在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学想象作文9篇，欢迎阅读与收藏。
在我想象的世界中，房子是长在树上的、鲸鱼可以飞的、人是可以有翅膀的……最近竟然连冰箱都被我YY了!
那现在就让我们看看我心目中的冰箱是怎么样的吧! 这“款”冰箱是白色的，不过它和其他冰箱可不一样，它有个神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是，它苹果手机一样有着语音功能。 只要你说出你想要的东西，冰箱门就会自动打开。然后，冰箱的“手”就会自动帮你拿出想要的东西。哦!忘了告诉你们了，这个冰箱它不仅有“手”，有“脚“，它还有“眼睛”。“手”帮你拿东西的，脚和眼睛是一套的，其实“脚”就是轮子，“眼睛”就是一台监视器，说到这儿肯定大家都想问我，买台冰箱拿台监视器干什么呀?当然，监视器也不是白用的。
如果有时候，你买了新的电器，想放在冰箱这个位子，自己搬?太累了吧?这时候，你这需要这台监视器，把它放在冰箱顶上，在15秒内，它就会看完你的全家，然后你说走到……你想让它去哪儿，它就去哪儿。(当然不是用走的，是用轮子滚的。)
这么舒服的冰箱，希望有一天真的可以让我们人类制造出来吧!
小学想象作文 篇220xx的世界，科技十分发达，有些东西连想都不敢想，但它确确实实存在。我的家；糖果屋，就是如此。
一片大草原上，有着许多奇特的小屋。而你会发现，最引人注目的还是那个五彩斑斓的屋子，几十里外便可闻到它的香气，让人不禁梦游似的来到了这里。那就是我的家：糖果屋。
门牌是巧克力片，上面刻着我的名字，用巧克力棒支撑着，插在土地上；咖啡凝结起来的咖啡片就是门，中间破着一个洞，放着一粒大大的糖果把手；还有一头田字格的窗户，它是透明的扁糖，可以打开。房子的屋顶用一颗颗奶片组成，还撒着醇香的牛奶；墙壁是大奶片的，还涂了奶油，变成了我喜欢的天蓝色，望着这色，不禁会让人浮想联翩：我是蓝天上遨游的小鸟；你瞧，小鸟就在那里！做糖人的伯伯用小鸟的形状做了糖人，黏在了天蓝色的墙边上，真好；地面是软软的果冻，很有弹性哦！可以睡在地上，不嫌脏，你不用扫地拖地，它永远是干净的；床也是果冻，胖胖的，有弹性；那个大大的糖果是什么，软软的，哦，原来是靠枕；床头柜、衣柜、书柜等等这些柜子都是用巧克力片、奶片拼成的；你会看见一个小可爱，再那里奔奔跳跳的，它是用果冻做的果冻baby，超可爱，它有一切人的思想，会跟你讲话哦，你要好好善待它，它是买糖果屋送来的。
要记住，这些不能吃的哦，这些都是仿糖果，但散发出来的香气以假乱真，可以与真的媲美呢！
这是我的家：糖果屋。你羡慕了吗，心动不如行动，快快抢购吧！
小学想象作文 篇31.小学语文写作教学中培养学生想象能力的意义
1.1形成学生的写作个性
教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力，这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性，促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容，是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的，因此，学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的，想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。
1.2提升学生的写作能力
学生写作能力的形成需要一定的过程，而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的，语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中，因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。
2.小学语文写作教学中学生想象能力的培养策略
2.1为学生营建积极活跃的.小学语文写作课堂氛围
教师在对学生进行想象能力的培养时，首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境，促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性，并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时，要注意加强与学生的交流和沟通，拉近师生之间的距离，了解学生的学习需要和知识能力水平，找到学生的兴趣点，并以此为切入点，进行有效的教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间，鼓励学生自由思考，学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如：教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后，鼓励学生自由组合交流，发挥想象，假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑，会怎样告诉他这个道理。
2.2丰富学生想象能力培养的基础
学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上，有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面，学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验，在家生合理的联想和想象，就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情，生活中也有着各种各样的事物，教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物，在丰富学生的生活体验的过程中，帮助学生形成想象基础，进而促使学生形成较强的想象能力。例如，教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵，通过看它们在风中摇摆的形态，想象一下花儿们在谈论着什么，它们之间发生了什么样的故事，并根据自己的想象写成作文。另一方面，学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱，总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点，培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等，丰富学生的科学文化知识，提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深，学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力，教师再给予学生正确的引导，学生的想象能力就能得到培养和提高。例如，教师可以拟定作文主题《未来的房子》，让学生根据自己的知识，充分发挥想象能力，描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。
2.3进行科学的想象能力培养训练
小学语文作文教学过程中，教师在培养学生的想象能力时，需要对学生进行针对性的写作训练，锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先，教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识，在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后，对原文的认识会形成一定的思维定势，要求学生续写文章就是要学生打破思维定势，发挥想象构思成完整的故事。其次，教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力，活跃思维，充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的元素融入文字，并且是在合理的想象后写出作品，有利于培养学生的想象能力。
3.总结
教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境，丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练，提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。
小学想象作文 篇4当小蜜蜂们听到北京奥运会吉祥物福娃们诞生的好消息时，它们欢呼雀跃，高兴得跳起舞来。蜜蜂中的大姐姐玲玲说：“咱们多采些蜜吧！做一个大蛋糕来庆祝福娃诞生的好消息吧！”大家一听都十分同意，纷纷争先恐后采起蜜来。
可是附近的花蜜都采光了，蛋糕才做了一半。大家有点泄气了。
小蜜蜂京京看到这些，没有做声，它想：“我到别的地方看看去。”于是京京飞了很远很远，翅膀都沉得抬不动了时，一片美丽的花园出现在眼前，花园里红的花、黄的花，一片片、一簇簇，好看极了！京京高兴得连汗都没擦，忙着采蜜去了。
正在这时，天上的云变黑了，不一会，豆大的雨点落了下来，雨珠落在树叶上，像珠子一样乱跳。京京赶紧躲到了一片巨大的荷叶下面。又过了一会，雨停了，太阳又露出了笑脸，雨水冲刷掉了每片叶子和花瓣上的尘土，树木更葱绿了，连空气都显得那么清新。
京京采了满满一兜蜂蜜嗡嗡低唱着：“我们的蛋糕最漂亮！我们的蛋糕最好吃。”飞回了家。
蛋糕做成了，上面还有五个漂亮的福娃呢！
点评：
小蜜蜂采蜜为奥运福娃做庆祝蛋糕，想象丰富而又富于时代感。不写一只蜜蜂而写一群蜜蜂，写一群蜜蜂时，又突出了一只蜜蜂，小作者的想象力很丰富而又细致。
小学想象作文 篇5我是一支深绿、带老鼠头图案的钢笔。最近，小主人用过后又不给我戴上我的绿帽子，我的头就给“风干”了。第二天，小主人又来用我时，我头上的尖尖就不出墨水了，小主人拧开我肚皮上的钢管子后，发现我肚子里的墨水满满的，可就是不出水。只好借用同桌的了。回家后，小主人又把家里一支天蓝色钢笔打满了水，放入了笔袋里。从今往后，小主人再也没用过我……我伤心极了。
又过了一段时间，小主人重新给我的肚子里打满了墨水，小主人又用上了我！我又重新上岗了！太好了！
我非常得高兴，从此，我再也不用过如此孤独的日子了。
上课时，小主人用我做记录，还用我做课堂作业，做卷子。每当小主人把我拿出来在本子上磨来磨去时，我都感到好快乐，好幸福，因为我来到这个世界上，不是一无所用。
小学想象作文 篇6假如给我一天时间让我自由支配，我会干些什么事呢？思考片刻，我有了答案。
清晨，我带着心爱的《三国演义》来到了公园，惬意的躺在草坪上，一边享受着阳光的沐浴，一边美美地看了起来。很快，我便跟随着关羽来到了战场，只见关二爷横刀立马，挥起青龙偃月刀，一刀便将华雄斩马下，只看得我心惊肉跳！接着我又跟随着赵云来到了长坂坡，只见赵将军怀揣着阿斗，大声喊道：“我是常山赵子龙！”一手持枪，一手拔出宝剑，往来冲杀，曹军被杀得人仰马翻……
中午，我来到了梦寐已久的长城脚下，只见长城犹如一条蜿蜒的巨龙，盘绕在崇山峻岭之间，真是好不威武！我迫不及待的开始往上爬。攀登的过程可真是艰难呀！我一会儿猫着腰攀登，一会儿又手脚并用地向上爬……终于爬上了长城的顶端，我在烽火台上来回奔跑欢呼，大声呐喊：“我——是——好——汉——”
下午，我带着心爱的玩具和很多美味的零食，来到了孤儿院，小朋友们列队欢迎我的到来。我把玩具和零食分发给他们后，便带着他们做游戏，给他们讲故事，看着这一张张天真快乐的笑脸，我的心里跟喝了蜜似的，又香又甜……
假如我一天时间让我自由支配，我想这样度过，我会用心地感受生活中的各种美！
小学想象作文 篇7唉，又是周末了，想想做完了语文还有数学，写完作文还有奥数，练完英语还有钢琴……我的思绪开始漫无边际地飘飞起来。
眼前闪过一只色彩斑斓的蝴蝶，舞着美丽的翅膀，一会儿翩翩飞在空中，一会儿竖着双翅立在花上。呵，假如我会变，变成一只蝴蝶也不错啊，多么自由自在，多么无忧无虑，多么……不知不觉，我真的变成了一只蝴蝶，和朋友们在花丛中高兴地跳舞、追逐。可惜，好景不长在，突然来了一群拿着网兜的小朋友，一下子就捉走了我们的一个伙伴。唉，原来美丽的蝴蝶也会有飞来横祸！
眼前又出现了一棵参天大树，舒适地沐浴在阳光下，仿佛在向我点头微笑。对，假如我会变，变成一棵大树也挺好啊。多么葱茏，多么茂盛，多么……不知不觉，我摇身一变，真的成了一棵拔地而起的大树，腿长成粗壮的树干，手伸展出长长的树枝，头上布满了茂密的树叶。我尽情地享受着阳光的温暖、清新的空气。没想到，安宁不长久，川流不息的汽车日夜不停地从我身边驶过，弄得我浑身又是尘土又是泥，刮起的旋风卷走了我的叶，排出的废气熏得我晕头转向。没几天，我只剩下了惨败的几片叶、枯瘦的几支干。唉，看来挺拔的大树也会有许多烦恼！
“还是做我自己吧！”我回过神来，定下心来，决心面对现实，去做一个快乐的、坚强的积极向上的自己。
小学想象作文 篇8我是个很怪的孩子，不仅性格怪，皮肤怪，而且每当地球遭到外来陨石碰撞时，我总会生一些怪病。前几日，有一个从某颗未知小行星上分离的陨石掉落在地球上，事过一时后，我便感到头晕想吐，妈妈决定星期六下课后，带我到医院去检查一下，把这怪病给治了。
星期六，我骑着车来到了第三人民医院。医生看到我，便说：“这孩子脸色枯黄，看来营养不够。”妈妈听了只是一笑，医生问道：“这孩子怎么了？”妈妈将我所有的怪病一股脑儿说了出来。医生似乎见过先例，所以连忙说：“那你先到楼下去验一下血吧。”妈妈拉着我就往楼下走。来到化验室，一个戴着眼睛的男医生手拿一根小铁针，然后快速的一扎，一针见血，他拿出一个专用器械采集了一些血，随口抛出一句：“请稍等。”于是我和妈妈找了位置坐下来，静候结果。过了一会儿，突然，一声尖叫，伴随尖叫声的是玻璃破碎的“噼啪”声。我赶紧冲入化验室，只见刚才那个男医生盯着手中的试管，他看到我进来了，便用一种令我感到不自在的目光注视着我。这时，他看着我用颤抖的声音对我说：“你——你，你到底是什么人？”我看着他，不禁笑了起来：“我还能是什么人？真是笑话，难道你能说我不是地球人？”他紧皱着眉头，在每个仪器都看了一遍，他声音坚定的说：“你的血型不是地球人的血型，就连你血的成份也不一样，你是外星人！”我听了气呼呼地拽着妈妈就走，哼，哪儿有医院这么损人的！
周一上学，我的事已被炒得沸沸扬扬，我成了班里的热点人物。上自然课时，自然老师将我拉到一边，他说只要一毫升的血液，上通中就轻而易举。我摇摇头，愤怒地大声吼到：“我会用我自已的力量考上通中。”打那以后，自然老师总是和我作对，要么罚我抄课文，要么让我去淋雨。可是有一天，自然老师想叫我到后面站一课，我再也忍不住了，破口大骂：“臭东西，你会遭到报应的。”话音刚落，一片小乌云奇迹般的飘进了教室，接着又是打雷又下雨，而且无论他逃到哪里，那片乌云就跟随到哪里，把大家笑得前仰后俯，一个劲地拍着桌子。下课铃响了，那片乌云在眨眼间工夫消失了，整个教室就像一个战场废墟，大家急忙整理起来，这场战役最无辜的牺牲品是桌子，它们在同学们那无情的掌下，变得遍体鳞伤。以后，无论我诅咒了谁，都能灵验，于是我开始发现我有超能力，我或许就是外星人。
为了确定我的身世，我读遍一切关于“有机生物学”的书，与“太空生物学”的书。然后我利用了一次妈妈带我去美国旅游的机会，用“诅咒”法进入藏有外星人尸体的美军基地。经过一系列的调查与证实，我终于可以确定——我就是外星人。
我身世之谜终于解开，但我是从哪里来的呢？这又令我陷入了深深地沉思……
小学想象作文 篇9我在眼镜店新交了一个朋友，他的名字叫蓝蓝，因为他的镜框是蓝色的。
我和他看见其他眼镜高傲地在一个个小朋友的鼻梁上坐着，心里十分不爽，于是跟蓝蓝约定好，偷偷地溜出了眼镜店，四处游荡，随便进了一个房子，一眼就看见一个小男孩在玩电脑，我想：在玩一会吧！这样我就可以在你的鼻梁上了。可他没玩多久就关了电脑，呀！大事不好。快点继续玩呀！他不听我的，竟做起了眼保健操，我失望极了。“进球，射门，耶，赢了！”只见刺耳的叫声传来，原来是小男孩的孪生哥哥，“咦？怎么变模糊了？”是你近视了，带上我吧！”“啊！果然变清晰了。”小男孩的孪生哥哥继续看着。
话分两头说，蓝蓝看见一个小女孩在做作业，头都快碰到桌子上了，蓝蓝急忙跳上去，坐在小女孩的鼻梁上，是小女孩的眼睛变得清楚。
就这样，我和蓝蓝不费吹灰之力就趾高气昂地坐在小朋友的鼻梁上，如果我们还不保护眼睛，眼镜就不会寂寞。
书香门第
