在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的假如我是老师作文（通用53篇），希望对大家有所帮助。
当我看见讲台上，绘声绘色的给我们上课的老师时，我便受其感染了，就这样，渐渐我喜欢上老师这个职业。
假如我是老师，我会尽全力的教育我的学生，告诉他们什么是诚信，并且把亲身经历告诉他们。背诵，我不会让他们死记硬背，而是在他们理解的基础上去记，再讲些诸如化长为短加以推记的背诵技巧，我相信这样他们一定会轻松掌握。师生交流，无论他们发生多么糟糕的事情，我都会耐心开导，使他们不仅信任我，还亲近于我，让彼此成为无话不说的朋友，甚至是“闺蜜”。无论是学习上的还是生活上的，只要他们遇见困难，我都会及时伸出援助之手，拉他们一把。
我教出来的学生，即使他们成绩不好，我也绝不垂头丧气，因为我知道，成绩不代表一切，我的目的是让他们学会做人。如果他们成绩好，品行差，这样倒不如不学习，因为懂得越多，对社会更是一种祸害。
这些便是我从老师身上得到的教诲，假如有一天，我成了她，我也将如此，并做得更好。
假如我是老师作文篇2假如我是老师，我在课堂上会先在要学的内容前面加上一些相关的课外知识，紧紧的吸引住学生的注意力；把要学习的内容编成有趣的故事、简单易记的口诀帮助同学们理解记忆；还采用做游戏、竞赛、积分换礼物的方式调动同学们的学习积极性。
假如我是老师，我会在课堂上让同学们练习，回家就不用写作业了。假如我是老师，我要像《神奇校车》中的卷毛老师那样拥有一辆神奇的校车，该学什么知识只要坐上神奇校车就会到了想去的地方，如：人体内、地心深处、大海深处、宇宙里——
假如我是老师，我就取消考试，每个同学平时的课堂表现、动手制作的物品、与同学相处的情况作为考察一个学生能力的标准，每个孩子都是优秀的。
假如我是老师作文篇3我有一个愿望，当一名老师。虽然老师的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知识交给祖国下一代的接班人。
假如我是老师，我会大大方方的站在讲台上座自我介绍：“我叫小小，大家以后可以叫我小老师。我希望咱们课上是老师和同学，课下是知心朋友。”话音刚落，台下一阵阵掌声。假如我是老师，我会尽全力教会我的学生。课下我精心备课，课上我认认真真的讲课，把我所学的知识毫无保留的交给我的学生。课下我会和学生交朋友，和学生一起打乒乓球、踢毽子。我还会利用课堂时间让学生把知识学牢固。放学后，不留作业，让他们尽情玩耍。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生，把一生奉献给祖国的教育事业。
假如我是老师作文篇4我希望我是一名老师，因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！
老师的职业是崇高而又美好的，同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。老师像园丁，辛勤的培育祖国的花朵。老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。我热爱老师，因为老师是我们学习的知识的启蒙者。我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师用自己勤劳的双手，托起了明天的太阳。
假如我是老师，我要做一个优秀的老师，品格端正的老师，对学生有爱心的老师，一个令学生作为学习榜样的老师，一位和蔼可亲的老师。我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生，使他们受到良好的教育，成为祖国的栋梁。
假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。
假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生。
假如我是老师作文篇5假如我是老师，我站在讲台上，看到学生们求知的眼神，我会告诉他们：“世上无难事，只怕有心人。”
我要让学生们在学习中感到快乐。比如：在数学课上，我会在黑板上画小狗，首先我在黑板上画了一只活泼可爱的小狗。然后，在那只小狗的右面画两根火柴。一根是横着的，另外一根是竖着的。再画另外一只小狗。第二只小狗的后面，画两根骨头。再接着画两只小狗。这样，就能形象表示一加一等于二。
在语文课上，我教学生学习反义词，比如说，大和小，我会在黑板上画一个苹果大，另外一个苹果小。再比如表示多和少，我会画一边的小汽车多，另外一边的小汽车小。还有很多很多，快和慢，远和近，粗和细，高和低……
如果我长大了当了老师，我一定要把这些想法都告诉我的学生。
假如我是老师作文篇6每天上学，看着老师在大热天为我们讲课，汗水常常湿透了衣服；每天晚上，为我们批改作业和备课常常到深夜；面对成绩不理想的学生，老师也为他们急在心头。我幻想：假如我是老师，我又该怎么做呢？
假如我是老师，我也会为学生无私奉献：上课专心为学生讲课，把自己所有的知识传授给学生们；一丝不苟地批改作业，为学生找出错误和漏洞，教他们应该如何做得更好，每天晚上认真备课，为明天要教的知识看一遍，找出重点，做上记号。
如果班上有调皮的学生，我也不会厌恶他们，会对他们讲道理，把课上得更加丰富多彩，不会枯燥乏味，使那些不爱学习的学生爱上学习。引导那些学习成绩不理想的同学，告诉他们讯息要注重方法，死记硬背对学习是没有多大用处的，要活学活用。我也会欢迎所有同学在课堂上、作业中不懂的问题来问我，我会耐心的一一为他们解答。
假如我是老师，我会为了学生的美好未来无私奉献，用知识滋润他们幼小的心田！
假如我是老师作文篇7五彩缤纷的童年充满着完美的幻想和渴望，自然就有许多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名画家……
我常想：假如我是一名语文教师，我会是怎样的教师呢我应当怎样做，才能成为同学们心目中喜欢的语文教师呢我陷入了沉思之中……
假如我是语文教师，我会做一名和蔼可亲的教师，脸上会时常挂满笑容。我会让自我的课堂充满活跃的气氛，而不是死气沉沉的。每当学习一篇课文时，我要让学生分主角去演，让大家有一种身临其境的感觉，让同学们都沉浸在愉快的课堂中。在课间，我会把自我当作同学们中的一员，与大家一齐玩耍，比如：和同学们一齐跳大绳，和同学们一齐玩猫捉老鼠，和同学们一齐打沙包……
假如我是语文教师，我会布置很少的作业，不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。我要为同学们减轻负担，让节省下来的课余时间，给同学们去读自我喜欢的书籍，从而开阔大家的视野，增长大家的课外知识，提高大家的写作本事。
假如我是语文教师，我会带着同学们走近大自然，亲近大自然。春天来了，到处生机勃勃，鸟语花香，我会带着学生们去郊游，去感受春天的气息；夏天，我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉，一齐谈心，一齐读书；秋天是成熟的季节，我会带着学生们去采摘，去品尝果实；冬天，我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中，一齐打雪仗、堆雪人。
我这样的“语文教师”，你喜欢吗我决定从此刻开始努力学习，争取让“假如”早日变成现实！
假如我是老师作文篇8“哎呀，教师今日布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。
22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。
“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“教师好！”“同学们好，请坐。”
没错，此刻站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。
有时，我会评一评班级里提高最大的“提高之星”，有可能第一周仅有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“提高之星”。当然，“提高之星”也是有奖励的哦！
有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要明白，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！
当然，如学生所愿，我布置的作业相当少。可是，我觉得，布置再多的作业也没用，因为相比之下，我更喜欢他们去大自然中实践，在大自然中玩耍，和大自然融为一体……
假如我是老师作文篇9假如我是一名教师，我会让同学学习内容多姿多彩。假如他们刚学完《长城》这篇具有历史意义的课文，我会对他们说：“长城有一万三千多里，在太空上也能看到万里长城。长城是一个非常雄伟的工程，它是由很多劳动人民付出的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
假如我是一名教师，我布置的作业最多半小时完成，我还布置一些看电视的作业，可不是看什么电视连续剧，而是看《新闻》这类有益的节目。第二天上学让他们交流知识。这样，不仅让学生开阔视野，还能让他们学到许多书本上没有的知识。
假如我是一名教师，我和学生的关系不单是师生关系，而且是朋友关系。上课时，我在讲台上绘声绘色的讲课，让每个同学都学得更好。
假如我是老师作文篇10你总以为我是个长不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上进，不懂得学习。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的爱，懂您的期待。
妈妈，我懂您的辛苦。还记得那一次我半夜起来上厕所，见书房灯没有关，我以为我忘记关了，过去一看才看见您坐在椅子上，正目不转睛的盯着电脑，手还噼里啪啦的打着字，但却时不时揉着已经困得不行的眼睛。妈妈，我知道，我知道您这样的辛苦，是希望给我一个更好更宽裕的环境。
妈妈，我懂您对我的爱。每当我犯了错误时，你总会毫不留情的打我，骂我。还记得那一回，我抄了一下同学的作业，您知道后抄起扫帚就打，嘴上说：“有没有出息，这么重要的知识点你不自己思考，还抄别人的答案，考试怎么办？”在您的严格教导下，从那以后我都是自己独立思考，再也不敢抄别人的了。
妈妈，我懂您的狠心。那一次大雪飘飘，寒风冰冷刺骨，别的同学围成一团，议论着：一会他们的爸爸妈妈来接他们，而我却安安静静的走着。妈妈，我知道你不会来接我，但我并不抱怨并不羡慕，因为我知道您是想锻炼我的独立能力，这样我长大后才能更好地适应社会，好自己独立生活。
妈妈，我懂您的期待。当我考试考出好成绩，高高兴兴拿着成绩给您看时，您看完并没有高兴，只是平淡的说：“继续努力，刚考这么点成绩不要骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。”妈妈，我知道，我知道您是想让我继续努力，怕我骄傲自满，我懂您对我的期待。
妈妈我懂，我懂你对我的那些从不曾言语的爱，那些深藏在内心的期待。
假如我是老师作文篇11假如我是老师，我不会因为我的学生考试没考好而责备他、批评他。而是非常耐心的给他讲错题，让他没有一种害怕的心理。
假如我是老师，我不会对学生那么严厉，我会是一个温柔的、风趣的老师。让学生上我的课感到非常轻松、愉快。
假如我是老师，我不会给学生布置想包袱一样多的作业，因为我看过一个广告：一个小男孩吃力的拉着一根绳子，绳子后面有一个非常非常大的包袱，只见上面有两个醒目的大字：“作业”。看着这个吃力的拉着这个大包的男孩，我下定决心一定不会让我的学生成为这个广告上的小男孩。
假如我是老师，我不会让我的学生考试非要考个好成绩不可，不然就要挨批。我只要求他认真了、尽力了，我就满足了。
假如我是老师......
假如我是老师作文篇12假如我是一位老师，我该怎么做呢？
假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生。同学的功课如果有疑难，我会耐心地一一解答。
假如我是老师，我不要求同学参加各项比赛都得第一，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是一位老师，我的心地要公正无私，即使班长犯错，与普通学生处罚毫无两样。另为，我还要教导学生，品德的好坏是最重要的。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤地栽培，施肥，灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，假如我是老师，我一定想这个目标迈进！
假如我是老师作文篇13老师是知识的播种者，是我们步入知识殿堂的领路人。我钦佩老师的博学多才，但我更多的是赞美老师那种诲人不倦，默默奉献的思想情操。我长大了要做一名受人尊敬的人民教师。
假如我是老师，我要用最好的教学方法，让我的学生得快乐，学得轻松，不让他们做分数的俘虏。
假如我是老师，我要走近学生，做学生的知心朋友，和他们谈心，和他们聊天，和他们一起参加活动，建立融洽的师生关系。
假如我是老师，对差生就像春天般的温暖，在思想上关心他们，在学习上帮助他们，如果他们有了进步，就及时表扬，鼓励他们，让他们甩掉包袱，赶上其他同学。
假如我是老师，我要带领学生走出教室，进行社会实践活动，去游览，去调查，去认识自然，去探索大自然的奥秘，去体验生活，培养学生自立自强自信的个性和特长。
假如我是老师作文篇14假如我是老师，我要当一名风趣的老师。在课堂上，我要用轻松的形式向学生传递知识，让同学们不再感到枯燥乏味。在不知不觉的学习过程中，同学们掌握了基础知识，不断向新的领域拓展，我能望见的都是同学们一张专心致志的脸。
假如我是老师，我要当一名随和的老师。上课时，和同学们在课堂上做一些益智游戏。下课时，同学们邀请我一起玩游戏，我一定会融入他们的圈子。让同学们在“玩中学，学中玩”，我们一起谈笑风生，快乐学习。
假如我是老师，我要当一名“潇洒”的老师。孩子哪怕考了30分，我也会让他去上体育课、科学课；孩子哪怕上课是个“捣蛋鬼”，我也不会将他的下课时间“霸占”。因为，孩子如果没有兴趣，没有学习的热情，再怎样强迫他，也将是“一无所成”。这不，我给你讲个小故事，有一个孩子十分讨厌英文，爸爸说：“如果你能考一张0分的考卷，我就不强迫你学英文。”但是大家知道吗，一张0分的考卷，首先也要知道所有正确答案。于是，这个孩子为了考一张0分的考卷整天认真学习，终于，在一次考试中如愿地考出了0分，但是，这也证明了他考出一张100分的试卷！
假如我是老师，我要当一名通情达理的老师。我知道，有些同学的犯错是因为某种不小心，所以，哪怕我再生气，我也会轻声问清楚事情的经过，并且开导他们，让他们觉得我是个明理的老师。我也知道，晚上有些同学因为家庭作业而无法早点休息，所以，我不会布置太多作业，而是让同学们多阅读课外书，增长见识，陶冶情操。
假如我是老师作文篇15假如我是老师，我将以渊博的知识和高度的责任感做一位学生敬重、爱戴的老师。我将拿着崭新的书本，潇洒地走上讲台尽情挥洒，我的心情是多么激动、多么的自豪。
假如我是老师，我会用知识丰富学生思想，用力量激励学生自强，给予他们人格的魅力，陶冶他们的高尚情操，使他们的远大理想变为现实。我要让他们和我一起用那最饱满的笔墨写下理想与希望，我要以母亲般的柔情全心的关心和爱护我的学生，让他们成为品格高尚、心理健康、丰富情感、体魄健壮，有抱负的一代新人。我会欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子们。
假如我是老师，我会用全部的热情，严格如父、慈爱如母，用我火热的激情去引导、去感染学生，我希望我的学生个个能言善辩，希望他们在将来成为诗人、作家、教师、军人，青出于蓝胜于蓝，飞向祖国大江南北，纵然我历经了千辛万苦，但也无怨无悔。
假如我是老师，我的学生犯了错误，我会语重心长地教育他们；犯错并不可怕，知错就改最为贵，我会亲切地帮助他们发扬优点，改正不足，让他们在我的教导中找回自我，认识自我。我不提倡粗暴教学，我决不会体罚或变相体罚我的学生，我会用春天般的温暖，夏雨般的甘甜去滋润学生心田，让他们感受我的敦敦教诲。在他们遇到困难、遭受挫折的时候，我会用最宽广的胸怀为他们排忧解难，鼓起他们生活的勇气，让他们扬起希望的风帆。假如我是老师，我会引导我的学生带着我和父母的期望走向重点高中，走向名牌大学，在浩瀚的知识海洋里尽情遨游，贪婪地呼吸现代教育的新鲜和养分。
假如我是老师，我将用生命点燃学生心灯，做他们到达彼岸的航标，照亮他们走向理想、走向成熟、走向未来、走向希望的成才之路。
假如我是老师作文篇16从小我就特别崇拜老师，老师一声口令，大家就会去做什么，老师干什么，同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。
假如我来当老师，我会先从拼音教起，并告诉他们，拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听，然后再举一些例子，直到他们会读，会写，会背为止，谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。
假如我来当老师，我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性，并鼓励他们自信地发言，如果说错了，我会告诉他们没关系，最重要的时你有举起手的勇气。
假如我来当老师，我会列出两张爬格表，一张是：课堂上发言一次爬一格，第二张是：作业拿一次优加爬一格，谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品，在这一方面我要同学们自己涂，培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”
假如我来当老师，我会让同学们下课后多多交流，这样可以变得活泼开朗一点。
假如我来当老师，我会让同学们各星期都写一份小报告给我，但不要写上自己的名字，这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字，被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。
我想照这样培养一个学生，他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。
假如我是老师作文篇17我最喜欢自然课了，如果我可以当自然老师的话。那该有多好。
如果我是自然老师的话，我会带我的学生到学校的大树下上课，有时候让他们放空或想事情。有时候让他们先去玩几分钟，再来上课。
偶而也会让我的学生先去操场和花圃里寻找各种特别的叶子和花朵给我看，我会一一的介绍给他们听。也把这些花草的特征和名字都告诉他们，顺便比赛谁找的花草最稀有。
我决心要让一堂普通的自然课，变成每一位同学最喜欢的“寻宝比赛”。如果我当上自然老师的话，我一定会让我的学生知道，自然课原来是一个又有趣又好玩的一个科目。
我也很喜欢音乐课，如果我是音乐老师话，那该有多好，我一定会让我的学生们知道，音乐并不难。如果你用心的去演奏的话，你会觉得音乐是很简单的，而且还很有趣喔。我会先让同学们学会基础，把同学们喜欢的音乐用自己的方法和旋律一一的演奏出来。再来比比看谁演奏的最好，谁就有奖品。
当老师并不难，但是要设计出好的课程让学生喜欢，那就很有希望变成一个受学生欢迎的好老师啰。
假如我是老师作文篇18老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，老师是神圣的，慈祥的，可是很多同学都感受不出来，所以在这我要告诉大家，假如我是老师我会怎样做，会怎样关心学生的。
假如我是老师，我会让同学们在学习上打好基础，让他们有一个美好的未来。假如我是老师，在他们听话的时候，我会让他们开开心心的学习新的知识。在他们不听话的时候我会耐心的教育’引导他们，让他们知道自己的错误，并且改正错误，做一个懂事的好学生。假如我是老师，我会给生病的学生送去温暖，让他们早日康复。假如我是老师，我要承担班里的一切事情，做一名优秀的老师，一名成功的老师。我要让学生们喜欢我，喜欢跟我一起快乐的学习，快乐的成长。
我觉得，大家阅读了这篇文章，一定会明白老师的辛苦了。那么就让我们一起行动起来，做一名老师喜欢的好学生吧!
假如我是老师作文篇19假如我是语文老师，我会带同学们去春游，感受春姑娘的到来；假如我是语文老师，我上课的第一节课一定要告诉同学们怎么做人；
假如我是语文老师，我一定要给同学们分享好吃的，一旦发现好玩的事情就告诉大家；
假如我是语文老师，我要带着同学们玩一些益智游戏，并在最后告诉同学们一些小道理……
我非常喜欢我们的语文老师，她就是这样的，我想，下一代也会喜欢吧。
假如我是老师作文篇20假如我是老师，我一定不会照本宣科。书是死的，人是活的，我会让大家学会思考和变通。对我来说，教科书只是一个教育工具，并不是教学的全部。譬如古代的科举八股文制度，考官在阅览大多数考生的作文时，通常都会晕头转向，可细细一品，却又发现，每个词都是从各家名典中汲取出的精华部分，像杂烩一般乱搅在一起，令人不知所云。这其实也是“题海战术”的负面效果。在给学生不断做题的同时，其实最多也只会记住一个大概公式和答案，在真正用时，常常想到天南地北，最后只能牛头不对马嘴地交卷，正确率自然是没有保证。所以，假如我是老师，我一定不用题海战术。
假如我是老师，我一定教导学生学以致用。因为，有一个好的思维，才是考好成绩乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我会让学生自己解题并讲题，锻炼同学的胆量。
假如我是老师，我一定不会拖课。对于诸多老师的弊病——拖课，深有体会的我是不会犯的，其实这也是低效率的一种情况。
假如我是老师作文篇21假如我是老师，我想当一名一年级的语文老师。我要让孩子们接触多姿多彩的图画世界，认识数不胜数的优美汉字，帮助他们打好语文基础，让他们感觉这是一本亮闪闪的故事书，而不是什么沉重的教材书。
来到一年四班，咦！怎么一个人也没有呢？我低头看了下手表，天呐！已经7时50分了。终于有人来了，此时，微信群里有人说：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同学报名，结果来了15名同学，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小时，全班同学终于到齐了。我说：“上课！”同学们不是很整齐地站起来说：“老师好！”我说：“以后要早点进学校，一定要在8时之前，不然就算是迟到。同学们请坐！”
我选好了8位组长，让他们把书本发下去。之后，讲了一些关于以后怎样上课、小学生必须遵守的《守则》……就这样讲了20分钟。还有20分钟，我让孩子们翻开课本第一页——目录，开始上课了。
我先让同学们把课文读一遍，我再示范一遍，同学们把不认识的字标上读音，然后交流主要内容和中心思想，这样一篇课文就教完了。最后慢慢指导他们怎样在田字格里把字写好。如果讲解“语文天地”和“优化设计”，我会叫同学到黑板上写，再请一位小老师评判对错，教学“开卷有益”和“阅读题”，我会让孩子们多读几遍，然后带着他们的疑问，不明白也没关系，同学之间交流交流……
假如我是老师作文篇22经常看见一些孩子在路上边吃早餐边急急地向学校跑去。还有的同学书都没有装完，就火速来到了学校……我总是想，假如我是一名老师，我将以学生的身体健康为重，时时刻刻为同学的身心健康着想。
我将严格强调同学不能在九点钟以前就来到学校，必须每天睡够11个小时才能起床、吃饭、去学校，这样才能保证每一个同学的健康。每节课下课，同学们都有15分钟的时间做自己想做的事情。我上课发的时候同学们就会更认真学习了。我作为一名老师，我不会体罚同学们，而是慢慢地走到他们身边，给他举例子说明一个道理让他明白自己到底错在哪里。
中午放学，我不会让大家做太多的中午作业，我想让他们都可以有充足的时间到外面呼吸新鲜空气，放松大脑，放松筋骨。特别到了夏天，中午吃过午饭，人特别疲倦，就想午休。如果中午作业太多，吃完饭就做作业，既不利于身体健康，也不能保证下午有足够的精力，而且作业质量也不会太高。如果中午休息好了，下午来到学校之后，就一定可以看到一张张满怀笑容的脸蛋。我还会抽出一些空闲时间给大家讲一个富有哲理的故事让大家在快乐中学习、成长。
最后，到放学的时候我会给同学们布置少量的作业，要他们多去了解历史和国事。照这样子，同学们就会更加关心中国大事，一下子就把电视、游戏机都忘记了。同时，我会按时上课，按时上课，按时放学。我会向课堂40分钟要质量，把充裕的时间留给同学们，我不会拖堂，不会影响其他老师的上课，更不会占用同学的本应该属于自己的时间。
这就是我一名老师的愿望，希望我的这个愿望能够成为现实。
假如我是老师作文篇23假如我是老师，我要把我的知识教给学生．假如我是老师，我会在上课时用游戏的方法教学生．假如我是老师，当他们不会做题时，我会耐心的给他们讲解．假如我是老师，下课后我会陪他们做游戏．假如我是老师，一年四季我会带他们去旅游．如果是冬天我会和他们一起堆雪人．春天会和他们一起看桃花，夏天去游泳．秋天去看红叶．假如我是老师－－－－从现在起我一定要努力学习，长大后当一位这样的老师．
假如我是老师作文篇24假如我是老师王海宇老师就像辛勤的园丁。园丁浇灌出芳香四溢的花朵，老师培育出一个个出色的人才。假如我是老师，我要做到公平公正，不偏爱成绩好的同学，帮助成绩不好的同学，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老师。
假如我是老师，我会因材施教，比如调皮捣蛋的同学，我不会要求他们必须学好某一科，根据他的喜好教授给他们本领。对优秀的同学我也会帮助她们，使她们更加优秀、出色。
假如我是老师，我要做她们的朋友，在课间时与她们交流和他们嬉戏使她们开朗。在私底下还可以和我促膝谈心把烦恼、难过、开心、难以向父母开口的事情给我说把我当成知心朋友。假如我是老师，我不会对同学说：“我并不嫌弃你。”因为听到的人会觉得我不嫌弃你但还有人嫌弃你。我会鼓励她说：“你很不错。”等等，作为一位老师有责任保护孩子的心灵，不要使一颗纯洁的心灵添加一丝一毫的不美好的污点。假如我是老师，我不会使课堂很无趣，就像彩虹失去了光泽，我会给课堂增加幽默感，使她们受益非浅。
假如我是老师......
假如我是老师作文篇25假如我是老师，学校的铃声响起，我会很和蔼可亲地走上讲台。我会用最幽默和最有趣的方式来上这节课，营造一节轻松活泼的课堂，让同学们喜欢上课。
假如我是老师，如果课堂上有学生开小差，我不会打骂他，更不会拉他到黑板前罚站，因为这样该生会觉得没有面子。我只会轻轻地走到他旁边，然后好心好意提醒他上课应该认真听讲。
假如我是老师，我会用实际行动带领我的学生，不会居高临下地命令他们做这做那。我们一起扫地、倒垃圾，打水……给他们留下美好的回忆，让我们相亲相爱，快乐地度过每一天。
假如我是老师，我不会布置太多的作业，因为学生的压力也很大，所以作业量要控制好，保证学生花一个小时就可以完成，这样孩子们就可以拥有更多的时间，去做自己喜欢的事，丰富课余生活。
假如我是老师，我的学生如果上课睡觉的话，我不会揪他耳朵，而是先问清楚犯困的原因，并向他解释现在是上课时间睡觉是不好的行为，然后鼓励他坚持专心听讲。
假如我是老师，我会尽量给他们留下好印象。用我的爱浇灌他们，鼓励、爱护他们。
假如我是老师作文篇26“哎呀，这帮小屁孩，竟然排斥男女生同桌”“嘘，小强喜欢咱们班的小红，看到她，总会脸红，上课会恍惚。”五年一班的学生问题层出不穷，可伤了我这个新上任的“小何老师”的脑筋啦！我可得好好备备课了。
我登门求教了学校行政许老师，她告诉我，青春期的孩子应该教他们学会自信、洒脱，帮助孩子个性化地发展；我拜访了街道卫生院的青春心理诊室的专家，他告诉我，要正确引导孩子们认识青春期的成长特征，这样才会健康成长；我访问搜索了“度娘”，它告诉我，这个时期，孩子们的心理疏导很重要。
于是，这样一节有着灵魂与主题的班队课便应运而生了。我巧妙地先与孩子们聊起了《西游记》，孩子们津津乐道：
“猪八戒，他碰见美貌的女子便显出羞怯之态，待人接物又很坦率热忱。”
“孙悟空易冲动。但他有胆量，有智谋，有坚强的意志，不然怎能在山底熬过五百年？”
“在我看来，猪八戒的青春是懵懂的。也许他并不知道自己到底为了什么而活。自从投胎后，他就以女色、美食为重，胸无大志。”
“悟空兄这般潇洒自在，真是令人羡慕啊！”
“悟空兄有勇有谋，而且知道自己要干什么，很像《三国演义》里的关羽，还忠肝义胆，鞠躬尽瘁。”
“猪八戒无忧无虑，他喜欢谁就喜欢谁，大吃大喝也不用顾着谁的脸面。真豁达之士也！”
……
孩子作文们各说各话，教室里谈天说地的气氛达到了高潮。看来，我是选对了话题。
看来差不多可以切入主题了，“看来这本书，大家都看得很走心。是呀，孙悟空的潇洒，源于他过人的‘本事’，猪八戒的快乐则在于‘心态’。他们简直就是青春最好的代言人，永远那么有活力。”
看到孩子们听得津津有味，我这个“小何老师”继续发话：“同学们，你们都是十一、二岁的年龄，青苹果时代，充满新鲜与活力。我们正值可爱的青春期，我们目前最迫切需要拥有的，便是让自己的‘本事’强大起来，让自己的‘心态’阳光起来。”
孩子们似懂非懂。紧接着，我把班上54个同学分成男、女两队，分别关上门来，在“青苹果教室”里上起青春期生理健康课。我让男生观察自己的体型，告诉他们有自己喜欢的女同学是很正常的，但这个时候最该想的是让自己各方面的能力优秀起来，有担当的男生才更能得到女孩子的好感呀；我告诉女生，要注意保护好自己的身体，这会让自己越来越美，以良好的心态迎接青春期的到来。
可喜的是，“青苹果教室”里的孩子个个都全神贯注，这新鲜的话题引起了他们的兴趣，他们坦然接受。他们告诉我，他们想当无所不能的悟空，想做快乐如神仙的八戒。
假如我成为真正的老师，我会陪伴孩子们在他们青涩的少年时代，左手牵着男生的手，右手扶着女生的肩膀，青春无限好，一路好好走！
假如我是老师作文篇27每当听见老师滔滔不绝讲课时，我心中就油然而生敬佩，我多想长大了也当一名老师啊！
假如我是一名老师，我会全身心的投入工作，认真上好每节课，让我的学生学到更多的知识。每节课都会给同学们带来惊喜，让他们笑得合不拢嘴。
假如我是老师，我要散发我全部的热性，每天都以一张笑脸面对我的学生，课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。
假如我是老师，我就会在课间十分钟里与同学们沟通，在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈学习方法等。
假如我是老师，我就会把教师布置得整洁温馨，让同学们在这美好环境中快乐成长。
总之，假如我是老师，我就会把自己应该做的事做好，让我所教的学生个个都十分出色。
假如我是老师作文篇28晚上我在家里写作业，写着写着，写字的中性笔变成了红色的签字笔，写的作业变成了一摞试卷，已经写完的作业变成了批改完了的试卷。啊！我变成了一位老师，我拿着签字笔批改着孩子们的作业，直到后半夜才上床睡觉。
第二天一早，我急匆匆地跑到学校来到食堂拿了两个包子，就立刻回教室了。来到教室，已经有许多学生来了，他们一看到我，全部冲过来，七嘴八舌的跟我告状，我只好说：“等下我来找你们解决。”
一会儿，学生陆陆续续的进教室了，八点整开始早读了，学生们读书时有的把“拔”读成了“拨”，把“惟妙惟肖”读成“惟妙惟xiāo”。终于上完了早读。
开始上语文课了，上得起劲时，我看到有一个孩子把手伸进抽屉里又飞快的放在桌上。我走过去，把他抽屉里的零食拿了出来，瞪了他一眼说：“想逃过我的法眼，没门！”我还以为吃零食的只有他一个，结果还有六七个人上课也在吃零食，唉！
“下节课语文考试。”我说道。中途我眼睛一亮看到一个人在抄答案，我一生气说话就结巴了：“你...你...你...你...你...你给我站起来。”结果站起来了8个人，我无语了。因为他们8个人推迟了这场考试，只好把下节体育课改成了考试......
终于把阅读课上完了，我拖着沉重的脚步走回家，突然我的挎包变成了双肩包，我又变成了一个学生，哦，原来是一场梦啊！经过了这一天，我才真真切切地体会到做老师的辛苦，我以后要心疼老师，更要尊敬老师。
假如我是老师作文篇29假如我是老师，我会让学生的第一节课上音乐课，因为唱歌能使他们快乐。所以我会让学生的第一节课上音乐课。
假如我是老师，我会让学生的第二节课上美术课，因为我喜欢美术课，有些同学也喜欢美术课。所以我会让学生的第二节课上美术课。
假如我是老师，我会让学生的第三节课上……
为什么我会让学生的课上的那么简单呢？原来我是让学生自由，如果我把学生关的很严，学生就会心不在焉，不认真听课。所以我要让学生自由。
假如我是老师作文篇30我有一个理想，就是长大当一个受人尊敬的老师。因为老师的工作是最辛苦的，他们像园丁一样哺育着祖国的花朵，茁壮成长。
假如我是刚从大学毕业的新老师，在学校领导的带领下来到我将要任职的那个班级。面对讲台下面的一张张可爱。天真的笑脸，我毫不害怕，大大方方地站在讲台上说：“我叫郑涵，是刚毕业的新老师，经验不足，请大家多多指教。”话音刚落，就想起一阵阵掌声。接着我又让同学们挨个儿做了自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切的交谈。从中也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“书呆子”、“钢琴大师”、“微机能手”、“学习标兵”、“运动小将”、“舞蹈王子”……当然，调皮捣蛋的“机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不例外。
假如我是他们的老师，我绝对不会像有的老师给孩子们布置很多作业，让孩子们很晚才写完，而布置较少的作业，但对同学们的学习有很大的帮助。
假如我是他们的老师，我绝对不会偏心学习好的学生，会对他们一样，不会的题我会给他们耐心的讲解，一遍不会讲两遍，直到他没听懂为止。
假如我是老师作文篇31假如我是老师，我会认真地备好每一堂课，激发学生的思维，带领学生们做游戏，让他们在游戏中学到知识。
假如我是老师，我会让学生们也走上讲台，开发他们的创造力，使他们真正成为课堂上的小主人。遇到问题我会集思广益，让学生互相交流、共同讨论，寻求多种解决方法。我要把班级变成一个幸福、快乐的大家庭。
假如我是老师，我不会布置许多作业，把学生们压得喘不过气，没有了自由，没有了想象力，甚至小小年纪就戴上了眼镜。我要让大自然成为他们的课堂。
假如我是老师，我会平等地对待我的学生，不会以严厉、骄傲的形象站在他们面前，而是以谦虚、和蔼可亲的态度面对他们。
假如我是老师，我不会对任何学生存有偏见之心。学习成绩好的学生也有缺点，学习成绩差的学生也有优点。
假如我是老师，我会利用课余时间与学生一起玩耍。老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳……想要玩的游戏太多太多了，在这五彩缤纷的季节里，孩子正是体会快乐的时候，为何不带他们一起玩玩呢？
老师是农夫，学生是幼苗。我啊，想给予学生的太多太多了，我要说上一千零一夜都说不完，现在我要努力学习去实现我的梦想。
假如我是老师作文篇32我有一个理想，就是要当一名老师。之所以有这个愿望，是因为耳濡目染，深切感受到懵懂无知的孩童，经过老师的教育，慢慢变得知书达理，就像一棵小树苗在阳光雨露的滋润下茁壮成长，而老师就是百花园里的园丁精心呵护着花朵盛开怒放。因此，我也要成为像老师一样的人。
假如我是老师，我要帮助孩子们成为一个拥有美好灵魂的人，成为一个充满爱心的人，成为一个学有所长的人，成为一个懂得真、善、美的人，成为一个.....
假如我是老师，上课时，我一定会认认真真地讲课，对所有的孩子，不论聪明与迟钝，我都会有问必答。如果遇到调皮的孩子，我会充分激发他的灵动性，挖掘他的活力。如果遇到三天打渔两天晒网的孩子，我要让他们懂得纪律和约束对于成长就像火车之于轨道，不能偏离和脱轨。对那些成绩较差的同学，我会更加用心，帮助他们查漏补缺，跑步前进。
假如我是老师，我决不会在每次考试后都给学生排名，我会想出各种办法鼓励和鞭策他们，给他们画幅画，写上一群奔跑的人，给他们编上号码，谁需要奋力直追，谁又有了进步，一目了然，又避免伤及孩子们的自尊心。
假如我是老师。我决不会把学生当成听书的机器，我让学生们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着疑问去读，去分析，去思考。让他们质疑问难，也给书本挑刺儿，找茬儿，谁的见解有创造，我就带头为他鼓掌，为他祝贺。
假如我是老师，我会尊重所有的学生。假如我是老师，我会将课文内容讲得津津有味，让学生们成为学习的主角，由“要我学”变成“我要学”。假如我是老师，我的课堂一定会充满欢声笑语，让同学们在快乐中学，在学习中品味收获的快乐！
假如我是老师作文篇33人生中最让人浮想联翩的词就是“假如”。因为我们能够乘着“假如”的翅膀在自我幻想的未来里尽情翱翔。在那个国度里，一切都是由我们操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A梦，并与他成为了好朋友。他说：“它能够满足我一个愿望！”。那我必须选择坐上时空机，看看十年后的自我在做什么。当教师么？这可是一个很好的选择。
假如十年后的自我真的是一名教师，我会做什么呢？我想：在我教育生涯中必须会做三件事。第一件事：不用分数去评价一个学生，而只是用等级。少年时代的自我总是因为一两分的失误而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心境上就会不一样如果用等级评价学生，仅有A、B、C、D四个等级，那么每个人考试的时候心态就放简便了许多。
第二件事：让每一个人都看到自我的闪光点。每一个人都是自我的第一名。或许英语不好物理好，文学不好体育好……每一个人总有自我最擅长的地方，不要把自我完全否定，让学生重拾信心，这也是我要做的。
第三件事：让我的每一个学生每一天都能坚持愉快的心境。没有好心境就没有心思读书，没心境读书哪来的成绩，没有成绩哪还有辉煌的未来？这些只是我做教师时要做的事。至于说，我想要成为一个什么样的教师，我心中大概有数了！成为一个像语文教师那样的“极品”教师。每一天都能说出许多“雷人”的话让我终身难忘。像：“把嘴闭上，鸡嘴鸭嘴就不用闭了”“这是知识的神圣殿堂，不是生产队开会。”总之，我喜欢语文教师那样豪爽的性格，便想要成为像她那样的教师。
这虽然只是我的完美幻想，但我相信每个人年少时努力了，今生就没有遗憾。即使是幻想也有可能变成现实。珍惜青春光阴，奋力拼搏，让青春无悔！
假如我是老师作文篇34做一名人民教师，是我从小到大的完美愿望。
假如我是教师，我必须要当一名学生们心目中和蔼可亲的教师。我会在课堂上与学生们一齐玩些有益于学习的游戏，让他们在乐趣中学到知识，在知识中得到乐趣，不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文，我不会让他们死记硬背，我会用一些巧妙的方法让他们记住；我也不会布置很多的作业，不再让他们熬夜赶作业或没时间看自我喜欢的动画片而苦恼。
如果学生遇到难题，我不会直接告诉他们答案，而是耐心地帮他们分析，找出解决问题的方法，再举一反三地让他们多练习，直到他们掌握为止。
假如我是一名教师，我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”，像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了，我就耐心地安慰她；学生开心了，我就跟着他一齐开怀大笑；学生生病了，我会及时关注他的情景，安定他的情绪，再联系他的家长带他去医院；节日到了，我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了，我不会不问青红皂白就批评他，而是讲一些有关的故事给他听，让他从中明白道理，意识到自我的错误，慢慢改正。
假如我是教师，我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流，分享自我的愿望，把自我欢乐的事情和遇到的困难说出来，倾听他们的喜怒哀乐，会陪着他们开心或悲伤。
要想当好一名教师，必须从此刻开始就好好学习。仅有这样，长大后才能成为一名好教师。
假如我是老师作文篇35我有许多千奇百怪的梦想，但我最想成为那“舞台”上大显身手的老师！
“老师”，多么熟悉的字眼啊！他们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他们不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我向往着成为一名教师的道路。
假如我是老师，我将在一个个美丽的清晨，带着如花般的灿烂笑容，捧着一本装载智慧的教科书，走进校门。同学们见到我甜甜地叫了声“老师好”，我会回敬他们一个和蔼可亲的微笑，同时与他们亲切地打招呼。我在教育同学时会赏罚分明，对每个同学一视同仁，不会偏心。在我的课堂中，无论是尖子生、中等生还是差生，只要犯了错误，我都会严厉批评。我会让同学之间互相取长补短，因为“三人行，必有我师焉”，让他们同在屋檐下，共同进步，共同成长！
假如我是老师，我会对每一个人写一句激励的话语：“胜败乃兵家常事。”在我的课堂里，我会带他们在历史的长廊中穿梭，去书籍的海洋里遨游，往科学的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老师，我不会迷信“临阵磨枪，不快也光”，不会布置堆积如山的作业，不会减少同学们在阳光下挥汗如雨的玩耍。我会让同学们觉得只要认真努力学习，就能让课程中的枯燥无味云消雾散，让他们觉得学习真可谓“张飞吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老师，我会让学生们把学校当成尽情玩耍的乐园，当成大展宏图的舞台，“少年志则国智，少年强则国强，少年富则国富。”少年是国家的栋梁之才，我恨不得把我所有的知识不遗余力地教授给他们，我要变成一泓潺潺流动的溪水，滋润着他们幼小的心灵。
我渴望并且向往得到“教师”这个神圣的称号，我立志：一定要好好学习，让梦想变为现实！
假如我是老师作文篇36假如我是老师，我将手捧着崭新的书本，迈着轻盈的脚步，走上讲台。此时，我的心情是那么兴奋，多么激动。
假如我是老师，我要向我的学生们讲李白、杨万里的诗，语文书的知识……让他们意识到祖国的语言是多么丰富多彩！我要教他们唱《国际歌》、《闪闪的红星》……让他们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。
假如我是老师，我将教学生们用手中的七彩画笔，画出波澜壮阔的大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让他们知道：祖国辽阔、美丽富饶。
假如我是老师，我会在课间十分钟和学生们一起谈心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在课堂上是他们的老师，在课间是他们的好朋友，使我们之间的距离不在那么遥远。
假如我是老师，我多么希望我的学生一个个都成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国作贡献。希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来看到他们在为祖国和人民做出贡献。
假如我是老师作文篇37“叮铃铃，”随着一声清脆的铃声，我怀抱两本书走进了教室，“上课。”我喊到。“起立”班长喊到，“同学们好！”我说，“老师好！”同学们说，“请坐。”我说“现在开始上历史课。”
上次我们学了秦始皇造长城，今天我们换一个。“四大名著你们知道吗？”我问。同学们争先恐后的说知道，当然知道呀，“那今天我们来学习三国演义中的赤壁之战。”说着我按下鼠标上的按纽，将教室的墙换成了赤壁之战的背景。下面我们来看一段视频，视频中一会战船如梭，一会火光冲天……
突然，一个同学叫了起来：“哇！这是在哪里？怎么有这么多写着周的旗子？”而对面的同学发现怎么有很多写着曹的旗子。好像这一切就在他们身边进行。原来是他们通过AI影像仿佛置身于那场战争之中。
视频看完后，我问了同学一个问题“打仗需要哪三要素？”有的同学说地形，有的同学说武器，还有的同学说要粮食。“好了，安静”我说，“其实按三十六来说，应该是天时地利人和”
“当时周瑜只有区区八万兵，而强大的曹操却有八十万兵，为了吓住周瑜，就故意公开号称有百万雄兵，然后浩浩荡荡地向江东进军。东吴联合刘备，诸葛亮和周瑜想到用火攻的办法，之后他们先借曹操之手杀了曹军水军将领，又让庞统去诈降献计让曹操把战船锁在一起，最后周瑜手下的黄盖用苦肉计，诱骗曹操，最后乘风攻曹，火烧曹营，使曹操丢盔弃甲逃走了，周瑜以少胜多，赢了这场历史上著名的战争。”哪位同学来总结一下这场战斗取胜的原因？只见一位同学站起来，“我认为这场点头虽然实力悬殊，但却因为周瑜扬长避短，知己知彼所以才会取得成功。”那么他们双方交战的止的是什么呢？一个女孩子站起来回答：“周瑜要守住东吴，曹操要夺取江东。”另一个女生补充到“曹操想统一全国。”我边放课件边说，“同学们说的都对，因为在东汉末年，战乱不断，百姓流离失所，无法生活，很多诸侯王混战成一团，如果真的有人能统一全国，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百战不殆。”下面大家跟我一起念“知己知彼，百战不殆”“知己知彼，百战不殆。”这节课我们就上到这里，下课铃响了，“下课！”“起立！”“同学们请休息！”“老师请休息！”
怎么样，你认为这节历史上的如何？
假如我是老师作文篇38假如我是一名老师，我会温和亲切地对待每一个孩子，让每个孩子都能阳光开朗；我会坚持读书学习，给学生带去新鲜的知识和独特的见解；我还会花很多时间去了解孩子，激发调动孩子学习上所有的潜能。
假如我是一名老师，我会定期举行读书交流会，让孩子们声情并茂地朗诵优美动人的文章，背诵古诗、表演课本剧等，让孩子们从心底里爱上读书。
假如我是一名老师，我会带孩子们去郊游，和他们一起躺在草地上、闻闻花香、看看虫子、放放风筝，让孩子们在草地上自由奔跑，享受野外的乐趣。
假如我是一名老师，我会去家访，告诉家长们孩子的优点，让家长多陪陪孩子，让孩子们每天都是带着笑容来到学校的。
假如我是一名老师，我不会让孩子们成天被无穷无尽的作业“团团包围”，我会给他们讲幽默故事，玩智力游戏，让他们爱上学校和课堂。
家长和老师都告诉我，要成为这样的老师很不容易。所以，从现在开始，我要刻苦学习，努力实现自己的理想。
假如我是老师作文篇39经常都会憧憬着，自己就是一位老师！
假如我是老师，我每天将带着灿烂的笑容，捧着教科书，走向三尺讲台，给朝气蓬勃的“小太阳”们上课！
假如我是老师，我会饱含着十二分的热情，每时每刻面带笑容，努力成为大家无话不说的朋友。我和同学们之间是“平起平坐”的。对待水平不一的“小太阳”，我也将一视同仁，不厚此薄彼。我也会很乐意和他们分享我遇到过各种有趣的事和物。
假如我是老师，我会尽力培优扶差。就算是学习差的同学，我也会积极地帮助他。上课听不懂的问题，课余时间也可以来问我，我会耐心讲解直到听懂为止，因为我喜欢不懂就问的学生。在我看来，大家都是我的学生，没有好坏之分。我不会冷落学习差的学生，即使成绩再差的学生，也有他闪光的一面，我会努力挖掘他的优点，帮助他树立自信心。
假如我是老师，我会认真上好每一堂课，激发同学们的潜能，发展他们的思维，毫无保留将我的知识传授给学生们。
假如我是老师，我就要深入他们当中，了解他们的生活，以更好地帮助他们学习上取得进步。做这样的老师，是我的理想，是我的追求。
……
这是我奋斗的目标。从现在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”这两个字，将来长大成为一个真正的好老师。
假如我是老师作文篇40老师就是一位园丁，浇灌着这些祖国的花朵，老师就像一把钥匙，打开知识的大门，老师就像一把钥匙，打开知识的大门;老师就像一艘游艇，遨游知识的海洋。“老师”是一个伟大的职业。假如我是一名老师，那该有多好啊!
假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧着崭新的课本，走进明亮的教师，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀!
假如我是老师，我绝对不会像有的老师那样，整天板着脸，对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐，上课的时候，对每个同学都关怀倍至，下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的事情，我会去安慰他，让他把烦恼抛到脑后。
假如我是老师，我一定要平等对待每一个同学，不管是好学生，还是坏学生。我要让他们感受大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上收到歧视。自然我也会努力地克制同学之间的纷争。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的'团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢?我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们。
噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气来，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。
假如我是老师作文篇41老师，这个崇高的职业，你将来会不会选择它呢?
“不好，要迟到了!”我奔跑在山间的小路上，嘴里叼着馒头，手里拿着教案，戴着黑框眼镜——没错!我正在山村小学支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往讲台上一放，“咳咳，上课。”我耐心的给这里的孩子们讲课，孩子们虽然穿着破破烂烂的衣服，可都天真无邪，活泼可爱。
有人会说，山村条件这么差，你还去支教?——是的，我曾多次想要放弃，但是，一看见讲台下那一双双渴望知识的眼睛，我就放弃了要离开的想法，下决心要留在这里。况且，教师，这个崇高的职业，怎能只因条件艰苦就放弃呢?这里虽然只有一间土砖房，却充满了孩子们响朗的笑声。假如我是老师，我会把我的知识毫无保留的传授给我的学生，我会激发他们的兴趣，让他们“在快乐中学习，在学习中得到快乐!”我更不会体罚学生，下课了，我会和他们一起游戏。看着他们进步，我也会开心。
成绩好的学生我会教他“虚心使人进步，骄傲使人落后。”成绩差的学生我会教他“失败是成功之母”。如果你是老师呢?
假如我是老师作文篇42假如我是一位小学老师，第一天，我会激动。我会快乐地迎接新同学们的到来，让他们快快乐乐地度过第一天。第二天，我会严格要求他们。下课会让他们随心所欲地玩耍，猜拳、弹橡皮、追追跑跑也没关系。上课神经和手都发麻了，跑步既可以活动四肢，也可以活动筋骨，让自己落下快乐的汗水。
每节课，我会给他们五分钟的时间来上厕所，因为谁都有下课玩得太起劲，上课想上厕所却不敢说的经历。
我觉得课文只要读熟就行了，只有课文的中心和重点要背熟。还有，有些有对话的课文，可以让同学们来表演，这样做可以让他们更好的思考故事中的人为什么这样做？这样做对他们有什么好处？从而促进对课文的了解，让他们获得快乐的学习、美好的回忆和有趣的知识。
假如我是老师，我一定会让同学们获得快乐的读书经历。
假如我是老师作文篇43假如我是一个老师，我一定带着学生做很多活动。不让学生太过于劳累，我会带着他们做一些有意义的事，然后让他们写一写收获的东西。这样他们不仅放松了还有收获。
假如我是一个老师，在教育方面上我要把课堂变得不那么死气沉沉，这样不但学生们听不进去，还跑神。我要多多鼓励一些不自信的学生，让他们和别的同学一样快快乐乐。
假如我是一个老师，我会带着同学们做一样的事，大概这样他们就不会说老是把活都扔给学生自己在旁边休息。我要给学生们做榜样，要热心助人，这样可能他们也就学我一样帮助别人。
假如我是一个老师。我一定会不定期的做小检测，看看他们学的怎么样。我一定会做的更好。
假如我是老师作文篇44我们都有长大以后的愿望，我也不例外，我长大要当一名老师，是什么老师呢？请往下看。
我长大要当一名英语老师，因为我在英语方面比语文，数学好很多，假如我是英语老师，我要先把最基础的单词练好，每天早起十分钟，把学过的单词背会。
假如我是英语老师，我要把学生教的很棒，把上一节课单词会背，会默写，然后把课文会读，会背，作业按时完成。当好一名好老师，首先自己要一身作则，当我讲课时声音要大，要响，让每位同学都听清楚，按时批改作业。等等。我长大真的当了老师，我还会多提问同学，看掌握的情况怎样，根据同学的实际情况给出更好的学习方法。希望我会当上英语老师。
最后希望我为了自己的梦想努力奋斗！加油！
假如我是老师作文篇45每当我走进教室时就能听到老师要学生作业的声音。觉得这些总是不交作业的学生一点也不懂事因为老师每天上课都已经够累的了，还要改作业，假如我是老师的话，我会这样对待学生的。
如果学生没交作业，我会对他们说没带就是没写，下次可不能这样了，如果他没写作业，我会问他为什么没有写？因为他们一定会有一个原因的。
我不会像别的老师一样吵他们的因为他们一定会有一个原因如果我要是吵他们的话，他们心里一定会害怕老师的。
假如我是老师，我就会这样对待我的学生，让他们在知识的海洋里学习。
假如我是老师作文篇46假如我是老师，我绝不会跟他们讲枯燥的课本。而是让他们走向大自然，探索大自然的奥秘。
假如我是老师，我一定会无微不至地照顾着那些调皮的学生，我可不会轻易地责骂他们，而是耐心的跟他们讲道理，鼓励他们遵守纪律，不再犯错。
假如我是老师，我不会让学生们整天钻在书堆里面。而是让他们去感受太阳的温暖。我会给所有的孩子知识和爱，教他们懂得感恩，懂得用心拥抱世界，改变世界。
看，我培育出来的学生有的是医生，有的是画家........
这一切都是我的童年想象，我一定好好学习，总有一天我会实现梦想，当一位老师。
假如我是老师作文篇47假如我是老师，我在上课时我会站我的学生们在学习中玩，在玩中学习，在乐趣中学到知识；如果同学们发言出错，我会温柔的用生动的语言提醒他，如果下课了我不会占用副课时间。
假如我是老师，我会合理地按情况布置作业，决不会布置机械、重复的作业，要让同学们写作业时感到轻松、快乐、比如说带同学们去观察春天、夏天、秋天、冬天，回来时写篇作文。
假如我是老师，我会在课间时和同学们一起玩，和他们一起分享烦恼，成为同学们最亲密的大朋友。
假如我是老师，在同学们犯错时我会和颜悦色的跟这位同学温和的讲道理，让这位同学认识到自己错在哪里，并不是去体罚那位同学。
假如我是老师，我会像对待自己的孩子一样把他送到医院，对他问寒问暖，等这位同学病好了我在给他补课，绝不让生病的同学掉队。
假如我是老师，在与家长沟通时不是光“告状”，而是用各种方式跟家长讲怎样教孩子。
假如我是这样的老师该多好啊！
假如我是老师作文篇48音乐教师，是一个多么神圣的职业。假如我是音乐教师，我却会在春暖花开的时候，用音乐这心灵的钟声去敲响、去感染自己的学生。我一定要做一名音乐教师。
假如我是音乐教师，我会开设许多音乐班，如乐器班、乐理班各演唱班……上课前，让他们唱一段自编的小曲，在上课时，教他们乐理知识。让他们懂得：音乐可以感受美好人生。
假如我是音乐教师，我不会让学生们整天在教室里练习。在阳光明媚的春天，让他们拿着乐器来到百花丛中，听着那一只只飞翔着的鸟儿的欢乐叫声，演奏几首优美的乐曲，令人如痴如醉。在炎热的夏天，拿着音乐课本在江边游玩观赏，用他们的童声唱出一首首美妙动听的歌曲。在硕果累累的秋天，我带着全班的学生去秋游，让他们欣赏大自然丰收的美丽景色，回到教室里后，把自己在秋游时的情景编写成歌。在寒冷的冬天，我带着他们去看雪，打雪仗，玩雪球，让他们观看这雪白的世界。我要让他们在游玩中得到知识，在欢笑中受到音乐的启发。
假如我是音乐家教师，我会像慈祥的母亲那样无微不至地照顾我的学生。噍，那个小朋友在弹古筝时把手弹破了，血流不止，我的心乱如麻，忙把他带到医务室。给他包扎好，我才松了口气。哦，这个小女孩名叫玲玲，她父母的离异，使她没人看管，像足球一样被父母踢来踢去，我知道后，把她带回家，像母亲一样照料她，我用音乐去感染她，使她的情绪稳定下来。
当我的学生们长大成才，有的成了音乐家，有的成了歌唱家，有的成了歌星时，我的心里比吃了蜜还要甜。
当然，这些“假如”只是我的想像，并不是事实，但我相信，这个美好的愿望会成真的。
假如我是老师作文篇49人生是一次旅途，或许，每一个人的选择不同，但是我们都会穿越知识的海洋，努力寻找开启智慧之门的金钥匙。我想做一名引领知识的导航者，做一名神圣的老师。
假如我是老师，我会遵从《师说》中老师的准则：师者，所以传道授业解惑也。对于老师这一名词的理解，我认为，老师是在学术上有一些研究，比学生多许多经验，能够将自身所学全部教授给学生的人。学问上的研究是没有止境的，学习不应该仅仅满足于表面，而应该深层次，多角度去与学生分享知识的喜悦。同时，我还愿意将人生的许多道理诠释给学生，为学生的人生之旅增添色彩，让他们的人生历程更加美好。
假如我是老师，我会让学生快乐地学习，没有负担。我不会要求学生一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把学生带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让学生通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己的画笔尽情涂抹，想画什么就画什么。如果有学生做错了事情，绝不责骂他们，因为他们还是一朵朵含苞待放的花朵。我会耐心地与他们讲道理。学生们最喜欢被老师表扬了，我会鼓励他们上课积极发言。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。
假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。我知道，每一个人都需要自尊，我要做温暖的阳光，照耀着每一个学生的心灵，使他们自小就知道尊重他人，关爱他人，培养他们健康的人格。
假如我是老师，我会伴随着他们走完童年的旅途，我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。
假如我是老师作文篇50每当我看到光荣的老师在讲台上生动地讲课，台下的同学听得全神贯注的时候。我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么好的事啊！
假如我是一名老师，我会尽自己的努力——园丁，去养育可爱的“花朵”——学生。使他们在我辛勤的培育下，健康地度过每一天。我还会用故事或游戏巩固学生的知识。
假如我是一名老师，我绝对不会每天布置像山一样高的作业，因为这样会让学生们觉得学习太乏味，甚至会不想上学。
假如我是老师，我会在课程表上挑选一节课作为故事大王课，让同学们开阔视野，补充课外知识和提高阅读能力。我还会每两周调一次座位，让学生们适应一下各种不同的学习环境，这样有助于学习。
假如我是老师，我会让学生每周的周末，做一件有意义的事，然后找个本子记录下来，到了学期末尾的时候，看谁的好事多，最多的称为“小雷锋”，这样能让学生勤做好事。
假如我真的成为了一名优秀的小学教师，我一定尽自己最大的努力去教好我的学生，使他们成为国家的栋梁，这就是我的愿望，希望我这个愿望能实现。
假如我是老师作文篇51假如我是老师，我不会布置很多家庭作业，我会让我的学生们轻轻松松学、快快乐乐玩。这样他（她）们就不会像我们现在这样学得那么累了。
假如我是老师，我不会打骂我的学生，因为我尝受过这种被打骂的滋味，说实在话，这种滋味真的特别难受，所以我只会用真理去教育他（她）们，用诚心去打动他（她）们，用耐心去宽容他（她）们。
假如我是老师，我会试着与学生们交流，让他（她）们更深的认识我，同时也让我进一步了解他（她）们。
假如我是老师，我会在考试的前一天请同学们吃饭、看电影，与他（她）们一起玩游戏、看电视、吃零食，和他（她）们一起放松放松。
可是，我现在还是一名小学生，不过，我相信在不久的将来这些一切的一切都会实现！
简评：假如你是老师，你就会知道究竟是老师累还是学生累了。
假如我是老师作文篇52如果你问我长大想当什么？我会明确地回答："我想当一位老师，不，应该是位优秀的老师。"
假如我是一位老师，我一定会把更多知识传授给学生。为了当一位老师，我现在就必须好好学习，学到更多知识，这样才能把我的学生教得更好。
假如我是老师，我就会像我们的语文老师一样关心同学，把所学到的都传授给学生，使课堂气氛活跃起来，同时，在生活和学习上关心爱护学生，根据学生的年龄特点，举办一些丰富多彩的课外活动，丰富同学们的知识，让他们养成爱学习会学习的习惯，把学习当成一种快乐的事。
这就是我——一个未来老师的心愿！
假如我是老师作文篇53有时候，我会坐在椅子上，幻想自己是一位老师。
如果我是一位美术老师，该多好啊！这时，我心里的细心小人急忙说：“你可千万别忘了，前几个星期的美术课上，好多同学都在造反啊！当美术老师太没威信啦！还是去当语文老师吧！”话音刚落，一位胖乎乎的小人说：“没威信怕什么？当语文老师看似简单，其实却很忙很忙…”
经过内心一番激烈的争吵，我还是决定做一名美术老师。因为，我喜欢画画，我也非常想教小朋友画画。至于上课有人要“造反”，我有“秘密武器”，那就是几块糖果。只要我说一句“谁坐得好又不说话，糖果就归谁！”，保证他们就自觉坐好了。
假如我是美术老师该多好啊！
书香门第
