在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的感受作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早上，天气特别晴朗，美丽整洁的校园到处飘着鲜艳的彩旗，校园里像往常一样回荡着同学们朗朗的读书声。今天，我校要举行“小学语文三读两练课堂教学模式研究”的开放活动，许许多多的外校老师都来听课或评课。我校“小记者队”又“出动”了。而我既当礼仪队员，又是小记者，所以打扮比平常要整齐漂亮，我的举动也比平常更加小心翼翼。
早上八时，我精神抖擞地来到圆形剧场迎宾。在迎宾时，我看见了我们采访组的同学像电视台的记者一样，微笑着迎上去对嘉宾进行采访。他们分工合作，有的积极捕获“猎物”，有的问问题，有的拿着手中的武器——笔和记录本，“唰唰”地记了起来，还有的用第三只眼睛——“相机”拍下采访的精彩镜头。采访完毕，小记者们和嘉宾都会露出满意的笑容。我想，他们的表现真棒！等我采访的时候，我也要像他们一样……
到了中午11：00，老师召集我们到四年级办公室，我10：50分就到了，一心想：早点到可以早点“出击”采访。过了一会儿，人都齐了，老师分好组别，安静地把我们带到科研厅前面 “埋伏”了起来，等候“猎物”。
一下课，嘉宾们陆陆续续地从科研厅走来，我们赶紧随处寻找“猎物”。“钟彦洋，去采访一下前面那个穿黑衣服的戴眼镜的伯伯吧！”徐老师指着前面一位叔叔对我说。我向前面望了一下，糟了，人们走得那么快，这时前面有好几个戴眼镜的伯伯呢，采访哪一个呀？？？我在人海中找呀找，找呀找，已经找过头了还不知道，就这时，一个声音在人流中荡漾着，原来是徐老师笑眯眯地对我说：“不用找了！回来吧！”哎，放过了一个不该放过的“猎物”，真是可惜呀！接着，我随意拦住了一位老师，想采访一下她，可是，这位老师却拒绝了我们的采访，急匆匆地走了，看着她远去的背影，当时我的心不知有多失落。后来，我才知道已经12点多了，老师们都要去吃饭，所以匆匆忙忙，不好意思拒绝了我们。但是，我们“收工”后也有美味可口的饭菜吃，吃的时候，刚才的短片不时还在我脑海里回放着！
这次的采访活动虽然没有让我尝到与嘉宾沟通的成功乐趣，但是锻炼了我的胆量，增长了我的见识！我还是兴奋得比吃了蜜还甜！！！
感受作文 篇2清晨，我早早地起床晨练。刚走出门，清风拂来有种说不出的惬意在心头弥漫。
太阳已经升起，没有中午的毒辣，却有一种青春的活力。在天的那一头，皎月尚未落下。日月同辉，万物从梦中苏醒。新的一天，开始了，又是个美丽的一天！
赏完月，月后，我也迈开了步伐。跑步时，侧耳倾听，鸟儿在枝头高歌。我想，或许是因为城市中没有公鸡打鸣，鸟儿才会如此勤劳地担起这“任重道远”的责任吧！
几声鸟鸣，把大伙儿彻底唤起床。我向睡眼朦胧的小草招手，它似乎见到我，也轻轻挥舞那柔软的枝叶，与我挥“手”示意。
太阳又升高了些，灿烂的金光洒向大地，温暖，舒服。植物们都披上了一层金纱，它们似很是喜欢，纷纷发出“沙沙”声响，对太阳致谢。
跑着跑着，突然，我眼前一亮，冲了上去—我看到了一位老友。这位老友，是一棵树。它见我来了，“激动万分”，连头上的树叶都抖了抖。
“嗒”一滴露水落到我的鼻间上。我知道，这是它在与我问好呢！
与其说我是出来晨练的，不如说我是来旅行的。小路旁，数不清的花散发着一缕缕幽香，沁人心脾。蜜蜂“嗡嗡”地来采蜜，蝴蝶也来伴舞。一片欣欣向荣的景象。
曾有人问我最喜欢什么，我想，是那富有生机与活力的清晨吧。
感受作文 篇3雨后，踏着散发出泥土特有的腥香气息的乡间小路，悠悠地来到儿时常嬉戏的外婆家。久立在外婆家门前的丝瓜藤架下，凝望着那挂满丝瓜的架，一阵喜悦涌上心头：我又回来了……
我喜欢在盛夏时来到这个有我回忆的乡间村庄。在这个百来户人家的村庄中，生活着质朴诚然的乡村人，他们热情好客，即使我几年没有回去过，他们也能认出我。
盛夏时节，许多水果蔬菜都成熟了。炎热的午后，太阳依旧挂在空中，我会像老鼠一样偷偷地跑到畦田中，看着在热风中摇曳生姿的绿油油的瓜果蔬菜的叶子，我就会深呼吸一下，然后在田地旁的茅草架上躺下继续睡午觉。在风中，闻着叶子的清香，悠然睡去。每到这时，舅舅们就会笑我，从他们爽朗的笑声中透出的质朴和豁达震颤了我的耳膜……
这里的人吸引着我，但是这里的夜空却给了我另一番浪漫的情怀。
傍晚，在霡霂小雨中，偶尔的一滴如气体的雨落在皮肤上，那种触感在盛夏中分外清晰。抱着外婆亲手编的芦苇席，笨拙地爬上平房屋顶，再笨拙地铺好那张辛苦搬上去的芦苇席，欣慰地躺下，开始数天上的星星，找自己能叫得出名字的星星：天枢星，北极星，牛郎星，织女星……在房顶上，最期盼的是能见到一颗流星。可惜，我等了那么多年，守侯都成了空。
每年的夏天，在那个固定的房顶上，都会有一个女孩躺在芦苇席上，将天空的色彩从毛蓝等到了深蓝。在乡村独有的音乐背景下，沉沉地睡去，而在她闭上眼后，一颗流星滑破了天际……
在乡村，每个人都能找到自己的乐园。在田地里，我们能捉到蛐蛐，能捉到蝴蝶；在河边我们可以捕到鱼和虾；在草场上，我们可以游戏可以捉迷藏，我们可以烤玉米、烤地瓜，感受生我养我的乡土气息。
远离了城市的喧嚣，没有五彩的霓虹，没有灯红酒绿。这里只有参天的绿树，冒着炊烟的农家小院。但是在这里，人可以平静那颗追名逐利的心，可以完全地展现自我，能够不再辛苦的生活，人可以拿掉脸上的面具，以真实的自我展现在自然心中，并且融入进去。在自然情怀的熏陶下，升华自我，陶冶情操，享受更美好怡然的生活。
乡村，在我疲累时会接纳我的倦怠，会在静静的土地上等候，等候离家的人……
乡村，永远是我眼中的净土。
感受作文 篇4“校庆，结束了”报告我一消息的.是那场属于我们的盛大晚会。但节日的影子依然在校园的上空飘荡，在我的心里回旋，当激情点燃笔端时，作为一中人，我不能不写点什么，为校庆添彩，尽管不浓，但总归是色彩。
（一）
校庆的筹备早在一年前就酝酿在领导头中，琐碎在一中人的点滴搜集上，但让我真正感到它存在的是9月29号下午的参观，那是从北到南的一次参观。那是一次全校教职员工的参观。
雅致明亮的校史展室，张张图片，记录着一中的成长，挥洒着前辈的汗水，项项成果，彰显着校友的智慧，那浓浓的文化底蕴弥漫着整个展室，熏陶着我的思想，渗进我的骨髓，我在搜寻着属于我的点滴，那熟悉的名字拨动了我内心自豪的心弦，它是我作为一中人存在的真实。
那具有现代气息的王力萍科技楼，不说那陈设与布置，单是那楼的投资者王力平校友，就足以想象学校是英才诞生的摇篮。那南北过道的橱窗里挂起的精英们的照片不也是有力的证明吗？他们用智慧的双眼警示着后辈，用灿烂的微笑满足着母校的变化。
那设在北角的展室，是绘画与书法的海洋，领导、校友的底蕴在这里呈现，学生、老师的灵感在这里形象，那淡淡的墨香弥漫在整个楼内，爬过窗户向校园扩散，许是以它特有的芳香迫不及待地迎接来自五湖四海的校友吧。
多少个不眠之夜的构思，多少滴汗水的浇灌，才凝聚成智慧的诗行，发表在这金秋的校园。我只有把感谢的话语化成沉默的文字，致意那些幕后的工作者。
（二）
当秋天的太阳以他成熟的饱满把点点光辉洒落时，10月2号的校园换上了新衣，那红色的拱门是他绽开的笑脸、那飘扬的校旗、飞舞的彩球是它舞动的长裙，就连那团团簇拥的花朵，也似乎比平日艳了许多，那台阶上流动的瀑布也唱起了欢歌，大气、典雅的教学楼被这喜庆感染着，庄严中透着丝丝妩媚。
我作为一名校友接待的工作人员早早来到教室，不，是接待室，因为这里已被老师们营造成浓浓的接待室才有的氛围，我们的工作在期待中拉开了帷幕，来自五湖四海的校友络绎不绝，他们或秋霜满鬓、或沧桑智慧，也不乏刚刚踏入大学校园风华正茂的学子，他们或围坐，或拥抱，或握手，述说着离情别绪，感叹着岁月的无情，洋溢着相逢的喜悦，捕捉着曾经的记忆，震惊着如今的变化，赞美着母校的发展。整个接待室都染上了相逢的颜色：喜悦在这里盛开，笑声在这里荡漾。我感受着他们的感受，感动着他们的感动。
不同的人在十几个接待室汇聚，但点燃的是同样的热情，回荡的是同样的笑声，播放的是同样的场面。这场景、这热情一直延伸到10月6号的上午，至今还温暖在我的心里。
（三）
这是一次成功的展示，这是一场视觉的盛宴。这也是一中向外界打开的一扇窗口，向来宾递交的一张名片。
晚会设在教学楼的正面。几百个学生穿着黄色服装坐在两边的台阶上，嵌在其间的两个鲜红的“60”在聚光灯下熠熠生辉，舞台像一颗红钻石嵌在中间，领导、嘉宾端坐正中，学生分列两边。
晚会披着满身的流光溢彩，在一片欢呼声中，踏着红红的地毯款款走来。
和雅之声。随着悦耳的铃声想起，晨会在琅琅的书声中拉开了帷幕，孔子语录在孩子们口中朗诵，思想的博大精深在舞台上演绎，学校的文化底蕴在这里显现。欢快的舞蹈，娴熟的表演，深情的歌唱，流畅的快板，或是校友对母校的感激，或是在校生对学校生活的歌颂。学校“先做人，后成才”的校训在节目中渗透，“为人师表，教书育人”的教风在舞台上展现。汇成一支和雅之声在每一个观众的耳畔回荡。
和仁之祝。屏幕上呈现的是一代代一中人：有漂流在海外的游子，有学成归来的精英，有科学家、有教育家、有工程师、有设计师、更令人惊叹的是孙氏四兄妹在体育战线上的骄人成绩，那位耄耋老人依然关注着母校······这一切都书写着学校的沧桑，见证着学校的阅历。当作为青年教师代表中的一员走上舞台接受学生的祝福时，我内心翻滚的是感动。我们应该把祝福和感激化成掌声和鲜花送给他们————我们的校友，我们的前辈。
和乐之光。当台下的手机点亮、荧光棒舞动时，校歌在校园的上空回荡。那变幻莫测的灯光应和着台上的表演，恰到好处的释放着它的魅力。让眼睛缤纷，让心儿沉醉。当烟花再次绽放时，晚会在阵阵掌声中画上了句号。在这和乐之声中我看到了它的笑靥，那鲜红两个“60”不正是它的酒窝吗？
校庆，在属于你的日子里，我感受着，感动着，也在思索着。
学校的未来是什么？这无须质疑，无须猜测，它生命的长度是需要英明的决策、无私的奉献、大胆的改革去拉长，丈量它的是家长、是社会。想到这里，作为一中的教师，我知道我该怎么做，因为我心中始终有一盏灯在亮着。
感受作文 篇5不知为什么，每当耳边传来那首久违的童谣——“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的……”这熟悉而又渐渐离我远去的歌谣，都会让我回忆起童年的欢乐。那欢快的歌谣，那稚嫩的声音，总是将疲惫的我吸引到洒满阳光的阳台上，不由得也跟着楼下的孩子们轻轻地哼了起来……
阳光暖暖的，可上了五年级的我却总是觉得自己的生活变得平淡起来，每天就像复印机的程序，一遍遍重复着昨天。倦意总是舍不得离开我，于是我想，什么时候我才能抓住阳光，让我的生活充满阳光。
睡梦中，我正躺在洒满阳光的海滩上，享受着大自然的恩赐。忽然，耳边的闹钟催促着我“快起床！该上学了！”我赶紧起床，眼看就要迟到了，我只好随便吃了几口妈妈早已准备好的早餐，就背起书包，匆匆忙忙地上学了，连妈妈对我说：“多吃点，不然到学校会饿”的话都没理会。
刚上第二节课，我眼睛盯着黑板，耳朵里却没听见老师在说些什么，只听到自己的肚子“咕咕”地叫个不停。我心想：如果专心听讲，说不定会忘了肚子的抗议。然而，我越是专心，肚子叫得越响。这时，同桌的男生好像知道了我的心思，朝我做了个鬼脸，便从书包拿出了一包饼干，偷偷地递给了我，然后小声地对我说：“当心，别让老师看见。”其实，我和同桌的男生平时很少交往，但是，我实在饿得受不了了，也想不了许多，接过饼干，趁老师正在黑板上写字的时候，便往嘴里塞了一块，可能是因为紧张的原因，饼干卡在喉咙，吞不下去。正在这时，老师忽然指着我，慈祥地说：“钰娴，到黑板上来做这道题吧！”我呆住了，心想，这下可出丑了。我一边站起来，一边把饼干使劲往下咽，结果呛到了。老师看我这样，并没有批评我，而是先让我坐下，叫了另外一个同学上去做这道题。她转身走出教室，拿了一杯水来给我喝，我的心顿时感到温暖起来……
阳光依然洒向大地，我似乎感受到了阳光无处不在。其实，母亲的唠叨、同学的关心、老师的和蔼可亲，不都像阳光一样温暖着我的心吗？
“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”我在洒满阳光的阳台上，轻轻地哼着这首童谣，倦意早已抛到了九霄云外，精神倍增，因为，我已经感受到了阳光的温暖。
感受作文 篇6从小，我的性格就过于内敛，总喜欢窝在自己的一方小小的世界里，作出一副事不关己高高挂起的模样。近似冷酷的脸似乎在向周边的人昭示，就算有什么交集，也只是一条条永不相交的平行线。随着岁月的流逝，在点点滴滴的生活中，我却慢慢感受到了一份份真挚的温暖，如束束暖阳将我的心慢慢点亮，让我懂得去珍藏。
叔叔来家里做客，客厅里弥漫着淡淡的烟味，笼上了一团团灰色的云。我从书房走出去拿书，弓起身子，迈起碎步，尽量不打扰他们。叔叔眼尖，见到我，便身体前倾，手指掐住烟头，在烟灰缸里轻轻一抖，利索地熄灭。他挠挠头发，有些不好意思地笑，露出一口大白牙，“侄女在呢，不抽烟，呵呵。”火红的烟头逐渐暗淡下去，点点的火星在烟灰缸里一闪一闪的，亮着微弱的光，像在温柔的呼吸。我的心被这小小的举动而温暖。
犹记得八年级时，一次艺术节排练。直到外面已经漆黑一片，我才匆匆赶回教室，一路上心急如焚。桌上，安安静静地躺着一张纸条，淡蓝色的，细心地用东西压着。娟秀整齐的字迹，写着“家作”、“明天默写……”的细致的备注。夜风拂过空荡的教室，楼道的灯是暗的，窗外的月光却温柔皎洁。教室、纸条和我沉浸在这静谧的月光中，心中厚厚的壁垒被轻轻一推，訇然倒塌。
周末，我去医院调整牙套。电梯门正缓缓合上，不远处有一个阿姨，手里牵着半大的孩子，急匆匆地跑过来。我心尖一颤，下意识地摁下开门键。电梯门慢慢停住、打开，阿姨气喘吁吁地走进来，脸颊上泛着红晕。她望着我，眉眼清澈，带着感激：“小姑娘，谢谢你啊。”我一愣，脸发烫起来，不知怎么回应。小朋友眨巴着一双天真无邪的眼睛，粉嘟嘟的脸朝着我。眼神纯净得像一泓清泉，缓缓流入我的心田，甜丝丝的。我浅笑：“不用谢！”
原来，我们都在别人的善意中生存。生活中的一份份关怀，如星星点点的萤火。每个人用自己的光照亮彼此，交流、汇合，连成一片璀璨的星河。让我们敞开心扉，去拥抱这个温暖的世界。在爱中被感动，在感动中学会去爱，不要让钢筋水泥的丛林遮蔽了你心灵的双眼。
感受作文 篇7我是身在曹营心在汉，虽然置身书桌前，但是心已在远方······
“妈妈，今天你们要去哪里干活，我也要去。”我急切地说道。“好吧，你可以去，去散一下心，回来再写作业，省得你心神不定。”
漫步在春天的田野，感受着清风的浸润，呼吸着新鲜的空气，全身上下有说不出的轻松。一转身，看到那高高的电线杆上做着几只鸟儿，组成了一副无比美妙的五线谱。再转身，是谁家的烟囱里正冒着袅袅炊烟，又转身，再看那积聚在远方的田野，田地已笼上了片片层层的绿，嫩嫩的绿，舒服人心的绿。
往前走，往前走，转瞬我的脚已踏入了松软的土地上，我可以感受到它的脉搏在跳动，那柔弱的呼吸声微微进入我的耳帘，它向世人诉说着春的到来。
开始干活了，我手持锄头，一本正经地干了起来，没几分钟，我便把锄头递给了妈妈，因为我已经累的不行了，这远比那体育课上的跑步累的多。原来，干活是这样累。
“知道累，那就好好学，争取长大以后不用干这样的活。”妈妈说。
”嗯，我知道了，我会努力的。“
我看着远方的那一座山，想着大山后的广阔世界，我在心里默默记下了一份对爸妈和自己的承诺。
感受作文 篇8回旋在童年的记忆中，阳光总是洒满我的心田。——题记
我相信天空是鸟儿的阳光，因为只有天空的辽阔，鸟儿才可以飞翔。我相信春雨是花儿的阳光，因为只有春雨的滋润，花儿才可以绽放
。我相信梦想是生命的阳光，因为只有梦想的激励，生命才会永不止步，我就是一个阳光收藏爱好者。
小时候，妈妈的鼓励是阳光。我无法忘记妈妈对我的微笑，就像花儿似的绽放在她脸上，娓娓散出花香之气。我用我的行动默默地收集阳光。
小时候，爸爸的哲学是阳光。我无法忘记爸爸对我的教诲，就像茶叶似的回荡在我口中，仔细品味苦涩且幽香。我用我的行动小心地收集阳光。
小时候，奶奶的疼爱是阳光。我无法忘记奶奶慈祥的抚慰就像糖似的融化在口中，浓浓的蜜之意娓娓道来。我用我的行动温馨的收集阳光。
小时候，爷爷的辅助是阳光。我无法忘记爷爷鱼尾似的皱纹就像数字似的饱经风霜，那充满爱的日子里。我用我的行动欣慰的收集阳光。
小时候，哥哥的怀抱是阳光。我无法忘记哥哥给予我温暖的怀抱就想棉被似的笼罩着我，那温暖的怀抱给予了我无限动力，我用我的行动感动的收集阳光。
成长的道路上磨难不断，可我依然收集阳光。
母亲的鼓励里有太多的爱，使我无法忽视；父亲的教诲理由太多的爱，使我无法忘却其中的指引。
也许有一天，童年的路会走向尽头，而青春又会扬起它的风帆，我不会忘却这些对我弥足珍贵的阳光。
未来的道路遥远，哪怕天空布满阴霾只要将这些阳光放在心里，世界依然美丽。
感受作文 篇9【作文目的】
1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。
2、抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
4、关注自然，关注环境。
【训练要求】
1、情景交融，寓情于景的表现手法。
2、细致观察，生动描述事物，抒发感情的写法。
3、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。
4、恰当运用联想和想像的思维方式，合理安排文章的层次。
【思路提示】
文题1：走过(四季、春天、夏天、秋天、冬天)
提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景的基础上，加以感悟，抒发自己的喜爱之情。那么，怎样才能写好景物呢?
1、要写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面。同时，为了写好景物特征，我们还要考虑到景物的地域、时令、角度等，选取最具特色的典型景物，然后借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、对比、拟人等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写;有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。
3、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。
4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。
文题2：我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想;在深思和遐想中，我们会有所感悟，请以"感悟大自然"为话题，写一篇文章。
提示一："感悟大自然"的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间。写好此文的关键事如何打开思路，以及多角度观察和立意。我们要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，让大自然的万千景象奔涌眼底，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供无限契机。不要静止地观察，要动态地观察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。山有奇崛险怪，树有万种风情，惊叹世界奇妙多彩;感受小溪的清纯，感受大山的倔强，感受"海纳百川，有容乃大"的大海胸怀，只要我们用心去和大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，笔下涓涓，尺幅天地!
提示二：对大自然的"悟"，首先要有一定的深度，作文的"意"才能有一定的内涵，古人云："意高则文胜。"如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的"悟"还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。写"悟"，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。
提示三：写这类文章一般从模拟实物的外部形态入手，可以从实物的形状、颜色、特点等方面入手，进行细致、具体、形象地描摹，然后准确地描述出所写对象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要与所喻之人或所喻之理有相似点，不可强硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。
感受作文 篇10一、学会撷取“情”
美丽动人的情感，并不单独存在，往往体现在特定的人、事、物、景中，体现在我们平凡的生活中。我们应学会用自己鲜活的心灵去感受、体验。一抹摇曳的烛光、一句温馨的话语、一个鼓励的眼神、一首动人的诗歌，往往能让我们内心一颤、眼眶一润。作文时，我们要将这些真情材料发掘、调取出来，拭去岁月覆在上面的尘埃，让那美妙的瞬间再次照亮我们的心灵，催生我们写作的激情。
二、学会表现“情”
真情是可以点燃真情的，将自己的情感融入作文材料中，用自己的真情去拨动读者喜怒哀乐的琴弦，就会引发读者的共鸣。
表现“情”的方法有两类：
一类是直接抒情。就是通常说的“直抒胸臆”，即作者用一些情感色彩强烈的词、短语、句子等直接表达自己喜、怒、哀、惧、爱、恶等情感，毫无遮掩和隐晦。
另一类是间接抒情。间接抒情是结合叙述、描写、议论来表达感情的抒情方式，可分为融情于事、融情于景、融情于理三种。融情于事，是作者因“事”动情后，将“情”融化在叙事之中，使叙事流淌着感情的一种抒情方式。融情于景，是作者因“景”动情后寄情于“景”，从而使情景交融的一种抒情方式。寓情于理，是作者在议论中注入感情，从而使情感寄寓在议论之中的抒情方式。
抒写感情，应特别注意下面两点：
一是情要真实。虚假的感情不仅不能感动人，反而令人反感，甚至厌恶。选材稚化、虚假，这是经历感受类作文的大忌。如有的同学编造父母离异，编造父母出了车祸，编造拾金不昧，这样的作文虚假生硬，自然难以打动阅卷老师。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章自然感动人心。
二是情要健康。要抒发美好情感，体现“真、善、美”的要求，鼓舞人心，引人向上，使人的心灵受到美的熏陶。消极颓废的感情不应当写入文章，中考考场上主题消极扣分是很严重的。
书香门第
