关于春游植物作文七篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的春游植物作文7篇，希望能够帮助到大家。

周四，学校组织了春游活动，这次出游的地点是辰山植物园。今年春天姗姗来迟，所以我非常激动。虽然我早已去过，但这次的游历却给了我完全不一样的感觉。

那天早晨，天气格外晴朗，久违的阳光照耀的我暖洋洋的。我坐在车上想：我是去年秋天和妈妈一起来的，现在已经是春天了，辰山植物园会变得怎样呢?

下了车，进了宽敞的大门。我们手执电子卡依次进入了辰山植物园。首先印入眼帘的是五颜六色的花朵，有的含苞待放，有的亭亭玉立，有的热情奔放。一路沿着大路走去，两边尽是郁金香次第开放，这原产自荷兰的花儿到了上海竟也如此美丽!黄色的像金色的酒杯，红橙相间的犹如丝带缠绕的玫瑰花，还有正红色，粉红色，紫黑色...这是令人窒息的魅力无比的“夜皇后”!是珍贵的郁金香品种。我被她深深吸引，毫不吝惜地拍摄了数十张照片，以至于差点掉队。

不一会儿，大队人马到达了儿童植物园。那绿油油的草地格外厚实，阳光将它晒的非常暖和像一张硕大的地毯铺在公园里，我们于是迎着温暖的春风，在这大草地上翻滚雀跃，嬉闹起来。日头渐渐地热烈起来，我们都开始饥肠辘辘。于是，老师让我们拿出干粮和零食，津津有味地享受起了我们的午餐。阳光、美食、伙伴、春风，啊，这一切多么惬意!

下午，同学们在老师的带领下，又继续前行。经过了几个景区后，眼前出现了一块标牌：矿坑花园。再前进，只见一座小山，顺着一条蜿蜒地小路，我们带着探险地心情小心翼翼地前行，慢慢的我们踏上了一座浮在水面上的木桥，几分钟后，原先在我们面前的小山逐渐将我们包裹起来，浮桥将我们带入了山洞，我们在昏暗中摸索着，略略有些兴奋。不一会儿，眼前豁然开朗，一片铺满绿草的小山坡迎面而来，有的同学抑制不住地跳跃着，从草地上翻滚而下。

之后，我们又参观了温室和纪念品商店，最后，在无敌的两腿酸痛里，我们结束了一天的春游。在返程地路上，我想起出发前的问题。秋天的辰山植物园和春天的辰山植物园究竟有什么不同。答案是：景物自然是大不同的，秋天是金色的世界，春天是生机勃勃的五彩缤纷。但是，最大的不同是：我们对待秋天和春天的不同的态度和心情。在秋天里，我们收获的是希望的果实，在春天里，我们播下的是希望的.种子。

车子快到家之前。我对窗外的春风许下了我的心愿。至于我的心愿是什么呢?那是我的秘密哦!

前天，我们全校到植物园春游。

植物园的植物很多，有高大的仙人柱，有七彩的神秘果，有会吃虫子的猪笼草，有全身长满尖刺的仙人球，有美丽的拖鞋兰……都是我平时少见的奇花异草，走在植物园里，我仿佛到了电影《阿凡达》中的“潘朵拉星球”，看得我眼花缭乱。

我印象最深的就是仙人柱和猪笼草。那里的仙人柱最高的足足有3米高，最矮的也有一个成人那么高。猪笼草的花像装猪仔的笼子，听导游叔叔说，它的花散发出奇特的香味，引诱虫子进入“笼”内，然后把“笼子”“关”紧，把虫子“吃”掉。

植物园真是一个奇妙的世界！

今天我参加了春游去植物园。我们7点45分出发了，我们到了植物园就下车去参观。一进门我看到有好多美丽的花，还有超级难看的大石头。一辆卡车在运送东西，我们继续往前走去参观，看到竹子有绿的，有发黄的，还有发青的。我看到很多树发着嫩芽，还有很多绿色植物我都不知道它们的名字。我想回家考考妈妈，看她知道么。植物园说是植物园可是最多的是草，然后是树，花也很少，跟我想象的不太一样，我想的植物园是有很多很多的树，像森林一样，甚至还要多。

我们去玩游戏——“泡泡糖”，游戏规则是这样的：我们先围成一个圆再向右转，大家一起走，嘴里说着“泡泡糖粘哪里，泡泡糖粘几个”。没有人被粘住的话，他们那一组就得上来表演节目。他们表演的还行。

后来我们开始寻宝，一张大纸片上面写着一四班，那就是我们的宝物了。结果我们找到的却是一一班的，他们还没发现。他们那么好的宝物，被我们找到了！

我们开始往前走，走到一个地方停下来，老师让我们玩一会儿游戏。我就把自己的东西卸下来，我们一起玩集体游戏“松鼠搬家”。“松鼠搬家”让我玩的可开心了！同学们也都兴致勃勃的。我们正玩得开心着呢，老师让我们结束游戏，继续往前走。回到车上老师让我们休息还发给我们一个纸鹤，我们就试飞，结果我的飞得最高，还会360度大旋转。

这是我和同学们上学的第一次春游。我喜欢这一次春游。

今天下午没课，于是我们班决定去植物园踏青。

我们是自行坐公交车去的，班级安寝室分成五个组，到浙大玉泉校区集中后我们就一起走向植物园。

今天的天气刚好适合出游，吃过中饭，我们就陆陆续续的坐上公交奔向目的地了，在浙大集合后我们一起走向植物园，这感觉很熟悉像是回到了童年，老师带领我们出游的感觉。

由于今天是工作日，植物园人流很少，我们找了快空草坪，铺上桌布，放上零食，开吃，哈，女生最爱的零食。休息了半小时后，我们开始做些游戏，扮盲人，不幸被抓到猜出的同学就要接受我们残酷的惩罚，大冒险，有“找个路人问他：我漂亮吗？”，“找个路人让他采朵野花替受罚者戴上”，“对着大路大喊：我是傻子”等等各种整人游戏，同学们玩得笑弯了腰。

游戏进行了大概一个半小时后，我们让同学们自行游玩植物园。植物园很大，大路上偶尔走过几个游客。这里有大片的草坪，休息亭，各种野花，优美的风景成了新人们拍照留念的好场所。走过一个回廊，里面是一个池塘，里面居然有长达一米，貌似鲫鱼的大鱼，从来没看见过如此大的鱼的我们都驻足观赏，发出一阵阵感叹声，都拍照留念。

随着大路我们一路看去，在路上又和另外几路同学相遇，一起走到顶峰凌风探梅。可惜我们来的太晚了，梅花已谢，剩下翠绿的树叶装满枝头，望着这茂盛的梅花林，可以想像二月份时这里梅花是何等的茂盛。

下午五点钟，天色渐渐变暗，我们在梅花林里的草坪上休息了会儿，起身返校了，我们说好，明年的二月份我们要来这里看梅花。

今天是星期六，一大早妈妈就把我从被窝里揪了出来。我揉揉眼睛嘟嚷着：“好不容易放个假，还不让我睡个饱觉。”妈妈笑着说：“今天我们要去植物园玩。”我的睡意一下子跑得无影无踪了。

来到植物园，首先映入我眼帘就是门前的大型喷泉正喷着水花，如同银色的水柱从天而降，又如天女散花。随着人流我们挤进了大门。哇！眼前的景色令我心旷神怡。各色的鲜艳的花争奇斗艳，黄的似金，粉的似霞，红的似火，游人们不时在花前留影合照。

我们继续向前走，一个巨型的广告牌吸引着我们的视线，上面写着：牡丹、芍药节欢迎你。我们欣喜若狂，径直朝指示的方向走去，可是哪里有哇！只见牡丹园里一片光秃秃的，只有绿色的枝叶，旁边的芍药也只是开了三五朵，倒是有许多花骨朵含苞欲放。我们向工作人员询问，他们说：“前一段一场冰雹把牡丹砸了，芍药得等个三四天才会开放。”我们失望地继续向前走。

前面一阵欢声笑语声吸引了我，我快步走了过去，一条清澈的小河出现在我的眼前，一群孩子光着脚丫子低着头在河里好像在摸着什么，我不顾三七二十一，把鞋一脱也跳了进去，在水里瞎摸一通，哇！一个软软的小东西被我摸着了，拿出来一看，原来是只小蝌蚪，我开心地朝着爸爸妈妈喊：“我捉到蝌蚪了。”经过我的细心观察，我发现小蝌蚪也有自己的藏身之处，那些尾巴长出来的一点儿的小蝌蚪都粘在石头上，只要你一碰到它们，它们就会四散而逃，找到这个窍门以后，不大一会儿，我就捉到许多。爸爸对我说：“把它们放了吧，长大后它们就变成青蛙捉虫子。”我点点头，虽然有些不舍，但是看到它们在水里自由自在地游着，心里也宽慰了不少。

虽然今天没有看成牡丹，但是我懂得了要保护益虫。

春季，是万物“苏醒”的时候。所以，为了观赏它们，我们今天下午来到了植物园……

一近大门，一股花香扑鼻而来。我不禁吸了口新鲜空气。走在路上，两边的树被风吹的摇来摇去，像是欢迎我们的绿色天使：“欢迎来到植物园！欢迎欢迎！”

当我们继续往前走的时候，看到有一群小孩子在桃花树上乱压，小孩旁边还有几个大人，但他们看到小孩乱压树枝竟然无动于衷！我看到桃树在痛苦的呻吟，再也无法忍受下去，便上前去阻止这场噩梦。我说：“你们不要再乱压树枝了。如果别人压着你们，你们会怎样想。”那些大人其中的一位听到了这些话，便走过来说：“我们大人都没管，你一个小孩管什么？”我理直气壮的反驳他：“就因为你是大人就可以让自己的孩子乱压树枝吗？就因为自己是大人所以别人就不能管了吗？”我说的那位大人哑口无言，她低着头让自己的孩子爬了下来。别的家长看见了，也红着脸让自己的孩子爬了下来。我又看到了桃树灿烂的笑容……

春姑娘扬着美丽的裙摆，姗姗而来，还大地一片绿色。4月14日，小学部一、二年级全体师生伴着明媚的阳光，开始了“触摸春天，快乐行走”的社会实践活动，地点选在风景如画的湖南省植物园。

此次游览植物园活动共分为三大部分：嬉戏游乐园、美食分享会、丛林大漫步。我们首先前往了孩子们最喜爱的游乐场参加活动，活动主要有：激战鲨鱼岛、碰碰船、太空漫步、激流勇进。每一个项目都考验了孩子们的勇气、动手协调能力和团队协作能力。孩子们在活动中积极地投入，在欢笑中学会了如何与他人一起完成任务，如何克服自己的心理恐惧，如何成功完成一个个挑战。午餐时间，每个班级在植物园挑选了自己喜爱的“天然餐厅”，铺上野餐布，开始了自己的美食分享会。只见，孩子们三五成群地围坐在一起，一边分享着各式美食，一边好奇地观察着周围的一切，与闻香而来的小动物们打招呼。

下午，孩子们融入自然，漫步丛林之中，认识平时只在书本当中读到过的各种植物，杜鹃花、水杉、四叶草等等，一个个陌生的名字经孩子们的眼睛后变得熟悉，在自然的探秘中，孩子们不仅享受到了轻松与快乐，还学会了许许多多的知识。

此次春游活动，丰富了孩子们的生活，开阔了孩子们的视野，锻炼了孩子们的社会实践能力，增进了师生之间的感情，让孩子与大自然亲密握手，感受到了大自然的美好风光。