掌声写事作文

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的掌声写事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

掌声是一种鼓励，一种赞美，一种赞美，是我们不断进步的动力。那掌声，像一朵美丽的浪花，跃入我记忆的长河，让我念念不忘。

记得我高二的时候，不太喜欢说话，上课不敢举手回答问题。正因为如此，我很少得到老师的表扬。就在我上二年级下期的时候，老师终于给了我一个赞许的眼神。

一天在语文课上，我们学习了一篇新课文。当老师让我们读课文时，许多学生高举双手，像对老师说：“老师，叫我，我就读。”但是我呢？坐在那里，好像与我无关。老师一个接一个地叫学生。就在我要读最后一段自然的时候，我看到老师看着我，仿佛在对我说：“易伟敬，勇敢无畏，老师相信你，你是最棒的。”看着老师自信的眼神，我终于鼓起勇气，高高举起了手。老师一眼就看到了我，马上喊出了我的名字。虽然我很紧张，心都提到嗓子眼了，但我还是大声而动情地读完了这段话。看完之后只听到老师和同学热烈为我鼓掌的声音。后来老师对我说：“虽然之前易伟静不敢回答问题，但是今天，她勇敢地举起了手，非常动情地读着课文。我们应该好好表扬她。”老师的话和同学的掌声让我激动得脸都红了。

从此以后，每次遇到困难，我都会想起那一声掌声，因为那一声掌声让我充满了信心。

今天，老师让我们来玩一个有趣的游戏——找红心。

找红心的玩法很简单，就像和红心玩捉迷藏，还有同学们的掌声提示：掌声越大，离红心越近，掌声越小，离红心越远。老师望着曹xx坚定的目光，让他当“探索者”找红心，又看看潘XX高高举起的手，让他当“特派员”，藏红心。

探索者面朝黑板，笔直的站着，一动也不动。特派员把红心塞在讲台的'缝隙里。我不由得替探索者捏起一把冷汗：“这么隐蔽的地方他能找到吗？”他过转身来，正好站在讲台旁边，所以这时的掌声特别大，如同雷鸣。他东张西望地走下讲台，想找找同学们的抽屉。掌声顿时变小了，就像一场大暴雨后的小雨珠落在树叶上的“沙，沙”声。听见掌声变小后，老师对他说：“同学们的掌声小了！”他连忙回过头，翻开老师放在讲台桌上的书本，取下一颗红心，并激动地大声说：“找到了，我找到了！”只是，这颗红心是老师藏的——老师放在书里的备用红心。我想，他这时心里肯定像浇了一盆凉水一样。他只得继续寻找，此时，我的心也跟着他在讲台上徘徊。图书角？没有。粉笔糟？也没有。最后，他确认红心在讲台那里，便把讲台桌推开，又合上，又推开，又合上……看着他一脸茫然，我真恨不得马上把红心的位置准确地告诉他。十分钟过去了，红心依旧没有找到，探索者和我们焦急万分，特派员却得意洋洋地笑着。

就这样，一堂有趣的课在时大时小的掌声中度过了。