在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的笑声的作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
在我家对面，有一家按摩诊所，有一对盲人夫妇就在那工作。清晨，他们便拿着探路棍，携手同行，迎着朝霞去上班。晚上，他们又相互搀扶，踏着夕阳又归去。
去年的一天盛夏，当时是下午，天气突然变阴，“呼——呼——呼。”风婆婆无情地呼啸着，紧接着雷公公也来凑热闹了，“轰隆隆”的声音响彻天际，它还带来了自己珍藏的大鼓，一敲响发出了震天动地的响声。“哗——哗——哗”，瓢泼大雨从天而降。
唉，可真倒霉！今天老师让留堂，偏偏又是我做值日。“老天啊！你为何对我如此不公！”等我做完值日，出了校门时，天已经黑成一团了，我又没带雨具，只好脱下鞋袜，挽起裤腿，头顶着书包可劲往家的方向冲。雨越下越大，我淋的像个落汤鸡，从头湿到脚，全身冰凉凉的.。不一会我便瑟瑟发抖，坐在地上缩成了一团。可怕的雷电仿佛就像一个可怕的魔鬼在大声的怒吼着。我毕竟是一个女孩子，我害怕极了，大声地抽泣着。一辆小轿车擦肩而过，为了躲避车，我滑到了。又冷又饿，身上又毫无分文，有点害怕的我大哭：“爸爸、妈妈，你们在哪里啊？为什么不来接我回家？”
忽然，我听到了一阵爽朗的笑声，回过头一看，竟是那对盲人夫妇，他们依然向以往一样，手挽手，肩并肩，拿着那根熟悉的探路棍，在水里摸索着，一步一步艰难地走着、有说有笑。在笑声中，大雨不再显得无情，雷电不再威风，在他们的笑声中，我鼓起勇气，一路跌跌撞撞跑回了家。
人生总不会一帆风顺的，总会有坎坷的，不管怎么都一定要笑着走下去。
每个人的生活都充满了笑声，当然我也不例外，现在想起那件事，我还会哈哈大笑呢!
那时我有五岁，爸爸妈妈带着我与二姨一家开车到城固桔园游玩。那天天气晴朗，视野格外好，我欣赏着路上的风景：树儿长出了新叶，或浓或淡，花香随风浸入心田，鸟儿唱着婉转的歌……，我也哼着刚刚学会的歌曲“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里……”突然，我的眼前一片漆黑，着急的我想一探究竟，将头伸出车窗外，不料被妈妈急忙拉回来，责怪道：“你怎么能别把头伸出窗外，这里是隧道，一会儿出去就明亮了!”“睡道?睡道是个啥玩意儿?噢，我知道了，就是睡觉的大床吧!那，为啥没人在里面睡觉呢?”面对我连珠炮般的提问，换来了全车人的捧腹大笑。二姨笑岔了气，伏着车座哎哟;妈妈笑得抱着我叫“心肝”，爸爸张开嘴巴哈哈大笑，车子都轻微地摇摆了一下。我看着他们笑，自己也不由地笑了。说着说着，车开出了隧道。妈妈这时才说：
“这是隧道，为了通过大山挖的通道!”“都叫‘睡道’，那还不都一样么，不要在意这些细节嘛!别吵了，让它睡觉!”车里又暴出一阵大笑。
大约又行了30分钟后，我们到了城固县城。首先映入眼帘的是各种各样的店面门牌，其中有一个是“绿驹电动车”。我念叨：“‘绿狗电动车’，妈，这世界上有‘绿狗’吗?”“没有。”妈妈诧异地望着我。 “那店面的.招牌上不就写着吗?”顺着我手指的方向看去，妈妈笑得上气不接下气：“那是……绿驹电动车，驹是……马字旁，狗……是反犬旁!”车内再次传出笑声。
那次的城固游，一路上可真有趣啊!
“笑，有什么好笑的，难道你们天生没笑过啊！”骆莹大声地说。
事情是这样的。这天，我们上《生态平衡》这个单元，班上的同学一个个都带着生态瓶来到教室。可谁知，正当我们课堂上专心致志时，骆莹同学生态瓶中的泥鳅从水中跳了出来，水花溅得骆莹满脸都是。大家见了，全都哈哈大笑起来。
李哓菁自告奋勇地说：“让我来试一试。”她就动手去对付泥鳅了。一旁的黄老师笑眯眯地发话了：“同学们，你们好好观察并思考一下，这泥鳅为什么会从水中跳出来呢？”大家叽叽喳喳地热闹开了。有的说：“可能是水中氧气不足吧。”有的说：“有可能是水中的水草太少。”还有的'说：“可能生态系统不平衡吧。”很快，大家的视线又被李哓菁给吸引过去了。只见她挽起了袖子，将泥鳅一把抓住。可谁知，这泥鳅狡猾得很，一滑溜就从李哓菁手里逃走了。李哓菁又试了试，可这泥鳅还是从她手里溜走了。这时泥鳅“劈啪劈啪”地发出声响，好像在说：“”嘿嘿，你们抓不到我吧。”我见了泥鳅那得意洋洋的样子，实在受不了，就亮嗓子了：“让我来啊！”说罢，我也挽起袖子。我抓着它时，它用力地在我手中绕成了一个麻花的形状，活像是个“8”字。正当我要把它扔进生态瓶中时，它居然又从我的手中滑走了，结果当然是惹得大家又是笑声一片。
在一次次失手之后，我发现了泥鳅的表面有一层黏液似的东西，很滑。我灵机一动，连忙找了一个塑料袋，套在了手上。我用塑料袋抓住了泥鳅，小心翼翼地把它放回了生态瓶中。看着这招凑效了，大伙欢呼起来。
从这节课中我领悟了一个道理：大自然和生活中都有许多奥秘等待着我们去探索。想到这，我忍不住再次发出了“呵呵”的笑声。
那是四年前的事，但我记得一清二楚。
那天下午，上完语文课，下一节就是音乐课。课间，外面下着大雨。我发现在操场边的墙角下，有一只小青蛙静静地趴在地上，它的一只腿不知被谁踩伤了。小青蛙有气无力地眨着眼睛，痛苦地抖动那条受伤的腿。出于同情心，我掏出布条撕下细长的一条，将小青蛙的腿轻轻缠好，然后准备带回课室。同桌说：“这能行吗？”我说：“没事”！
上课的铃声响了，音乐老师来了。“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》”。琴声响了，大家一齐唱起来。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿，它还挺老实的，下颌一鼓一鼓的。“海鸥，海鸥，我们的朋友……呱呱！”咦！老师瞧着窗外，可是同学们全都望着老师，大家都在想：老师的琴声里怎么还有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她边笑边咬着嘴唇。老师没发现什么，又让我们重唱一遍：“海鸥，海鸥，我们的`朋友……呱呱！”嘿，这一来同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出来。我会意地笑了，全班同学都大笑了起来，老师也看出点门道来了。她看到我有点不好意思，且听到声音是从我这里传出去的，便走过来。这下完了！我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。没想到，老师并没有批评我，反而被我对小青蛙的同情心感动了。
老师看了看小青蛙，将青蛙放在掌上，右手轻轻地抚摸着青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是。既然它的腿已经包扎好了，我们就放它回大自然吧！”她走出门口，将青蛙轻轻地放在水沟，小青蛙依依不舍眨着眼睛，临走时又呱呱叫了几声，同学们又哈哈大笑，这回连老师都笑了。
这件事虽然过去几年，但同学们和老师那爽朗的笑声好像是刚刚过去一样。
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