上，冬天没有棉袜，把塑料袋邦在脚上。并且太太刚把奶奶嫁给我爷爷时，生病去世了，太爷没留多少时间也去世了。到现在过上小康生活，奶奶才放下了辛苦的耕地。奶奶经常对我说，等她去了阴间，要多折一点纸银，我一个劲地摇头：“我不许你去阴间。”每当这时奶奶总会慈祥的笑。
其实我知道奶奶我留不住，总有一天她会去世，如果真到了那一天我每年一定都折三百六十五个纸银给您。让您在那里过上富人的生活！
纸，变化多端，在一双双巧手下，它摇身一变成了惟妙惟肖的艺术品和纸艺小品，受到人们的青睐。
星期天，我们上了一堂纸艺课，给我们上课的老师叫朱萌萌，是德开小学的一名美术老师。报纸上曾经刊登过采访她的文章，当时，我就被她的心灵手巧所折服，这次朱老师来给我们上课，我可得好好学习一下。
首先，我们通过PPT的形式了解了纸艺这门艺术，它分为三角插、衍纸、纸浆画、纸雕等。最让我们啧啧称奇的，是三角插卡通造型。不同颜色的纸做成一个个小三角，再用它们拼成各种图形，阿狸、龙猫、企鹅……看到这些可爱的卡通人物，我们情不自禁地鼓起掌来。
朱老师先从最简单的折纸教起，她教我们如何折一朵纸玫瑰。首先，把一张彩纸卷成一个小管，当做“花茎”。然后把一个小正方形彩纸的三个角卷起来，当做 “花瓣”，将未卷边的那个角涂上胶水，粘在“花茎”上，依次排开。按照老师的方法，我赶紧做起来，不一会儿，一朵色彩斑斓的玫瑰就出现了，老师看到之后不住地点头。不过，并不是所有人都做得很顺利，你看，那名小记者居然做成了“羊肉串”，还开玩笑的跟别人说：“要不要来一口？ ”
做完玫瑰后，老师又教我们如何用三角插做小动物。不过，这三角插可真难学，我学了半天还是不会。这时，老师伸出了援手，只那么两下，一个三角插就成型了，真厉害。老师说，需要我们回家做三角插，她下次再来的时候，会给我们带来更大的惊喜！
放学途中，我来到百货大楼买钢笔。只见百货大楼门前挤满了买冰棒的人。我实在憋不住了，挤进人群里，掏出5角钱买了一只雪糕。尔后习惯地随手把包在外面的纸一扔，纸片飘落在地上。
我正要去买钢笔，突然看到一个果皮箱。我楞了一下。对刚才自己乱扔纸屑的行为感到有些羞愧，但转念一想：“难道还要我把刚才扔的纸再捡起来吗？算了吧！”于是我乘电梯到6楼买钢笔去了。
买完钢笔，我走下6楼，只见不远处，一个小男孩亲昵地喊着“爸爸，您看。”他一边说，一边举起手上的2支雪糕。他剥去外面的纸，用小手把雪糕送进爸爸的嘴里，另一只手正要扔掉包在外面的纸。他父亲马上把满脸的笑容收了起来，然后严肃地对男孩说：“好孩子，那边有果皮箱，别把纸乱扔在地上。如果别人都像你那样把果皮纸屑，那整个世界会变成垃圾堆。你不是爱干净吗？地也爱干净，你把地弄脏了，土地爷爷会发脾气的。”小男孩眨了眨眼睛，转身向果皮箱跑去。
见此情此景，我的脸感到微微发热。刚才那父子俩的一举一动，像一颗小石头撞上了我原来平静的心底，心潮一下子起伏动荡了。我的嘴机械地允吸着雪糕，却吃不出一点味来，心里像打翻了五味瓶似的。我觉得自己与他们相比，好象缺了什么……
书香门第
