有关如何创造快乐的数学课堂论文的知识精选

在社会的各个领域，大家都经常接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么你有了解过论文吗？以下是小编帮大家整理的如何创造快乐的数学课堂论文（通用...

《数学创造力不足，中国教育能炼出下一个华罗庚吗？》一文，让我对中国数学创造力的教育产生了深厚的兴趣。我们先来看看下面几则信息：xx年“国际教育进展评价”组织发表了13岁儿童的数学测试...

在讲解新知识的时候，大部分教师使用多媒体课件进行教学，因此课堂容量比较大，自已讲解的比较多，只顾自已的教学，而忽视学生的动手解题。开学一个月以来，通过对学生的及时跟踪调查和学生课后的...

随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。新课程标准的实施，使我们在重新审视我...

一、和谐、平等的师生关系，让学生发现快乐新课改要求，物理教师要和学生平等交往，教师要爱护学生，使学生喜欢老师，相互建立亲密平等的师生关系。同时，利用自身优势，发挥自己特长，与学生建立深厚...

篇一：如何打造趣味数学课堂《如何打造趣味数学课堂》——读《数学的机智》有感暑假期间，我认真拜读了《数学的机智》这本书，深有感触，明白了许多道理。学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动...

摘要：数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与思维方式、数学方法和数学思想与观念，而这些应该在每堂课中潜移默化地渗透。随着新课程改革的不断深入...

有些刚接触物理的学生，感到物理枯燥、乏味，学习比较困难．在传统的物理教学中，有些教师为了追求成绩，给学生加班加点，使学生对学习物理产生消极心理，造成师生关系不和谐，教学效果不理想．而新课程...

【摘要】分组教学能够提高课堂教学效率和质量，要做到：让学生认识到其意义，分层搭配，过程评价，因材施教。【关键词】教学效率；分组教学；过程评价；利用栏目《普通高中数学课程标准(实验)》指出:...

摘要：在新课程改革的带动下，高中数学课堂的教学方式有了很大的变化，提高课堂的教学效率变得极其重要。高中数学教师需要掌握教材的教学理念和教学目标，不断地优化高中数学课堂的内容结构和...

我作为数学教师，要把学生创造性思维的培养放在了首要位置，在课堂教学时，大胆实践，合理使用教材。以下是我在教学工作中的几点尝试。例如：在比较15和9两个数的大小时，我让学生小组讨论如何比...

在平时的教学工作中，经常听到同行们谈论数学的课堂学生注意力不集中，学生不积极回答问题，课堂沉闷，学生学习总不能进入好的状态等。其实数学是一门抽象的学科，反映在数学学习中，学生普遍认为...

随着教学改革的不断深入，出现了不少关于高效课堂新的组织形式，然而，这些教学模式从总体上来说，并没能真正体现“学生是主体，教师是主导”的教学原则，也没能真正解决让绝大多数学生主动参与课...

摘要：在数学课堂教学中，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。引...

摘要:新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们...

新课程标准中明确提出：数学课堂教学要从学生已有的生活经验出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价...

新课程的核心理念是“以人为本”，强调是“以学生为中心”。教育界普遍认为人的知识和技能固然重要，但更重要的是人的情感、态度、价值观，一个学生只有具备良好的情感和态度，才能在创新精神...

高潮亮点的创设1、互动，精彩生成成功的教师之所以成功，是因为他把课堂给教“活”了。这里的“活”，就是教师创设互动的情境，再利用生成的教学资源和时机去有效地组织教学。例如：教学《8的乘...

【摘要】数学课的目的，不仅是传授数学知识，更重要的是教会学生学习数学的方法，学会思考问题的方法，以达到培养创新人才的要求。按照新课程改革的要求，教师必须改进教学手段，创新课堂教学。【...

摘要：课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，现代教育改革要求优化语文课堂教学，提高质量，构建一个充分调动学生主观能动性，让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中的课...

创新——浅谈数学课堂上的新思维。为创造性而教已成为教育界流行的口号。学生创新能力的培养已成为衡量教育成败的重要标准，基础知识的掌握和基本技能的形成是创新能力培养的后援团，在课...

一、高效数学课堂应注重培养学生兴趣，不断渗透数学思想。兴趣是最好的老师，培养学生对数学的兴趣，是教师经常思考的问题。一个手势，一句话，一句恰如其分的表扬，甚至一个微笑，都能给学生一个奇...

“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学...

怎样打造高效的数学课堂，是一个极具价值和现实意义的话题。在学校大力地倡导与推行下我本人也一直在教学中实践与反思，下面浅谈自己的一点体会。一、备好每一节课是实施数学高效课堂的前...

摘要：“数学味”是数学课堂本质特点的体现，也是数学教学的内在要求。具有“数学味”的数学课堂需要引导学生对数学的本质问题进行深入探究，充分展开探索过程，充分尊重并鼓励每个学生的思考...