《少年闰土》公开课教案

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。

1、会写7个生字，正确读写本课词语。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。

本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。

查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。

建议两课时

　　(一)课前预习

学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的`地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：

1、我会写

kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡhuǎnɡhuǎnɡ

2、给加点字选择正确的读音打“√”。

畜生(chù xū) 五行(xínɡ hánɡ) 少年(shào shǎo) 空间(kōnɡ kònɡ) 3、辨字组词

扭( ) 胯( ) 畜( ) 贼( ) 橱( )

纽( ) 挎( ) 蓄( ) 贱( ) 厨( )

4、通过读文，我知道课文描写的是 事、课文 重点写了 、 、、 四件事。最后写 我体会到 。

5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。

6、我有几点疑问想与同学交流。

7、我搜集到的相关资料是

　　(二)合作探究

1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。

学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象?体会到什么?再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。

从闰土的外貌看出具有 特点。

2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点?

学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。

(1)如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土 特点。

(2)课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。

3、文中的“我”有什么感想?读14-16自然段。

(1)我的感想是

(2)“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢?