在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初中作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
“蹦～”的一声，紧接着是一片尖叫声。这是在干什么呢？原来是我们小桔灯的情景课吹气球。
我们每个人都拿着五个颜色，形状不同的气球。老师说：“首先老师考考你们的胆量，看谁可以先将气球吹爆，男生先吹。”
小赵同学，别人在一旁说话时，他靠在窗边面不改色地吹气球。在他吹爆气球的时候，全班的目光都聚集在他的身上――第一个吹破气球的人。随后他接连吹破了两个气球，在大家的掌声中，平常不善言谈的小赵露出了开心的笑容。
在小赵后面的是“搞怪二人组”，他们在老师说完话后，就吹起了气球，并系住了吹口，用笔扎破气球。老师说必须用嘴吹破。他们就用纸，并且在上面扣出一个小口，将吹口放在小口里边吹气，用纸来保护他们的
脸，可惜，这个方法不实用。
然后他们就四处搞怪，用笔扎破别人的气球，可是每次都被别人发现，并且四处躲避他们，防止他们扎破自己的气球。
最后他们想出了一个好方法，既可以吹气球，又可以保护脸部不受伤害，就把气球放在书包里面，并鼓起腮帮子吹起来，在大家毫无防备的时候，吹破气球，所有人都花容失色，目光聚集在他们身上，他们拿着吹气口一脸懵，心里一定在想，是我吹破了？
到了最后，有一个男生费了九牛二虎之力将气球吹大了，刚说一句吹不动了，紧接着气球就爆了。
在吹气球的环节快结束之前，老师说，用自己喜欢的方法使气球爆炸，有的同学用脚踩爆气球，有的同学两个人夹爆气球，有的同学坐爆气球，方法各异，但各有各的乐趣，教室里顿时成了欢乐的海洋。
在笑声中吹气球大赛也拉上了帷幕，这真是一次让人记忆深刻的大赛！
初中作文 篇2电视剧《康熙王朝》里有两个读书人给我印象很深，一个伍次友，一个明珠。这两人曾同住一店、同上一榜、同为康熙器重，结果一个做了一人之下万人之上的“明相”，一个仍归于民间游学四方。
从剧情看，这两人都很有才，若论锦绣文章、天下大计，状元伍次友胜于明珠，若论察言观色、随机应变，“万花筒”明珠远胜于伍次友。伍次友能由古及今知天下大势见国家之弊，独不识相对而坐的“龙儿”小友“真龙”面目，而明珠却第一次见面就心中有数。正因为品性不同，两者所选的路也不同。面对尔虞我诈、勾心斗角、党同伐异的血腥官场，还有伴君如伴虎的朝庭，伍次友主动退出，连两心相悦的女人也不敢带走，明珠则如鱼得水纵横捭阖青云直上。
康熙是非常器重伍次友的，希望得他辅佐。他在第一次见到周培公时就说过此话。可是，如果伍次友当初真的留下来，又将如何?有几个类似的书生命运可作参考。其一李光地，这位认定“黑就是黑，白就是白”的书生，因为不愿卷入党争而向康熙揭发事实真相，险些丧命，还被教导：“先要学会做人”。其二周培公，有非常之才，并为平定三番立下大功，但因为他“只在直中取，不愿曲中求。”的性格，最终老病死于东北的冰天雪地。其三姚启圣，这位官越做越小的.老夫子，虽胸有平台方略，但因为有“傲气”，便莫名其妙地被康熙关进大牢几个月。最不能忍的是从东北到北京的路上，姚启圣被关在囚车之中冻得几乎成了雪人，而康熙还以雪球掷他取乐，古人云：士可杀不可辱，姚启圣能忍下来，也算很有奴性了，可康熙还要他在总督位子上时上时下。这些读书人有一个共同点：会做事不会“做人”，也就不会做官，只使形势特殊一时做了官，也难免鸟尽弓藏兔死狗烹的下场。伍次友能及早抽身可谓有先见之明，不过还得有澹泊之心才能做到。
所谓会“做人”，就要象明珠，十八个心眼眼眼相通。康熙就离不了这种人，他需要利用党争以求相互制约，就如“老祖宗”教训的：要利用他们而不被他们利用。明珠之流整天想的也是同一个问题：怎么利用他人而不被他人利用。因此，他们虽有才干，于国家于百姓却难有好事，他们的才干大都用于谋私利了，百姓只不过是他们高举着的打击政敌、装饰自己的牌子而已。这种人过去有，现在有，将来一段时间里也难禁绝，必需看清。《人民日报》有一篇题为《用人也是导向》的评论专门写出了这种人：“为此争名于朝，争利于市，终日俯仰于领导之间，逶迤于团伙之中，把正派人视为迂腐，把实干者视为愚昧。”“用这这样的人，势必凉。
了人心，误了事业。“什么时候，明珠之流没了市场，会做事的人不用费尽心机学”做人“，象伍次友一样有才干的正人君子可以放心、顺利做官，则国家幸甚、百姓幸甚。
初中作文 篇3一阵秋风起来，一片片金叶悄然落下，一群群黄蝴蝶漫天飞起，带走夏天的温柔与热情，卷来专属于秋天的酷爽与调皮。谁在吟诗？原来是那片黄山，那阵清风，那一颗红彤彤的果实。
秋天的到来，最先让人们发现的是天气的变化。虽说蓝天白云共存，阳光还在不紧不慢的洒下，但实际上，却也不知不觉穿起了长衣，扣紧了衣扣。也许是风儿让天气产生变化的吧！听，“呼，呼”的声音在游荡，伴随声音而来的是一阵阵清凉，这不同于温暖的春风，不同于呼啸寒冷的东风，那是独一无二的，有声音，有感觉，有触动的风——秋风。她宛若一个调皮的小娃娃，一会儿让蝴蝶围着她跳舞，一会儿撩动小姑娘的长发，一会儿有去吹果园里的果树，瞧瞧，一颗颗果实全被她吹红了。算了，也不怪她，一年只有一次，秋天，只有这一次她才能出来耍，就让她撒开了玩吧！
要说起秋天，那还不得不提一提“丰收”这个词了。来到梨树、苹果树、葡萄架、核桃树……这些果树的身边，放眼望去，你会惊喜的发现：好一幅美不胜收的风景画！红色的，橙色的，紫色的……这一种种颜色竟融合在一起，你是看花眼了吗？不是的，它不是色彩鲜艳的油画，不是被人洒下了色彩缤纷的颜料，那只是树上结满了各种各样的果实，仅此而已。一阵阵香味扑鼻而来，任何来这里的游客都会感到垂涎欲滴，小朋友们早已按奈不住，摘下一个个新鲜的水果，直接往嘴里送，那甜味在嘴里回荡着，真香，真甜！
唉，秋风那个调皮的娃娃又出来捣乱了。“呼呼”她在干嘛？天呐！一条条小道竟被她涂成金黄色，不止这些，山，草，树叶都被她乱画一气，霎那间，世上万物变成了金色、红色、灰色……你别说，看上去还真是整整齐齐，漂漂亮亮。那个小艺术家呢？早已得意洋洋的到处炫耀着，和黄蝴蝶玩去啦。
叹秋；叹秋风；叹秋果；叹秋美；叹秋物。我爱你，秋天。秋风娃娃，下次再见面可别跑，我要和你闹一闹，毕竟一年只有一次。
初中作文 篇4我还很小的时候，姥爷最喜欢逗我。
姥爷操着一口乡音去念那些总能逗我笑的民谣，或者严肃地说些“嗯，哑巴唱歌聋子听、小博博呀笑盈盈”。我可不笑，板着脸宣讲到：“姥爷你太笨了。哑巴怎么能说话呢？”姥爷便乐不可支。
我的个儿窜起来了，与姥爷的距离也远起来，好像岁月在慢慢地砌一堵墙，越长大、越孤单。十一岁那年，我把脚崴了，抬着个红肿的脚踝靠在沙发上叫苦连天。姥爷进门，好像要开口说些什么，又没有说。最后，他有点小心翼翼地商量：“明天，我送你去学校吧？”早上，姥爷天没亮就起来了，穿好衣服在沙发上等我。
那大概是个冬天，姥爷嫌费电没有开灯，整个人只有黑黑的轮廓，洒着点微熹的晨光。一瞬间我又变成那个板着脸的小孩子，有一种和解的冲动---和解，打穿那堵墙，听姥爷的民谣和“哑巴”笑，大笑。但我最终仍是十一岁的我，冷着脸上了姥爷的三轮。
人渐渐多起来，三轮到了学校门口，却没有停。门卫和姥爷吵了起来！姥爷坚持开进去，送我到教学楼下，不小的三轮堵在不大的学校门口，好像所有人都在盯着我看，盯着破旧的灰三轮，盯着声音震耳的吵嚷，那些目光小刀子一样刮过来，卷着满天满地地议论---我翘着脚低头下了三轮，转身就走，把说着喊着些什么的姥爷扔在身后，没有回头。
这之后我和姥爷之间关系僵了起来。学校的凳子上钉子冒头，总是挂破我的衣服。被妈妈骂了好几遍后，我仍然那么坐着，仍然弄破衣服，但姥爷拎着一箱子锤子榔头直接进了学校，“叮当”敲击之声引来了班主任。我回家后摔门，冲姥爷大吼大叫：“别那么烦了行不行，别管我！”本来絮絮地说着的姥爷一下子萎靡下来，再说了点什么我没有听进去。姥爷好像一下子老了。
姥爷的三轮车第二次和学校大门打交道，是我上初中了。那次是我姥爷要帮我送一包很大的东西，在更大的校门和更冷漠的车水马龙面前，我逃走了，在众人目光和门卫与姥爷争吵之中懦弱地走了，姥爷又一次被我丢在身后！
初中作文 篇5脚印
在沙里
一层一层地叠着
随着风流动
铃声
在呼吸里
就那样响声
清脆缠绵
驼峰
摇摆着
一对并不寂寞的伴侣
如痴如醉地舞蹈
望着远方
寻听着
并不觉得
眼角外粘满的沙
脚印
在沙里
一层一层地叠着
随着风流动
铃声
在呼吸里
就那样响声
清脆缠绵
驼峰
摇摆着
一对并不寂寞的伴侣
如痴如醉地舞蹈
望着远方
寻听着
并不觉得
眼角外粘满的沙
秋心
脚印
在沙里
一层一层地叠着
随着风流动
铃声
在呼吸里
就那样响声
清脆缠绵
驼峰
摇摆着
一对并不寂寞的伴侣
如痴如醉地舞蹈
望着远方
寻听着
并不觉得
眼角外粘满的沙
脚印
在沙里
一层一层地叠着
随着风流动
铃声
在呼吸里
就那样响声
清脆缠绵
驼峰
摇摆着
一对并不寂寞的伴侣
如痴如醉地舞蹈
望着远方
寻听着
并不觉得
眼角外粘满的沙
书香门第
