谢谢你同学作文300字4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的谢谢你同学作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“叮呤呤”，上美术课了，同学们都在自己的位置上静息好，把水彩笔，橡皮泥，彩泥等整齐地摆放在桌子上面，静等老师来上课，正当我看见同学桌子上的彩泥时，我心想：今天是美术课，美术老师要用彩泥教大家做人脸，课我却没有带，这可怎么办才好？

我无精打采地望着空荡荡的桌面，皱着眉头，嘟着嘴，一手撑着脸，一手用笔不断地戳着下嘴唇，正当我这件事情发愁的时候，一只拿着彩泥的手渐渐地映入我忧愁的眼眸，我转过头一看，呀！是小雯，她那白净的脸上泛着红光，眼睛目不转睛地看着我，嘴角微微上扬，露出牙齿，笑着说：“没关系的，我借给你就好了”。

我接过她手里的彩泥，握着她的手说：“谢谢你，小雯，我做完后一定还给你”。说完继续静等老师来上课，老师走进教室，教大家做人脸的几个步骤，教完后，我和小雯按照老师说的做了起来，大家相互你看看我，我看看你，沉浸在欢声笑语中。

下课了，我把用具都还给了小雯，对他说：“小雯，这次我要好好谢谢你，如果下次你没带，我也会借给你的”，小雯抱住了我，笑而不语……

从上小学一年级开始，我一直想对我们班的同学郭学欣说一声：“谢谢你！”

事情的经过是这样的，上一年级的时候，有一次正好进行单元测试，我一不小心写错了一个字，赶紧找橡皮擦子，可是翻遍了书包、文具盒都没有。唉！真是个邋遢鬼，又忘带啦！我急得满头大汗，心里默默的念叨着：“这可怎么办啊！”这时，坐在后面的郭学欣同学看见了，急忙倒过笔来戳了我后背一下，我回头一看，是一块擦子，真是雪中送炭啊！我刚想对她说一声谢谢，她把食指放在撅起的小嘴上，“嘘”的一声，示意我不要说话。有了这块救命的擦子，我顺利的做完了试卷。记得那次考试我得了满分。

从这件事情当中我得到了启示，当我们遇到困难时，多么希望得到别人的帮助啊！反过来也是如此，当别人需要帮助时，我们也应该毫不犹豫的伸出援助之手，给予支持或帮助。这几年以来我一直是这样做的。

我有了乐于助人的好品质，还真得感谢郭学欣同学。

在我的脑好中，总有一个影子荡来荡去，他就是我最难忘的一位同学，她不仅乐于助人，还很善良。那年，就是她常在我受伤的时候帮助我，“郭若瑶，谢谢你！谢谢你在我最柔弱，最痛苦的'时候，一次次挺身而出地帮我，到现在我还不知道怎么感谢你呢！”

在我上小学三年级的的时候，有一天的中午，我们几个女生还在楼下的花坛边玩耍，开心得不得了。忽然，男孩子里跑得最快的余玮劲来向我们发起挑战，我 们心里明白自己应该跑不过他，但还是试一下为好。比赛开始了，由郭若瑶担任裁判，大喊一声：“开始，”我和余玮劲疯子似得飞奔出去，第一圈跑完后，我超过 他一点点，他不服气了，一把把我推到地上，手上一个个小孔，就像用好几百根针扎破的，痛得不得了，就因为这些小洞，痛得让我哭了一个大中午。郭若瑶见此情 况，急忙跑过来，帮我扶到医务室，让医生给我上药。

“郭若瑶，我真的要谢谢你，是你在我最低落的时候帮助了我，是你在我最需要人帮助的时候扶我到医务室，是你在我最伤心的时候给我勇气，真的要谢谢你！”

星期二的下午，第二节课，我亲爱的郭老师正在给我们讲《与课堂同行》的第九课。

老师在讲台上认认真真地给我们讲解分析着，我们一边对答案，一边一心一意地听着。老师讲着第六大题，“磨”的部首时候，我们异口同声地说：“查广字头”。可是，当我们都骄傲地笑着时，忽然，一个响亮的声音出现在大家的耳边，“老师，查广字头查不到”。我们四处看了一下，哦，原来是顾昊同学站起来，大声喊的呀！我们半信半疑。

顾昊又说：“查石字底才能查到呢”！顿时，下面的同学七嘴八舌地说起来。正说着，葛育坤同学一口咬说：“广字头查到呢”，顾昊同学满脸通红，老师叫我们桓下字典，周星宇同学迫不及待地拿出字典，飞快地查到了，说：“老师查得到呢“。老师又说，同学们看看有没有“麻”这个部首。我们说：“有呢”。老师又叫我们查查“磨”，查麻查得到查不到，我们说：“查到呢”，然后老师说“磨”有两个部首一个查“麻”，一个查“石”。

我们要谢谢顾昊同学，谢谢他教会我们对待学习的认真态度。

我觉得我们应该学习顾昊同学爱动手，爱动动脑的学习习惯。