在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的老师的喜怒哀乐作文（精选16篇），欢迎阅读与收藏。
人们都有喜怒哀乐，有的时候会为了一件开心的事，喜得心里像装满了蜜糖一样,有的时候又会为了一件烦心事而不由自主的生起气来,有的时候又会为了一件伤心的事而情不自禁的流下泪来……每一个人都会有这种时候，谁也不例外，下面就让我来给大家说说我们老师的喜、怒、哀、乐吧!
记得有一次，老师来给我们讲捐款的事，老师把他们的情况讲给了我们听，说着说着，我们看见老师的眼圈有些泛红，泪水在眼眶里打转转，讲完他们的情况后，老师变得满脸通红，泪水终于滴落了下来！不知怎么的，刚刚还满脸洋溢着笑容的我们，现在也不禁为了那些小朋友难过和担心起来，这就是我们老师“哀”的时候。
我们的老师也有喜的时候，记得去年好像快要期末考试了，老师领了一大摞我们班小论文和科技创新的奖状，老师给我们说，当初把奖状领到手的时候，别的老师羡慕得不得了，那次是我们老师最自豪也是最值得骄傲的事。
今年我们班又发生了一件事，在上个星期下品社课后发生的，我们班上的'尹才铭和李天宇把我们教室的玻璃打碎了，后来李雨璇把玻璃渣铲到了垃圾桶里，还要我们不要把这件事情告诉谭老师，过了几天后谭老师才知道这件事，不过谭老师没有批评他，反而表扬了他，因为他已经在日记里向谭老师道过歉了，这就是我们老师最慈祥的时候。
这就是我们的老师，虽然有时候很容易生气，不过这都是人人都有的情绪，少一样都不行。
我的数学老师姓周，身高一米八，典型的“高富帅”。可是他的性格却是真正的“喜怒哀乐”，变化无常。下课的时候打招呼，他总是笑眯眯的，可是一到上课，又是变得如“凶神恶煞”般，弄得我班同学“非死即伤”。别不信，我们一起看看周老师脸上的.“天气变化”！
一次，我正在路上走着，忽然发现周老师正迎面向我走来。我刚想回避，可是转念一想：我为什么要回避？于是迎了上去，说了一声：“周老师好！”“嗯，你好你好！”周老师一边笑着点头一边回答我，我趁机偷偷地瞄了一下周老师的脸。哟！两边嘴角上扬！好似一道弯弯的月亮！眼睛笑得眯成了一条缝！脸上的皱纹笑得像一朵菊花！我想：周老师准是碰到什么天大的好事了！说不定，嗨！他还可以给我们少一点作业呢！现在想起来，当时的我，还是没有遇到过周老师的“险恶”。“叮咚叮咚——”上课铃打破了校园的喧闹，我回到教室，开始和其他同学一样，坐等周老师来。
周老师来了！他抱着一摞厚厚高高的作业，满脸阴云密布，一言不发地走了进来。“啪！”只听见一声巨响，他把作业扔到讲台上，我心想：咦？周老师不应该是笑眯眯的吗？这时，周老师以一种好似悄悄话的音量，可是语气中又饱含愤怒的语气说：“这一次作业，很糟糕！来！把《好帮手》发下去，先不着急订正！我先讲几道题目，到时候如果有人订正错误的话，就一个字‘揍’！”在讲题的过程中，周老师又十分怪异，有时音量十分的小，突然一下子愤怒起来，声音提高整整八度！弄得我们一惊一乍，十分害怕！
唉，周老师的性情实在是难猜！他有时笑眯眯，有时又开始“阴天”，我实在猜不出来了！
大李老师的“喜”
大李老师，我们的班主任。她笑的时候好看极了：两只眼睛弯得像月牙儿，嘴巴就像一只红香蕉似的。记得有一次，全校同学都在做课间广播操，老师们却在各个教室“偷袭”检查卫生。查到我们班的时候，见教室里窗明几净，课桌椅摆放整齐，地面桌面干干净净，于是在黑板上打了个漂亮的“优”。大李老师走进教室高兴地对同学们说：“今天大家表现很不错，卫生打了个优！”说完立即露出那一副美丽的'笑脸。能让老师开心我们心里也像喝了蜜一样甜。
音乐老师的“怒”
我们班的大部分同学都知道：陈老师是比较严肃的，一般情况下是不会轻易给我们评优的。看，说着说着就是一起“事故”：今天上音乐课的时候，排队很不整齐，老师让大家重新排过，这已经让陈老师的怒火提升到了70%，接着一些男同学又开始吵吵嚷嚷，这一下子激怒了陈老师，她生气地转过身来，狠狠地噼里啪啦将我们批评了一通。她生气的时候，一双眉毛皱起来，眼睛瞪得蛮大，还挺恐怖的。这时，教室里变得静悄悄的，大家连大气也不敢出一口了。
数学石老师的“哀”
石老师，提起这个名字，我们班有些同学就觉得这位老师有点唠叨。但是有一次数学课让我觉得她很为我们班费心和苦恼：那天，她提了一个问题，举手的同学稀稀散散，好不容易有位同学答上了，对接下来的问题，却是没有人答得上来。老师很是一副恨铁不成钢的样子，一边给我们讲解题目，一边叹息道：“同学们要努力学习啊！”当时我要是能回答老师的问题该多好啊！
电脑王老师的“乐”
大家可能觉得王老师不太言笑，但在我看来，王老师不仅年轻、帅气，而且是位很可爱的老师。每次他见到我，总是顽皮地一笑，说：“大头娃娃！”每次我碰见他都是特别开心，快乐的样子，好像从来没有烦恼似的。
不管老师是“喜怒”，还是“哀乐”，都是为了我们。
我们班的周老师被同门称为“变脸大王”，能瞬间变脸。
有一次语文考试只有5个人在90分以下，剩下的都是高分，周老师兴高采烈地走进教室，眉毛弯成月牙儿，眼睛眯成一条缝，还不到一颗米的厚度。鼻子像湖面一样平缓的出气。嘴巴扬了起来变成弧度，变成了小香蕉，小酒窝微微凹下，显得一脸甜蜜。
一天早上，周老师走了进来，说把试卷拧破了。眉毛像利剑一样竖着，眼睛瞪得像铜铃，眼里又是火焰又是闪电的，鼻子喷着气，像一头发怒的公牛一样，嘴巴被牙齿咬着，好像要咬破来。脸红通通的像西瓜里的.红肉。耳朵红的发热，脖子都暴出了青筋。
周老师垂头丧气地走进教室，无力的说了一声：“读书课文！”他眉毛拧成一团，鼻子红彤彤的的像一个小的烧红的碳，嘴向下弯曲，眼睛黯然失色，像一颗掉进沙子里的夜明珠，在晚上发出点点光亮。她眼泪朦胧，一哭起来好像有一大摊泪水，我问老师为什么哭，周老师吞吞吐吐的说：“我的儿子生病住院了。”我们鼓励老师别伤心，老师这才停止哭声。
老师今天乐得像一朵盛开的花，笑得眼睛都没影了，嘴巴都咧到耳根子了，露出洁白亮丽的牙齿，每一颗牙齿都像脸一样快乐。原来我们班成为了年段第一的称号，并加了十分，这说明“文明班级”的称号也是我们的啦！在说这次语文考试有8个满分，全进90以上，你说高不高兴。
这就是我们的“变脸大王”周老师的喜怒哀乐。
我们班的王老师翻脸比翻书还快。就让我来讲讲王老师的喜怒哀乐吧！
王老师从校长那里听说，我们四（3）班在四年级运动会里得了第一名，王老师高兴得眉毛都变成了月牙儿了，眼睛也迷城一条缝，没有见到过王老师的人还会当王老师没有眼睛呢。王老师的嘴变得像一只横放的香蕉。小酒窝里装满了甜蜜。看着王老师兴高采烈地样子，我们也特别高兴。
从教室门口传来了沉重的脚步声，是王老师来了，听着脚步声，我有一种不祥的预感。果然，王老师重重的扔下作业本，开口就开始大骂，说我们的作业本做得那么差，我看到王老师骂的时候，她的眉毛像利剑一样竖起，对着我们，好像会把我们射死一样。王老师的眼睛瞪的.大大的，像一个铜铃一样，充满了怒火的眼睛看着我们，好像会有闪电把我们电死一样。嘴巴里的牙紧紧着咬着，好像要把牙咬碎一样。王老师的鼻子里不停地往外喷着气，像一只生气的公牛。她的脸红得像一个熟透了的西红柿，一直红到脖子上。看着王老师怒火中烧的样子，真是可怕！
王老师无精打采的从门口走进教室，告诉我们得白血病的王珊去世了，听了这个消息，班里很多人都哭了。王老师的眉毛拧成了一团，好像装了很多想和王珊说的话。眼睛里充满泪水，一滴一滴掉下来，老师的鼻子红红的，像小丑的鼻子一样，嘴巴向下弯着，好像在用心灵和在天国的王珊对话。
王老师用轻快的步伐走进教室，笑得像一朵花一样对我们说：“咱们班期末分数全校最高。”听到了这个消息，我们全班都乐了。老师的眼睛在那个时候突然不见了，原来是眯的没有缝了。嘴都咧到耳根子上去了，露出洁白的牙齿。
这就是我们班翻脸比翻书还快的王老师
许多小朋友都怕写作文，总觉得作文很难，总觉得没什么东西好写。怕写作文的原因是多方面的，我想其中有一个原因是老师的题目太难。如《时刻战斗在岗位上》。小孩子不了解社会现实，也不知道大人们“时刻战斗在岗位上”的具体情况，因此就觉得不好写，甚至觉得无法写。又如《我的家乡》。家乡的情况很多，小朋友了解很少，就觉得不知从何处写起，不知写什么好。又如《美丽的校园》，许多校园并不美丽，学生们怎么能写出美丽？类似这些难题出得多了，小朋友们做怕了，就在脑子中产生一个作文难、怕作文的思想。
有的老师还再三强调要写“有意义”的事，许多小朋友常把“有意义”理解成学雷锋做好事这类题材，而小朋友在实际生活中这类事又不多，所以又无法下笔。有些小朋友为了能交上作文，只好编造一个帮老太婆背米什么的故事。
为了解决小朋友们怕写作文的思想，我的想法是：放胆写小事。解放小朋友的思想，使他们敢于写自己做过的、见到的生活中的小事。老师不要强调有没有什么特别的意义，只要能生动活泼地写小朋友自己的生活就行。有许多小事在一些人眼中是不能作为作文的题材的。而恰巧相反，就是这些小事才是生活中的真实，是小朋友所熟悉的'。如《洗脚》，因懒惰，每天睡前不愿洗脚，多次批评竟然不改，写的就是生活中的小事。又如《爸爸的习惯》，写爸爸嗜烟如命、爱酒成癖的坏习惯。这是小朋友常见到的。有人写过《茅坑》，从过去臭哄哄的茅坑写到现在的抽水马桶。有人甚至写过《放屁》，写一同学家中有钱，大吃零食，消化不良，上课放屁，挨批遭笑，很是狼狈的小事。这些生活中的小事看起来似无多大意义，但只要如实地写出来，褒贬美恶就在其中了，其实是有意义的。
小朋友们经历的这些小事多，他们一旦认识到这些小事都可以成为作文的题材，都可以写到作文簿、周记簿上，他们就每天有东西好写了，他们就会觉得随便抓一件小事写写都可以。这样一来，他们的作文难的思想就可以解除了。我想，做老师的要改变观念，要有胆叫学生写生活小事：做学生的也要改变观念，要放胆写生活小事。
我很喜欢在课间十分钟尽情的玩耍。谁知上个星期，老师把我们的活动范围限制在教室里，还只能走，不能跑！郁闷！才一个星期，我们就被闷得头昏眼花，终于按捺不住冲了出去。正在我们玩得兴致勃勃的时候，值周老师却把我们请到了李老师（我们班主任）办公室。
“这些孩子玩得也太危险了！再不管管可要出大事！说完值周老师就走了。
李老师大怒，用严厉的目光瞪着我们，我马上有一种预感；火山就要爆发了！“告诉过你们不要在外面玩，你们怎么。”果不其然，李老师连珠炮似地对着我们一阵扫射，伙伴们个个蔫头耷脑、没了生气。
我觉得老师就像机器人一样，说什么变什么，说不真心的话就变成凶狠的狮子，说真心话就变温柔的'母亲。我多么希望老师永远说真心话，永远是我们温柔的母亲。
最近几天，我们语文老师心情特别特别的好。
星期五的时候，老师改到同学南某的课堂作业本时，老师把她叫了过来，心平气和地说：“你的字写得还可以，但是你写得笔墨太淡了，你把这支笔换掉。”回来时，南某对我说：“今天老师的心情怎么这么好？我的笔写出来太淡了，如果是往常的话，老师肯定会让我重写。而今天老师只是让我把笔给换掉，真奇怪。”我摇摇头，表示纳闷。
中午，我去帮王老师改数学作业时，看见语文老师穿着裙子和高跟鞋（她平时是不穿高跟鞋的），嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。老师还在办公室边改作业边哼歌，挺悠闲的。
下午布置语文作业了，老师走进来，面带微笑说：“今天语文课堂作业本做得还行，就是字有点小。”布置完作业，全班同学欢呼起来。老师让大家安静，说：“今天作业只有1个是给你们的`奖励。因为我们班的班容是六星级，最高星级！”哦，原来如此。
希望老师心情天天这么好。
最近，老师整天脸上有着灿烂的笑容；衣服也一改以往穿运动服的喜好，改穿休闲服了；头发也烫成了卷发。而且老师更加注重自己的形象了，天天都化妆，有时能在厕所里看见她细细地补妆。老师最近整个人似乎年轻了好几岁，我突然发现，原来老师也挺漂亮的。不仅外貌变了，对我们的脾气也变了，总是宽容宽容再宽容。
一大早来到教室，她第一件事不是拍着桌子批评讲话的同学了，而是轻声细语地告诉同学今天一天的安排。我们都很是奇怪，我认为这一定是暴风雨前的宁静！但这种宁静已经维持了整整一个礼拜多了，我们每天都提心吊胆的，生怕老师会突然火山爆发，翻出前几天的旧案，对我们一一批评。我们派优秀生去套老师的话，套出老师到底是怎么了。可套了老半天，也没有套出个一二三。
不过，就在昨天，有了答案。昨天上午，有同学在教室里玩篮球的时候，不小心把玻璃给打碎了，碎片还扎伤了一个同学的大拇指。那几个闯祸的都被吓傻了，这时候，有同学通风报信说老师来了。我们都不知道该怎么办才好，只能愣愣的站在那里等着老师的爆发。
老师一进教室，看了两眼玻璃碎片，忙问：“有没有同学受伤了？”我走上前去，说：“有，我们已经把他送到医务室了，没事，他就是大拇指受了一点伤。”老师长长地叹了一口气，说：“还好没事。你们怎么那么的不小心呢？以后可不能这样哦，最好别在教室里玩篮球。”我们都被老师的话给吓着了，因为如果平时，老师应该会“怒发冲冠”的呀！我自言自语：老师真得很不对劲，怎么都不骂我们呢？只是风平浪静地提醒我们？
本以为这件“玻璃伤人案”就这样安然收场了，只要下周一叫人把玻璃修起来就好了，可谁都没有想到，这件事情被校方知道了。校方让那几个在教室里玩篮球并打碎了玻璃的同学出钱赔玻璃，还说要把他们的行为公布在校园网上，让两个校区的.同学都把这个当成反面教材。
平时，老师和学校都是统一口径的，可是这一次，老师却帮着我们讲话，为我们求情：“校长，同学们也不是故意的，再说他们也没有收入，如果家长赔钱，那他们一定会少不了一顿打骂的，我们不是不提倡体罚吗？”老师顿了一下，看了看校长的脸色，接着说：“还有孩子们也是要面子的啊，要不然这个钱就我出了吧，放过他们吧！”最后校方同意了这个解决方法。
等校长走后，我就迫不及待地问老师：“老师你怎么了？我们闯了那么大的祸，你怎么不骂我们，还护着我们？”“呵呵，你们不知道吧，我要结婚了，我找到了一个好老公……”原来，老师那么好心情那么宽容是因为她要嫁人了！
“哎——”我感叹，“老师结婚真好！但愿老师天天都这么宽容！”事后，我对好友说：“老师结婚就给高兴成这样，那如果以后离婚还不知会伤心成什么样？！”好友马上说：“呸呸呸！你有病啊，大好时光在诅咒老师。”“好好好，就当我什么也没说！”老师结婚，我们跟着高兴，跟着“享福”。老师如果天天都有好心情，那么我们大家也会有好心情的。
不知不觉又过了半个学期，记得这学期第一次1、2单元考试平均分89分，我还高兴了一下，因为我比上学期抓他们相对更紧了，可是为什么，这次期中平均分才78分，我好难过，居然会想哭的冲动，但是作为老师，我还是冷静下来，想想，那几个没做完题的学生，不仔细审题的学生，还有家长的冷淡态度，让我感到心寒！老师千方百计想学生进步些，可是有些家长却一句“噢”了事，真不明白这些家长是怎么想的，难道教学生就只是老师的'事么？
下午一改完试卷，我直接拿起试卷冲到某学生家进行家访，并且花了一个小时监督他把试题做完，然后回来马上与另一位家长电话联系，我抑扬顿挫地说，她平平淡淡地听，用一句比较流行的话叫“无语”！
总结这半学期，从开始接任班主任以来，我也更用心地了解每一位学生和掌控班上的一些情况，班上的每个细节，每个学生都是我最关心的，因为自己教的是一年级，正是打基础的时侯，我不想任意放下一个学生！感觉自己任重而道远！从某些方面，班上的有些方面是可以做肯定评价的，但是学生的态度太让我失望了，在考前一个小时，我把该说的、要注意的都再次重申了一遍！可是一到考试时就都忘了。千言万语现在我又该说些什么呢，又能说些什么呢？
伸伸懒腰，屈指一算升人初中已经有两个月了，在这两个月里，真可算得是我人生遇到“惊喜”和“奇迹”最多的日子，曾经因作业多地趴桌上就睡着了，曾经被老师一句严厉的话而吓哭，到现在心中还都想着作业，脑子大的不得了！不过，这么长的时间，当然收获也不小，我遇到了形形色色的老师，同样也遇到了各种各样的同学，发现，老师都是“感情”教学，而学生也就是“心情”听课！为什么这么说呢！就听我慢慢道来吧~！
上了初中，这种感觉才越来越明显了，有许多老师都是带了两个班，当他刚接到那个班时，对那个班当然就又中亲切感，对第二个班就稍有偏见。慢慢的，老师也会发现，原来这个班的学生们依旧可爱！学生，自然会对某个老师产生不满，觉得老师这个地方看不爽，上他的可就没办法好好的听讲，这种表现是很愚蠢的！上政治课时，老师也教给了我们，人无完人，要习惯老师的方法，喜欢他的课，看到他的优点，欣赏他的做法。这样所谓的心情听课就会好多了。
前些天，上地理课的时候，当每个学生都用功的背完书以后，老师笑着说：“孩子们（当老师喊孩子们时，证明老师心情极好）老师知道你们都努力了，你们的努力老师也都看到了，谢谢你们，你们真的挺感动老师的，起初，老师刚接住这班时，总觉得这班没十一班好，（因为老师是十一班的语文老师，接触的时间长）老师还总是批评你们，现在你们都挺懂事的，老师很感动！”几句朴实的话，却值得人深深的沉思。
初中的老师们可真是严厉，有时一句严厉的话就把我们吓的直哭。像我，那一次上体育课，说了几句话，被老师嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真还是不争气，但是还是硬着头皮没哭。接着800米跑步时，竟飞一般的跑了第四（真是奇迹，平时都是倒数的），把心中的`不快全都发泄了出来。后来还是憋不住的哭的一塌糊涂！放学后，又跑到三环路上疯一般的吼了几声。那可真是痛快！现在想想当时真傻！觉得老师那样做挺对的，毕竟已经是初中生了，哪有小学老师那样哄着笑着的陪伴着，初中的老师已经把我们当成了大孩子来管教，把自己当社会上的人看，谁管你什么委屈不委屈的。哎~都是“心情”惹的祸！
老师的感情教学，学生的心情听课，其实没什么不好！
今天，孙老师的心情非常不好，因为有四个小朋友不会背书，令孙老师非常生气。
晚上，孙老师把这四人个同学的名字发在了我们班的群里，许多同学都看见了，我觉得他们真丢我们三·七班的脸啊！
孙老师为了让大家的作文水平不断提高，要求我们每天都写200字左右的短文，可班上有的同学总偷懒。今天，孙老师严肃地对我们说：“今天的作文必须写满200字！”我们都怕孙老师生气，听了孙老师的要求，我可不敢少写一个字了。我觉得孙老师这样的`要求很好，尽管我现在的作文写得还不够好，但通过这种方式的锻炼，我的作文水平已经有了很大提高。
孙老师，我支持您！
在我上小学以后，老师的喜怒哀乐是无法用文字表达出来的。
上小学的时候，我就是一个爱发脾气的女孩。老师在课堂上提了问题，我都不敢举手回答。老师让同学们回答问题时，我也不敢举手，怕被老师叫到了讲台上。老师叫到我的时候，我就低着头，不敢回答。老师看了，就说：“不要怕，举手就是回答对了。”同学们一下子就答对了。我很不服气，就说：“老师，您是在教育我们吗？”老师没有办法，就只好让我回答问题。老师就把问题一个一个地讲给我们听。
到了初中以后，我就更加不好了！因为我上课时不专心，下课也不跟同学们玩了。我就开始想老师是在说我吗？不想想后果是怎样的。就在这时，老师走到了我面前，我还以为老师要批评我呢！老师把我叫到了办公室。老师把我叫进了办公室，对我说：“这次考试不要紧，只要你尽了最后一点力就行了，要知道这次不好，下次一定要考好。我说：“好的。”老师又语重心长的.说：“不要再犯下这种错误了，知道了吗？”我说：“知道了”老师就又语重心长地说：“以后你再这么做，不要再犯错误了。”我又说：“知道了，知道了。”
在这几年，在一件事上，我感受到了老师对我的信任，我也知道了老师对我的喜爱。在我心理，我是很感激老师的。
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的老师的喜怒哀乐小学生作文，欢迎阅读与收藏。
每次看到这个老师，我都会想到一位教了我xx年语文的老师——王老师。
他长得很清秀，个子很高，一头金黄而又卷卷的.头发。一双炯炯有神的大眼睛，炯炯有神，好像会说话一般，他还有一张能说会唱的嘴巴，他对同学们就像对自己的孩子一样好，他就是我们的数学老师——王老师。
记得一次数学课上，王老师在讲数学题，教了一个小时后，同学们都不听话，开始在讲话了，教室里一片寂静，王老师也没有发现，他在发现有几个同学的桌子在抽屉，便走了过去，发现有几个同学在讲话，便走进了教室，他发现有几个同学在讲话，便走出了教室，只见王老师一脸不情愿的走了过去，看到一个同学在讲话便走进了教室，他便大声的说：“你们在讲话，讲话的同学站起来。”说话声音越来越大，王老师看到几个同学在说话便走了过去，只见几个同学的桌子在抽屉，王老师走过去一看见几个同学在讲话便走了过去，一看原来是几个同学讲话了，王老师便把他们叫了过来，把他们几个人叫了起来，把几个同学叫了起来说：“你们在讲话，讲话，这几个同学讲话不尊重别人的劳动，这是不尊重别人劳动，这是不尊重别人劳动的表现，这是不尊重别人劳动的表现，这是不尊重别人劳动的表现。”说完王老师便走了过去，把那几个同学叫了过来说：“我知道了这几个同学是不尊重别人劳动，你们要尊重别人劳动的结果才是尊重的人，你们说的对，以后不要再讲话，好好听讲吧。”说完王老师便走了过去，把那几个同学叫了起来，说：“你们说的都对，你们这是怎么了?”
说完王老师走了过去，把那几位同学叫了起来，问他们在说什么，说他们在讲话，他们便把那几位同学叫了过来说：“我知道了他们讲话，我们不应该讲话，要尊重别人劳动的结果，你们听了老师的话，你们就会尊重别人劳动的结果，你们懂了吗?”
听了王老师的话我们都羞愧的低下了头，王老师说了一句话让我受益匪浅：“知错就改的孩子，下次我不会再讲话了。”
我的老师叫张老师，她有一个大大的眼睛炯炯有神，她对每个同学都和蔼可亲。
一次，我在做作业时，老师走过来了，她用亲切的语气对我说；“我的好朋友——张思雨，我给你讲一个笑话吧！”老师说完，我立刻放下了心，老师拿起一块巧克力，对我说：“吃吧，这块巧克力是你的。”老师的话音刚落，我便把巧克力放到了书里面，心想：“老师，您的话，我一定听不懂。”可过了一会儿，我发现老师的.眼神好像对我说的话没有变化，我便开口了：“我听不懂，老师，我还是不懂。”老师见我不说话，便又拿起一块巧克力，说：“吃吧，这是你的。”老师说的话，我听得一清二楚，可我却不知道老师在说什么，老师见我不说话，便问我：“你怎么不说话？”“我不懂。”我说，“你说话？”老师说着又把巧克力放了进来：“这块巧克力是谁的？”“我不是你的，你是谁？”我说，老师便让我站了起来。我说：“是我。”老师便又问：“你说话干什么？”“我不知道。”我说。老师便又说：“那你是谁，你为什么没有说话？”我只是摇头，老师又问：“你怎么了？”我说：“老师，我不知道，您为什么不讲话？”老师就又问：“这块巧克力是谁的？”我只是摇摇头。
这就是我的老师，她对每个同学都一样，对每一个同学都是和蔼可亲。
我的老师是一个名副其实的变脸大师，她翻脸比翻书还快。
喜
有一次，我们班的期中考试成绩平均分居年段之首。只见老师迈着轻盈的步伐走进教室，看他的满面桃花，眉毛像弯弯的月牙儿，眼睛水灵灵的，充满了喜悦，嘴巴向上扬。然后轻轻地把试卷放在讲台上，说：“同学们，这次我们的数学平均分最高，老师每人发一颗帮帮糖。”说完，大家开心地笑了。
怒
一天，老师布置了一样作业要在最后一节课之前完成，可是有位同学不肯做，老是催促他完成，可是他说：“我偏不做”老师气得直拍桌子，拿起大三角板就打。她的脸涨得通红，眉毛呈倒八字，像锋利的剑，眼睛瞪得像大铜铃似的瞪着同学，还气得直跺脚。鼻孔放大了十倍，不停的喘气，像发怒的公牛，嘴巴咬牙切齿，不时发出“卡兹卡兹”的声音。
哀
有一次，我们班的`有位男生玩天梯时，摔下来，住院好几天。班主任老师很担心，一直都无精打采，高跟鞋也没穿，分饭时，汤也滴了桌子上。脸上暗淡无光，眉毛耷拉着，没有半点朝气，眼泪像断了线的珍珠一样不停往下掉，鼻尖红红的，就像个小丑。
乐
学校举行了运动会，我们的每一样项目都是第一。老师们高兴地手舞足蹈，笑开了花。眉毛向上扬，如果长上翅膀都能飞走了，眼睛眯成了一条缝，连眼珠子都看不见，嘴巴咧到了耳根子，露出洁白的牙齿。
这就是我的老师，你们觉得他是个变脸专家吗？
书香门第
