【篇一：爱的协奏曲】
说起我们的洋洋，可以说是无人不晓，他胆大、争强好胜，在不如他愿时，常常“动手动脚”，就连我们做老师的“得罪”了他，他也会气哼哼瞪我们两眼，我们对他采取了很多教育方法，但都收效甚微。
随着孩子们对幼儿园一日生活常规的熟悉，我们在户外活动中，也开始了队列训练，每当铃鼓响起时，孩子们便争先恐后地跑过来，想要站第一，每当这个时候，洋洋总是左一推，右一搡，把别的孩子挤到一边，双手抱紧我的腿，说：“我要站第一！”看到洋洋这样，我想，何不利用这个机会对他进行教育哪！于是，我说：“以后站队，如果我们觉得哪个小朋友平时表现好，老师就让他站第一，今天，洋洋想站第一，小朋友说好吗？”这个提议马上遭到了小朋友们的反对，他们异口同声地说：“不好！”“为什么呀？”“因为他爱欺负人”“他上课爱捣乱”“他……”洋洋听了，难过极了，泪汪汪地看着我，我一看，时机到了，便蹲下身来对他说：“小朋友们说的对吗？那你以后该怎么做哪？”从那以后，我发现洋洋变了，在吃饭时，他不再大声说笑，做游戏时对小朋友也不再动手打人了，不但如此，还多次跑到我前面，骄傲地说：“老师，我都没有欺负小朋友，我上课都不捣乱了。”而我对他的点滴进步加以表扬。
洋洋的改变，让我体会到：“作为一名幼儿教师，对孩子的教育不能仅仅局限在课堂上，游戏中，应该独具慧眼，细心观察，抓住生活中的点点滴滴，进行随机教育，这样才会收到良好的教育效果，使我们的花朵更加鲜艳地绽放，谱出一首首优美动听的——爱的协奏曲！
【篇二：爱的协奏曲】
爸爸妈妈对我的爱很多。一种爱，就是一首曲子。曲子有很多种：有美妙的，悦耳的；也有枯燥的，烦人的；还有欢乐的，喜悦的。
爸爸对我的爱，就有美妙的：爸爸每次出去办事时，我会很伤心；回来时，我就跑着跳着扑进爸爸的怀里，这时，爸爸会抱起我，亲亲我的脸蛋，我也会亲亲爸爸的脸蛋。爸爸也有枯燥的爱：每当我遇到难题的时候，爸爸就会给我讲那些枯燥的知识，我烦极了，可爸爸也都是为我好呀。
妈妈悦耳的爱，在生活中是处处都有的：每天早上，妈妈叠被子，做早饭；中午，妈妈就做午饭，还要洗碗；晚上妈妈的事可多了，做晚饭、扫地、洗碗、拖地、冲暖水袋、洗衣服……忙的不亦乐乎。妈妈还要抽时间用烦人的爱来“烦”我们：我们做错了事，就来唠叨，有时还打我们。我想：爸爸妈妈太辛苦了，我是时候来帮帮他们了。
“叮！咚咚！咚！叮叮！”这是我在演奏曲子了。我的曲子欢乐、喜悦，一点也不烦人。于是，我就这样送给爸爸一首曲子：捶背。我请爸爸坐在床上，随着捶背的“咚咚”声，演奏就这样拉开了序幕。爸爸怕我累着了，轻声问我：“累不累？”“不累。”我简单地回答。我已经很累了，手都酸了，可我还不愿听下来。我想：爸爸天天为了我们那么辛苦，我这点小辛苦又算什么呢？但我还是停下来了，因为该为妈妈奏乐了。
“妈妈，今天我洗碗！”我郑重的宣布，妈妈点头答应了。我准备好抹布、洗洁精、清洁球，放好水，开始洗了。“叮叮，叮叮！”听，这就是我为妈妈演奏的曲子。我拿着抹布，把碗、锅、碟子里里外外擦了一遍，还用洗洁精洗了一遍，再用清洁球擦了一遍，就大功告成了。爸爸妈妈还夸了我呢！
爱是曲子，是否悦耳？是否美妙？是否欢乐？是否喜悦？这些都不重要。尽管父母是烦人的，枯燥的，但父母都是爱我们的。记住，爱的曲子中只包含着一个字，那就是——爱。在爱的关照下，我健康幸福的成长。
【篇三：爱的协奏曲作文】
每次说起关爱，我总是想起陈老师，她总是不厌其烦的教我们。陈老师不仅管我们语文的作业，连数学也要过问。
这次，我们好些人都有一道数学不会做，陈老师于是让我们围在讲台前，一一为我们解答。老师轻轻说，我们重重听，同学们全神贯注地听着老师说的每一个字。说着说着，老师又在黑板上用线段图表示，并让我们把单位“1”找出来，直到我们听懂了才让我们回到座位上做习题。
可是，有些同学还是不会写，于是，老师就来到他的座位旁用红笔在草稿本上演示，再把题目说得简单，最后亲切地问他懂了没有。
老师又说：“你们不懂就问，不管问多少次，哪怕是一百次，老师也会教你，千万不要不懂装懂。”我发现老师犹如慈母一般，一直照顾着我们。这个时候，窗外广播响起了一阵阵音乐，这不正是爱的音乐吗？
有人说老师像一位园丁，照顾着我们这些祖国的花朵。有人说，老师像一根蜡烛，点燃了智慧的火种，一直为我们无私奉献。有人还说，老师像一本百科全书，什么时候我们遇到问题了，老师总会耐心地回答我们。可是，我觉得老师像是一个一直在我们身边的问讯处。
老师为我们做了这么多事，我应该好好学习。
【篇四：爱的协奏曲】
春，一个万物复苏的季节，一个繁花似锦的季节，一个生机昂然的季节。当人间真情融进阳光春风里，春，也是一个充满真爱，暖人心窝的`季节。
一个偏远的小山村里住着几十户人家，他们过着平淡无奇的日子。一天，一个晕倒在村口的女娃，打破了小村多年的寂寞。面对这样一个可怜无助的女娃，却无人伸出那充满真情的手，但在人们的争论声中，年迈的宝柱的爹蹒跚着步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去，他那颠簸的脚步伴随着大伙吃惊的表情，渐渐地消失在朦胧的暮色之中。
在人们吃惊的表情后面，到底隐藏着些什么？是害怕还是无奈，在残酷的现实面前，那撒向大地，那传遍人间真情呢？它将何去何从？但我们也全不必为此而叹息，不是还有那宝柱爹，那慈祥的爷爷吗？我们可把他看做真情的代言。或许其他村民的做法只是一时糊涂；或许这女娃被一次又―次的抛弃与蔑视也只是人们暂时的冷漠。不是还有宝柱爹为了女娃能上学，风雨中上山砍柳条的坚持吗？所以应该坚信，坚信真情终会打动人心。
当春风再一次吹起，当阳光掠过荆棘再次洒向大地，真情义开始了它的延续，它不再只是漫漫的遍及天下，它也开始点滴渗入人心。
当小花将亲手贴饼子递到宝柱和香草手里；当小花为宝柱跟她说了一句话而狂喜；当小花利用上学的时间为香草捉蚂蚱；当小花用自己的歌声将爷爷从死神手里换回米，这一次又一次的感人举动，为真情的传递加入了一个又一个和谐的音符，小花是幸运的，也是幸福的。
终于，香草流下了忏悔的眼汨，爷爷和小花被请回了正屋，穿上了新衣，吃上了丰富可口的饭菜。当风抚平岁月的痕迹，当泪水滑过瘦削的脸庞，过往的忧伤化成了甜美的回忆，小花看着香草送给她的纸风车，又看着香草的眼睛，这才是真情的流露，她扑进香草的怀里喊出了生平中的第一声――娘――这一个质朴而亲切的称呼。此时此刻，小花，爷爷和香草弹出一首和谐动人的爱的协奏曲，让我久久部难以释怀。
人生不能缺少真情，因为人性需要真情的感化。在找回人们在不知不觉中遗失了的人间真情的道路上，荆棘遍布，但划开那重重的荆棘，我们所看到的，将是真情的流露。
【篇五：爱的协奏曲】
爱是人世间最美的旋律，因为有爱生命才更有意义。
——题记
爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴、一言一行中你才能感受到。
爱，好似彩虹。雨后天晴时出现的美丽的彩虹好似友谊，真挚的友谊并不是随处可见的，俗话说“患难见真情”，只有那些在关键时刻帮助你、给你鼓励的人才是真正的朋友。
爱，好似空气，我们每天被爱包围着，但是却因它的无形而忽略了它，就像父母的爱，他们每天在外奔波、忙碌，却时不时的抽出空来关心我们，当我们陷入人生的低谷时，父母又会给我们最大的帮助与鼓励，让我有勇气，笑对困难。
爱，好似沙漠中的一杯水。黄沙，缺水，荒芜……如果此时有人给了你一杯水，湿润你出血的双唇，在茫茫无边的漠野，你会不会重新燃起对生的渴望？那是爱，那是对生的渴望！
生命好似一次愉快的旅行，爱一直伴随在左右。旅途中，美丽的景色是爱，温暖的阳光是爱，供你停靠的客栈是爱……蓦然回首，你会发现爱在无时无刻不在帮助你，就是因为有了爱，人生才会如此美丽。
生命好似一曲乐章，因为有了“爱”这个音符穿插在中间，才能使爱的协奏曲更动听。
有爱的生命才有意义，让我们从爱中汲取精华，谱出生命的乐章！
【篇六：爱的协奏曲】
窗外是一片生机勃勃的景色，春意盎然。是的，寒冷的冬天已经过去了。可是对我来说，这个冬天可是温暖的，因为在这个冬天里我听见了心灵悠扬的协奏曲。
那天，我听着树叶被风吹落的声音起床，那声音仿佛冬天肃杀的协奏曲。天气本来寒冷，可是当天要拍照，所以我忍着寒冷穿了一件薄薄的漂亮流苏裙，婆婆不停劝说我换一件厚点的衣服，可最后劝说无效，只好带着一件厚衣服像往常一样送我上学。
“阿嚏！”我一不小心打了个喷嚏，心里不断思量着∶完了完了，婆婆又要开骂了！果然，婆婆一听见这“阿嚏”声，一副逮住了我的“小辫子”模样，皱着眉头，一边走路，一边骂着“死囡仔，早喊你换衣服，不听不听，现在这道厉害了吧？不听老人言，吃亏在眼前！我看你以后还敢不敢臭美。”说完，她又停下脚步，拿出厚衣服展开，准备给我穿上。
她才先准备蹲下身。可是，她外着厚厚的棉衣，里面还穿了两件毛衣，看起来像一只胖乎乎的，迟钝的大棕熊，连动一下都很费力。不过她还是努力着，我看到她的脸变成酱紫色，五官拧在了一起，脖子上还有青经在冒，看起来极为可笑，颇有“卡西莫多”的风范。往常见到这种情景，我一定会哈哈大笑，可这次不知为何，我竟没有笑出声来，反而觉得心里很难过。
婆婆又伸出她那像小香肠一样粗的手指为我扣上扣子，一边扣，一边问“现在还冷不？现在还冷不？穿那么少，真是活受罪…”“嗯，还有点冷。”我小声地说。“那这样呢？这样还冷不？”婆婆说着，就把手伸进了我的衣服里，她的手上有很多茧，但很暖和，仿佛一团火，能温暖你的整个心灵。
我抬起头，看着婆婆，她的目光里有焦急，有责怪，但更多的是担忧，这复杂的目光是不是用一个字“爱”就可以概括了呢？
风又吹起了树叶，那声音仿佛爱的协奏曲。
书香门第
