在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的帮助为题的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在我们日常生活中，一个人即使非常聪明，但如果没有宽广的胸怀和高尚的品格，想干一件漂亮的大事是不可能的。要想成就自己的事情，就得学会善待别人，帮助他人。 来自：作文大全今天下午，我们班主任让我们选举一名“学习模范”，被提名候选的有五名同学，我是被提名的候选人之一，参与投票的人就是被提名的几个候选人。
投票是自由的，也可以投自己一票，但在投票前必须先阐述一下自己投票的理由。其他几个参与竞选的候选人的演讲，有的既含蓄又委婉的道出自己的心声，说明自己的意图打算。也有直爽一点的同学就直接说：“选我吧，我会好好干的，决不辜负同学们的希望。” 说实话，和他们几个相比，我的好多地方都不如他们，于是我在陈述中是这样说的：“尽管我的成绩很好，但是我的学习态度不如学习班长那么踏实；尽管大小劳动我都参与，但是劳动时没有劳动班长那么积极；尽管我也常常帮助别人，但是我没有生活班长那么体贴入微；尽管我也常常协调同学们之间的关系，但我没有总班长大人那么有耐性、细致。作为一个团委书记我感到很惭愧。因为我所能办到的，同学们都能办到，而同学们能办到的，我常常办不到。我最大的优点常常也是同学们的缺点，那就是：办了点好事好宣扬，有了点成绩好骄傲。我感觉你们个个比我强，个个当之无愧。所以我决定给你们每人一票，而我自己的自动弃权。” 演讲结束后，接着是投票，唱票的时候屋内鸦雀无声，只能听到心跳的声音和同学们喘气的声音以及个别同学用脚轻敲地的声音。
唱票的结果就写在黑板上，从上到下最末的一个就是我的名字，也就是第五个名字才是我的.。但让人惊奇的发现，从上到下前四个同学不是两票就是三票，而我居然是四票。看到这个结果，我简直不敢相信我自己的眼睛，当我的好友把我抱起来高呼时，我才相信黑板上写的是真的。
事后我仔细的想了想，原来是因为我给他们大方的每人投一票时，他们也都大方的地每人回报了我一票。由此我想到一句俗语，那就是：帮助别人就是帮助自己。
每个人都有帮助别人和受别人帮助的经历，然而，有的人会因为帮助别人而遭人埋怨或使人受到伤害。其原因就是因为没有给予给予别人认认真真的帮助。不认真的帮助，还不如不帮助。下面就是我经历的一件小事，同学们以后帮助别人可要小心哦。
星期二上午第四节课是体育课。第三节课的铃声一响，同学们像出圈的小鸡，一窝蜂的来到操场上。在体育委员带领下，我们做了各种运动准备之后，体育老师让我们进行拔河比赛。
由于我身小力薄，所以大多数同学都不愿和我一队，无奈之下我只好答应做一个啦啦队长。我的`一位好友由于身强力壮，所以作为种子选手参加了并任命为改组小组长。果然他不负众望，他所带的队所向无敌，击败了一个有一个对手，终于登上了冠军的宝座。不知为什么，为此我也高兴得合不拢嘴，就是自己得冠军也没那么高兴过。
由于我的朋友实在是太累了，下课的时候，他向我做了个替他上楼背书包的动作。我很骄傲地接受了他的指使，把他的书包背了下来。还没到他的面前，他把他的双手放在胸前，稍微向上伸展着，身子也向前微倾，意思是让我把书包扔给他。我抓住他的书包带，向着他猛的用力一扔，只听“啪”的一声，他的书包带子被他沉重的书包坠断了。而他的书包却从他的头顶上飞了过去，重重的落在了一个泥洼里。
我被眼前的情景吓傻了，呆呆的站在那里不知如何是好。我的好友恼怒的回过身，从泥洼里捡起书包，白了我一眼，怒气冲冲的掂着书包回家了。
现在想想，我的帮助就是没有认认真真。如果我当时不是扔书包而是把书包亲自递到他的手里，就不会把他的书包带子弄断，把他的书包弄脏。这样我才不会得到到他的埋怨，还能赢得他的感激。所以同学们帮助别人一定需要认认真真( ⊙o⊙)啊
帮助他人是我们中华民族的传统美德.至今还流传着，一直流传到我们这一代.为什么要帮助他们呢？因为这可以使我有一种说不出的快乐.
进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德---帮助他人。去问别人问题他们总是很不情愿的样子。然而，他们却来问我，这说明，他们信任我，每当他们知道了知识点后，不留下别人，却给我留下了一句“谢谢”。这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜。就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任。这也打造了我爱帮助他们的个性。
每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的。每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉。到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的'周围都挤满了人。他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐。难免有时会被老师分开。所以下课是来讨论的最佳时机。一道问题经过讨论成更懂了，快乐.子曰：诲人不倦.
我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人。同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、4只毛笔被借走，20来张纸被拿去。他们借到了工具都不再怕老师来责怪了。每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神。
我帮助他人，我快乐！这是我的个性。我因此而感到天天生活都十分充实。快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧！
我帮助过很多人，但最让我感到自豪的，要数我们班的“捣蛋王”文国安了。
这还要从那一天说起。
“同学们啊，由于最近我们班的成绩下滑的十分快速，所以，经过我们老师的多方商议，我们最终决定，建立互帮小组，好成绩的同学帮助成绩差的同学，现在，我宣布……”老师滔滔不绝地念出了一堆名字，最后，老师提高嗓音说：“咳咳，现在我宣布……傅小峰同学，当然要帮助最令人头疼的一位，他就是——文国安！”老师故意拖长声调，慢腾腾地说，这时，同学们的目光刷地集中在了我身上，就像是在说：“就你还能提高文国安的成绩？做梦去吧！”看着同学们的目光，我暗下决心：哼！你们可不能低估我的实力！我一定会提升他的成绩，等着瞧吧！
接下来，我便开始为文国安补习了起来，每天，我都拿着书，很认真卖力地为他补习课文，但是一段时间下来，没见到有什么成效，文国安的成绩还是丝毫没有变化。
我开始反思：是不是我的方法不对呢？于是，我便开始分析文国安的'性格，发现他虽然很聪明，但十分贪玩，聪明从来不用在学习上，何不让他在玩耍中学习？我脑子里冒出了这一个念头。这样做正好可以激发他的兴趣，还能提高他的成绩。恩，试试看吧。
新的一天到了，我特意拿出了‘变形金刚’的玩具，来为文国安讲解晏子使楚，我将玩具摆上课桌：“现在，我们来学习《晏子使楚》。”我握住玩具，“以前，晏子奉命来到楚国……”我一边讲解着，一边摆弄着玩具，文国安果然来了兴趣，一边听我讲解，一边发出感叹：“晏子真聪明啊！”不出我所料，文国安这一课果然学得很不错。
以后，我开始用漫画、玩具来辅助教学，寓教于乐，让他在玩耍中学习，于是，文国安对学习的兴趣越来越浓，学习的效果越来越好，随着时间的推移，他的成绩开始回升……
不久，期末考试结束了，不仅文国安提升了好几个名次，我也获得了第一名的桂冠，同学们还对我刮目相看，真是一举三得啊！
这就是我帮助过的人——文国安。通过教文国安，我发现：现在许多学生成绩不好，并不是因为他们不聪明，只是没有寻求到适合他们的最佳方式。
一个晴朗的早晨，小兔约好小袋鼠去农村玩。小袋鼠来了，它们快乐地走在农村里，它们玩的非常开心。
它们在玩耍的时候，小袋鼠一蹦一跳，一不小心掉进了一个枯井里，枯井又黑又暗，小袋鼠害怕极了，小兔子说：“我会拉你上来！”小兔子先拿着一块长长的木板递给小袋鼠。小袋鼠一拿哇的一声尖叫说：“木板太刺手，我的手上都扎了好几个泡。“小兔子又拿来根细长的.绳子，小袋鼠顺着绳子爬上来；可是绳子在半空中断掉了，这下可把小袋鼠的屁股给摔疼了。小兔子又用了很多办法；可还是不行。小袋鼠心里非常难受，它想这下我可出不出这口枯井了。小兔子发现了一条围巾和一把长柄伞，它把围巾系在长柄伞上，把它放下去。小袋鼠看见了一条围巾，便顺围巾爬了上去；小兔子终于救出了小袋鼠，小袋鼠非常感激小白兔，便送给小白兔一筐萝卜。
它们俩高高兴兴地回家了。
关心无处不在，有时就发生在小事之中。
那次，我的同桌郑嘉诚的听写又错了一大堆，导致我们组未能加分，大家都很难过。“唉”，我挥一挥手说道：“别垂头丧气的！不就是1分嘛！我们努力一下，再拿回来不就得了嘛！”郑嘉诚也有些自责，一脸歉意地说：“我……我又没到……到60分！”我摸摸他的头，轻声说道：“没关系，我帮你，要加油哦！”
说干就干，我刷地拿出听写本，对照着一个一个地教他，字不好看的还要重写！“郑嘉诚，这个字上次不是跟你说了嘛！一定要记住是提土旁！Don’t forget！”我耐心地教着他，随口还说出一句英语，他又茫然又假装听懂了。他一个字一个字地专心写着，非常安静，一点儿也不调皮了！我看着他，仿佛听见他在对我“谢谢你，叶奕菲！”我的.头上冒出了一滴又一滴的汗洙，因为我们忙弄了一中午，可我一点也不感觉到累！我仿佛感受到了“赠人玫瑰，手有余香！”
后来，郑嘉诚在我的帮助下，第二次听写不仅突破性了60分，还拿到了80分的好成绩！我也为他感到高兴！就这样，我们组成功扳回了1分，大家高兴极了！
帮助他人，快乐自己！原来给予是幸福的，我们要积极地帮助他人，让我们多一些幸福！
借给别人一支笔，扶起跌倒的同学，这些事看起来很不起眼，但这对需要帮助的人有多么重要。
我就遇到过这样的事。
记得那是一个星期二的上午，我来到学校，打开书包，咦？文具盒怎么不见了？我把书包里里外外都翻了一遍，也没有见到文具盒的影子，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：没有笔上课怎么做笔记，怎么写字呀！
就在这时，上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写生字，同学们都埋头写了起来，只有我忐忑不安地左顾右盼。这时，同桌王子木问我：“你怎么还不写呀？”我小声地对他说：“我忘带文具盒了。”他二话没说，从他的文具盒里拿出了一支钢笔，塞到我的手里，对我说：“赶紧写吧！”我感激地看了他一眼，说：“谢谢！”便开始写了起来。
下课了，我把钢笔还给他，再次真诚地向他道谢，他说：“不用谢，同学与同学之间是该互相帮助的.，老师不是经常说“帮助别人，快乐自己”吗！”第二节课时，周围的同学都知道我忘带文具盒了，纷纷伸出了援助之手，这个借给我一支笔，那个借给我一把尺子……同学们真是乐于助人啊！
通过这件事，我深深体会到，在遇到困难时，接受别人热情地帮助时心里有多么感激，多么温暖。“赠人玫瑰，手有余香”，我也会成为一个乐于助人的人。
有一天，我在公园里玩，看见三个三年级的哥哥在打一个一年级的小朋友。
我看见了，赶快跑过去说：“不要打人。”三个哥哥说：“管你什么事？”我说：“不要欺负弱小。”三个哥哥走了，我对小妹妹说：“不要哭了，小妹妹。”小妹妹说：“谢谢你。”我说：“不用谢。”
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