无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的寻找作文7篇，欢迎阅读与收藏。
《寻访夏商周》这本书向我们介绍了中国的史前文化，一般可为分为旧石器时代和新石器时代。
书中写了人类祖先的神话，有写远古时期的发明和发现，还有再现先民的真面目。比如：盘古用身体创造万物，不断改建的“树屋”，山顶洞人爱美丽等等。
故事中说：在远古蛮荒时期，原始人不知道有火：即使后来他们看到了自然界里的火，也不会利用，反而心生害怕。所以，那时的人们只能吃生的食物。植物果实还好，可打来的野兽，也是连毛带血地吃，就很容易使人得病。
有个叫伏羲的天神看到人们受到黑暗、寒冷和疾病的折磨，心里非常难过，决定要帮助人类认识“火”。伏羲氏施展神通，在山林中降下一场雷雨。随着一声巨响，雷电劈在树木上，树木燃烧起来，很快就变成了熊熊大火。人们吓坏了，四处逃散。有一个年轻人躲在离大火最近的一块石头后面，惊讶地观察着这一切。不久，雷歇雨停，年轻人第一个来到了火边。他发现周围的野兽也都吓跑了，剩下一些来不及逃走的则被烧死在了火堆旁，似乎还散发着阵阵香味。他顺手拾起一块被火烧过的野兽肉放进嘴里：“哇，太好吃了！”接着，他把逃散的人群召集到了火堆旁。人们一边取暖，一边分食烧烤过的野兽肉，不禁感叹火的可贵。于是，他们不断地捡来树枝，往火上添柴，轮流守候着火种，不让它熄灭。
旧石器时代的人们是以打制石器为主要生产工具的，他们主要靠采集和狩猎为生。新石器时代大约始于公元前一万年，是氏族公社由盛转衰的阶段。它的基本特征是出现了磨制石器、陶器，人们开始定居并发展原始农业。
我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一，历史悠久，有“上下五千年”的说法。我们应该为自己是中国人，是炎黄子孙而感到自豪。
寻找作文 篇2时间踏伐在末秋与初冬时严寒的时候，忽然这个时候让所有俄而记忆在凛冽的初冬交织在一起，面条也不过如此乱繁，一条一丝的编织成现在的心情，然而面条是有限的，而心情的乱繁却是没有头绪的，任凛冽的冬雾打在遮国眼迹的头发上。纷雪纷繁的打落在冻结的土地上，一层层的遮覆过前一层的沧桑却怎么也遮不过心里的伤沟，于是我一个人在无人的雪地立了很久。
有许多事、许多地点、许多人都在岁月中流逝，正如眼前的纷雪一样。雪是无暇的，而纯洁的事物总会被人们赋以新的事故，直至无暇的飞雪熔化成凉凉的流水，一遍一遍淌过心里的伤沟，将残留在伤沟里的伤悲一遍一遍地冲刷，冲刷着这岁月与青春的交接点，让我们呢在其中埋的很深，深入心里刻在灵魂之中。
忽然觉得自己的世界里很寂寞，于是提起笔来想写些什么来慰寂一下空空的心情，一个人的心事全装在脑子里，似乎不够用，大脑并没有错，错的是思绪的无序。
教室的灯光和外面冷冷的空气交接，交黑夜在冷光中摇曳。在无星辰的夜空中，孤灯是人的目标，而目标却是人为的，于是我馅入其中，想找出那里是路的出口，却让空空的夜袭击了我满是风尘的脑壳，于是我学着孤单。
孤单的时候，总喜欢一个人静静的思索。思索着没有出路的来路、思索着这个出口必定是下个地方的入口，迷惘成就了我。迷惘中的我是孤单的，因为在蒙蒙的天际之中，寂寞的长空悬着我孤独的心，而我们又总是夸大自己的伤痛，减少自己的快乐！于是我迷失了自己，找布道哪里还有什么自我。
思索，让我慢慢累积的烦恼无处释放，于是烦恼的累积让我的心情变得更加孤单，不知道这样的世界何时是一个尽头。静静的.想过白天发生的我所能记得的，于是又让孤单重返心悸，悸动的血液阴霾了整个的我。
我们必定会在岁月洗礼之中学会成长，成长的恼怨与快乐，累积的思绪会编织成所有的记忆的来路，让我忆起的时候不会再感到孤单，因为孤单的我是曾经的我，明天的我又会是新的自我，因为我不在意现在的孤单，正为寻求一个真正的自我。
寻找作文 篇3我们来到了武陵山中，寻找那夏日中最后一点色彩。
绿，深绿、浅绿、黄绿、嫩绿、碧绿......绿色仿佛成了夏天的代名词，在这山中，随处可见不同的绿色。从路边的野草到巍峨的群山，绿色不断地绵延着、翻滚着，一波接一波，一浪接一浪，一直绿到山的外边去，绿进了我们的心里来。
我顺着羊肠小道走下去，便能听见“哗哗”的水流声。这水流声指引着我，我便迈开步子跑了起来。绕过绿荫环绕的木板小道，便是带有少许青苔的阶梯了。而又在这阶梯旁边，有一条小溪。它是多么的清澈，而这当中又带着一点儿淡绿，这绿色像一条细线似的，在这河流中快速地穿梭，由于好奇，我便追着这“绿线”，一直向前跑去。
我踩着青石，攀着栏杆，又过了一个“鸡冠岭”，终于听不见水流声了。低头一望，眼前便是一汪碧水。而在我旁边，便是连绵不断的群山，我早已顾不得它们了，我的心随绿波荡漾。那醉人的绿呀，仿佛是一张巨大的荷叶铺着，满是奇异。她宛如一块温润的碧玉，是那样的细腻，那样的柔和！潭似乎很深很深，她的中心呈墨绿色，不，比墨绿色还要深，像是一块被墨染黑的翡翠，中间似乎被挖空了似的，深不见底......我向四处望了几眼，发现在她的旁边，有一块指示牌，上面刻着她的名字——翠潭。这富有诗意的名字和这美不胜收的景象融合在一起，就像一杯老酒，使人沉醉其中。
在爸爸妈妈的催促下，我怀着对翠潭的不舍，离开了她。
在走的过程中，一片叶子轻悠悠地落在了地上，就是这片叶子让我明白了——这山中不止有绿色，还有更多丰富奇妙的色彩在等着我......
我轻轻地捡起那片叶子，发现这片叶子中，有我在其他地方所看不到的层次。它的颜色难以描述——深红、暗红、似红非红，似绿非绿。它红的发紫，这红中又夹杂着绿，绿中又透着黄......总而言之，它展现了各种层次的颜色，连画家都很难画出，而大自然这腐朽神工，把它融合地非常和谐，多一份则浓，少一份则淡。我突然感觉到，在这武陵山中的色彩，好奇妙、好美丽......
我们探寻完了那丰富的色彩，发现大自然的色彩，从未那么美丽过。
寻找作文 篇4其实我只是生活现实主义的摄影者，季节的阴影，岁月的推移，在我心中，变成曾经逝去的欢乐。
我无法左右任何人的思想，也无法侵犯任何人的意念，保送的成功，不久便会风干。我在现实中蜕变，用照相机剪下生活中的每一个影子，然后组成人生一部部短剧，以此自安慰。
钢琴上跳跃的黑键是我逝去漂浮的年华，起伏的白键是我未来年度的潮涌。憧憬的物质潜望，指尖触到心中那根记忆疼痛的大头针，楸起深埋土中的感伤。
疏远，沉默，彼此不再信任。待到时间爬过喜马拉雅山，才告诉我，已经来不及了！原来生命已经丢下我这个迷途小孩，找他的情人去了！花格子伞，矿泉水，踏上旅途，走过四季，走过昼夜，走过善与恶的交界。候鸟迁徙，枯叶飞舞。才发现，年华的齿轮早已悄悄爬上我的脸，长期定居，并且不交租金。
独自骑单车时，才是我最初的性格独照。
台灯下握笔耕耘时，我的性格才回归自然。
每天是我最自由，可是，又有几个人听到我锁在课桌前的哀鸣。
每天是我最春光满面，可是，又有几个人看到我背后的疼痛。
寻找作文 篇5曾经，以为自己不需要别人的怜悯；曾经，以为自己能在黑暗中坚强；曾经，以为自己过的是那么的充实；曾经，因为长大就是幸福。可是，事实却让我无从选择，那曾经，也已随风逝去。
黑暗中，无助地躲在角落，任脸边的泪在流淌，谁，来告诉我，现在的我，该逃避现实？还是面对现实？我只是好累！
14岁了，我长大了。长大，代表着什么？长大就代表着一个人，会孤单，寂寞；长大，就代表着要学会坚强；长大，就代表着会失去朋友吗？过去，那充满快乐的过去，就被那长大给抹去了吗？我知道，我始终忘不了过去，忘不了过去的快乐，忘不了过去的回忆，还有，忘不了过去的朋友！始终在过去徘徊，而现在一步一步向我逼来，朋友，我好无助，在这无助的时刻能伴随我的就只有泪水吗？在这莫名的时刻能伴随我的就只有孤单吗？
寻找过去的欢乐，然而却只追寻到了回忆，唤起回忆，也只不过再次唤起我的泪水罢了！
寻找——我还能寻找什么？
寻找作文 篇6俗话说：巧妇难为无米之炊。如果把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的材料就好比煮饭用的米一样。那么巧妇何处去寻米呢？
其实事事留心皆学问，宋代大学问家朱熹在《观书有感》中也写到：问渠那得清如许？为有源头活水来。我们要做生活的有心人。在平时应养成看、想、比、悟的观察习惯。即，在日常生活中，对周围的事物不仅要认认真真地看，还要用自己的头脑仔仔细细地想，把此事物和其他事物进行比较，从中发现事物的特点，抓住事物的本质，这样才能对生活有所见、有所闻、有所思、有所感。
写作文时，自然就会有米下锅了。就拿《自由与舍弃》这篇文章来说，我们也可以联系我们的生活实际，写出我们的真情实感来：那一张通知书雪花般地洒落在我周围，撕碎了它，也撕碎了我所有的怯懦和痛苦。放弃了它，我重新走进了高三的生活。我如好友们所说，失去了本该属于我的自由，每一天都在拼命地努力，每一时都被千斤重的压力压得难以喘息，我顶着大学好友看望自己时的痛苦，迎着好多同学不理解的目光。有时自己想哭，但常存的那一份期待告诉我要把最珍贵的泪水留给胜利和成功，于是，我的心是自由的，即便是累得滴血它依然是自由的；那一份最广阔的天空放在了我心最深处；纵是刀山火海我依旧执著与坚强。于是，在复读的日子里，我强迫自己微笑，每一天我都在给自己打气，为自己呐喊，我习惯了站在楼顶向远方眺望，让心底的那片天空告诉自己成功就在前方，只要你决不放弃梦想。我曾经心境狂野，而今舍弃了春日窗外明媚的阳光，冬日飘飞的雪花，选择了学习。寂寞孤独充斥着稚嫩的心，失败打击着美好的理想，但焦灼的眼里闪耀着自信，受伤的翅膀仍充满动力。为了有一天白天鹅能飞上高空，为了追求生命的图腾，我再次选择拼搏放弃懈怠，选择前进放弃后退，选择苦痛放弃安逸。于是以后的日子只有书与我为伴，于是我因这样的放弃而驾着舟楫遨游在知识的海洋，于是我的心灵得到净化，在知识的殿堂中我体会到了尘世没有的那种心灵的自由和超脱。试想，如果我们学生的作文中能出现这样的段落，这不远远比李白或者海伦来得新鲜、真实？
我们不仅可以从自己的实际生活中得到素材，还要学会从社会热点里获得我们想要的素材。况且08年高考很多省市的题目，都要求考生关注现实生活，为时为事而作。全国Ⅰ卷，直击抗震救灾，围绕捐款、救援等六条与抗震救灾有关的素材，不限题材，尽情发挥。命题者的用意非常明确，就是直写抗震救灾。这更要求我们关注社会热点。有的学生可能会说：我们整天呆在教室里，连作业都忙不过来，哪有时间去关注新闻？其实关注社会热点新闻并不需要我们花费太多的时间。每天利用课间休息的时间看看报栏，大致浏览一下国内外大事，把觉得可圈可点的人物事件做一简单的摘记，日积月累就是极富时代特色的作文素材库。比如近几年评选出的感动中国的十大优秀人物就是非常具有时代性而又有生命力和感召力的素材。
李剑英，为保村庄放弃跳伞逃生。20xx年11月14日，兰州空军某部飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降过程中，撞到鸽群导致发动机不能正常工作。在生死攸关的16秒里，李剑英看到飞机下方密集的村庄和人群，毅然决定改跳伞为迫降，先后3次放弃求生机会，为了保护国家和人民群众的生命财产安全壮烈牺牲。孟祥斌，跳江救人永别妻女。去年11月30日中午，金华市城南桥上一年轻女孩跳江自杀。驻金华某部28岁军官孟祥斌正好与前来探亲的妻女经过，见此险状，孟祥斌奋力跳下大桥施救，都没来得及和妻女打声招呼。孟祥斌把女子奋力托起，自己却开始下沉，昏迷的轻生女漂在水面被救起。但孟祥斌却从众人视线里消失。这些不都是用来说明自由与取舍的好事例吗？这活生生的就在我们现实生活里的人物的事迹不比那些历史人物更具有说服力和感染力吗？
然而学生中因为升学压力、沉重的学业负担不看书报不听新闻，缺乏感悟能力，不做生活的有心人的大有人在，那么他们又该拿什么米下锅呢？教材和《语文读本》平时只要稍加整理，就可以给自己积累下一本很有可读性、实用性的写作素材。教师利用教材内容引导学生学习运用教材中的现成素材，教师现场示范，引导学生怎样分析、运用。教材学习过程中老师介绍作者的生活经历、生活环境、时代背景，作者的个性、为人处世方法都可以成为我们的写作材料。
寻找作文 篇7我又来到了一个小城。我已不记得自己是从哪里出发，走了多远，去过哪些地方了。我忘记了一切在我出发之时认为自己永远不会忘记的东西。
除了一件事。
我记得，我是来找人的。我的意思是，找各种各样的人，包括我自己。
人总是倾向于从自己活腻了的地方走出去，到别人活腻了的地方去活一活的。不然，为什么每年都有那么多的学生拼死拼活地想要考出自己的家乡呢?或是出省，或是出国。当然，即使他们如此拼命，每年如愿的也只是部分“优生”罢了。他们哪有我这样的自由呢?
我每到一个地方，便换一个身份。在这儿我可能是一个老师，在那儿我可能是一个画家，而在另一个地方我可能是一个乞丐。我大概换过几百种身份了吧。可是，即便如此，我到目前为止，也还没找到我自己。
但是，在这旅途中，我又确确实实地找到了许多各种各样的人。我遇见过紧张备考的学生，遇见过背着吉他的长发青年，遇见过刚生产完的脸上挂着幸福微笑的产妇，遇见过年老相濡以沬的白发夫妻。这些对我来说，都是旅途中常见的风景。我只是单纯地找到他们，目睹他们经历人生中一个个小小的片段，再把他们储存中我的大脑里。他们所经历的悲欢离合并不会对我有丝毫的触动，相反，我更像一个冷眼旁观的记录者。
在我看来，我的行为和那些背包客并没有什么区别。我们都是在寻找我们认为有价值的东西，然后把他们记录下来。如果非要说有什么不同的话，大概我用的是脑子，而他们用的是相机快门吧。
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