在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生写我的老师作文400字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年匆匆，我的老师也有很多。使我记忆深刻的，那就只有从一年级带到六年级的数学老师程老师。
她长得秀丽，头发长，人又高，眼睛也十分明亮，是为了让我们学到更多的知识，让我们能力更上一层楼也使我对她有了好感。
我还记得那一次，我的试卷得了满分，她奖了我一张奖卡，并笑眯眯地对着我说：“XXX，你的潜力还没有完全激发出来，加油啊！”那次，我心里甜滋滋的，也缓缓的自傲自大起来，以为自己就是满分的料。可下一次考试的时候，我却因为粗心大意联失四题，居然只有八十多分！这深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老师，她并没有辱骂我，而是拍拍我的肩，安慰地对我说：“没关系，不过这一次粗心了而已，下次仔细就可以了！”从这次起，我努力奋发向上，争取考出好成绩。
她有时也很“可恶”，故意出题考我们。就像“人的身高和体重成正比例。”"圆柱的侧面积是圆周率乘高”什么的。有许多人信以为真，以为老师说的都是对的，都变成了老师的“手下败将”。其实她也是想用用另一种方式来向我们学习常用的知识。
她也很虚心，听到同学们解题的第二种做法，也认真记下，并说出这样的好吃与坏处。
程老师，不管怎样，她总以让我们获得知识为基础，才想出多种方法，她真是个好老师！
小学生写我的老师作文400字 篇2我们班的班主任林老师，她不但有多年丰富的教学经验，而且还是位和蔼可亲的语文老师。她个子不高不矮，留着长发，她那浓浓的眉毛下一双眼睛炯炯有神，脸上总是挂着慈祥的笑容，她是我最喜欢的老师。
林老师讲课很吸引人，我们可爱上她的课了。然而，更主要的是她有着一颗无私的心，她把全部的爱，无私在献给了我们。记得有一次，我们上作文课，那节课的'题目是暑假里去干什么，林老师请同学先说后写，有的同学有的地方说得不好，林老师就不厌其烦地帮同学修改。望着一张张用红笔密密麻麻批改过的作文，我们都很感谢林老师。要知道老师批改我们的作文，经常是利用业余时间工作到深夜，因此没有了娱乐的空间。我觉得林老师真是一位好老师，她像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。
林老师不但教我们学习，而且还教我们怎样做人。记得上学期分班那天，很多同学思想波动很大，林老师看出后，语重心长地对我们说：“你们遇到问题时，不是让社会适应你们，而是你们要去适应社会。”这句话深深地刻在我的心里，我想这句话将伴随我成长，对我一生都有益处。
现在，我深深地懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心，我想用最好的成绩回报我的老师，回报我的母校。
小学生写我的老师作文400字 篇3鸦雀五声的教室里，讲台后站着一位瘦高的老师。一双粗糙的手按在教案上，一头精神抖擞地直竖着。浓密的头发中早已掺入了几根银丝，两道乌黑的眉毛下，那一双炯炯有神地眼睛正威严地扫视着，不时在某一个同学身上停留。他没有说话，可身上却散发出一种气势。
这位老师便是我在青少年宫奥数班的老师——卢老师。刚见到卢老师时，我只觉得他应该比较严厉，因为他总是双眉紧锁，眉宇间有几分恨铁不成钢的意思。
但之后的一节课却让我彻底改变了对这位老师的看法。
那是第三次去上课。之前的两节克，卢老师并没有给我们上新课，而是对我们以前的学习情况进行了两次测验，并没有说太多话，我们也不清楚卢老师的脾气。
“上课！”在一阵铿锵有力的喊话响起。我和同学们齐刷刷地站起，互相敬礼后，就开始上课了。
他翻开了教案，在黑板上写下了五个苍劲有力的大字：平均数问题。
就这样，老师便开始讲题。他的声音不小，却出乎意料的温和。他目光有神，语言富有磁性，整个身心似乎都已沉浸在习题中。讲到关键处，还会用手臂在空中比画让我们理解。卢老师双眼紧紧地盯着我们，似乎要帮我们把解题的思路与窍门深深地刻在脑海中。
时间一秒秒地过去，时光一点点地流逝。一节课在不知不觉中过去了。
下课铃后，老师发给我们每个一张回家做的练习。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印满了题目。其中几题见过，却是分布在好几本奥数书上。望向老师，我的眼睛不由得湿润了。啊！一位在平凡的岗位上，为培养下一代，却能如此兢兢业业的老师，真让人肃然起敬！
这就是我的老师，一位耐得住寂寞，在清贫中孕育伟大的奇迹的老师。
小学生写我的老师作文400字 篇4我的班主任也是我的语文老师，她叫郑老师。郑老师圆圆的脸，大大的眼睛。很严肃。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是很多时候时也很严厉。
郑老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想。
郑老师教我们语文。是在我们上初一上学期的时候才接的。新的学期开始了，妈妈带我去交学费时见到的她。她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，这老师给我的印象很好。她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来郑老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，郑老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。
我很喜欢听郑老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。
郑老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班也进步优秀班级，郑老师！我们永远爱你！
小学生写我的老师作文400字 篇5我升入初中后，课程多了，老师多了，任课方式也就不同了，下面让我为大家介绍一下我的几位老师吧！
我喜欢生物老师，因为上生物时我们可以到实验室做实验，每次上生物课的时候，同学都高兴地不得了。
记得那是刚上初中一年级的时候，那一节课生物老师带我们来到了实验室，一边指着教材工具一边仔细的讲解，生怕我们不知道似的，在实验室里我知道了怎样使用显微镜，我还知道了怎样研究生物的细胞。每次下课铃声一响，同学们总是唉声叹气的，最后还是在老师的催促下才依依不舍的离开了实验室。
我很敬佩我的语文老师，因为她是我们班的班主任，虽然不太幽默，但非常厉害。从初一开始每堂自习课，几乎都能看到数学老师站在后门口张望，所以我们班纪律一直保持的很好，大家总看到老师天天神出鬼没的，每当上课有人说话或做小动作时，老师就会走那人的旁边提醒他。我的语文老师很厉害，但也很和蔼。每次同学有问题不懂时她总是很耐心的给别人讲解，直到别人懂了为止。
我也喜欢我的英语老师，不单因为我喜欢学英语，还因为她是个很慈祥的老师。上英语课时，老师总是一遍遍的给大家讲单词和句子，讲的也非常生动，老师讲完后挨个提问，绝不会放过任何一只‘漏网之鱼’。
这是我的几个老师，怎么样？我的老师可以称的上是各有特色吧！
小学生写我的老师作文400字 篇6“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“老师”一个震古烁今的名称，“老师”一个奉献的别名，而我们的班主任邹老师则是一个严厉、兢兢业业的人，将这首诗诠释地淋漓尽致。
我的邹老师有着滚圆的大眼睛，黑、白、棕相间，犹如硕大的玛瑙；有着深棕色的短发，在阳光的照耀下，泛着点点的金光；外加张樱桃小嘴，说起话来头头是道。邹老师体形匀称，中等个儿。邹老师喜欢穿连衣裙，很好看。
邹老师对我们要求严格。那节作文课，我发现自己的作文的结尾不算太好，又拿出修正贴一个一个地修改，但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这时，邹老师正在讲课，但我仍然修改作文，邹老师看见我，便“河东狮子吼”般地怒吼：“于泽！”声音震耳欲聋，我抬起头来，发现老师的眼睛闪着“青龙偃月刀”的寒光，我的身体仿佛掉进了冰窖，凉了半截，我低下头，邹老师见我知错，便又开始讲课。放学后，我在回家的路上不停地自言自语：“我一定认真听讲，我一定认真听讲……”
邹老师对我们的学习下分细心。那一次考七字成语，我写上“万马齐喑究可哀”可邹老师却画了红色的错号，我数了数，是七个字呀！我马上问邹老师，老师语重心长地说：“‘万马齐喑究可哀’是诗啊！”我顿时恍然大悟，邹老师又说：“于泽，这就叫‘敏而好学，不耻下问’。”我不好意思地笑了。
邹老师虽然严厉，但对工作兢兢业业，我特喜欢听邹老师讲的课。
小学生写我的老师作文400字 篇7说起我最喜欢的老师我便想起了我们的班主任-老徐师。
记得有一次，我们在数学课，徐老师在讲新课，(.)她的手机突然想起来，徐老师连忙看了一下是亲人打来的就狠下心来拒绝了。她又回到了讲台前又开始她没讲完的新课。下课了，她连忙走下讲台向医院奔去。原来是老师的女儿早上有点感冒，老师让保姆送孩子去医院看病。可是，她的女儿死也不肯，非要妈妈送去和保姆叫嚷着：“我不要，我不要，我要妈妈，我要妈妈…”还有一次有一个叫王明的后进生，他既不愿意和其他的小朋友一起玩，而且他的语文、数学、英语成绩很差。面对这样的一个学生，其他课的老师也很讨厌他，但徐老师没有放弃他，而且坚持每天中午给他辅导语文、英语、数学，一辅导就是一个中午，甚至有的时候连一顿午饭也不吃了，饿了吃些面包，渴了喝杯白开水，又开始她没有完成的“任务”。每一节室外活动课，每一节的休息时间，每一个中午都看见她忙碌的身影，大多数中午，她都会在黑板写下几道数学难题，让同学们思考，开发我们的智力。第一学期期末考试的时候，王明语文考到98分，数学考到99分，英语考到100分。
徐老师在我和爸爸妈妈的心目中都是最好的老师。
小学生写我的老师作文400字 篇8读完《老师，我相信石头会开花》这篇文章，我的眼睛湿润了。我被文中的赵老师打动了。
我读到了“我也相信石头会开花。老师慈爱的目光里透着坚定。”我感受到赵老师相信石头会开花，相信每一个孩子都能成才，不管好的，还是临时差的，只要有坚决的信心，都能成为平凡中的不平凡，然后就想到马尔顿说过的坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。赵老师爱每一个孩子，绝不放弃一个孩子。
当我读到“只要努力，没有什么是不可能的……”时，我觉得这句话说得太好了。十根手指有长有短，你或许是长的那一根，也可能是短的，但是她们都有自身的价值和特点，只要有信心和不懈的努力，都会有自己的一片天地，这就是李白说的“天生我才必有用”。比如童第周，他十七岁才进中学，第一学期平均分数只有四十几分，但他不灰心，想方设法地学习，运用适合自己的学习方法，每天天没亮就起床读书，晚上到所有人都睡觉了，他还复习一天的课程。过了几个学期，他名列前茅，成绩越来越好，最后他学有所成在比利时成功的解剖了青蛙卵，成为著名的生物学家，聪明出于勤奋，天才在于积累。而我们稍微有一个好一点的成绩，就骄傲自满，再不去努力争取更好的成绩，也有些人成绩本来就差，却不努力学习甚至自暴自弃，如果我们也坚定信心不懈努力，那我们也一定会取得更好的成绩。
是的，相信石头会开花，就是不懈努力，坚定信心，永不言弃奇迹就会诞生，因此方言最后成为了著名的作家，我为方言有这样的老师而骄傲开心，虽然我们不是同一个老师，但我们的老师和文中赵老师有一样的品质，关心，爱护她的每一个学生，对每一个学生永不言弃，信心坚定。
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