无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的我为我竖起大拇指作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
从小我就喜欢自行车，经过苦练，我的车技因此变得非常好。
之所以我车技好，是因为我还没有到六岁的时候，就开始练习骑自行车了，引起我骑自行车兴趣，还得从一件事说起：在我五岁多的时候，有一次妈妈带我下楼玩的时候，我看到小区的小朋友骑着自行车一脸得意的看着我。这时候，我就下定决心要学会骑自行车了。于是我便苦苦央求妈妈，道：“妈妈，给我买一辆自行车好吗？”，妈妈却什么也没说。
过了几天，我就逐渐把这件事给忘到了九霄云外。一个阳光明媚的星期天，中午睡过午觉起来的我，走进客厅，只见一辆崭新的自行车出现在我眼前，这时我心花怒放，想：难道这是妈妈给我买的自行车吗？真漂亮啊！突然，妈妈出现在了我的面前，对我道：“那天你说你要练自行车，于是现在我给你买一辆，但是你必须每天坚持练习！”我听到妈妈的话后，高兴不已。
第二天一起床，我便推着我心爱的自行车急急忙忙地跑下了楼，来到了一个较宽敞的地方，骑了上去。结果刚上去没踩两下,就被这调皮的自行车狠狠的摔了下去,疼得我“哇哇”直叫！过了一会儿，不疼了，便又开始练了起来。吸取了上次的教训我慢慢地骑着，有时却也不免摔倒。经过很多次的.大意和不小心，我把经验积累了起来，不紧不慢的骑着。最终，终于在一个星期内学会了骑自行车，而在这一个星期不知我有多少次跌跌撞撞，但我从不会扔下自行车不练了，凭着毅力，坚持了下来。
由于我的勤学苦练，我的自行车技越来越好了，终于，现在已经达到了操纵自如的地步。我为我竖起了大拇指。
在我们学校，有这样一位“牛”老师，她既是“火眼金睛”，又是“侦查大王”，课堂上要是哪个同学敢做小动作绝逃不过她的法眼，甚至谁心不在焉、回答问题时滥竽充数，都会被她发现，她还会洞察我们的心理呢！
今天教室里闷热得使人透不过气来，随着上课的音乐声老师走进了教室，“上课！”一声干脆而有力的声音飘到了教室的每一个角落。“老———师———好————”这有气无力的声音使老师皱起了眉头，而她并没有生气，只是迅速走到水桶旁，舀了一盆水，开始洒地，这时只听见有同学说：“老师你怎么把地洒得这么湿呀？”“老师，你都把水洒到我的脚上了”……不一会儿就洒完了，老师站在讲台上满意地对大家说：“怎么样，是不是比刚才好多了？因为夏天空气太干燥，我们把地洒湿一点可以使我们的教室不那么干燥，也可以降降温。”她这么一说，我还真感觉教室里比刚才好多了。“下面我们做个反口令的游戏好吗？”“好！”这声音震耳欲聋。接着上课时，同学们像打了鸡血似的，个个精神抖擞！
她又似个“钢铁侠”，每当我们在做作业时，她就在讲台上批改着我们上次的`作业或试卷，我们还没做完，他就已批改完了。这时，她会把我们写错的字或题，统统抄在黑板上。到下节课讲课时，她就会像为题点将一样，一一点出每个题做错的主人来，并要求他们认真听，下课补上，她还要一一检查。有时，我很怀疑，她怎么点得那么准呢？所以我们都不敢马虎对待。特别是在炎热的夏天，她在讲台上给我们讲课时，头上的汗顺着脸颊往下流，只见她用手一摸、一甩，接着讲。我就想说：“老师，你不累，你不怕热吗？”
她的敬业、尽职尽责精神不由得使我为她竖起了大拇指！
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