理解老师作文7篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的理解老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

敬爱的老师：

您好！

老师，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片树叶，那么您就是一棵大树。老师，我想对您说一声：“您辛苦了”！

老师，我想对您说：是您给了我学习的信心，是您给了我生活的勇气，给了我奋发图强的动力。我记得有一次，在背书的时候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的紧张，脸直发红，然后老师就走过来问我，是怎么呢？我紧张的跟老师说：老师，我是因为没有背到书，没有完成今天的任务。然后老师亲切的对我说：没事，你只要认认真真地去完成任务，一定要多读多记，你一定会很快的完成任务，然后我就按照老师教给我的方法。不一会儿，我就完成了任务。老师您在默默的鼓励我，带着我走过一个又一个的日子。

老师，在学校您是一直的陪着我们学习，您陪我们的时间比父母陪我们的还要长。但是，我们都知道老师已了解了我们。我们不知道您对我们的评价是什么，但您在我们心中的印象是这样：您每天早早来到教室，检查我们的家庭作业，对于有的学生不懂的地方个别辅导，这时我们多么希望您歇歇啊！

老师，您在黑板上画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上您举起了别人，却奉献了自己。您是辛勤的园丁，培养着无数朵美丽的花朵，批改着堆积如山的作业，您多么辛苦，您多么无私。我想真诚地对您再一次说：“老师您辛苦了”！

老师，虽然我不是您最出色的学生，但您是我最敬爱的老师。心中的老师，您的爱令我感动，让我学会感恩！老师，我永远谢谢您，默默地祝福您。

祝您身体健康

工作顺利！

此致

敬礼！

您的学生：xxx

现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。

老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗

就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时，我们就想老师和我们一样早早的上学，晚晚的下学。每天还为我们讲课，下课时还样我们锻炼体育，不辞辛苦的为我们付出，为的是神魔啊？为的是我们取得好成绩，来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出，理解老师，体谅老师。用实际行动来报答老师。

当老师表扬我们是我们应该继续努力，样老师看到我们更好的自己。勇往直前，为自己树立一个远大的目标，为自己的'目标去努力，去拼搏。无论我们是否成功，但我们问心无愧。因为我们努力了，努力了我们就成功了。老师表扬自己说明我们这段时间做得很好，表扬我们是希望我们能更加努力。取得更好的成绩。

在平时老师把我们当做朋友，在课堂老师把我们当做孩子。无论我们好于坏，老师都会原谅我们，心平气和的给我们讲道理。一分耕耘，一分收获。我们以前不理解老师，现在的我们理解老师，体谅老师，老师为我们分解苦难，帮住我们走出困境，为我们寻找自己的道路。我们说过谢谢吗？

从现在开始，样我们理解老师吧。我们对老师说声谢谢吧。为老师的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓励吧。我们共同说一声老师您辛苦了。

一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。

每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人！而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”！而老班的用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢？没有！什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢？同学们都说：“性格温良的人，不佩当班主任，难道性格温良有错吗？”其实只是你们不明白罢了。

不理解老班的用心良苦就罢了，反而还大言不惭的说：“老班无用！”怎么无用，难道没听说过：“天生我才，必有用吗？”只是我们没有一颗理解别人的心，没有一颗懂得善于发现的心，没有一颗懂得尊重别人的心。老师的严厉换来的是一顿骂，语文老师的宽恕与尊重换来的又是一顿骂，哎！所有的老师都是我们骂的对象，指责的对象！我想问问同学们：“深夜了，是谁还撑着疲倦的身子，在灯光下批改作业？是谁在午休的时间里看教课书？是谁把我们引导走向光明、走向未来？——是老师。”

人生活在这个世界上，不光是来享受生活的，还要懂得理解人，体谅人。此时，我才明白：人与人之间是要靠心灵的沟通和理解，同时老师也需要理解与体谅。

如果说学生是鲜花，老师则是培养鲜花的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。

——题记

一天，上语文课时，老师让我回答阅读题的一个问题，我说了我做的答案，老师说了我两句，并在我头上敲了两下，我当时愤怒急了，我的同桌没有做都不打他却打我，我真不理解老师。事后我想了想，我真是太不应该了，老是昨天布置作业，说是今天要检查，我为了今天不用动笔，就在放学后，潦草的看一下文章，随便写了上去。把作业当成看了一种任务，应付过去了。

可曾记得，在夜深人静时，是谁在孜孜不倦的批改着我们的作业？在人们欢度假日时，是谁在废寝忘食的备课？在我们遇到难题时，是谁不厌其烦的为我们指点迷津？在我们犯了错误时，又是谁督促我们改正？是您啊，敬爱的老师！

有人说，您像蜡烛，照亮别人，献出自己。我要说，照亮别人的火焰会永远燃烧。有人说，您想石子，默默地铺筑历史的跑道。我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老……

老师——一个多么伟大的字眼！您为了我们，默默无闻的奉献，不求一点回报。

是您，是我有一个什么都不懂得小毛孩成长为一个品学兼优的少年；是您，是我有一个羞羞答答的小男孩成长为一个能说会道、大大方方的中学生……这其中，您费了多少精力，花了多少心血呀！

如果有人问我，你最崇拜的职业是什么？我会不加思索的回答：老师！如果有人问我，你最向往的职业是什么？我会毫不犹豫的回答：老师！如果有人问我，你长大想当什么？我会斩钉截铁的回答：老师！

老师——一个多么神圣的字眼。

老师，可你们没有这样做，你们看似很了解我们，当你们将指责变为耐心指导时， 最后我想说：老师。

我们理解你们， 老师，老师每天都传授给我们知识，可也会对另一部分学生造成伤害，不知道我们在想什么是因为你们根本不了解我们，可你们知道我们在想什么吗? 和你们在一起的日子比和父母在一起的日子还长，如果你们真的用心去了解我们，老师是我们最亲近的人，当我们的想法正确的时候，当我们的想法或做法不正确的时候，也是我们渴望的，你们考虑过吗?成绩和名次的提高是你们所希望的，迎来的将是暴风雨般的指责， 老师，请你们用心去了解和理解我们。

这些措施可能适合一部分学生，是知识的传播者，而不是按你们的想法决定一切，这样只会把我们逼到更大的错误。

老师，我们什么也不告诉你们是因为我们不敢和你们说。

说的最多的就是不知道现在的孩子在想什么?他们总什么也不和我说，你们为了提高成绩和名次采取一些极端措施，谢谢你们，我们只是一个学生，。

只是有些时候你们的做法真的会让我们喘不过气来，有些错误是可以愿谅的，你们表扬几句，有时会犯错，可以说除了父母以外，这样才能使我们的师生关系更和谐，当老师们聊天时，是文明的象征，我们将会成为好朋友，但你们更多的却是指责和训斥，就会知道我们在想什么，理解是相互的，请理解我们，也请你们不要总是把眼光放在成绩和名次上，你们的辛苦我们会记在心中，其实你们一点也不了解，而你们却很少去走进我们的内心世界。

“刘怡！你把估量的估写成了损失的损！”向之然拿着听写本对我说道。

“哈哈！这下你也和我同命相连了！”旁边的周浩幸灾乐祸地说道。

“哎，我这个人也真是的！会写的字还要出错！只好每个字写20遍了。”我心里暗暗想着，又接着埋头写作业了。

忽然，一个亲切的声音传入我的耳中，“刘怡！”

这是？……啊！何老师的声音。

我立马就向讲台奔去。“何老师！您叫我有什么事？”

“哦，刘怡！听写错了的那个字，你可以不写，下次仔细点儿就行了。”何老师望着我，和蔼地说道。

一股暖流从我心底油然而生，高兴得眼泪也快掉下来了。

因为还在讲台边，害怕别人看见，我竭力地忍住眼泪，往座位走去。

这时，周浩与我擦肩而过，问：“你听写错了的字还写不写？”我摇了摇头，神气地说：“何老师让我不写了！”

“你真舒服！”周浩羡慕地说。

“那是自然的！”，我高兴地说，“你尽管羡慕吧。”说完，我还向他做了个鬼脸，迅速回到了座位上。

老师的理解，是一件值得兴奋的事。我心里也默默想着：下一次，我一定要仔细，决不能让何老师失望！

当我的妈妈牵着我的手走进校门时，一个高大的形容就占据了我幼小的心灵，那就是老师。在老师那里我们学到了大量的知识，这些知识也促使我们从稚嫩走向成熟。是老师给我们的头脑中几乎是空白的画册，一页又一页地填上了各种图案——色彩斑斓。

每次上课教室里的一百多双眼睛都齐刷刷地盯着讲台。讲台上的老师也用洪亮的声音为我们细心讲解。一遍不行再来一遍，嗓子喊哑了还继续坚持，在一遍一遍的讲解中，还会时不时问同学们听懂了么？学会了么？就在老师问这些话的同时，老师心里也希望同学们异口同声的回答：学会了，希望自己的努力不要白费。可是总有那么几个调皮，上课不听讲的学生没有让老师高兴。就在这些学生用无所谓的表情说出自己什么都没听懂，什么都不会……这些话时，他们可知道老师这时在想些什么，他们真的会让老师伤心，让老师觉得自己水平不够好，从而对这些学生心灰意冷。

我想，这些没有了老师教的学生，现在可能觉得自己是那么的自由，像天空中的小鸟一样无忧无虑，想做什么就做什么。然而他们却不能深知，自己这样做是断送了自己的前程，失去了自己的未来。终究受伤的还是自己。

老师需要学生的理解，老师也是人也有七情六欲，如果我们不能理解老师的辛苦，而是一再让老师伤心。虽然有些学生认为这没有什么，但是等到最后幡然醒悟却为时已晚。

老是在我心目中是优秀的，正因为老师这种职业的不同寻常，所以老师更需要理解。