有趣的贴鼻子作文(7篇)

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的有趣的贴鼻子作文，希望对大家有所帮助。

叮……上课铃响了，教室里顿时安静下来，走廊上传来了语文老师的脚步声，只见她笑容满面地走进来，说：“同学们，这节课我们来玩个游戏，好吗？”“什么游戏啊？”同学们异口同声地问。“等一下你们就知道了。” 只见语文老师的眼里闪过一道神秘的亮光，拿起粉笔开始在黑板上画起来：一个娃娃头，一双大眼睛，一对像“3”字形的耳朵，嘴巴张得大大的，好像正要说什么似的。咦，怎么这个娃娃没有鼻子的？同学们心中都打了个大问号。老师听见了我们的议论声，微微一笑，说：“同学们可真聪明，发现娃娃少了个鼻子，现在，看谁能把她的鼻子贴好。”

贴鼻子？这游戏可真新鲜！“我来！我来！”同学们争先恐后争着第一个表演。老师看见小强最积极，便说：“那就让小强第一个表演吧。”小强听了，脸上笑成了一朵花，“这可难不倒我!”说着便大摇大摆地走上讲台。老师把一条红领巾折得整整齐齐的，蒙住小强的眼睛，让小强左转一圈，右转一圈，小强顿时觉得有点晕乎起来。

小强开始贴鼻子了，同学们七嘴八舌地当起了军师，有的说左，有的说右，有的说上点，有的说下点……，弄得小强开始糊涂起来，连东南西北都分不清了。没办法，他只好乱贴了，他这一贴，逗得全班同学哄堂大笑。小强急忙取下红领巾，一看，鼻子居然贴到耳朵上去了！

下一位该我了，我心情很紧张，想：万一把鼻子贴到别的地方去，不是要被同学们笑死？我上到讲台仔细地看了看娃娃的位置，然后才说：“行了”。老师像上一次一样用红领巾蒙住我的眼睛，一下子我眼前变得一片漆黑，我对自己说：“别慌别慌，只要我记清楚娃娃的位置，我肯定可以贴准的。”我慢慢的`走近娃娃，一直走到中间，用手摸了摸，心想：这个位置应该差不多吧。便把鼻子贴上了。咦，怎么没有笑声呢？我急忙把红领巾取下，嘿，我贴得真准！不偏不倚，正好贴在鼻子上。同学们都称赞我很棒，很聪明。听着这些赞美的话，我的心真比吃了蜜还要甜。

贴鼻子游戏继续进行，有的把鼻子贴到脑门上，有的把鼻子贴到眼睛上。

叮……，下课了，贴鼻子游戏结束了。同学们都意犹未尽，一个个在说着什么时候再继续这个游戏呢。

大年初二，我找贝贝、小燕子、星星她们一起玩。贝贝问：“我们玩什么游戏呀！”星星想了想，说：“不如我们玩“贴鼻子”吧！”“好呀！”我和贝贝、小燕子异口同声地说。“我家里有黑板，不如到我家里玩吧！”小燕子说，我们高兴地点点头。

不一会儿，我们就来到小燕子家里，她们都说我画画好，所以就让我在黑板上画一个小丑，把鼻子也画上。于是，我兴致勃勃地在黑板上画了一个椭圆形的头，再在脸上画了眼睛、鼻子、嘴巴，还给小丑画了一顶帽子。画完小丑，我向大家宣布了游戏规则，把吸铁石放在“鼻子”上10分，放到“脸上”（所有部位，除了“鼻子”）7分，放在“脸”外面4分，就开始玩游戏了，第一轮时，我自告奋勇地说：“我先来吧！”贝贝就给我戴上眼罩，我感觉自己像个盲人一样，眼前一片漆黑，而且伸手不见五措，好像四周就只有我一个人，这使我不禁有些后悔了。但当我听到贝贝她们在后面说：“芯尔，加油啊！”我就只好硬着头皮上阵了。我一边走一边伸出双手在黑暗中摸索，我想盲人整天生活在黑暗的世界里，生活多么痛苦啊！我一步一步往前挪，好不容易才摸到了黑板，我兴高采烈地走上前，把吸铁石随便放到了黑板上，一听贝贝她们哈哈大笑，心想：惨了！不知我把鼻子贴在哪里了。急忙把眼罩取下来，想看个究竟。一看，原来我把小丑的“鼻子”贴在耳朵上了，我心里很难过，真希望有机会再来一次，可我知道不是做什么事情都可以从头再来。以后，我要好好地把握每一次机会。

接下来轮到贝贝上场了，我小心翼翼地帮她戴上眼罩，只见她在原地转了三圈，径直地走到黑板前，摸了一下黑板，她把手放到小丑的“空鼻子”前，可她突然犹豫了下，手又往上移了一点，我真想跑过去告诉她贴错了，这时，我看见她把吸铁石贴到了额头上，小燕子和我看见了，捂着嘴，不让自己笑出声。而星星却捧腹大笑，贝贝一听到笑声，一边自言自语地说：“情况不妙！”一边把眼罩拿开，一看。惭愧地低下了头。她叹了口气，说：“唉，都怪我做事优柔寡断。”

“贴鼻子”游戏真有趣，它让我亲身体会到了盲人生活在黑暗中，行走不便，生活艰难。以后我一定要多帮助那些盲人，让他们感受到人间充满爱。

“哈哈哈……”同学们的笑声在教室里回荡着，这是怎么回事？原来老师正在班里举行“贴鼻子”游戏。

今天下午，燕子老师笑眯眯地走进教室，宣布了一个好消息：“同学们，我们今天要举行一场别开生面的游戏——贴鼻子。”“好耶！”教室里顿时沸腾起来。老师笑了笑，示意我们安静下来，然后介绍了游戏规则，先原地转三圈，边转边背诵自己喜欢的古诗，最后再贴上鼻子，老师还强调贴对的奖励三根棒棒糖和五十积分，听到作文课不仅有游戏可以玩，还有奖品，班里欢呼声一片。

游戏开始了，同学们争先恐后地举手，老师请了小胖，小胖先蒙上眼睛，然后原地转三圈，他开始贴了。看着小胖像一只无头苍蝇到处摸索着，教室里乱成了一锅粥，有的说：“往左贴。”有的说：“往右贴。”小胖不知道该听谁的，随手一贴，没想到贴在了小女孩的耳朵上，好像给小女孩戴上了耳环。“哈哈哈——”同学们瞬间乐开了花。

接下来轮到我了，老师帮我蒙上眼睛，然后原地转三圈，边转边背诵我自己喜欢的古诗，转圈后的我已分不清东南西北。“能贴对吗？”我暗暗想着，我的额头上沁出了细细的汗珠，心里忐忑不安。我小心翼翼地向前走去，唯恐自己贴错，结果出丑。可是我一摸，摸到了大门，我心想：不对。于是又往后走了几步，我终于跌跌撞撞地来到了黑板前，可是同学们有的说：“向左。”有的说：“向右。”我不知道要贴在哪里好？教室里乱哄哄的，我本来就有点紧张，现在更加紧张了。我想还是拼一把吧，可意想不到的是我刚贴完，乱糟糟的教室里顿时鸦雀无声，我立马摘下眼罩，“耶！”我贴准了！

其他同学也陆续上台贴，有的把鼻子贴到了她的耳朵变成了她的耳环；有的把“鼻子”变成了一颗“痣”……总之，五花八门，各式各样，同学们在台下哄堂大笑，差点把教室的屋顶都掀掉。

“贴鼻子”这个游戏真有趣啊，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还能提高同学们灵活应变的能力。

每当回忆起那次帖鼻子游戏，我都觉得特别有趣。

那天的美术课，美术老师请假没来，班主任任老师就说咱们玩一个游戏吧，任老师的话音刚落，同学们就高兴地拍手叫好。

老师首先用黄色的粉笔在黑板上画了一个圆，然后用绿色粉笔在圆中画了一对弯弯的眉毛，眉毛下面是一双大大的眼睛，接着又用红色粉笔画了一张大嘴巴，就放下了粉笔。“老师，你没画鼻子呢？”老师笑眯眯地看着同学们，我们做的游戏就是给这位朋友贴鼻子。同学们一听更来了兴致，都跃跃欲试。

任老师首先叫杨鸿超来贴鼻子，中队长王雪蒙用红领巾把杨鸿超的眼睛蒙住，然后让他原地正转三圈再反转三圈，这还不得把人转晕了！果然，杨鸿超身体歪了一下，差点摔倒，等他稳了稳把鼻子贴上，就听见同学们哄堂大笑，他想一定是贴错了，赶紧揭掉又贴到另一个地方，这一下，同学们笑得更厉害了。任老师问：“你贴好了吗？”他点点头，任老师说：“那你自己看看吧。”他扯下红领巾，自己也情不自禁地笑了，原来他把鼻子贴到小朋友嘴上了。同学们纷纷感慨：杨鸿超你真笨呀！这都贴不好。

可是，后来验证，那些喊杨鸿超笨的同学，自己上黑板来贴差不多也是一样的结果，不是贴眼睛上了，就是贴额头上了，逗得同学们哄堂大笑。

最后是我上台帖鼻子。我总结其他同学之所以贴错，是因为他们过于急躁，没有弄清楚准确位置就下手了，我才没那么傻呢，我首先小心地找到黑板左边，然后向右走我算出来的步数，确定老师画的头像位置，接着想象我的身高和头像的高度对比，心中有数之后，我毫不犹豫的将鼻子贴了上去。还没等我摘下蒙在眼睛上的红领巾，就听到同学们的热烈掌声。

老师让我说说成功的心得，我想了想说，“做这个游戏不能只图有趣，而要沉着、仔细地分析和判断，才能想出办法取得成功。”老师点了点头，认真地说：“这就是我们玩这个游戏的目的。”

今天，李老师让我们开展了一次有趣的贴鼻子活动。

李老师先神秘地拿出一个档案袋，鼓弄玄虚地说：“今天我们来欣赏档案袋里的内容……”。说完还潇洒的抖了抖手上的档案袋。

片刻之后，李老师才逐一从袋内拿出五块大磁铁，接着再拿出两张有鼻子和两张没有鼻子的匹诺曹图片，最后拿出一块小磁铁以及许多根长鼻子。大家来不及等李老师说规则，就迫不及待的大吼起来：“贴鼻子、贴鼻子！”李老师将图片贴上黑板，笑容可掬的待大家安静下来，就开始讲贴鼻子的游戏规则：被点到的同学要蒙上眼睛，向后退两步，载往前走两步，才能开始摸黑板上的图片并为其贴上鼻子。

第一个上来的是刘同学，只见他蒙上眼睛在黑板上摸，哈终于摸到一张纸，只见他上摸摸，下摸摸，这鼻子该贴在哪儿？背后同学们七嘴八舌的喊叫：“往上移、往左移、不对，往下移……”，刘同学乱了方寸，他非常着急，下定决心一贴，全班都哈哈大笑。原来，他把长鼻子贴在了匹诺曹的脚上了，就好像要将鼻子一脚踢到九霄云外去一样。

第二个同学是李同学，老师同样给她蒙上眼睛，并故意叫她向同学们打个招呼才开始，当李同学摸的时候，兴奋的同学们同样在后面大声嚷嚷。被嚷晕头的她气得用力一跺脚，地板都像被震颤了。她来到黑板上乱摸，终于摸到纸张了，赶紧找了个地方贴上去，这更使得全班同学哄堂大笑，因为长鼻子被贴到腰上了，看起来像匹诺曹栓上了安全带。

接下来老师将这上台的光环抛向了邓同学，老师边蒙眼睛边说，看看你能否贴对呢？邓同学摸向了黑板上的纸，老师却说：“你碰歪了也”。可是那张图片并没有歪，此时却被老师换了一个位置，并转了一个圈。同学们大叫：“老师好坏，老师好坏！”老师却淡定的等邓同学贴上去，不料邓同学将鼻子贴在了手上，就好像匹诺曹烟瘾大发，手里正拿了一只长长的烟。

最后上台的是周艺，经过前几人的失败，周艺显得稳重许多，来到黑板前摸到纸张，并不着急贴上鼻子，经过同学们的帮助，终于准确无误的将鼻子贴上去了。

这个活动在我们的欢笑声中结束了，它告诉我们团结就是力量，要获得成功就要进行不断的尝试。

今天，天气格外晴朗。在这阳光明媚的日子里，我们全班玩了一个“贴鼻子”游戏。

第二节课上课了，潘老师走进教室在白板上画了一个小男孩和一个小女孩。小男孩圆圆的头，三根笔直的头发，活像三毛二号。小女孩的两条辫子垂直的披在肩上，一个樱桃小嘴，显得格外美丽。画完后潘老师接着说到:“一二组为红队，三四组为蓝队，两个人搭档，吸铁石当鼻子，一个贴，一个指挥，时间一分钟。”

比赛正式开始，第一轮红队派出的是钱圣梅，她的“眼睛”是杨雯倩。我们组派出的是季天逸，他的“眼睛”是我们的副班长——朱以恒。我心里偷偷的在想：这可是我们的副班长，指挥能力肯定厉害。“季天逸我说往右你就往左，我说往哪，你就跟我反着来。”朱以恒正在和季天逸窃窃私语的商量着对策。在比赛选手都看不见的情况下，你瞧！我们的潘老师正在偷偷的使坏呢！她把黑板上的人头画小了。但比赛选手都毫不知情。比赛开始了，“往左往左”季天逸果然往右了，“往下，往右，往左。”只见季天逸的手在黑板上下左右飞快地舞动着，却一直放不到鼻子的位子。我看见红队马上要到鼻子的位置了，特别着急，恨不得立马冲上去帮助季天逸！“停！”在潘老师的一声令下双方选手都停止手上的动作。“哈！哈！哈！”季天逸贴的鼻子竟然贴到了小女孩嘴巴的右上方，把我们全班同学乐得哄堂大笑。季天逸大声说道：“我贴的是颗痣吗？”我看了看红队贴得不上不下不左不右刚刚到位。“哎！亏我们的指挥官还是副班长呢！”我叹了口气说道。

新的一轮又开始了，这一次，我们派出了王薛淳和顾赛龙，对手是孙文淇和陆天凤。大家瞧！我们调皮的潘老师又一次使坏了，她把黑板移动了一下位置，搞得王薛淳都不知道是哪块板了，哪怕我们再大声的喊：“往右。”他都只徘徊在没有画的那块黑板上。最后我们蓝队只能以惨败收场。

我们就在欢声笑语中度过了这一个有趣的游戏，虽然我们玩得并不出色。但是我们都很快乐。

每次回忆起那次帖鼻子游戏，我都忍不住想笑。

那是节综合课，可是综合老师因事没来上班，我们班主任黄老师就说，咱们玩一个游戏怎么样？老师的话音未落，同学们就欢笑着拍起手来。

老师首先用蓝色的粉笔在黑板上画了一个圆圈，然后用黄色粉笔在圆中画了两条弯弯的眉毛，眉毛下面画了一双美丽的大眼睛，接着又用红色粉笔画了一张大嘴巴，就放下了粉笔。“老师，您还没画鼻子呢？”老师笑眯眯地看着同学们，请你们给这朋友贴鼻子，好不好？同学们一听立刻来了兴致，都跃跃欲试起来。

黄老师首先叫杨鸿博来贴鼻子，我负责用红领巾把杨鸿博的眼睛蒙住，然后让他原地正转三圈再反转三圈，这还不得把人转晕了！果然，杨鸿超身体歪了一下，差点摔倒，等他稳了稳神，犹犹豫豫的把鼻子贴上，就听见同学们哄堂大笑，他想一定是贴错了，赶紧揭下来又贴到另一个地方，这一下，同学们笑得更厉害了。黄老师问：“你贴好了吗？”他点点头，黄老师说：“那你自己看看吧。”他扯下红领巾，自己也情不自禁地笑了，原来他把鼻子贴到小朋友嘴上了。同学们纷纷惋惜：杨鸿博你真笨呀！这都贴不好。

可是，后来验证，那些喊杨鸿博笨的同学，自己上黑板来贴，差不多也是一样的结果，不是贴眼睛上了，就是贴额头上了，逗得同学们哄堂大笑。

最后是我上台帖鼻子。我可不像他们那么没脑子，那些同学之所以贴错，是因为他们过于急躁，没有弄清楚准确位置就下手了，能不贴错吗！我首先小心地移动脚步，找到黑板左边，然后向右走我算出来的步数，确定出老师画的头像的位置，接着想象我的身高和头像的高度对比，心中有数之后，我毫不犹豫的将鼻子贴了上去。还没等我摘下蒙在眼睛上的红领巾，就听到同学们的热烈掌声。

老师让我说说成功的心得，我想了想说，“做这个游戏不能只图有趣，而要沉着、仔细地分析和判断，才能得出正确的位置。”老师点了点头，认真地说：“这就是我们玩这个游戏的目的。”