无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的人的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我最敬佩的这个人，在很多人的眼里是自私、狡猾的代表，但是我却从他的身上看到了很多优点。他就是--曹操。
曹操生活在三国时期，我佩服曹操，是因为曹操是一个用于自我反省并且乐观向上的人。
先说说曹操的“自我反省”。一天，曹操跟大臣们说决定要北伐，但是这一举动风险很大，许多大臣都极力劝阻。但曹操却不听劝告，坚持北伐。可让人没有想到的是，曹操竟然打了个大胜仗！战争结束，曹操把当时极力阻止自己北伐的大臣都交到了跟前，这些人各个战战兢兢，以为曹操要惩罚他们。谁知，曹操却奖赏了他们，并且大大的'夸奖了他们一番，说：“你们才是真的深谋远虑的人，虽然北伐成功了，但这一仗却纯粹属于侥幸才胜利的啊，想想还是后怕！”这就是曹操，在胜利面前却不沾沾自喜，能够深刻的反省自己。
再来说说曹操的“乐观”。在赤壁之战中，曹操败的很惨。他好不容易逃出了包围圈，到了华容道，曹操忽然大笑：“哈哈，诸葛亮不会用兵！如果在这里布置好军队，那我们……”话音刚落，一阵喊杀声传来，原来诸葛亮早就让赵云在这里“坐等”曹操了！曹操逃出了赵云包围圈，又是一阵大笑，可好景不长，突然从树林中又跳出了张飞，又是一阵厮杀，总算死里逃生。这时曹操依然大笑，说诸葛亮还是不会用兵，可这一笑又把关羽招来了，好在曹操凭借着他的聪明机智再一次的成功脱险。每次看到这里曹操的“三笑”，我都觉得他是个非常具有“喜感”的人物。你看他身处绝境，却还可以仰天长笑，绝处逢生。这就是曹操的乐观精神！
这就是我心目中的曹操，一个聪慧机智，有勇有谋，临危不乱的英雄！
我想发明一个机器人，一个老师机器人。因为我们的老师实在是太辛苦了，所以我想发明一个机器人帮助老师工作。老师把讲课的内容输入到机器人的电脑里，机器人就可以帮老师讲课了。机器人可以发出各种各样的声调，它朗读课文的`声音可好听了。
我的机器人可以帮老师管纪律，还可以代老师值日呢。每天早上机器人在学校门口帮老师站岗，它能感应出危险物品。如果坏人走到学校门口，机器人就立刻拦住他，不让他进入学校，同时立刻报警。那小朋友就安全了，老师就放心了。
我好想早点发明出老师机器人啊！
守望幸福的稻草人啊，山区的那些孩子还快乐吗？——题记
两年前，13岁的我只身一人带着平时攒的五百零一块，来到安徽那个连名字都叫不上来的山区。
在那儿我结识了淳朴的陈大妈、憨厚的陈大爷和机灵聪明的同龄人小毛。
身处幸福之中却浑然不知的我，向往农村生活，可是，到了那儿，才发现现实和理想相差甚远。
第一次吃农家饭——青菜和芋头，没有油和佐料，就是干巴巴地炒了发焦的青菜，让人难以下咽。后来的几天里，都是同样的菜色。“我告诉你哦，我们平时只吃咸菜和冷馍，没有粥和青菜、芋头的，由于你的到来，我们的伙食都改善了！”小毛把我拉到一边，神密地对我说。
平常吃惯了鸡鸭鱼肉的我们却丝毫不满足，而他们一日三餐、日复一日地吃着没有营养的食物却很满足。
第一个星期的星期天，我和小毛走了十几里山路到了，他们就读的学校。映入眼帘的是一排矮小、破旧的平房，走进小毛的教室，我看见了白水泥都掉得差不多的墙露出了里面的红砖，几排歪歪扭扭的桌子，没有凳子，没有黑板，不，有，是用泥土糊的……。“小雨，你瞧，这是我们的教室！”小毛自豪地说。我问：“你们没有凳子，怎么学习呢？”“跪着呀。”小毛满不在乎地说。我哑口无言……
平常我们坐在宽敞、明亮的教室里还不停地抱怨，而他们跪在矮小、昏暗的教室里却努力地学习。
不知不觉、三个星期过去了，我要走了。告别了陈大妈和陈大爷，我答应小毛最后一个要求，和他一起扎一个稻草人。我站在田埂上，拉着小毛的手说：“等中考结束后，我会再来的，这个稻草人充满了我对你的祝福……”说完后，我满眼含泪，头也不回地跑了，我不敢回头，我怕一回头我就会失去离开的勇气。
两年过去了，我依旧珍藏着小毛自制的'礼物。
看着小毛送给我的小泥人，我就想起了山区的生活，泪水又一次模糊了我的眼睛。山区的那些孩子为自己走出大山的愿望，而坚强地生活。我也要为了自己 梦想而不懈地奋斗。
守望幸福的稻草人，你一定要履行你对我的承诺，守护好山区那些孩子的幸福。
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