【精华】为什么读书作文4篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的为什么读书作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

但是，大家却没有真正了解读书的重大作用，我们读书的最大有益于的是祖国，所以，我们应该“为中华之崛起而读书”“为中华之崛起而读书”这句话从哪里来的呢？是周恩来说的。这句话鼓舞了中国千千万万的人民发奋读书，成为一个有文化，有知识的人，贡献社会，成为一个对人民、社会有用的人。周恩来小的时候，有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”

还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”……周恩来在十二三岁的时候就开始学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题，小学六年级作文《为中华崛起而读书作文》。他学习，只为一个目标，就是为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。而今天，我们又有几个人是这样想的呢？古往今来，许多人为了祖国而发奋读书，长大后纷纷为祖国作出重要贡献。他们读书，不只为自己，而是为祖国，为祖国的繁荣昌盛而读书。那时，他们的学习环境较恶劣，但是，他们为祖国而读书，认真学习。而我们现在，坐在舒适的教室里，有课本，有讲台，有桌椅，有风扇甚至还有电视机和cd，更应该珍惜这个机会，好好读书。读好书，我们可以为祖国效力。如果我们读书是为了祖国，那么，我们的人生一定过得辉煌灿烂。

我们是21世纪的花朵，是祖国的未来，是民族的希望，在不久的将来，我们就要承担起祖国建设的重任。要是我们没有文化，没有知识，我们用什么来谈我们有能力把祖国建设得更美？难道我们只会说大话吗？要想把中国建设好，光有热情，承诺，目标是远远不行的，它需要我们用知识，用才华，用行动去证明。“伟人们的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。”伟人们已经为我们铺下了道路，只要我们沿着他们的足迹，继承他们的精神，为中国读书，我们的一生也能和他们一样。读好书是为了我们的未来没有那么辛苦，读好书是为了我们能为中国作出贡献。读书不需要什么，只要我们课前预习，上课认真，课后复习，课余勤学，我们也能把书学好。只需要这样，不用做什么，我们便能学到知识，为贡献祖国打下基础，何乐而不为？让我们从现在开始，树立起“为中华之崛起而读书”的志向！

昔日周总理留学西洋发出为中华之崛起而读书的誓言，其浩然正气至今仍令人振奋；近期深圳校园一句“我爱学习学习，使我妈快乐，我妈快乐，全家快乐”的口号走红网络。“为妈读书”引起广泛的讨论，有人感慨一代不如一代，有人担忧国家和社会的未来。而我不禁在心里默默问自己，寒窗12载，你又是为了什么读书呢？

深圳的口号之所以广传，正因为它真实的反映了现今学生学习的困境。一边是教室外的花花世界，一边是家长老师迫切的灌输和焦急的期待。在“读书”这一曾经的特权变成普及的义务，读书的目标从大众的福祉变成个人的功利之后，“努力学习”好像真的变得无奈而被迫起来。所以有人课堂心不在焉，作业潦草敷衍，考试失败时候对家长责骂的恐惧远远大于对知识的欠缺的担忧。毕竟温饱不愁，生活波澜不兴的环境中，读书竟成了唯一的苦。

这么说，难道周总理的话就沦为历史，难道我们真的是“幸福又怠惰”的一代，只是因为妈妈的唠叨才被迫读书？

我想不是的，“为中华之崛起而读书”的精神永不过时。国家飘摇凋落之际，没有革命者的牺牲，哪来的新中国？百废待兴之时，没有建设者的奋斗，哪来富中国？同样，享受着荫凉，又怎能就这样心安理得的享受？这铿锵誓言中的担当与奋斗，永远不会随时光黯淡，而一定会是我们民族前路上不竭的源泉，代代从中汲取力量。

圣雄甘地说过，一个发展的民族，每一代人都有其使命，而正处于中华民族新的关键节点的我们，也要明白自己的责任和担当，丰富知识储备，进而勇担使命。的确，五色使人盲，安逸的生活给我们提供了更多的选择，使我们具有了不同于父辈的气象。但幸福于我们绝对不是迷茫和享乐的温床，而是供我们更加茁壮成长的沃壤；也的确，和平的日子里高考是唯一的“战场”，我们得到了来自长辈们不少的关注和要求，重担之下也有无奈和压抑。“学习使我妈快乐”是一句苦笑着的调侃，反映了我们的心境，但绝不代表我们忘记了初心和目标。

我想“我爱学习”才是我们的心声。读书是为了长辈们的期待，但更是为了不潦草虚度此生。幸福的生活里，苦难不曾教给我的，学习可以教给我。铭记历史，心怀理想，幸福就没有使我们迷茫和怠惰。也许读书并不快乐，但它使我妈快乐，且使我快乐我妈的快乐；我们也在学习中寻找到使命，肩负起责任，追求生命的价值。我选择读书，为的是不辜负历史给我的厚重，为一个主动进取，奋发而清醒的人生。

如果有人问我，为什么而读书？我会告诉他，不是为了考试而读书；不是为了上好的大学而读书；更不是为了父母而读书。而是为了丰富自己而读书。

之所以我不是为了考试而读书，是因为考试只是我人生中的小小目标；有人认为考上清华北大是人生中的巅峰，但我认为学习的脚步并不能因此而停下，而是在急匆匆的继续往前走；读书学到的知识最终是进入了我们的大脑，所以也不是为父母而读书。

我从小就爱阅读，不管是书店里买来的书，还是图书馆借的书；不管是科技类的书，还是文学历史类的书，我都百读不厌。但我最喜欢的是历史类的书，因为历史书充满了风趣。许多历史故事告诉我们，很多将领在快要胜利的时候，因为骄傲、自以为是而被敌人来了一个回马枪打败，例如项羽刘邦鸿门宴；有时历史也会告诉我们，谦虚的人总会取得成就。我对此深信不疑，并且我还时刻提醒着自己，道德品质是做人第一重要的。

俗话说，活到老学到老。古语说，少年时读书犹如红日初升；中年时读书犹如太阳当头；即使晚年没有了太阳，也可以点起蜡烛继续学习。所以，让我们为了丰富自己而读书吧！

　　一、看的书和应该看的书不是同一种书

很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候，靠三、百、千这样的启蒙读物，不仅扎实地掌握了汉字书写和应用方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习，这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过阅读障碍。阅读名著，才是真正的读书。中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名著，才是真正的读书。所以，第一个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。

　　二、读得太浮，没有沉下去体验

杜甫曾说读书破万卷，下笔如有神，请注意这个破字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个破字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的`第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。

比如，有的同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节？这动物你为什么喜欢，因为长得可爱还是什么？哪句话是这么说的？给妈妈看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力呀？读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就畅通了吗？

　　三、积累书面语言，需要一个语言环境去学习

刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中渐渐学到的。这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。

这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。我们都知道巧妇难为无米之炊的道理，作文的技法明白的天花乱坠，谋篇布局的技巧铭记在心，但看到了个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何？没词儿呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里没词儿了。

　　四、不善于在读书过程中吸取思想是重要原因

不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。人的思想和知识从哪里来呢？当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。

在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个慢功，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给写打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。

　　五、任何人的兴趣都来自于自我感知和外在肯定

兴趣，或者任何人的兴趣都来自于两方面：自我的感知与外在的肯定。像积累这样的事，如果没有很好的输出口让尝到甜头，积下来的用上了，但得不到好评，那很可能就没有兴趣了。西方管这个叫任务教学法，是非常有效的教学法。任务只要适度，不引起反感，就是好的。

自己对文字、文学、文化本身的理解会不断深入，参与感和悟透感就会越来越强。到了那个时候，你也就不再会为自己的阅读与写作而担心了。

最后和大家分享一个观点，作文不光看的是你的文笔，更多关注的是你文章的视角和看问题的深度，所谓视角所谓深度，就是你这个人的思想，这是慢功夫，需要积累更需要沉淀。多看，多听，多思考吧。