无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的动物小学作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我养了一只小狗。我非常喜欢它，我还给它起了一个好听的名字——雪球。你看，它穿着一件白色的大衣像一位帅气的王子，它的眼睛像一颗黑宝石。它的后腿又粗又大可有力气了。等我过去的`时候它总是对我摇尾巴好像对我打招呼呢！
有一次我正在写作业，口渴了去厨房喝水，回来的时候一看卷纸没了，我找来找去终于找到了，原来是雪球给叼走了。再一看我的卷纸已经被他咬得不成样子，我瞪大了眼睛做出了一副要打雪球的样子，雪球吓得立刻躲到了墙角用可怜兮兮的眼神看着我，它让我哭笑不得。
我非常喜欢它！
前不久，爸爸给我买了一只小狗，我给它起名叫“莱茜”（来西）。
莱茜头部上的毛是黑色的，额头上有一小撮毛是白色的，莱茜的身体前小半部是白色的，后大半部是黑色的，远远望去，像是一只全黑的狗戴着一条宽大柔软的大围脖呢！
“莱茜”“莱茜”，为什么要起这样的名字呢？这还与它的身份有关。莱茜的“莱”是“来自”的意思，“茜”是新西兰的意思，合起来就是来自新西兰。这样的名字，不仅读起来好听，还有意义呢！
莱茜才三个月，就会拾球，跳高，跨栏等其他狗狗都不会的才艺，虽然不是很熟练，但我相信，终有一天，它会被我和爸爸训练出最优秀的狗的！
有一次，爸爸妈妈不在家，我做完作业，想训练莱茜，就把它放出来，我把一只脚往前伸，用一只手在莱茜对面动来动去，莱茜很喜欢动的东西，便立即扑了过来，看见眼前的障碍物，纵身一跃，跨了过去，我赶紧换手，莱茜又一个完美的弧线跨了过去。接着我又拿起莱茜的小球训练它。我先把小球来回跳动，激起莱茜的兴奋，再向一处扔去，莱茜眼疾嘴快，向上一跳便拾到了球，但它捡完球就不给我了，呜呜呜……
每天晚上，全家人都带着莱茜散步，趁着这机会来训练莱茜的`跑步是再好不过了。我们来到一个空场地，爸爸到对面看谁获胜，妈妈当裁判，我和莱茜就是参赛者。妈妈一声：“开始！”我便像离铉的箭一样向对面跑去，莱茜也不甘示弱，看我跑得那么快，便使出全身的劲赶上我，似乎在向我威：“哼，哥也不是好惹的！”比赛结束了，我和莱茜并列第一。这让我不得不佩服。
每次放学，我第一件事就是和莱茜玩会儿。当我开心时，向莱茜讲好玩的事，莱茜也认真地听，等我讲完了，他就摇摇尾巴，为我高兴；当我忧伤是，向莱茜倾诉，莱茜低下头，似乎也为我一起分担忧伤。
莱茜就是我的镜子，我开心，它也开心；我忧伤，它也忧伤；我苦恼，它也苦恼。这就是我可爱淘气的小狗——莱茜。
世界上的小动物可多了，我喜欢的小动物也有很多，如：大象、猴子、小兔、小猫等等。你喜欢这些可爱的小动物吗?
大象的耳朵像一把扇子，鼻子很长，身子就像一棵大树的树冠那么壮；猴子的身上毛茸茸的，尾巴很长，像绳子一样那么细；小兔子的眼睛红红的，身子白茫茫的，像天上那飘飘悠悠的白云；小猫也很可爱，那胡须又细又长，像粘在脸上的一根根黑线条，小猫专吃老鼠，它们的眼睛可灵了！
炎热的夏天，大象的耳朵像扇子一样扇着，它边走边说:“真凉快！真凉快呀!”，小兔挎着装满青草和萝卜的篮子向它走来。小兔对它说：“好热呀！好热呀！能帮我打点水解解渴吗？”大象欣然答应。于是，他们到小溪边去饮水。溪水甘甜又清凉，一入喉便感到丝丝凉意，溪边的.大树上，小猴抱着又大又红的桃子爬下来，对它们说：“请你们吃桃子”，它们又将在树下乘凉、正打着呼噜的小猫叫醒，小动物们乐呵呵地一边吃桃子一边嬉戏，它们玩的好开心！连太阳公公看见了，都咧着嘴巴笑了！夕阳西下，小动物们结伴回家，斜阳将它们的影子拉的很长很长，只留下阵阵欢笑声在林间荡漾。
动物的世界处处透着温情。乐于助人、与人分享，小动物们尚且如此，人类也该令人间充满“人情味”。五彩缤纷的世界，多姿多彩的生活，相亲相爱的生灵，这样的乐园才真正是“人间天堂”呢！
让我们向小动物学习吧！
我家阳台有许多小动物。有小白兔、乌龟、小金鱼、泥鳅。我最喜欢小白兔。
它长着一双长长的耳朵，身体的毛白白的，缩起来像一个雪球。长长的胡须，红红的眼睛。非常惹人喜爱！我每次都抱起来摸摸它，它的身体柔柔的、毛毛的`。
每一次，我都放它到阳台上玩，到了中午，我把它捉回去，给它白菜吃。它饿坏了，开始“吧唧”“吧唧”地吃，头都不肯抬一下。吃饱了，我经在笼子里走来走去，可能是在消化肚子里的食物吧。
有一天，我放它到阳台上玩。过了一会，我发现它在那棵枯死的蝴蝶兰的叶子上，开始吃叶子，吃掉了一半的叶子。我气得一把将它抓住，放回笼子里。我拿来白菜，给它吃，它开始吃，就快快地吃完了，原来它是饿了。
小兔子真可爱！我以后要继续养小白兔了，争取养大。
我家有一只小狗，它的名字叫丢丢。它的毛是棕色的，它的耳朵大大的，大眼睛，它的鼻子十分灵敏。它非常活泼可爱，尾巴长长的，很调皮。我放学回家一进门，它就向我扑来，好像在欢迎我回来。我给它喂骨头的.时候，我一扔它就捡回来吃了起来，它还吃得好香呀！
我非常喜欢我的丢丢。
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
4.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8. 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
16.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展(初三毕业班主任评语)开写.以小见大,表现…
17. 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的'，你说是吗?”
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
20.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.开头直奔主题,让人一目了然.
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