无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的练字作文300字，希望能够帮助到大家。
那是三年前的事了，爸爸看我的字写得“龙飞凤舞”，就让我每天练字。刚开始我很不情愿，很反感，就抱怨说：“为什么每天都要练字，好烦啊！练字有什么用啊？”可是没办法，我每天必须练字一小时。
在这个过程中，爸爸要求很严，他不但不夸我，反而还经常挑毛病。难道他不知道我练字练得手指都磨出茧子了吗？为此我经常抱怨。但是几个月后，一次老师说的话让我既惊喜又惊讶。老师说：“汝彦蒙，你的字进步很大，可以去参加年级的书法比赛。”听到这话我非常激动，毫不犹豫地答应了。通过日复一日的练习，我在每年的书法比赛中都取得了不错的成绩，这让我对书法有了浓厚的兴趣，更对爸爸充满了感激。
三年的.努力，三年的成长，三年的坚持，让我更加明白，其实每次的抱怨都是我在经历锻炼，是必经的痛苦，一旦克服，我将不再惧怕挫折、困难。所以，我以后不会再抱怨，我会用积极的心态去面对一切，迎接未来的挑战。我又情不自禁碰了碰手上的茧，开心地笑了。
星期五的晚上，妈妈突然心血来潮，想让我教她练毛笔字。
我心想：“哼，还写毛笔字呢！我的作业怎么办？”妈妈好像看出了我的心思，就说：“好吧，你今天可以不写作文。”我又想了想，说：“好，我就教你十五分钟。”说干就干，不到一分钟时间，妈妈就准备好了笔、墨、纸、砚。于是，我们便开始了，我先让老妈练横，可她却面露不悦，说：“写横？像我这么有水平的人竟然也要练横，”哼，让你先大哥基础都不干，那我就让你练一个难写的字，我拿起笔，在纸上认认真真地写了一个“我”字，说道：“呐，练十个给我看看。”说着，便拿起笔写了起来，写完一个字，她正准备写第二个时，我大叫一声："停！”她莫名其妙地问：“怎么了？”我说：“才写了一个字，就已经有了三个地方需要改进，一：你握笔的方法不对。二：字体老是向右斜。三：你写的'每一笔都是弯曲的，而且还没有运笔。”后来，经过我苦口婆心的指导，妈妈终于能写出几个让人看得下去的字了。
偶尔的一次母子合作练字，明白了一个看似简单却内涵深刻的道理，即教和学往往不是一蹴而就的事。
今天我去王老师家里练字，王老师教了我10个字，分别是：区、匪、厚、历、厘、雾、雷、霜、壹、贰，王老师分别把这10个字写在我的练字本上，让我认真的描，并嘱咐我要认真写好每一个笔画。接下来，王老师就坐在我身边看我练字，我在练得时候也很小心，恐怕练错了，压力也很大，我觉得这次练字我是最认真的。写完之后，王老师给我检查并把最好的字划上了红圈，我一看，今天的红圈比以往的都多，心里暗暗的`高兴。
一会儿，妈妈来接我，王老师给妈妈说：“甜甜，如果认真写，字就能写好，有一个缺点，就是不正义。”说完，王老师又给我布置了练字作业，要求，每次去练字之前，把每天练的字拿去让王老师检查。
我下定决心一定好字写好，用最好的成绩来报答妈妈!
自从读书以来，我就觉得我的字写的不好，虽然学过铅笔字，还拜过毛笔字的老师，但我都没能坚持下来。现在写的字连我自己也有点看不清楚，妈妈帮我买了一本字贴，要求我每天写完寒假作业后练一个小时字，于是，我开始了我的自练生涯。
但是这样坚持三天后，就是每天练一小时字，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会马上写好的，但是，另一个声音又在耳边响起来，我要坚持，不要轻易放弃呀！最后，经过矛盾挣扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到一些不顺心的事情时，我就拿出字贴和笔练起字来，结果一会儿就什么烦心事也没有了，原来练字真的.还能修身养性阿！现在，练字已经成为我生活中的一种习惯，哪天不练倒觉得有一件事没做完，心里痒痒的，经过这个寒假的练字，妈妈说我的字写得确实比以前好多了，我自己看着也觉得有点模样出来了，今后，我还将继续坚持下去。
在我上二年级时，我曾经练过书法。
练字时，首先需要的是毅力。我原来练书法，一节课全部写字，写一张算一张。那时，我总会带一个苹果，放在我手臂刚好摸不到的地方，当时老师管得很严，写完一张字才让站起来一次。我每写完一张字，站起来，就拿起苹果咬一口，放下，再去交那一张字，让老师批改。因为课堂上太无聊、太枯燥，所以我就用苹果诱引自己练习写字。
要想练好书法，还必须有竞争。书法班每次上完了课，老师便让我们把这次所写的字，每个字写两张纸。当时我练的是毛笔字，一张纸只用写六、七个字，所以作业很少。那时我妹妹也上着那个书法班，与我同班。有一次，我异想天开：“每一次的作业都只写三、四张纸，妹妹的作业也一样，这样，妹妹不就和我写的.一样多了？以后，我每次都写十张纸，不就比妹妹的多了吗？”我很好强，想要都比别人做的好，所以我便开始行动了。可是，妹妹也不是个弱着，一看我写这么多，于是，她也像我一样，每次都写十张纸。而我却又“提拔”了，每次写十五张。
就这样，我的书法突飞猛进……
本是一时兴起，买了两本字帖想学习行书的，才惊觉上次练字已是十年前的事了。
记得上小学时，老师要求我们用田字格的本子从横撇竖捺一笔一笔的学写汉字，那时我们一写就是好几页，却乐此不疲。
上了中学，我们将铅笔换成了圆珠笔或钢笔，那时练得最多的要数司马炎和庞中华的字帖，老师还会奖励写得好的同学，因此，同学们大多很用心的去写字。高中作业多了，钢笔也被水芯笔替代，为了赶作业，求效率，整个学校还坚持练字的人，恐怕也是凤毛麟角了。
如今，电脑手机成了我们生活的必备品，发微博评微信写日志，以及工作需要的一切文字材料，都在键盘上敲击，毫不夸张地说，大家除了签名几乎都用不到笔了。正因为习惯了机器打字，在提笔写字时常常会出现想不起字怎么写的尴尬。
俗话说，字如其人。能写一手好字的'人，必定是让人羡慕的。于书桌前，摊开笔记本，提起笔来，静下心来细细梳理生活的每一个精彩瞬间，记录旅行中的奇闻异事，寄托对远方亲朋的思念……当我们将生活中的这些闪光片段注入笔端，再写在纸上时，那些美好的日子似乎定格在时空某个地方永不褪色。再回头来看时，也是对时间最美好的留恋。
趁着还有时间，把练字变成一种生活习惯吧！
我每天都要练字，练着练着，就不由得开始烦起来。
我每天练字，练着练着，就忘了为什么练字。幸好，我在墙上贴着几句名言：读万卷书，行千里路，写天下字。我看过以后，又开始练起字。可是不到五分钟，就觉得寂寞了。我好想去客厅看电视啊 ！于是，为了我能写好字，我在脑海里对这个欲望说道：不行，如果坚持不住，就等于自毁前程。我便开始练字了，可我的心早已飞到外面的电视上去了。我努力的控制住自己的心思，不往别的`地。可是，电视一发出声音，我就不由自主的跑向电视，看了几分钟，我又去练字了。可是心里总想着干这干那，我气得跺了一脚：哼，我还管不住你？经过这么一折腾，我的心思又回到练字上了。我一 口气练了几张字，终于练完了。我长长的呼了一口气。
耶！这一次的练字风波，就结束了，我有一次成功的“治理”了一下自己。
在老师给我们安排的暑假愉快行中，有一项作业是完成四年级下册或五年级上册的字帖。经过我和爸爸的商量决定完成两册字帖。接下来我写的文章就是我连四年级下册和五年级上册字帖的结晶，这篇文章会对我以后写字有帮助。
在我写字的时候，快慢不同、心情不同、认真程度不同、姿势不同以及时间长短等等都会引起我写的字好坏变化。
有时候我觉得很烦躁又觉得太慢了，我就会写得很快，就会不认真，写的字也就不好看。
有时候我静下心来，但是觉得时间太紧了，我还会写的很快，虽然我认真了，但是我写的还是不好看。
有时候我的心情很快乐，又非常的放松，这样我就算是心不在焉的写，这样的`话我写出来的字也不好看。
唯一能让写出来的字好看的办法就是：把心态放平，每个字都一笔一划的认真写，而且还要把姿势调整好，这样写出来的字是非常好看的。如果我每天都这样写字，到时候我就可以天天破我的纪录（现在的纪录是一页44个好字，还有一些字放到别的页数上还可以算好字。）
我希望我每天写的字都非常好看，也祝愿我以后写的越来越好看。
一年级，我的字写不好，歪歪斜斜的！妈妈给我买了字帖，我的字就越来越好！说句实话，练字真不容易！
一次，我一回到家就做完作业，想从妈妈的手掌心里溜出去玩。唉，还是被老妈给逮着了，我垂头丧气，被妈妈拖回房间练字！
妈妈拿出姐姐的`作业给我看。“好漂亮，每一个字根本没有一个是写在格外的。我也想要这样的字！”“这还不简单，必须好好练字！”妈妈笑眯眯地答道。
我马上用三秒钟的时间回到客厅，认认真真地练起来。
写完“大”字后就写“小”字，一笔一画地书写，信心满满的，觉得自己的字这次肯定能写好。
妈妈拿香蕉来给我吃。当她看到我写出的字时大吃一惊！我的字竟然和姐姐的一样好，只是写的速度有点慢，像蜗牛！
妈妈睁大眼睛说：“刘丹铃，这是……这是……这是你写的吗？”“Yes，是我！”“你太棒了！”妈妈紧紧地抱着我！
她走后，我又继续认认真真练起来。后来我发现我喜欢上了练字，现在又在家里面写毛笔字。
如果想写好一手好字，那就必须有耐心，有兴趣，这就是我的练字启示！
从我刚入小学，到四年级，老师每天要求我们练字。那时虽然听老师说，但并没有坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今天爸爸妈妈让我调整了写字姿势，让我重新练字。
但是坚持两天后，每天姿势是不正确，就会自觉地改正一下。到了第三天，心就有点烦躁了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的.，但另一个声音又在耳边想起，“要坚持，不要轻言放弃呀！”最后经过静静的思考，我还是坚持了下来。尤其是我要写字时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果不正确的姿势都没了。现在练字的正确姿势已经成为我生活的一种好习惯了，如里那次不用正确的写字姿势练字，觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
每个星期四老师都会叫我们每个人教一张字帖，今天又到教字帖的时间了。实在是想不出来要练什么字。对于我来说即使我写得再差劲，在“好”这个栏目里仍然会有我的名字。
真的很不习惯练字，重来都不会受练字这样束缚的我，真的很无奈。我从《时文花语》找了几首小诗歌，其中有一首诗我特别喜欢。是汪国真写的.，叫做《快乐》。我也许该真的快乐快乐了，除了把吃中饭的时间当作消遣，磨蹭个30分钟。然后再坐在书桌旁，摊开老师布置的作业，“唰、唰”的写起来。有时还会因为迟到而被Englishteacher批。唉！
不是家长的束缚。只是快乐这个季节还未来到，现在是在金色年华。每个人都要经过十年寒窗苦读，走过这些步伐，走向你的心中憧憬，与自己的梦想微笑。也许这时快乐、轻松会伴随着你到老去，伴随着你到白发苍苍，让你的笑容从太阳升起到月亮挂在树头。
练字的无奈让我又找到了一朵人生之花！
读书以来，我的字写得不怎么好。正好寒假，老师布置了练字作业，我决心利用寒假的时间好好练字。
一开始，我每天坚持写2页，每次都很认真。没有开小差，照着字贴一笔一画的临摹。坚持了几天，就不耐烦了把笔一扔，心想：还是算了吧，再练也是写不好字，还不如去玩一会儿，时间还长着呢，明天再练也不迟。
时间过得很快，我就这样的轻言放弃的人吗？不，我一定要坚持下去。我拿起笔，静下心来，开始认真练起来。在这个过程中，我终于体会到了练字的乐趣。一个一个的字在我的笔下变得越来越好看了。
现在练字变成了我生活中一个习惯，一天不练，就感觉好像少做了一件事似的.。每当我碰到烦心事的时候，我就会拿起笔和纸，安静地练起字来。慢慢的，所有的烦忧都烟消云散了。
经过一段时间的努力，我的字有了好转。从中我体会到了坚持不懈就会取得胜利。
镜子里那个脸圆圆的，头发长长的，笑起来脸上还有两个小酒窝的女孩是谁呀？哈哈，让我告诉你吧，她就是活泼可爱的我。
我叫李文旭，今年9岁，已经上三年级了，每天我都会认认真真地完成作业。因此，每次都会受到老师的表扬。当然，这都是因为我平时爱练字，并写得一手好字的缘故，对于这点，我很自豪！
记得一个星期天的早晨，妈妈加班，让我送妹妹去上学，我正在专心练字，没有听清妈妈说的.什么，随口便答应了。妹妹该上学了，可我还在认真练字，妹妹叫我，我看了看表，不耐烦地对她说：“还不晚，我再练一会儿。”妹妹有点着急了，又叫我，我只好放下手中的笔送她去上学。回到家里，我又开始继续练字，把接妹妹的事忘得一干二净。我一看表，呀！该接妹妹了，我迅速穿上衣服，然后去接妹妹。妹妹一看见我，立刻笑成了一朵花。虽然忘记了接妹妹，但是我一点也不后悔。因为我是为了练字才这样的。
这就是爱练字的我，一个能一心一意练字的我。
今天老师给我们班每个人发了本练字册要我们在假期里练一手好字。
第二天，我一大早起来就开始练字，我写了一会儿，忽然我觉得这些字是活的在对我招手，手，这个字就像我们人的手一样生动有色，说话，这对词组就好像在对我们问好似的。“人”，这个字好像有灵性似的在格子里走来走去，这时候我真不忍心将他们括在方格里，真想让他们从方格里走出来得到自由，拥有自己的.地盘。
鬼，这个字让人一看就毛骨悚然。舒，这个字让人一看就浩气长舒令人觉得十分舒服。围，这个字就像被大军包围无路可走一样。顺，这个字让人一看就觉得前方没有一点儿障碍物十分通畅。
我真的很敬佩我们中国人民的祖先因为是他们发明了这生动有趣的汉字，我身为一个中国人我感到十分骄傲和自豪！
每逢我练习写毛笔字，外公就会坐在我边上看着，同时嘴巴里不停地说“这样——，那样——”
我呢，一看见外公在我旁边心里就慌，别说字写不好，就连握笔的姿势常常都会走样。
外公看着我写字，我就怕写错，因为他总能够找出我的毛病来，然后进行一对一的'“指导”。我努力想要写好，但是越想写好就越难写好，这种情况下我急得想哭。
终于外公离开了，大概是到厨房里去做什么事了，我冷静了一会，摊开纸重新写起来。
外公不在身边，我应当写得更好，本来就不是不会写嘛。
“左尖横”应该向上，斜切后收笔要短；“右尖横”起笔像写横一样，收笔要细。写了几个字就渐渐掌握了诀窍，哈哈，得心应手多了。
不知道什么时候外公进来了，他看了我写的字非常吃惊：“啊，我不在你就写得这么好，看来以后真的可以自己练字了。”
我心里说：“我够自觉的吧。”
经过暑假短短几天的练字，使我切身体会到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。要想写一手好字，就要经过无数次不断地刻苦练习。虽然练字很辛苦，但我也从中受益匪浅。
首先，在练字的时候一定要静下心来，平心静气，这是练字的关键。之前的我在做事的'时候，总是心浮气燥，没有耐性，做事有头没尾。通过练字我现在变得有耐心多了，做事也有条不紊了。其次，我觉得在练字的时候一定要观大局，这样才能合理地安排字的布局。以后我在遇到事情的时候，也要有观大局的观念，瞻前顾后，不能只顾眼前，因小失大。最后，我觉得要练好基本功，这是写字的源泉，只有掌握好“横、坚、撇、捺、弯钩”这些基本笔划，才能写好字。学习也一样，只有掌握好基础知识，才能向更深澳、更难的知识挑战。
通过练字我也从感受到了不少乐趣，从刚开始的胡乱涂鸦，到每一天的进步，让我有种成功的喜悦。还可以陶冶情操，使身心受到了洗礼。
今天，我去学练字，开始写得很难看，老师看了，笑笑说：“笔画要有笔锋，要有收笔。”当时我根本不懂什么是笔锋，什么是收笔，只知道写的好就是，我写的每一个笔画都很认真，笔画写笔直笔直的。自以为不错了。
第二次，老师又走过来，看了看笑着说：“好是很好，但不是规格，‘可’是要这样写。”老师弯下腰握着我的手写了一个字，哇！真的`不一样，于是我认认真真地学着写，每一笔都照着老师刚才写的方法练，写完了，我自己都觉得自己写的字有很大的进步。我这才明白，写字有的要从重到轻，有的还要从轻到重，还要写的自然点。
这一点我牢牢地记在心中，我发誓不会忘记，我还学了很多很多的东西，我还学了不少笔画，有ヽ、丿、—、フ、ㄋ等等，好多好多知识，临走时，老师摸摸我的头，说：“今天学得不错，下次加油，争取更好！
每次看过我的作业之后，妈妈总要说，字是人的脸面，无论如何要把字写好。
每次听完妈妈的话，我都会似懂非懂的点点头。只到有一次考试，我因为乱写乱画，结果正确的答案也被当成错误而失去了很多分。从那以后我下决心要把字写好。
我买来一本《庞中华字帖》，开始了我的练字计划。每天，我都要练一到两个小时。有时候有好看的电视节目，我也总想看看，但每次我都说服自己，一定要有恒心，坚持下来，练一手好字。渐渐的，我的字有了很大的进步，开始我是模仿，后来我就自己写。现在我的字相当不错了，并且有自己的特色。看到我的字的.人都说，字如其人。我也理解了妈妈说话的含义。
在学校举行的书法比赛上，我取得第二名的好成绩。当同学们站在我的作品前欣赏我的字时，我心里美滋滋的。
通过这次练字，我养成了一个好习惯，做事的时候，我又多了一分恒心，一分毅力。
今天，妈妈知道老师说我写字不好，要多练字，于是打算让我从现在开始练字，我也表示赞同。
说干就干，妈妈找了一本字帖叫我开始练字。说着简单做着难，刚开始我还非常认真的练习，过了十多分钟后我开始不安分守己了，时而东张西望时而做做小动作，一点也不认真。妈妈看见了，神情严肃地说：“练字要心无杂念，不能做着这个，想着那个。不管干什么都要刻苦认真。不经磨难，何来成功?”我听后脸上火辣辣的，忙静下心来，一笔一划临摹起来。“橫要平而微微上斜，竖要直而不弯”每练一个字妈妈都会细心的帮我挑毛病。比如I时，妈妈说我写字歪歪扭扭，一点也没有男子汉气概，我听了觉得很有道理。慢慢的`我气平心静，字迹也有了进步。
这次练字我明白了一个道理：成功来自勤奋和坚持不懈。我会每天练字的。
我是一个脸上天天都挂着笑容的女孩。一头乌黑的卷发像波浪似的，这可是天生的自来卷，我引以为豪。我的眉毛很淡，像被人剃过了一样。一双黑葡萄似的眼睛炯炯有神。鼻梁高高的，右侧有一粒黑痣。嘴唇红红的。牙齿洁白，和冬天的雪花一样白，真是唇红齿白。
我特别爱练字。一提到“写字”这个词我就浑身带劲儿。其实呢，我刚开始练的时候写得很不好看，是老师的.一句“你要坚持练字，不要放弃，将来一定能练出一手好字的”给了我力量，我听了就从当天开始很努力地练习写字。
随着时间的推移，我的字也写得越来越好了，还参加了好几场比赛，且都得了前三等奖，在校内也经常被表扬，现在我想写得不好都很难。我想感谢老师当初对我说的话，如果没有老师说的话就没有今天的我。
说到这里，你们知道我是谁了吗？对，田池移。
有一天，我在做日记，爸爸进来看了看说：“冰卉，你的字没有写规范哟！”我感到很惭愧，决定练好字。
练习的头几天，我很认真，坚持一笔一划的.练习。可是没练几天，我觉得没什么长进，感到很烦恼，于是失望地把本子和笔丢在一边。爸爸对我说：“‘三天打鱼，两天晒网’是练不好字的。要想练好字，就得坚持练习。”
接着爸爸给我讲了达·芬奇画蛋的故事，他说达·芬奇把一个鸡蛋从不同角度画了很多遍，不厌其烦，最后无论画什么，都画得又快又好，终于成了一位大艺术家。爸爸的话使我想起了齐白石爷爷，他为了学会篆，刻，手上磨起了泡，还专心致志的练习。我决心练好字，要求爸爸买回字帖。我由临摹起步，从楷书入门，注意字的间架结构和笔画，每天坚持练三页。手练得是在酸了，就休息一会儿，然后继续练下去。我终于明白，无论做什么事情，都要持之以恒，否则就会一事无成。
进入了六年级，老师们对写字的要求也是越来越严，最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”，我也积极的参与者。
中国的汉字是五千年来中华辉煌文化传承，是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的.。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法，还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深[注: 博：广，多。形容思想和学识广博高深。]是任何一个国家的文字都无法相比的，是中华文明生生不息[注: 不断地生长、繁殖。]的象征，更是世界文明宝库中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人，大多性格马虎；字字迹规整的人，大多性格细致；字迹流畅的人，大多性格洒脱；字写得较小的人，性格大多比较拘谨；字写得较大的人，性格大多比较粗犷。汉字里蕴含着丰富的知识和学问。
饭后的时间，我打开了那本临摹本。
那是前几天散步的时候，路过一家文具店买的。
当时也没有看价格，只是觉得想买一本来练练字体，于是在那琳琅满目的文具中的一个角落里，发现了几本。挑了一本较为适合的，付款的时候，才知道居然要二十几元钱。
一直以为价格并不会高呢，应该也说网上买的话会便宜不少。
不过只是买一本，而且是想立马可以派上用场的，也就不想那么多了。
买回家之后，也没有立马就打开写。只是近几天，有时候吃完饭后，会随意打开写上几笔。
当翻开的时候，才发现里面有不少是跟着课程同步的，也有不少诗句新词。
描到苏轼的《定风波》时，我不由地一边练字，一边跟着背诵起来，之后又去网上查了相关的译意，感觉特别地有意义又有趣。
这样的'练字方式，真的起到了一举两得的效果呀。
练字需要长期的练习，而背诵也需要一遍遍地回顾。顿时我也明白了，为什么老师有时候会让我们多练习抄写的原理啦。
昨天下午，老师说，如果一直用错误的握笔方法写字，就会影响智力。我听后不禁心惊胆战。因为从我上小学以来，一直在用错误的方法写字。为了不影响我的'智力，我决定要改进握笔方法。
放学后，我就慌忙跑回家，去问妈妈正确的写字方法。问清楚后，我一股脑把星期天的语文作业全倒出来，打算练字。
但是我毕竟用了五年不正确的写字方法，而且还练就了一手好字。要想改握笔方法，真是难于上青天啊！我坚持握住笔杆，可笔却不听话，让我写不成字。浪费了好多张纸。我生气极了，可为了自己的智力，我坚持练了下来。勉勉强强写下来几个字，却又小又斜，比不上我原来的字体。
不过，我相信经过我的努力，我一定会把字练的和以前一样好！我相信自己，一定可以成功！
最近，我发现我的字不是很漂亮，需要去练一练，以提高写字水平。
星期六这一天，妈妈带我去正余报名。到了那里，我见到了教我们练字的张老师，趁着还没有到上课的时间，我在周围看了起来。大黑板上写着几个漂亮的大字“开课了”。后面的墙壁上张贴着学生的作品，有的字端庄秀丽，有的字是草书，龙飞凤舞……张老师向我们介绍这些作品的作者，有几位学生是我们学校高年级的。他还说：“等你们练好字，你的'作品也会张贴在这里，而且还要发表在报纸上。”
开始上课了，张老师向我们讲了写字的几个注意点，让我们从写字的笔画练起，注意下笔的轻重。张老师讲解很认真仔细，我听了受益匪浅。
我想：我要加油，把字练漂亮，争取把作品贴到墙壁上去。
人说，“字如其人。”妈妈则教导我:“人若外貌不美也罢了，可字还练不好，这可真是…”我不甘心就这样被否定，于是常常会翻出旧字帖，下定决心练好字。但最终，仍然是三天打雨两天晒网。而这字，也仍旧歪歪扭扭地爬在纸上，直到连自己也觉得惨不忍睹了。
于是，终于下定决心在双休日花半天时间练毛笔字。
坐在书桌旁，我静了静心、定了定神，开始一笔一划地写起来。练字犹如练气功，需全神贯注，却又自然放松。一横一竖、一撇一捺都要认真对待。当写到点、提等小笔划时，尤需仔细。否则，“欲速则不达”。
我一笔一划地写着，慢慢地品味着、思考着，又似乎什么也没做，什么也没想。在练字时，可以抛开刚考砸的试卷不管，可以不用为难题而伤透脑筋。然而，练字更是一种对精神的'升华，是在学做人。
字，人人会写。然而，要将字写好、将写字这门艺术钻研透却并非易事。正如在此茫茫人海中，真正大写的人又有多少呢?
字与人有紧密的连接，所以父亲让我练字，每次父亲催我练字，我总会马马虎虎的去完成，一点也不忘初心上，日久天长，我的字越些越难看，最终老师不得不叫来我的家长，父亲十分焦急，命令我马上认真练字。
好景不长，父亲发现我的字又开始潦草，知道我又开始偷懒，一天晚上，父亲把我叫到书房，一向温和的父亲变得十分严厉的问我：“你这几天怎么练字？”我无法回答，只得说谎：“我的字又没进步，不练了。”我吼到。父亲拿出一本书，把我拉到写字台，念了一个刘伯承练字的.故事。我知道了，刘伯承在手心上练字，在砖上练字，都不叫苦，我，这么好的环境，都不珍惜，于是，我下定决心要好好练字。
功夫不忘初心人，经过一段时间的锻炼，我还在写字竞赛中得了第一名，父亲看着我的奖状，会心的笑了。
暑假开始了，妈妈去新华书店买来了钢笔和字帖，让我在家好好练字。刚开始，我似乎没有进入状况，连描都描不好，写起来就更难看了，妈妈一再对我说：“必须静下心来，做什么事情都要专心，做人也是这个道理，要记住欲速则不达。”
写字先得态度端正，再把姿势坐好，眼离书本一尺远，背要直……妈妈还把视频调出了，让我学习更正确的坐姿。
接下来妈妈又让我记住：“横要平竖直；先左边后右边；先撇后捺；先上面后下面；先里面后外面。”
要把偏旁和部首写好不容易，你别看它简单其实很那，再大再难的字也不怕，很多大字都是由几个小字和一个部首合起来的。
每当我心急写得的快时，妈妈总是不厌其烦地告诫我：“慢点，要认真、仔细，一笔一画写。”
经过一段时间练习，大家都说我的字有了小小的'进步，我以后还会继续练下去的。
老师说，练字能加分；父母说，练字如其人；学者说，练字时精神。所以我才能从对汉字的心动到兴奋，最后开始练字。
小学时，老师换了很多任，对子的要求也各有不同，因此我的字由挤在一起的竖长字转变成半斤重的宽大字，又变为如蚂蚁一般小的字。所以我现在的`字是由心情的变化而变化的。为此，我下定决心来练字。中国有句古话叫做“有志之人立长志，无志之人常立志”，而我属于后者，总是三天打鱼两天晒网。在父母的要求下，我一口气练了十篇字，可是字却没有分毫改变。后来我在哥哥的提议下一周一练字，最后功夫不负有心人，我的字慢慢改变了，写的工工整整，漂漂亮亮，好几次被老师夸奖。
练字如其人，字写好了，性格也冷静了。所以我决定，我要认真练字，认真做人。
我家的练字本全被我占为己有。今天，我又拿起笔来和练字约会。
我把练字当成我的快乐，用我那双善于发现的眼睛来观察我的汉字朋友。月，看它那弯曲的身体又细又长，好似一个月牙在半空中散发出皎洁的月光。山，它拥有高低不平的山峰，尤其中间那座山峰看起来似乎高耸入云，而两边较低的山峰显得别具一格。家，这个字看起来很和谐，有一个能遮风挡雨的房顶，下面住着和谐的一家人。
是的，每一个汉字都是我们祖先智慧的结晶，每一个汉字都有着它们不同的含义。而在我的眼里，它们就是一个个可爱的`、能说话的小精灵，我练字就像和朋友在对话。它们个个精神抖擞，每练一个字，我都先仔细想一下，它的笔画怎样能写得更好一点。笔画最能突出这个字的特点，所以我一有空就练字，直到把字练好为止。不瞒你说，我还参加了学校的练字比赛，还得了一等奖呢！
练字现在成了我的最大爱好。有时候，我还练一些我没学过的古诗，一边练一边记，一举两得。
进入了六年级，老师们对写字的要求也是越来越严，最近班上的一些同学自发的组织了一场“练字运动”，我也（是一名）积极的参与者。中国的汉字是五千年来中华辉煌文化的`传承者，是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。
仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法，还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深是任何一个国家的文字都无法相比的，它是中华文明生生不息的象征，更是世界文明宝库中的一朵奇葩。字如其人，一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。
字迹潦草的人，大多性格马虎；字字迹规整的人，大多性格细致；字迹流畅的人，大多性格洒脱；字写得较小的人，性格大多比较拘谨；字写得较大的人，性格大多比较粗犷。汉字里蕴含着丰富的知识和学问。
妈妈常说，字是门面，一定要写好字，尤其是毛笔字，老祖宗的优良传统不能丢。我的钢笔字还可以，毛笔字真是不敢恭维。妈妈决定让我乘假期练字，我也挺乐意的。
一大早，我带上妈妈新买的“文房四宝”来到了老师家，老师先考考我，让我照着字帖写几个字，写完了，老师说：“虽然横不平，竖不直，但从架势上看是个可造之徒，好好学！”练习开始了，老师从最基本的入手，先让我写横，老师的指导真仔细，老师边示范边说“起笔回峰，用笔尖写，不要急，慢慢走直，不能拖泥带水，像走独木桥，末端收峰，横画之间距离差不多。”我按老师的要求，终于写了个一。该写二了，老师说；二的.第二笔恰似蚕头燕尾，先回峰，然后笔提起，线条弯一点，到末端逐渐按重再提起。”我学着老师的样子，写了好几个“一”和“二”，你别说还挺像样。有信心了，写起来也就得心应手了，不觉得时间到了。
练好毛笔字，传承中华文明。看，我的志向不小吧，我有信心！
在寒假里的一天，妈妈对我说：“乐乐，今天我们来练字，我想练字这么简单，一会就写完了，我就爽快的答应。我准备动手的时候，妈妈叫住了我，让我一边看字贴一边写，我说：”看什么字帖？很简单！拿起笔随手写了个“崇”字，妈妈一看就撕了，我也没在意，失误了，人人都有失误。我又随手写了一个浸字，妈妈一看。又撕了，一连撕了20张，我忍无可忍，问妈妈：“为什么要撕呢?妈妈拿来了一个写崇字的`纸，说：“你看看大小不一没有笔风，我的脸红了，要妈妈来教我，妈妈先叫我横，可是妈妈不管怎么教，我的横就是不直，我们两都很急，我的手写的很痛，三姨见了，就叫妈妈从头开始买字帖。
第二天，我就跟着字帖描，描好一张，三姨让我把好的字圈起来，好的在字帖上写十遍，就这样过了几天，我的字写得更好了。
我懂得了一个道理，只要坚持就能胜利。
在红森林学校里，有一只小猪，到二年级了还不会写书法字。当然，猪妈妈也没少骂它，小猪很伤心，它一直在想自己为什么练不好书法字？
一天，羊老师把小猪叫到办公室，亲切地说：“小猪，你练不好书法字的原因是你没有勤奋练字，你只勤奋练书法字就一定会成功。”小猪听了羊老师的话，就下定决心去练字。羊老师开心地点点头。
自从小猪听了羊老师的`话，它吃饭也练，上厕所也练，就连睡觉也说：“我要成为世界第一的书法家……”一个月过去了，两个月过去了……小猪的书法大有进步，猪妈妈也很少骂它，羊老师笑的合不上嘴了……
后来，小猪代表红森林去其它森林参加书法比赛，回来还得了个一等奖呢！
这个故事告诉我们：勤劳+毅力能战胜一切。
每天下午的练字时间又到了，接着彭伟一把班班通打开让我们跟着视频上的老师来写字。
我讯速的拿出我的练字本，开始练字。我首先写的是宝盖头，刚开始我怎么写也写不好，我又照着视频上的老师来写，写了两行，我发现这两行，一遍比一遍写的好。
我把宝盖头写完了，我要开始写“家”这个字。我发现在写家字时，最后一笔要撇出去，身长一些，上面的`宝盖头要写的长。宝盖头就像妈妈的手，下面的“豕”就像孩子，宝盖头就像妈妈，意思就是想妈妈在保护孩子一样。
我又开始写走之底，我看视频上的老师写走之底分为三画来写。
我开始写最后一个字了。“这”字我在写这的走之底时，又把它分为两画来写了，而且我还，总是写不好这个字。
同学们，练字要用心来写，你的心静了，自然而然你这个字就会写好看了，如果你的心静不下来，你这个字永远也写不好。
进入了六年级，老师们对写字的要求也是越来越严，最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”，我也积极的参与者。
中国的汉字是五千年来中华辉煌文化传承，是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法，还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深是任何一个国家的文字都无法相比的，是中华文明生生不息的.象征，更是世界文明宝库中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人，大多性格马虎；字字迹规整的人，大多性格细致；字迹流畅的人，大多性格洒脱；字写得较小的人，性格大多比较拘谨；字写得较大的人，性格大多比较粗犷。
汉字里蕴含着丰富的知识和学问。
“练字有困难，就找司马彦。”我刚上一年级，爸爸就拿着一本司马彦的字帖对我说。
这本字帖很不错，上面不仅全是一年级上册要求会写会认的字，而且还有练字方法、笔画、笔顺、组词和造句等。捧着这本崭新的字帖，我爱不释手。
我没有拿笔就练，而是先仔细观察每个字的笔画轻重、长短、下笔位置、书写笔顺、字的外型轮阔、结构特点以及各部分大小比较等，做到意在笔先，胸有成竹。
我临摹得很认真。在临摹过程中，我不断把自己写的字与字帖进行对比，找出不像的'地方，然后再反复临写，并力求改正。每一次临摹我都会有新的收获和提高。功夫不负有心人。由于写的作业字迹工整、作业本干净整洁，我经常会受到老师的表扬。二年级下半学期，我参加了学校组织的庆六一作业展览，并荣获了优秀奖。捧着这张红红的奖状，我心里像吃了蜜一样。
我爱练字，我练字我快乐。
我学练字差不多快三年了。我是每个周六去上练字课，去了特别重要的事情我基本没有落下。教我的只有两位老师，这三位老师把所有的经验都交给了我。
第一位也是教我时间最长的一位，也是我最感激的一位—张老师。
张老师最擅长写毛笔字，讲课生动活泼很会启发我们，和我们打成一片，好像我是们的'一个朋友，而不是我们的老师。我们也非常听他的话，他让我们上东，我们绝不上西。我学了两二月的钢笔字好看多了，他又让我们学毛笔字。正学着，后来他又什么事回了老家之后就再也没见过他。
很快我上三年级了，可妈妈给我找的老师我认为一个也不好。后来，妈妈擅做主张给我找了一个新老师—李老师。
第一次去就被他给吓到了，一副冰块脸好像谁欠他二百五十块钱。好几次都把我说哭了，但他写的字非常好看。他写字的诀窍特别多，没多长时间他知道了我的个性。我们便打成了一片。后来他也离开了。
练字磨练了我的个性，使我更加沉稳。
你知道什么令我最痛苦吗？那就是字练错了后，一张一张扔掉，那就是我的痛苦。这并非老师规定，而是我自己的要求，因为如果不重写，整张就显得不美观了。因此，我对练字非常反感，时常不想写字。
刚开始第一张一心一意地去练，果真一次成功。可第二张就不那么顺利了，时常写错或是不小心写糊了，总不成功。当我再次写时，又错了，比如会把“式”字多写了一撇，比如把“不”写得太扁挤在边上，看到错笔时，汗从头上缓缓冒出来，心也如刀割一般，又逃避着不再想练字了。可不练又不行，一练又出错了。心里的.小刀也在心头一刀刀划过，心就好似千刀万剐般，也烦躁着，真不想写，想逃！
后来，我似乎找到了如何写好、写对字的方法，可好景不长，一不留神，又是错字凸显了。丢掉的废纸已有一座小山那么高了，心真比喝中药还难受。唉，我什么时候才能写好字呢？
字与人有紧密的连接，所以父亲让我练字，每次父亲催我练字，我总会马马虎虎的去完成，一点也不放在心上，日久天长，我的字越些越难看，最终老师不得不叫来我的家长，父亲十分焦急，命令我马上认真练字。
好景不长，父亲发现我的字又开始潦草，知道我又开始偷懒，一天晚上，父亲把我叫到书房，一向温和的`父亲变得十分严厉的问我：“你这几天怎么练字？”我无法回答，只得说谎：“我的字又没进步，不练了。”我吼到。父亲拿出一本书，把我拉到写字台，念了一个伯承练字的故事。我知道了，伯承在手心上练字，在砖上练字，都不叫苦，我，这么好的环境，都不珍惜，于是，我下定决心要好好练字。
功夫不负有心人，经过一段时间的锻炼，我还在写字竞赛中得了第一名，父亲看着我的奖状，会心的笑了。
看到这个题目，你们一定很奇怪，“练字”和“看电视”有什么关系呢？那我就来告诉你吧！
今天上午，我在写作业时，有一道题把我难住了，我怎么也想不出来。于是，我想先练字。于是，我就对在楼下洗衣服的阿姨说：“阿姨，我想先练字，可以吗？”阿姨听了，以为我说要看电视，非常生气，大声说：“什么时候了，你的作业还很多，还想看电视？绝对不行！”我听了，又以为阿姨说练字不行，只好先写别的作业了。
过了一会儿，阿姨的.衣服洗好了，走上来看我的作业，又对我说：“写好了这样作业，还有一篇日记，你不是说老师让你画一张画吗？哦，你还要练字呢？这么多作业没完成还有心思看电视！”我听了，感到莫名其妙，说：“我没说要看电视，我起先就说练字啊！”阿姨听了，哈哈大笑，说：“我以为你说要看电视呢！”我听了也跟着哈哈大笑起来了。
5月7日，小记者在市青少年活动中心的"华栋练字大讲堂"练习书法，听李华栋老师为小记者讲解练字方法。
不一会儿，活动就开始了。李老师给我们发放纸张，我们第一眼就看到纸张第一页上角写着"橫者竖下竖者横下"八个大字。通过李老师的讲解，我们知道了练字要点和许多浅显易懂的练字故事，我们更深地认识了书法，了解了书法。接着，就是练字。先从简单的橫和竖练起，一开始我们都写得不好，渐渐地，我们都能正确地写出练字笔画。没过多久，上午的课程结束了。
下午，天气转阴，我们准时来到市青少年活动中心。进入教室，我们首先复习上午学到的知识。李老师入场后，开始讲解新的`内容，我们立刻进入学习状态。经过了一天的学习，老师让我们写古诗，看看我们一天的学习成果。
我发现，我的字果然写得比以前好。我相信，经过我坚持不懈的努力，我写的字一定会越来越好。
书香门第
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