在反思中成长作文(4篇)

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的在反思中成长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道，我长大了，我成熟了。

当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬。

无数次的挫折，我坚强；无数次的失落我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活我的，我要在不断的反思中成长。

那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果。

记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的。

那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育，至今记忆犹新。从那时起，我不再偷别人东西了。在不断地反思中，我了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛。

纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数，弄得百姓。晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、中提升到了另一个高度；总理在的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定……

人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈和进步了。日本民族对二战采取不负责的态度而引起全世界的就是一个很好的例子。

在反思中，我将不断地超越，成就，我在成长中进步。

新的一年，礼炮满天，牛气冲天，感觉自己大了一岁才知道。我是不是总觉得我读的书应该随着年龄的增长而增长？这个时候，我偶然在桌子上发现一本新书，是《在反思中成长》，寒假前在网上邮寄的。因为我当时也在做关于读书反思的笔记，看到这本书是写反思的，和我的专业领域是一致的，就二话没说就买了。

我打开目录，选了几篇文章，首先大致了解了这本书的写作方向，发现书中呈现的案例都是活生生的真实事件，分为“走进孩子”、“老师成长”、“一起回家”三个部分。

突然发现书中的每个案例都深深吸引了我。这些故事可供幼儿教师和家长参考和启发，贴近生活，易于理解和模仿。书中所有内容都是对教育教学过程中具体的教育场景和事件进行描述和记录，并对其中的人际关系进行分析和思考，可以使个人经历场景与职业相关联，从而了解自己的行为和职业发展。我也很快在3天内看完了这本书，其中一个是《我喜欢老师，老师喜欢我》案例。通过这句话，老师意识到老师的微笑，一举一动甚至一只眼睛都直接影响到了孩子。所以，“任何肤浅的、口号式的、形式式的恋爱都不是我们的追求”，所以我认为教师应该更加关注孩子的情绪和心理，努力调整和改善孩子的教育行为。在“教师成长”一章中，案例主要是通过课堂上发生的事情，老师是如何解决问题的，让我学会了各种解决问题的方法和途径，提高了我解决问题的能力。比如在“孩子失踪”、“面对家长投诉”等情况下，教师可以在平静的状态下与家长沟通，从而化解双方的矛盾。老师很幸运，努力，没有人愿意被家长抱怨。但在我看来，面对家长的不理解，抱怨，闹，都是老师不成熟的表现。此时，作为一名专业教师，我们应该控制自己的情绪，积极寻找与父母沟通的方式，解决问题，促进与父母关系的进一步发展。这也能反映出教师成长的足迹。

看完这本书，我也发现我们的老师应该有一双发现的眼睛，培养思考问题的意识。观察身边的小事，分析反思，不断调整教育行为，改进教育实践，不断成长。每天都可以记录那些让我们印象深刻、感触很深的东西，这些东西是不能忘记的，因为文字的背后是老师的耐心和智慧，我们可以用简单平常的语言去体会一些深刻的道理。

在此，我也祝大家新年工作顺利，牛年大吉大利！

回想20xx年1月9日期，是我人生中第一次参加冬令营的第一天，一个特别的日子。

天还是黑的，破天荒的没被妈妈叫我就起床了，穿好衣服，洗漱完毕，没吃早饭就迫不及待地拉上我的小行李箱来到学校。学校大厅里挤满了人，有各班的学生，还有不少家长，天气虽然寒冷，但每个学生兴奋地好像心里点燃了一团火。家长们依依不舍，面对家长们地一遍又一遍的嘱托孩子们早就露出了不耐烦神情。不一会儿，大巴车来了我们和爸妈告别，坐上了车。在车上，我和毕雨萌坐在一起，平时在家就是乘乘女的她也是第一次离开爸爸妈妈。竟慢慢地流下了眼泪，见到此种情况，我不知道该怎么办，只能默默地递给她手纸，我被她感染了，也开始想爸爸妈妈。

第二天的开营仪式，有一个四五十岁的大叔给我们做讲座，内容挺新颖他讲得也很生动，可我的好朋友毕雨萌心里只想着她亲爱的.爸爸妈妈，于是偷偷出手机给她的妈妈发短信，发着发着，她又哭了，我再一次手足无措，心里也默默伤感起来，冬令营快结束吧，好想我的家，想爸爸、妈妈。

在参观名校的时候，因为冷，我们俩儿也没了参观的热情，看着其他人仍是兴致勃勃地，我们却磨磨蹭蹭地走在了最后面，沉默寡言地，显得极不合群。尤其是晚上，由于心情不好我莫名其妙地对我的小伙伴陈京津发了脾气。老师开导我说，你们是个团体，做为团队中的一员，要及时沟通，相互理解，相互帮助，只有队员友好的相处，这个团队才能团结，面对困难迎难而上。

回到了自已的房间，我躺在床上，反思了很长时间，想想这两天我和毕雨萌的行为每天都好像在单独行动，总也赶不上团队的脚步，似乎平常关系很要好的小伙伴也疏远我们了，必须改改。我决定从现在起，严格要求自已，改掉自已的骄、娇二气，让自已成为老师和同学心中的合格的团队成员。

接下来的冬令营中，我主动和同学们打成一片，活动积极参加，关心其他人，对于参观地点也有了很大的热情，从参观中学习各种知识，同学们都说我的状态变了，又都成了我的好朋友。

通过这次冬令营我学到不少，我也感觉到我长大不少，以前的我就像温室里的小花在爸爸妈妈的呵护下看是很健康地成长，但一走出家这个环境，我却暴露了这样那样的缺点，歌词说得好“不经历风雨，怎么见彩虹”，今后我要不断历练，让我的生活充满精彩！

我们市教研室组织了一次初中语文课程改革报告会，为期两天，请到了全国著名特级教师、语文教育专家余映潮先生来作报告。亲眼看到了余老师的精彩课堂，亲耳聆听了余老师的教育真经，感觉真是受益非浅。

余老师一晌给我们上了三节课，可谓是节节精彩，他也给我们评了两节课，评的也是认真详实。感受余老师课堂，我觉得就是“稳”和“实”，于不慌不忙中完成了教学任务，于天衣无缝中过渡到了另一个教学环节，于三言两语中调动起了学生的积性……整个课堂完全掌握在了他心中，他超然课堂之外而进行指挥调控着，沉稳之中彰显了其教学技术的炉火纯青；纵观他的三节课，没有过多的渲染，也没有引人的影像资料，更没有对学生夸张的评价，有的只是精心的课堂构思，精巧的教学设计，简洁的教学语言……总之，他是于精彩的课堂中展示了大家的风范。

他和我们一起听了并评了我们市里有名的教师讲的两节课，从他的评课上也让我们认识到了他的认真详实、一语中的。

一天下来，他上了三节课，听了两节课，评了两节课，但台上的他依然精神矍铄，步伐矫健，完全不像是一个年过花甲之人，让台下听课的教师佩服五体投地，感动得无以表达。是的，一个花甲之人却有着年轻人的活力和状态，这是因为他内心有一种追求，有一种为初中语文教育改革挥洒精力的精神，才让他容光焕发、神采奕奕。怎么能不让我们这些听课的老师佩服感动呢？

作为年龄上的年轻人的我，是不是该反思自己了：徒有年轻人的称呼缺少年轻人的劲头；徒有在一线教学的优势缺少研究的行动；……这不是最大的浪费吗？

反思自己，认识不足，现在还不晚，余老师不是说他是从五十岁才开始课堂研究的，我从现在开始注意自己的课堂，记录自己的所所感所获，即使不为成名，也是对自己教师工作的一种负责啊。

反思自己，有很多不足，但我不会消极以对，因为我知道我已经在进步着：认识到了自己的不足，就是一种进步，如果再把这种不足弥补了，那就是最大的进步了。古人不是说“学，然后知不足”嘛，不学习什么时候也不会知道自己的不足。

一个人的成长就是在“学”和“思”中进行的，认真地学习，好好地反思，相信每个人都会一步步成长起来的！