在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的学与玩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
恐怕，每个学生最常听到爸爸妈妈的话就是：“别贪玩了，快去做功课！”碰到难得的休息日，稍微玩得久已点儿，就会听见“这孩子都玩野了”的责备。贪玩过头当然不好，不过，我认为，整天埋在大堆的书里，死记硬背，那是“书呆子”。学和玩就像一对双胞胎，在学中玩，在玩中学，这样效率才会高。
当你面对一道高难度的应用题，冥思苦想却怎么都解答不了，不如去打一会乒乓球，让累坏的脑细胞休息休息，说不定淋漓畅快地出了一身汗以后，解决方法会突然蹦出来，一个高明的语文老师会先发现学生的兴趣，打开我们的话匣子，再鼓励我们多看课外书、多观察生活，才能教我们写出好作文。让学习成为我们的兴趣，这样多好呀！
如果爸爸妈妈不咬老把孩子关在家里“闭门造车”，而能多带他们到社会中去实践，多接触大自然 ，孩子的眼界开阔了，心情愉快了，学习的热情也能充分“爆发”。“学”与“玩”，不可以过渡偏向哪一边。劳逸结合，才能两全其美。
学与玩作文2学，像云，像雨，像雾，像风，死死地缠着我不放。学是我的就家常便饭，是我的常客。学中的考试、作业、上课的烦恼冷酷地向我袭来。无数的已知、解答等待着我。
学?烦！学?烦！学?烦！
为什么？为什么？为什么在枯燥的学习中，也不能有一些惬意，舒心的感觉？怎么总是那种熟悉的厌倦、疲惫、单调？难道“学”，就是我烦恼的代名词吗？
然而，玩，却给我的生活带来一丝快乐。
玩。就是我的救星。
每当我遇到烦恼时，玩总是无微不至地关心我，逗我开心。每当我正在学中“垂死挣扎”时，玩总是把我从“火海”里“救出”，带我走向全新的世界。
为什么？为什么我这么喜欢玩，我却在玩中没有一点收获？
为什么？为什么在枯燥乏味的学习中，我有了那么多的收获，那么多的知识，成了聪颖的男孩儿？难道是我错了？
在此，我想说：
少年不畏学
少年识得学滋味
学的烦恼不烦恼！
学与玩作文3学与玩是我们人生的必经之路，我们能在学习中体会娱乐的好，也能在娱乐中有所学成。
一整天的学习使人筋疲力尽，身上充满了压力，死气沉沉就是它的代名词。如果是我真想找个地方舒舒服服地放松一会儿。瞧，这就是学习之后也要适当娱乐一下，让身体有充足的精神力，不能像木头人一样只知道学习。所以在学习中也可以体会到娱乐也是有好处的，并不是一无是处。
又是下午放学时间，又是去篮球场练习篮球时间了。“为什么总是投不进球，难道是我根本没有篮球细胞，又难道是我后天问题没有尽全力精神没有集中“。我叹气道。我鼓起勇气重新站二分线上投球，只见球在篮框上跳来跳去，眼看就要成功了。没想到，篮球一斜就被弹飞了。天啊，连个机会都不给我实现吗。
从此日复一日我都来这娱乐——打篮球。直到有一天，我终于突破了。我双手拿着球，不时地拍了几下，起身一跳，球从我手中飞出在篮框上盘旋。就是那一刹我绝望了，肯定又是个插边球。但是，也就是那一瞬间球进了。再来一次又进，我终于掌握了投球的技巧。那就是坚持不懈地努力着就一定会成功。“哈哈”，我居然从娱乐中明白一个学习的道理——坚持不懈、持之而桓，我为自己在玩中有所学而骄傲。自己就要这样去实现伟大目标。
学习与娱乐有着密切关系，玩中有所学，学中也需玩，所以我们要劳逸结合。
学与玩作文4噢！我的天呀！还要学习！
真是的，难得一个周末，听听音乐，玩玩电脑放松一下不行吗？还要像平常一样，傻傻地坐在书桌前学习吗？
我们都知父母的良苦用心，哪个不望子成龙，望女成凤？可是，也要有一点放松的时间吧！我们都有左脑和右脑。往死里学，只开发了左脑，右脑呢？怎么，剥夺它工作的权力？太不仁道了吧！
家长们，难道你们不怕自己的孩子成为学习的工具吗？难道你们不怕使孩子产生逆反心理吗？你们把我们当做一块泥巴，用你们的盛情、你们的意图、你们的喜好来塑造我们。虽说也有成功的，但是绝大部分的“泥人”只有华丽的外表，而无健康的心灵。
所以，我提议：应该让孩子学中玩，玩中学，劳逸结合，往往孩子会更快乐，求知欲更高，觉得学习是一种享受，两全其美，何乐而不为？
说句实话，心灵比外表更重要。心理，看不见摸不着，但却是一个人的根本，千万不要忽视了它！
也许，妈妈看了我的文章，也许会变的，可是她毕竟很倔犟，她会改变吗？———管它呢！时间不旱，我只好停笔了。去写老妈布置的一大堆作业……
学与玩作文5我这人那，跟普通小孩儿有一样的特点——特爱玩儿，我的学与玩作文。这不，刚做完作业，我就“飞”下了楼，到门口逗两条刚满月的小狗狗玩儿。玩着玩着，突然没了兴致，并且发现了一个问题：为什么狗狗刚生出来时没有毛毛，为什么后来会长出来？我的问题让我变成了一个“思想者”。
我“思想”来“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十万个为什么？》解答了这个问题。从这个例子中我发现原来玩和学是一对铁哥们儿，分不开——玩中学，学中玩。朋友，你觉得是不是这样呢？还有一个例子：记得从三年级起，我就不再是个十足的“爱玩疯”患病者——整天玩了。脑子里除了那些“探险”、“玩儿玩儿游戏”和一些关于玩的东西也慢慢装进了一些：“红与黑”、“海底两万里”之类的有意义的书，著名的书。
在看书的过程中，我时常会读到一些其实真实但我不相信的文字，我就会发动一颗爱玩的心拿出它做我的实验动力——边做边看边玩（做实验时一边做，一边看方法，一边引出些笑料）。这种方法可好啦！它让我又玩了，又学了，还提高动手能力了。真是“三全齐美”。我对玩和学的看法就是这样，你呢？
学与玩作文6随着季节的改变我们班的流行也不断变化着，由打沙包变为了踢毽子。我在我们旗开得胜踢毽子可是数一数二的，可唯独不会踢“小勾”。“小勾”就是用一个正常踢完后，毽子落下来时用这个脚的脚后跟踢。这个技术难度高，我一直没学会。
这天上体育课，我们几个朋友还选择踢毽子，可是她们玩惯了普通的踢法，想玩一个新的毽子游戏，这时，我想起一个玩法：过八关。过八关的玩者比加人提前必须过了八关才能算成功。我告诉了朋友们过八关的规则，她们一下子来了兴趣。
前五关都特别容易，只需正常的踢够规定的数，而第六关和第七关则是分别用左右脚踢小勾。这对我可是个难关，我小心翼翼志踢着，就在踢“小勾”的时候毽子掉在了地上，我按照规则需要暂时退出。我站在一旁看着别人踢，从中找到规律，开始练习。
又轮到我了，我先正常的将毽子踢得高一点，这样落下的时间会慢一些，踢得更准。毽子落下来了，我用脚后跟轻轻地一碰，好，踢一个一个！“二个，三个，四个，五个，六个，七个……成功了！”我的朋友们在旁边为我欢呼，我终于学会了“小勾”！
通过这次，让我学到了坚持就是胜利！做一件事，就要有始有终，不能半途而废，要坚持这件事办完。只要坚持不懈就会胜利！
学与玩作文7玩要玩得痛快，学要学得踏实。
我视这句话为至理名言，虽说没有华丽词语，但却把玩与学之间的亲密关系，玩与学的价值阐述得明明白白。
静静地思索这句话，你会发现玩得痛快相当难！因为在玩之前，父母会问你：作业做玩了吗？你会想哎，真烦啊，只差一点没做了。倘若回答：还有一小点没有做。父母一定义正词严地说：还不赶紧去做。就这样把你否决了，一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说：做完了。父母犹豫不决地放你出去玩，但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业，在玩的时候老是惦记那害人的作业。
学得踏实，就是上课认真听讲，课后认真完成作业等等。但这还不够，语文讲究的是阅读面，哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟，考试最多得30分；数学考的是你的研究能力，如果只局限于课本知识死搬硬套，不懂举一反三，灵活应用，考上重高的成功率为零；英语要求多听，多说，多读，多写，平时不用功，怎么能优秀？正如王安石笔下的《伤仲永》一样？？被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，困众人，又不受之人，得为众人而已耶？
今天学得踏实，明天会玩得更痛快。
学与玩作文8父母或老师都希望孩子一天到晚都在学习，但有一些同学却希望自己每分钟都可以玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的，但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习有促进作用，但不正确的玩却会影响学习。
在我们身边，有很多同学在上课期间偷玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏，他们人在课堂上，但心早飞到游戏世界去了。你说，这样的学习会有什么效果呢？他们又能听进去多少知识呢？
没有节制的玩是不可取的，玩也就没有了意义。但有节制的玩却对工作、学习有着很大的帮助。
我们伟大的领袖毛主席，曾在他八十岁高龄的時候横渡长江，周恩来总理也是乒乓球高手，俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的高手呢！
有节制的、劳逸结合的、正确的玩，会让我们的学习效率提高，让我们的身体更加强壮！同学们，做任何事都有一个度，过了这个度，事情就会走向相反的方向。因此，就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。
学与玩作文9生活中肯定会碰到许许多多的难题，比如说：这一道数学题怎么做；这个字怎么写；捡到钱要不要立即交给警察叔叔……
最近，我遇到了一个难以解决的问题：玩耍和学习哪个重要。我原来有个十分不好的习惯，一到作业做完时，我就显得很空闲，要不在房间里走来走去，要不就是看看外面的景色，或者玩PSP，难得看看书，写写字，整天游手好闲的。爸爸发现了这个问题，就语重心长地对我说：“儿子，不要整天无所事事，玩PSP和电脑要有节制，要管一管自己的学习，否则你的成绩一定会一落千丈的，所以，我决定给你立下一个规矩：PSP和电脑只能在生日和假期里玩。”当时，我面如土色，呆若木鸡，心想：哎！这次我完了！
第二天，我一早爬起就开始做起作业了，爸爸说：“表现不错，但是要言必信，行必果。”我听着也高兴不起来。等爸爸走后，我又忍不住玩起了玩PSP，，一玩就是2个小时，爸爸回来看到我又在玩，大发雷霆，拿起PSP重重地扔在地上，狠狠地对我说：“你怎么能这样呢！难道你不想读书了！”晚上，我躺在床上，翻来覆去，无法入眠，心想：我现在正是学习的时候，而且爸爸已经再三叫我不要玩PSP，可我偏偏不听，我是不是太过分了，现在改还来得及，我明天就按爸爸的规定做，一定要把成绩赶上去！从此以后，我就按规定难得玩玩PSP了，学习成绩也好了很多，是这个“难题”帮的忙，如果大家也遇到了这种麻烦，也要像我一样解决它哦！
学与玩作文10放寒假了，我和庄苏、杨斌、林光等同学组成了一个“学与玩”的活动小组，我们还订了《学与玩》杂志呢。
《学与玩》可有趣啦！它教我们许多许多玩的方法。还让我们学到许多许多科学知识。比如有这样一道智力测验题：一次秋游，良子带了一个佐料瓶，里面装着油和醋。野炊的时候，有的同学要油，二有的同学要醋，怎样才能满足每个人的要求？我们热烈地讨论开了，林光说：“先把油倒出来，剩下的就是醋。”庄苏补充说：“一定要先尝尝味道。”杨斌一边想一边说：“恩……油轻醋重……”这话启发了我，我说：“油轻浮在上面，谁要油，就从上边给他倒，如果要醋，只要把担子轻轻颠过来（瓶口朝下），这时候醋就跑到下边，瓶盖开个口，醋就会流出来。“对！对！”大家都同意我这个办法。
接着，我们看到了一段印成反字的文章，大家很快地想到了用镜子来读的巧妙办法。
《学与玩》真有趣，它成了我们的好朋友。
学与玩作文11学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的.人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
学与玩作文12星期天下午我和几个小伙伴在玩“三个字”的游戏,这个时候我们发现一群蚂蚁在与一只蜻蜓作战。出于好奇心，我们都去观站了。
只见蜻蜓慢慢地张开双翅，想要逃跑，就在它起飞地那一刻，几只大蚂蚁死死地咬住了它地翅膀，“好”张林大喊一声，真是“半路杀出一个成咬金——突如其来”我暗暗高心着，“快看”王亮说：这时那只蜻蜓的翅膀已经被咬立下来了；慢慢地那只蜻蜓也垂下来了头。
我正想看这些蚂蚁能否搬动比自己大了许多的动物呢？只见远处来了些蚂蚁，几只咬住蜻蜓的头，几只咬住蜻蜓的脚，不慌不忙地把蜻蜓搬动了。
后来我从一本书中了解到，蚂蚁是通过触角想碰到来传递信息的，还了解到它们春、夏、秋，3个季节都在储存食物，它们真是很勤劳啊！
在这次玩地过程中，我知道了，蚂蚁门的许多日常生活地习惯，还知道它们非常的勤劳。
最重要地是我知道了“团结就是力量”。
学与玩作文13学习是一种要付出艰辛而又能体验快乐的脑力劳动，但有时又有些枯躁乏味，我们多么希望能在玩耍、游戏、谈笑的氛围中学习收获，我们可能会学到文化知识，也可能会学到科学知识、做人道理，或有所发现，或有所收获，这些都是学习。
记得四年级 时，学校组织同学们进行“学玩互动”的体验活动 ，英语老师发给我们每人一张“爱乐奇，学英语”的密码卡片。据说，这是一个在游戏当中培养学习英语兴趣的网站。我一听，心里就叫苦连天，玩游戏还不能完全放松的玩？要知道，我每天玩的时间只有20分钟，我可不愿意让爱乐奇耽误我的时间。
回到家，到了每天可以放松的时间了，出于好奇，我打开了学校发的卡片上的网站，果然，全部都是英语标识的画面，就连平时玩游戏的“开始”按钮，也是英文的。“唉，先打开看一看，也好向老师交差。”我无奈的想到。我点开了按钮，一副鲜活的画面立刻呈现在我的眼前，这不就是我平常熟悉的游戏场景吗？绿的树，红的花，各种漂亮的人物在画面中不断穿梭，我的视线一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戏中，和游戏中的人物一起活动，一起挑战学习的任务，一个个难懂的英文单词好像变成了快乐的字符，我的智慧值越来越高，级别也越来越高了…，我沉浸在学习和游戏场景当中，直到妈妈的呼唤我才从画面中回过神来！
谁说不能在玩中学，学中玩呢。有时候，玩也是一种学习，让我们徜徉在有益的游戏中，既活跃身心，又有益智力！
学与玩作文14一个小孩出于对母亲的气愤，跑出家门，对着山谷喊：“我恨你——”结果山谷传来了回音。小孩很吃惊，回家告诉了母亲，母亲重新把他带回山边，让他喊：“我爱你——”然而这次山谷传来了回音“我爱你——”其实回声不仅存在于自然界，也存在于人与动物，人与人的关系中。
记得去年劳动节期间，我与爸妈一起到上海玩，我们首先去了海洋馆。出于对海豚的强烈喜爱，一进馆，我就溜到了海豚们休息的水池。
刚站了一会儿，就看见四只胖胖的海豚向我这边游来，它们瞪大了眼睛，在我面前争先恐后地占取有利位置，甚至兴奋地哼唱着表达自己的喜悦。
这些海豚实在太可爱了，我一个个向它们挥手，打招呼，它们似乎也很高兴，向我点头，呀，它们是在和我交流呢！
我为这四个可爱的小家伙鼓掌，还不停地夸奖它们，它们也倍加卖乖，为我表演起各种不同的才艺。
我突然发现一只海豚的脸上竟有一小块伤口，想必是嬉戏时弄伤的，我试着用小手轻轻去抚摸它，还问它痛不痛。谁知海豚竟眯起了眼睛，脸上洋溢着幸福的表情。
我至今还记得那天我临走时海豚们与我挥手告别的情景，真的很感动。我想我大概永远也忘不了那一次与海豚的亲密接触。
通过那件事，我从中学到了许多，它使我明白人与动物之间的关系就像那回声一样，你对它好，它也对你好；你对它坏，它也对你坏。人与动物尚且能如此，更何况人呢？因此只要我们彼此真心对待他人，幸福的生活离我们还会远吗？
学与玩作文15在玩中学，在学中做，在做中体验，既有趣又能增长知识。在这个学期中，我们进行了一次学工活动，其中上午的创意沙雕令我记忆犹新，在制作中学习，在创造中成长，我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣，同时在这学与玩的过程中，也给我们带来了启示，
我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项，就开始动手做了起来。我和我的同学两个人一组制作沙雕，领到工具之后，我们先用铲子把旁边的泥土堆起来，并且边堆边加水，直到堆到大约50厘米的时候结束，然后把堆好的沙子拍平，拍到很平坦为止，如果中间出现裂缝，就说明沙子干了，要浇水。完成了一二两个程序，我们开始来美化这座沙雕，我和同学经过讨论，决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡，我们先挖了几个门，做了一个哨亭，接着挖了几个奇形怪状的窗户，然后，在屋顶雕刻了一个阳台，不一会，我们的作品就雕刻成功了，我们把它取名为：“神秘城堡”。当老师来评奖时说，我们的作品特别棒时，我和同学的心里比吃了蜜还甜。
从这次制作创意沙雕活动中，我悟出了一个道理：玩本身就是一种交流与合作，玩可以给我们带来欢乐，不但锻炼了我们动手动脑的能力，还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。同学之间只有团结一心，才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。
书香门第
